Вежливость соотношение ошибка поправка

Русский язык егэ задание а8

ЕГЭ по русскому языку. Задание А8.
Материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (11 класс)

1.Нарушение согласования главных членов в сложноподчиненном предложении.

Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.

Все – множественное число, кто – единственное число.

Правильный вариант : Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевают им в совершенстве.

2. Нарушение управления в словосочетании с производным предлогом

• вопреки требуют только дательного падежа ( Чему? Кому?)

• Найдите ошибки в данных предложениях

• Благодаря общения с литературой, искусством люди делаются богаче еще на одну жизнь, жизнь авторов великих творений.

• Благодаря зазеленевших весной растений сад удивительно преобразился.

• В сентябре коллективом учащихся, учителей и родителей приняты поправки к Уставу гимназии, согласно которых учебный год будет разделен на триместры.

• Вопреки скептического мнения некоторых современников о

М. Булгакове, сегодняшний читатель убежден в силе его таланта.

• Вопреки распространенного суеверия, женщины на корабле приносят удачу.

• Согласно закона человек имеет право на бесплатное образование.

• Благодаря слаженной работы трудового коллектива завод перевыполнил план.

• Благодаря комментариев Ю. Лотмана к «Евгению Онегину» каждый читатель романа лучше понимает эпоху Пушкина.

3. Нарушение управления в словосочетании с производным предлогом

• ввиду только чего?

4.Нарушение управления в словосочетании с производным предлогом

ПО» — «ПОСЛЕ ЧЕГО-НИБУДЬ»

ПО ПРИЕЗДЕ В ГОРОД

ПО ПРИБЫТИИ НА МЕСТО
ПО ИСТЕЧЕНИИ СРОКА
ПО ОКОНЧАНИИ ШКОЛЫ

• Оплатить что – уплатить за что

• беспокоиться о ком – тревожиться за кого

• надеть что на что – одеть кого во что

• обращать внимание на что – уделять внимание чему

• отзыв о чем – рецензия на что

• предостеречь от чего – предупредить о чем

• заметить что – догадаться о чем

• воплотить во что?

Уверенность в чём?

• Найдите ошибки в данных предложениях

• Вследствие ранних заморозков камыш и осока вдоль реки покрылись причудливыми ледяными наростами.

• По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.

• По приезде в город желательно уточнить туристический маршрут.

• Ввиду длительного отсутствия катера, вышедшего со специальным заданием во время шторма, на поиски судна был послан самолет.

• По окончанию обучения в медицинском институте Иванов стал работать сельским врачом.

• По окончанию глагола определяем спряжение.

• Нам оплатили за сверхурочный труд.

• Ученые давно заметили о том, что в основе всякой метафоры лежит простое сравнение

• Кондуктор попросил оплачивать за проезд.

5. Нарушение согласования: главное слово сущ. + несогласованное определение.

Поэзия пробуждающейся весны раскрывается Ф. Тютчевым в стихотворении «Весенних водах»

Поэзия пробуждающейся весны раскрывается Ф. Тютчевым в стихотворении «Весенние воды»

Поэзия пробуждающейся весны раскрывается Ф. Тютчевым в «Весенних водах»

Найдите ошибки в данных предложениях

• В автобиографической трилогии Л. Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность» главным героем стал Николенька Иртеньев.

• Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».

• О первом космонавте России рассказывает Л. Обухова в своей статье «Любимец века».

• В основе сюжета картины Архипова «Обратный путь» – возвращение ямщика домой на зорьке.

• О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К. Паустовского «Орест Кипренский».

• В «Мертвых душах» Гоголя дается сатирическое описание губернского общества.

• Секрет художественной выразительности картины И. Левитана «Золотой осени» заключается в ярком колорите, в богатстве цветовой палитры.

• В книге «Записки о Пушкине» декабрист Пущин вспоминает о свидании с поэтом в период его ссылки в селе Михайловском.

• По принципу исторической хронологии расположены репродукции старинных гравюр в монографии «Герои русской истории

6. Неправильное употребление второстепенных членов и придаточных предложений.

Найдите ошибки в данных предложениях

Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет.

Скоро будет заселен дом, выросший на глазах за несколько месяцев и который приняла комиссия.

7. Нарушение управления в предложении с однородными членами

Слушатели передачи ожидали (что? ) и надеялись( на что? ) на встречу с известным телеведущим. Я уважаю и восхищаюсь своими родителями. Я уважаю своих родителей и восхищаюсь ими.

Найдите ошибки в данных предложениях:

1.Новый законодательный проект взволновал и обсуждался всеми депутатами Думы.

2. Журналисты местной прессы увидели и удивились необычному явлению природы.

3.Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран.

4.Дети редко прислушиваются и выполняют советы старших.

8. Нарушение структуры причастного оборота

Одним из самостоятельных видов искусства является графика, существующим с конца XV века.

Одним из самостоятельных видов искусства является графика, существующая с конца XV века.

Исправьте ошибки в предложениях:

1.Одним из русских обычаев, ценившемся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.

2.Одним из русских прозаиков начала 20 века, детально описавших быт русского народа, был Иван Шмелёв.

3.Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание.

9. Нарушение структуры предложения, связанное с употреблением двойных союзов.

Найдите ошибки в данных предложениях.

1.За короткий срок в городе-спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека.

( За короткий срок в городе-спутнике построена не только новая школа, больница, но и драматический театр и библиотека).

2.Не только способности, трудолюбие поможет достичь успеха в работе.

3. Хотя и трудно было выполнить контрольную работу, а Сергей с ней справился быстро.

4. Как мальчики, и девочки тоже участвовали в лыжных гонках.

5.Путешественники восхищались не только красотой дальневосточной тайги, но также рек и озёр.

Не столько, сколько;

Не то что(бы), но(а);

10. Нарушение структуры СПП с косвенной речью

Уезжая в командировку, отец обещал, что я обязательно вернусь к праздникам.

+ Уезжая в командировку, отец обещал: «Я обязательно вернусь к праздникам».

+ Уезжая в командировку, отец обещал, что он обязательно вернётся к праздникам.

Лермонтов пишет о своем поколении, что «и ненавидим мы, и любим мы случайно».

+ Лермонтов пишет о своем поколении: «И ненавидим мы, и любим мы случайно».

+ Лермонтов пишет о своем поколении, что оно и ненавидит, и любит «случайно».

11.Неправильный порядок слов в предложении.

Ошибка связана с нарушений смысловых связей в предложении.

Например: Нам предложили поселиться в новой гостинице для туристов со всем набором услуг.

Аналогичным образом на компьютере обрабатывается и текстовая информация: при вводе в компьютер каждая буква кодируется определённым числом, а при переводе на внешние устройства по этим числам строятся соответствующие изображения букв.

А7, А8 и А12 — задания, не требующие специальных лингвистических знаний. Проверяется общий уровень культуры работы с текстом. Нужно суметь понять формулировки задания и выполнить именно те действия, которые необходимы, а именно:

Укажите значение слова КОДИРУЕТСЯ в предложении 3.

За короткий срок в городе-спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека.

Nsportal. ru

05.07.2018 17:58:46

2018-07-05 17:58:46

(1). (2)Вся другая информация (звуки, изображения) для обработки на компьютере должна быть преобразована в числовую форму. (3)Аналогичным образом на компьютере обрабатывается и текстовая информация: при вводе в компьютер каждая буква кодируется определённым числом, а при переводе на внешние устройства по этим числам строятся соответствующие изображения букв. (4)Это соответствие между набором букв и числами называется кодировкой символов. (5)Все числа в компьютере представляются с помощью нулей и единиц, а не десяти цифр, как это привычно для людей. (6). компьютеры обычно работают в двоичной системе счисления.

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Персональные компьютеры – это универсальные устройства для обработки информации.
2) Компьютер может обрабатывать только информацию, представленную в числовой форме.
3) Вся информация, предназначенная для долговременного пользования, хранится в файлах.
4) Информация в компьютере хранится в памяти или на различных носителях, например на гибких и жёстких дисках.

Верный ответ – предложение №2. В предложении №2 (Вся другая информация (звуки, изображения) для обработки на компьютере должна быть преобразована в числовую форму) имеется подсказка: словосочетание другая информация указывает на то, что в предыдущем предложении должна была идти речь о том, какая именно информация обрабатывается компьютером (Информация, представленная в числовой форме).

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1) Прежде всего, 2) Однако 3) Кроме того, 4) Иными словами,

Верный ответ — №4 (Иными словами), поскольку в последнем предложении подводится итог всего того, о чем говорится ранее. Вводная конструкция Иными словами имеет значение обобщения, подытоживания ранее сказанного.

Решение задания A8 по русскому языку

Какие слова являются грамматической основой во втором (2) предложении текста?

1) информация для обработки
2) информация должна
3) информация должна быть преобразована
4) информация преобразована

Грамматическая основа – это сочетание, образуемое главными членами, или единственный главный член предложения. В ней (грамматической основе), как правило, содержится вся суть предложения.
Во втором предложении подлежащее – Информация, сказуемое – Должна быть преобразована.
Таким образом, Верный ответ — №3.

Решение задания A9 по русскому языку

Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.

1) сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью
2) сложносочинённое
3) сложное бессоюзное
4) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью

Для того чтобы определить тип предложения, необходимо, в первую очередь, найти грамматическую основу предложения. Составим схему предложения:

Аналогичным образом на компьютере обрабатывается и текстовая информация: при вводе в компьютер каждая буква кодируется определённым числом, а при переводе на внешние устройства по этим числам строятся соответствующие изображения букв.

1.[обрабатывается информация]: 2.[буква кодируется], а 3.[изображения букв строятся].

Мы выделили в предложении несколько (3) грамматических основ, следовательно, предложение сложное. Как видно из схемы, часть №1 и часть №2 соединены бессоюзной связью (на письме – двоеточие), а часть №2 и часть №3 с помощью сочинительного союза А. Таким образом, данное предложение характеризуется как сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью.
Верный ответ — №1

Решение задания A10 по русскому языку

Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПРЕОБРАЗОВАНА из второго (2) предложения текста.

1) действительное причастие
2) страдательное причастие
3) краткое прилагательное
4) деепричастие совершенного вида

Слово Преобразована образовано от глагола Преобразовать и отвечает на вопрос Какова? Таким образом, это отглагольное образование с общим атрибутивным (признак) значением. В русском языке значение признака по действию имеет только причастие. Действительный или страдательный залог причастий легко определяется по формальным показателям (по суффиксам): действительные причастия имеют в своем составе суффиксы –ущ-/-ющ-, — ащ-/-ящ-, — вш-, — в-, страдательные: — ем-, — им-, — н-/-нн-.
Таким образом, Преобразована – страдательное причастие, Верный ответ — №2.

Решение задания A11 по русскому языку

Укажите значение слова КОДИРУЕТСЯ в предложении 3.

1) воспроизводится в определённой последовательности
2) постоянно повторяется
3) записывается в виде текста
4) переводится из одной системы знаков в другую

В тексте речь идет о том, что компьютеры воспринимают только числовую информацию. Всю другую информацию, в том числе текстовую, компьютеры преобразовывают в числовую, т. е. переводят из одной системы знаков в другую.
Верный ответ — №4

• Найдите ошибки в данных предложениях

11.Неправильный порядок слов в предложении.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом предложении?

3 Поскольку энергии ядер редко хватало на то, чтобы вывести корабль из строя, бой мог заканчиваться и абордажем.

Bugaga. net. ru

11.09.2020 14:27:26

2020-09-11 14:27:26

А7, А8, А12. Работа с текстом №1. Задания, не требующие знаний

А7, А8 и А12 — задания, не требующие специальных лингвистических знаний. Проверяется общий уровень культуры работы с текстом. Нужно суметь понять формулировки задания и выполнить именно те действия, которые необходимы, а именно:

Понять содержание несложного текста, в котором пропущено первое предложение, а затем определить, какое из четырёх предложений, данных в качестве вариантов ответа, пропущено — А7. Осознать логику развёртывания информации и характер смысловых отношений между предложениями в отмеченном фрагменте текста и на этом основании выбрать из четырёх предложенных слов то, с помощью которого данные смысловые отношения могут быть выражены — А8. Понять, в каком значении в данном контексте употреблено многозначное слово — А12.

Итак, два задания предполагают восстановление текста. Пропущенные компоненты предлагаются на выбор.
В А7 пропущено предложение, в А8 — слово. Одно задание проверяет правильность понимания значения слова, употреблённого в тексте. Это задание А12.

Следовательно, данные задания требуют одного: внимательного, вдумчивого прочтения текста. Обратите внимание: текст №1 — это небольшой научно-популярный текст. Полезный совет: не ленитесь перечитывать текст заново всякий раз, когда перед вами новое задание. Если задание к тексту в целом, перечитай текст целиком, если задание относится лишь к фрагменту, перечитай фрагмент.

Образцы из КИМов

2010. Текст.

(1). (2)Вся другая информация (звуки, изображения) для обработки на компьютере должна быть преобразована в числовую форму. (3)Аналогичным образом на компьютере обрабатывается и текстовая информация: при вводе в компьютер каждая буква кодируется определённым числом, а при переводе на внешние устройства по этим числам строятся соответствующие изображения букв. (4)Это соответствие между набором букв и числами называется кодировкой символов. (5)Вся числа в компьютере представляются с помощью нулей и единиц, а не десяти цифр, как это привычно для людей. (6). компьютеры обычно работают в двоичной системе счисления.

А7, А8, А12 из демоверсии ФИПИ 2010

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

Персональные компьютеры — это универсальные устройства для обработки информации. Компьютер может обрабатывать только информацию, представленную в числовой форме. Вся информация, предназначенная для долговременного пользования, хранится в файлах. Информация в компьютере хранится в памяти или на различных носителях, например на гибких и жёстких дисках.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

Прежде всего, Однако Кроме того, Иными словами,

Укажите значение слова КОДИРУЕТСЯ в третьем предложении.

воспроизводится в определённой последовательности постоянно повторяется записывается в виде текста переводится из одной системы знаков в другую

Правильные ответы:

Компьютер может обрабатывать только информацию, представленную в числовой форме. Иными словами, переводится из одной системы знаков в другую

2011. Текст.

(1). (2)Однако не все эти фрагменты должны войти в реферат. (3)Их следует отобрать в соответствии с темой реферата и сгруппировать вокруг развивающих её нескольких больших подтем. (4)При этом важно точно и лаконично изложить содержание отобранных фрагментов, провести их смысловое свёртывание. (5)Под смысловым свёртыванием, или компрессией, понимается операция, приводящая к сокращению текста без потери важной, актуальной информации. (6). компрессия, предусматривающая исключение из текста избыточной, второстепенной информации, является одним из ведущих приёмов при написании реферата.

А7, А8, А12 из демоверсии ФИПИ 2011

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

Фрагменты, содержащие второстепенную информацию, не должны перегружать текст реферата. Выделение в текстах ключевых фрагментов является основой для написания реферата. Часто при работе с текстом приходится удалять или заменять не отдельные предложения, а целые фрагменты текста. Различные главы реферата несут различный объём информации.

Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть не месте пропуска в шестом предложении текста?

И только Ещё С другой стороны, Таким образом,

Укажите значение слова РЕФЕРАТ во втором предложении текста.

часть художественного или научного произведения, содержащая предварительные разъяснения и замечания творческая работа, заключающаяся в устном или письменном пересказе прослушанного и проанализированного текста письменный доклад по определённой теме, в котором обобщается информация из одного или нескольких источников данные, факты независимо от формы их представления, которые несут в себе смысловую нагрузку

Правильные ответы:

Выделение в текстах ключевых фрагментов является основой для написания реферата. Таким образом, письменный доклад по определённой теме, в котором обобщается информация из одного или нескольких источников

2012. Текст.

(1). (2)Деревянные парусные корабли, сблизившись, в упор палили друг в друга чугунными ядрами из небольших заряжаемых с дула пушек. (3)Поскольку энергии ядер редко хватало на то, чтобы вывести корабль из строя, бой мог заканчиваться и абордажем. (4)При этом с атакующего корабля, сцепившегося своим бортом с бортом противника, на вражескую палубу высаживались матросы, которые в рукопашной схватке старались завладеть неприятельским судном. (5). промышленная революция XIX века очень быстро внесла коррективы в эту область военного дела, и первым важным нововведением стали паровые машины. (6)Их установка на военные суда устраняла прежнюю зависимость от силы и направления ветра, позволяла свободно маневрировать, выбирая положение, наиболее выгодное для ведения огня и при этом обеспечивающее наименьшую уязвиморсть от огня противника.

А7, А8, А12 из демоверсии ФИПИ 2012

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

Ненадёжность первых паровых машин и их размеры вызывали у моряков довольно скептическое отношение. Ещё в первой трети XIX века морские сражения мало отличались от тех, что происходили за сто лет до этого. Наряду с артиллерией появились и другие виды морского оружия. Впервые паровые машины приняли участие в боевых действиях во время Крымской войны.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом предложении?

Однако Даже Несмотря на это, Следовательно,

Укажите значение слова КОРРЕКТИВА (КОРРЕКТИВЫ) (предложение 5).

вежливость соотношение ошибка поправка

Правильные ответы:

Ещё в первой трети XIX века морские сражения мало отличались от тех, что происходили за сто лет до этого. Однако поправка

Бывает ли, что выпускники ошибаются в этих несложных заданиях? Да. Ошибки случаются, если текст недопонят, если задания выполняются небрежно, в спешке. Помните: предельного внимания требует каждый КИМ. Ведь итоговая оценка складывается из баллов, полученных за все выполненные задания.

• По окончанию глагола определяем спряжение.

Текст.

(1). (2)Деревянные парусные корабли, сблизившись, в упор палили друг в друга чугунными ядрами из небольших заряжаемых с дула пушек. (3)Поскольку энергии ядер редко хватало на то, чтобы вывести корабль из строя, бой мог заканчиваться и абордажем. (4)При этом с атакующего корабля, сцепившегося своим бортом с бортом противника, на вражескую палубу высаживались матросы, которые в рукопашной схватке старались завладеть неприятельским судном. (5). промышленная революция XIX века очень быстро внесла коррективы в эту область военного дела, и первым важным нововведением стали паровые машины. (6)Их установка на военные суда устраняла прежнюю зависимость от силы и направления ветра, позволяла свободно маневрировать, выбирая положение, наиболее выгодное для ведения огня и при этом обеспечивающее наименьшую уязвиморсть от огня противника.

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

Ненадёжность первых паровых машин и их размеры вызывали у моряков довольно скептическое отношение. Ещё в первой трети XIX века морские сражения мало отличались от тех, что происходили за сто лет до этого. Наряду с артиллерией появились и другие виды морского оружия. Впервые паровые машины приняли участие в боевых действиях во время Крымской войны.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом предложении?

Однако Даже Несмотря на это, Следовательно,

Укажите значение слова КОРРЕКТИВА (КОРРЕКТИВЫ) (предложение 5).

вежливость соотношение ошибка поправка

Правильные ответы:

Ещё в первой трети XIX века морские сражения мало отличались от тех, что происходили за сто лет до этого. Однако поправка

Бывает ли, что выпускники ошибаются в этих несложных заданиях? Да. Ошибки случаются, если текст недопонят, если задания выполняются небрежно, в спешке. Помните: предельного внимания требует каждый КИМ. Ведь итоговая оценка складывается из баллов, полученных за все выполненные задания.

• В книге «Записки о Пушкине» декабрист Пущин вспоминает о свидании с поэтом в период его ссылки в селе Михайловском.

Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.

3 Вся информация, предназначенная для долговременного пользования, хранится в файлах.

Russkiy-na-5.ru

08.12.2018 10:56:07

2018-12-08 10:56:07

Источники:

Https://nsportal. ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2021/11/29/ege-po-russkomu-yazyku-zadanie-a8

Https://bugaga. net. ru/ege/rus/resh/A6.html

Http://russkiy-na-5.ru/articles/579

Как делать задание А8 в егэ по русскому языку » /> » /> .keyword { color: red; } Русский язык егэ задание а8

Решебники и ЕГЭ

Досрочный ЕГЭ 2014 по русскому языку

Опубликованы несколько вариантов досрочного ЕГЭ 2014 года по русскому языку, который проходил 21 апреля 2014.

Все задания были опубликованы Федеральным Центром Тестирования по завершению проведения досрочного ЕГЭ в 2014 году.

В конце файла содержатся правильные ответы!

Благодаря заданиям досрочного ЕГЭ по русскому языку вы можете ещё лучше подготовиться к сдаче ЕГЭ 2014 в основную волну.

Смотреть в PDF:

Правильные ответы на 4 вариант

Правильные ответы на 4 вариант

Не совсем согласна с этими ответами.
В А5 1)
В А16 3)
В А20 2)
В В5 10,12,13
В В6 15,19
У меня так, может, я на права?

Правильные ответы на 4 вариант

Не совсем согласна с этими ответами.
В А5 1)
В А16 3)
В А20 2)
В В5 10,12,13
В В6 15,19
У меня так, может, я на права?

Ошиблась, в В6 14,19

Правильные ответы на 4 вариант

Не совсем согласна с этими ответами.
В А5 1)
В А16 3)
В А20 2)
В В5 10,12,13
В В6 15,19
У меня так, может, я на права?

Ошиблась, в В6 14,19

Еще, как мне кажется, ошиблись в A5-2 ( «города Коломны»- неправильно)

Потому что причастный оборот «ещё не освоенное» не обособляется, так как стоит перед оборотом и не имеет добавочного значения и прочего. Это видно по отсутствию запятой после оборота (первая запятая просто разделяет однородные определения)

Потому что причастный оборот «ещё не освоенное» не обособляется, так как стоит перед оборотом и не имеет добавочного значения и прочего. Это видно по отсутствию запятой после оборота (первая запятая просто разделяет однородные определения)

Извиняюсь, причастный оборот не обособляется, потому что стоит перед определяемым словом, а не перед оборотом.

(1)Геродот, написавший о семи чудесах света, побывал в Вавилоне. (2). (3)Случилось это за четыре с половиной века до нашей эры. (4)Хотя Геродот и не включил башню в число чудес, но оставил ее краткое описание: башня возвьпнается над городом, она восьмиэтажная, и каждый этаж меньше предыдущего. (5)Именно поэтому художники, знакомые с описанием Геродота, старались сделать в башне восемь этажей. (б)Геродот писал, что видел башню неповрежденной. (7)Когда через несколько десятков лет в Вавилон вошел со своими войсками Александр Македонский, он обнаружил, что башня разрушается. и приказал снести развалины. (8)Нет, он не хотел уничтожать башню. (9). Александр Македонский решил восстановить ее, сделать центром своей новой столицы, где должно было найтись место всем великим богам Востока, но масштаб работ испугал даже его: потребовалось бы десять тысяч рабочих, чтобы расчистить площадку, и трудиться им пришлось бы два месяца.

[ ===== ] – Односоставное:
1. Определенно личное(Глагол в 1 или 2 лице)
2. Неопределенно личное(глагол в 3 лице)
3. Безличное(пример: Смеркалось)
Я-Мы – 1л
Ты-Вы – 2л
Он-Они – 3л

12 примеров заданий А7 и А8 ЕГЭ по русскому языку с ответами. Смысловая и композиционная целостность текста

Извиняюсь, причастный оборот не обособляется, потому что стоит перед определяемым словом, а не перед оборотом.

Ctege. info

22.09.2017 12:45:05

2017-09-22 12:45:05

Решебники и ЕГЭ

Скачайте Демонстрационные варианты ГИА и ЕГЭ по всем предметам:

Демонстрационные варианты ОГЭ 2018:

Расписание ОГЭ и ЕГЭ в 2018 году:

Как делать задание А8 в егэ по русскому языку

Как делать задание А8 в егэ по русскому языку:

В заданиях ЕГЭ по русскому языку – А8, нужно найти грамматическую основу в одном из предложений.

Чтобы грамотно выполнить задание необходимо знать следующее:
1.)Подлежащее отвечает на вопрос — КТО? ЧТО?
Бывает выражено:
-Существительным
-Местоимением
-Инфинитив

2.)Сказуемое – подчеркивается двумя чертами(я его буду обозначать так: ====).
Отвечает на вопрос: Что делать? Каков? Что делая?

Бывает выражено:
-Глаголом
-Кратким причастием
-Кратким прилагательным

Подлежащее и сказуемое – Главные цлены предложения

3)Определение – подчеркивается волнистой чертой.
Отвечает на вопрос: Какой? Чей?

4)Обстоятельство – подчеркивается так: _._._._.
Отвечает на вопрос: Что? Где? Когда? Откуда? Как? Куда?

Бывает выражено:
-Наречием
-Деепричастием
-Существительным

5)Дополнение – подчеркивается так: _ _ _ _ _
В разных падежах, отвечает на разные вопросы:
Р. П – Кого? Чего?
Д. П – Кому? Чему?

[ _____ ] – Односоставное назывное(если одно подлежащее).

[ ===== ] – Односоставное:
1. Определенно личное(Глагол в 1 или 2 лице)
2. Неопределенно личное(глагол в 3 лице)
3. Безличное(пример: Смеркалось)
Я-Мы – 1л
Ты-Вы – 2л
Он-Они – 3л

Все задания были опубликованы Федеральным Центром Тестирования по завершению проведения досрочного ЕГЭ в 2014 году.

Решебники и ЕГЭ

Скачайте Демонстрационные варианты ГИА и ЕГЭ по всем предметам:

Демонстрационные варианты ОГЭ 2018:

Расписание ОГЭ и ЕГЭ в 2018 году:

Как делать задание А8 в егэ по русскому языку:

В заданиях ЕГЭ по русскому языку – А8, нужно найти грамматическую основу в одном из предложений.

Чтобы грамотно выполнить задание необходимо знать следующее:
1.)Подлежащее отвечает на вопрос — КТО? ЧТО?
Бывает выражено:
-Существительным
-Местоимением
-Инфинитив

2.)Сказуемое – подчеркивается двумя чертами(я его буду обозначать так: ====).
Отвечает на вопрос: Что делать? Каков? Что делая?

Бывает выражено:
-Глаголом
-Кратким причастием
-Кратким прилагательным

Подлежащее и сказуемое – Главные цлены предложения

3)Определение – подчеркивается волнистой чертой.
Отвечает на вопрос: Какой? Чей?

4)Обстоятельство – подчеркивается так: _._._._.
Отвечает на вопрос: Что? Где? Когда? Откуда? Как? Куда?

Бывает выражено:
-Наречием
-Деепричастием
-Существительным

5)Дополнение – подчеркивается так: _ _ _ _ _
В разных падежах, отвечает на разные вопросы:
Р. П – Кого? Чего?
Д. П – Кому? Чему?

[ _____ ] – Односоставное назывное(если одно подлежащее).

[ ===== ] – Односоставное:
1. Определенно личное(Глагол в 1 или 2 лице)
2. Неопределенно личное(глагол в 3 лице)
3. Безличное(пример: Смеркалось)
Я-Мы – 1л
Ты-Вы – 2л
Он-Они – 3л

Не совсем согласна с этими ответами.
В А5 1)
В А16 3)
В А20 2)
В В5 10,12,13
В В6 15,19
У меня так, может, я на права?

Задание 2

Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ ГИА.

Resh-ege. ru

21.02.2019 22:16:32

2018-06-30 23:42:17

Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ / ГИА

Задания А7 и А8 ЕГЭ по русскому языку с ответами

12 примеров заданий А7 и А8 ЕГЭ по русскому языку с ответами. Смысловая и композиционная целостность текста

Проверьте свою готовность к заданиям ЕГЭ по русскому языку.
Выполните тесты и сверьтесь с ответами внизу статьи.

Задание 1

(1)В последнее время все чаще и чаще появляются публикации, где аргументированно утверждается, что Земля — живое существо. (2).

(3) Как было известно ранее, разным авариям и катастрофам часто предшествовал мощный разрушительный процесс, который охватывал атмосферу, земную кору, гидросферу — словом, все среды, а также поля — гравитационное, акустическое, гелиевое и т. д. (4)Он распространяется не только на природные системы, но и на все то, что создано техническими средствами. (5)Разрушительная энергия выплескивалась наружу в виде катастрофы или стихийного бедствия. (6)Это было похоже на болезнь, которая незаметно охватывает весь организм человека, но становится явной, проявляясь в виде язвы или нарыва в самом слабом месте.

А7. Какое из приведенных ниже предложений должно быть вторым в этом тексте?

1) Ученые попытались отследить, в какой момент и почему зарождается этот разрушительный процесс.

2) Оказалось, что его катализатором нередко является всплеск негативных эмоций среди больших масс людей, от которого разрушительный процесс начинает волнами распространяться на все вокруг.

3) К таким выводам пришла группа ученых, особо подчеркивающих прямую связь социальных катаклизмов со стихийными бедствиями и катастрофами на Земле.

4) Однако «ответная реакция» Земли во многих случаях не была похожа на механическое действие, а в значительно большей степени напоминала поступок разумного существа.

А8. Какое место в этом тексте должно занимать пропущенное предложение?

Ученые давно отслеживали подобные закономерности.

Задание 2

(1)Судьбу динозавров предопределило крупное столкновение, произошедшее в космосе 160 миллионов лет назад, считают ученые. (2)По мнению американских и чешских ученых, опубликовавших результаты своего исследования в журнале Nature, после столкновения астероидов образовалось множество обломков, которые начали кружить по Солнечной системе. (3). (4)Другие осколки попали на Луну, Венеру и Марс. (5). этим ученые объясняют возникновение некоторых из кратеров на этих планетах. (6) Исследование проводилось при помощи компьютерного моделирования. (7) По мнению ученых, существует прямая связь между этим столкновением, вызванным им астероидным дождем и мощным ударом, который произошел 65 миллионов лет назад и, как полагают, привел к гибели динозавров.

А7. Какое из приведенных ниже предложений должно быть третьим в этом тексте?

1) Позднее один из таких осколков в виде огромного метеора рухнул на Землю, что и привело к гибели гигантских животных.

2) Динозавры исчезали в течение многих лет.

3) Это столкновение стало причиной многих земных катаклизмов, о которых до сих пор не утихают споры.

4) Солнечная система таит в себе великое множество неразгаданных тайн, одна из которых — столкновение астероидов.

А8. Какое из приведенных ниже слов должно быть на месте пропуска в пятом предложении?

Задание 3

(1). (2)Более того, она начала размножаться в лабораторных условиях. (З)Это свидетельствует о том, что по мере таяния ледников под воздействием глобального потепления к жизни будут возвращаться древние микроорганизмы. (4). представьте себе: древнейшие вирусы и бактерии, к которым у современной жизни пропал иммунитет, снова в действии. (5)Миллионы лет назад они убивали динозавров, паразитируя в их крови и высасывая их жизненную силу, а теперь доберутся до людей и прочей живности. (б)Последствия могут быть очень плачевными. (7)Это вам не новый штамм, к которому быстро можно адаптироваться и который, тем не менее, может принести и приносит много бед — птичий грипп, ВИЧ. (8)Это совершенно новый живой организм, у которого в современности могло даже не остаться предков.

А7. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Антарктика — крупнейший материк со своеобразными природными условиями.

2) Антарктика давно привлекала внимание ученых-микробиологов всего мира.

3) Фауна Антарктики не так бедна, как может показаться обывателю.

4) Изо льда Антарктики извлечена бактерия возрастом 8 миллионов лет.

А8. Какое из приведенных ниже слов должно быть на месте пропуска в четвертом предложении?

Задание 4

(1)Мировой конкурс по выявлению семи величайших творений рук человеческих стартовал в 2005 году. (2)Инициатива принадлежала швейцарскому бизнесмену Бернарду Веберу, который создал компанию с названием «Семь новых чудес света» и привлек к проекту группу международных экспертов. (3). несомненного исторического значения этой акции, она грозит стать самым крупным голосованием в истории Интернета. (4) На конкурс было прислано больше 200 заявок от городов, исторических центров, смотрителей памятников архитектуры, но право за борьбу в конкурсе получил всего 21 кандидат. (5)Семерка самых сильных претендентов выглядит так: дворец Тадж-Махал, нью-йоркская статуя Свободы, Эйфелева башня в Париже, древний город Петра в Иордании, римский Колизей, собор Василия Блаженного и Великая китайская стена. (6) Пока голосующие предпочитают всем остальным Великую китайскую стену, хотя соперники, не попавшие в основной список, не менее сильны и значимы — например, британский Стоунхендж, фигуры с острова Пасхи или статуя Иисуса Христа в Рио-де-Жанейро.

А7. Какое место в этом тексте должно занимать пропущенное предложение?

По прогнозам специалистов, за новую семерку чудес проголосует не менее 19 миллионов человек.

А8. Какое из приведенных ниже слов должно быть на месте пропуска в третьем предложении?

Задание 5

(1). (2)Одно из самых опасных космических тел под названием Апофис два раза в год пересекает орбиту Земли и однажды может столкнуться с ее поверхностью. (3)Не исключено, что астероид снесет несколько геостационарных телекоммуникационных спутников, что повлечет за собой исчезновение в некоторых районах телекартинки и Интернета, отсутствие спутниковой и навигационной связи. (4)Более того, в 2029 году из-за гравитационного поля Земли Апофис может отклониться от обычной траектории. (5)С каждым годом это отклонение будет усугубляться, и еще через семь лет, по расчетам специалистов Международного астрономического союза, астероид, возможно, столкнется с Землей. (б)Масштабы такого катаклизма трудно представить.(7) Если Апофис упадет в Мировой океан, то поднимется цунами с высотой волны семнадцать метров. (8). (9)Реальность угрозы столкновения в 2036 году столь велика, что уже сейчас специалисты ищут способы избежать катастрофы.

А7. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Наша планета угрожает столкновением многим космическим телам.

2) Нашей планете, по мнению ученых, ничего не угрожает.

3) Нашей планете угрожают почти пять тысяч астероидов.

4) Вокруг нашей планеты летают десятки космических кораблей.

А8. Какое из приведенных ниже предложений должно быть восьмым в этом тексте?

1) Но врежется в сушу — произойдет взрыв в сто раз сильнее, чем при падении атомной бомбы в Хиросиме и останется кратер диаметром четыре километра.

2) Как врежется в сушу — произойдет взрыв в сто раз сильнее, чем при падении атомной бомбы в Хиросиме и останется кратер диаметром четыре километра.

3) Если врежется в сушу — произойдет взрыв в сто раз сильнее, чем при падении атомной бомбы в Хиросиме и останется кратер диаметром четыре километра.

4) Только врежется в сушу — произойдет взрыв в сто раз сильнее, чем при падении атомной бомбы в Хиросиме и останется кратер диаметром четыре километра.

Задание 6

(1)Геродот, написавший о семи чудесах света, побывал в Вавилоне. (2). (3)Случилось это за четыре с половиной века до нашей эры. (4)Хотя Геродот и не включил башню в число чудес, но оставил ее краткое описание: башня возвьпнается над городом, она восьмиэтажная, и каждый этаж меньше предыдущего. (5)Именно поэтому художники, знакомые с описанием Геродота, старались сделать в башне восемь этажей. (б)Геродот писал, что видел башню неповрежденной. (7)Когда через несколько десятков лет в Вавилон вошел со своими войсками Александр Македонский, он обнаружил, что башня разрушается. и приказал снести развалины. (8)Нет, он не хотел уничтожать башню. (9). Александр Македонский решил восстановить ее, сделать центром своей новой столицы, где должно было найтись место всем великим богам Востока, но масштаб работ испугал даже его: потребовалось бы десять тысяч рабочих, чтобы расчистить площадку, и трудиться им пришлось бы два месяца.

А7. Какое из приведенных ниже предложений должно быть вторым в этом тексте?

1) Вавилон — древний библейский город, о котором ходило немало слухов.

2) Эту башню разрушили сами строители, вдруг переставшие понимать друг друга.

3) Вавилон был городом, приютившим много мастеровых людей.

4) Больше того, он видел легендарную и вроде бы вовсе не существовавшую Вавилонскую башню.

А8. Какое из приведенных ниже слов должно быть на месте пропуска в девятом предложении?

Чтобы грамотно выполнить задание необходимо знать следующее:
1.)Подлежащее отвечает на вопрос — КТО? ЧТО?
Бывает выражено:
-Существительным
-Местоимением
-Инфинитив

Ошиблась, в В6 14,19

Б Геродот писал, что видел башню неповрежденной.

Egeigia. ru

06.09.2020 20:10:57

2020-09-06 20:10:57

Источники:

Https://ctege. info/russkiy-yazyik-ege-2014-2013-testyi-kimyi-probnyie/dosrochnyiy-ege-2014-po-russkomu-yazyiku-variantyi-zadaniya-otvetyi-i-resheniya-21-aprelya-2014.html

Http://resh-ege. ru/publ/egeh/kak_delat_zadanie_a8_v_egeh_po_russkomu_jazyku/12-1-0-49

Http://egeigia. ru/map-ege/265-zadaniya-ege/ege-po-russkomu-yazyku/zadanie-a7/1510-zadaniya-a7-a8-ege-po-russkomu-yazyku-s-otvetami

Задание 8 ЕГЭ по русскому языку — материалы для подготовки » /> » /> .keyword { color: red; } Русский язык егэ задание а8

Задание 8 ЕГЭ по русскому языку

ЕГЭ. Русский язык. Сборник заданий и методических рекомендаций. Егораева Г. Т.

Название: ЕГЭ. Русский язык. Сборник заданий и методических рекомендаций.

Автор: Егораева Г. Т.
2011

Пособие содержит разноуровневые варианты экзаменационных заданий с подробным методическим комментарием их выполнения.
В сборнике вы найдете возможные алгоритмы действий, увидите простые пути решения заданий, обратите внимание на экзаменационные «ловушки».
Задания пособия позволят приобрести навыки выполнения тестов любой сложности и эффективно подготовиться к ЕГЭ.
Пособие предназначено учителям старших классов, учащимся, методистам, преподавателям подготовительных курсов.

Знакомо ли вам, уважаемые старшеклассники, выражение «наступить на грабли»? Если вам не приходилось попадать в подобную ситуацию, поясняю: когда наступаешь на зубья грабель, получаешь удар их ручкой прямо в лоб. Больно, обидно, досадно, но, увы, часто жизненные ситуации оказываются такими граблями для многих из нас. Так вот, отличие умного человека от глупого в том, что, однажды потерев ушибленный лоб, он старается предвидеть подобные ситуации и больше в них не попадать, а ещё лучше — умный предпочитает учиться на чужих ошибках.
Надеясь именно на это, Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) каждый год анализирует результаты Единого государственного экзамена, чтобы указать те самые «опасные» задания, выполняя которые многие выпускники каждый год набивают шишки, но почему-то упрямо продолжают экспериментировать с граблями, ожидая иного результата! А ведь истинная мудрость состоит в том, чтобы уметь обращать себе на пользу даже чужие неудачи.
Эта книга и создавалась для того, чтобы вы успешно сдали экзамен по русскому языку: её отличие от других пособий в том, что, прочитав фрагмент аналитического отчёта ФИПИ, вы увидите самые «ошибко-опасные» места.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 5
Обобщённый план экзаменационной работы ЕГЭ 2011 года но русскому языку 7
Часть А
Задание А1. Орфоэпические нормы (постановка ударения) 11
Задание А2. Лексические нормы (употребление слова, паронимы) 23
Задание A3. Морфологические нормы (образование форм слова) 31
Задание А4. Синтаксические нормы (построение предложения с деепричастием) 39
Задание А5. Синтаксические нормы. Нормы согласования. Построение предложений с однородными членами. Нормы управления. Построение сложноподчинённых предложений 48
Задания А6, А7. Текст. Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте. Средства связи предложений в тексте 62
Задание А8. Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения 71
Задание А9. Синтаксический анализ предложения (обобщение) 84
Задание А10. Части речи 90
Задание А11. Лексическое значение слова 101
Задание А12. Правописание — Н — и — НН — в суффиксах различных частей речи 111
Задание А13. Правописание корней 120
Задание А14. Правописание приставок 129
Задание А15. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 136
Задание А16. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме — Н-/-НН-) 144
Задание А17. Правописание НЕ и НИ 150
Задание А18. Слитное, дефисное, раздельное написание 164
Задание А19. Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами 176
Задание А20. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями) 188
Задание А21. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. 200
Задание А22. Знаки препинания в простом осложнённом предложении (однородные члены предложения) 214
Задание А23. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении 226
Задание А24. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 249
Задание А25. Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное предложение с разными видами связи 258
Задание А26. Синтаксические нормы 269
Задание А27. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров 277
Задание А28. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста 290
Задание А29. Функционально-смысловые типы речи 294
Задание А30. Лексическое значение слова 305
Часть В
Задание В1. Основные способы словообразования 313
Задание В2. Морфологический анализ слова 318
Задание В3. Словосочетание 322
Задание В4. Предложение. Грамматическая основа предложения, подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Двусоставные и односоставные предложения 332
Задание В5. Осложнённое простое предложение 344
Задание В6. Сложное предложение. Виды сложного предложения 356
Задание В7. Средства связи предложений в тексте 375
Задание В8. Речь. Анализ средств выразительности 382
Тесты в формате ЕГЭ 408
Литература 429

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ. Русский язык. Сборник заданий и методических рекомендаций. Егораева Г. Т. — fileskachat. com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать файл № 1 — pdf
Скачать файл № 2 — djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу

Находим предложения с причастным оборотом, смотрим, нет ли ошибок в его построении.

В задании такая ошибка встретилась в предложении 2.

Задание 6 (A3). Морфологические нормы

Несогласованное приложение это название книги, журнала, фильма, картины и т.

Nashol. me

20.10.2018 19:00:22

2018-10-20 19:00:22

Задание 8 ЕГЭ по русскому языку

Учитесь замечать грамматические ошибки. Если вы научитесь уверенно распознавать их в задании, то не потеряете баллы в сочинении. (Критерий 9 — «Соблюдение языковых норм».) Кроме того, задание, за которое вы можете получить 5 баллов, требует особого отношения!

Задание 8 ЕГЭ по русскому языку

Формулировка задания: Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3) В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым.

4) С. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игре актёров.

5) В 1885 году В. Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток.

6) Теория красноречия для всех родов поэтических сочинений написана А. И. Галичем, преподававшим русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее.

7) В пейзаже И. Машкова «Вид Москвы» есть ощущение звонкой красочности городской улицы.

Счастливы те, кто после долгой дороги с её холодом и слякотью видит знакомый дом и слышит голоса родных людей.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Как выполнять такое задание? Целесообразнее начинать с левой части. Названное синтаксическое явление (причастный оборот, подлежащие и сказуемое и т. д.) находите в предложениях справа и проверяете, нет ли грамматической ошибки. Начинайте с тех, что легче найти и определить.

Разберем типичные грамматические ошибки в таком порядке, в каком их следует проверять на экзамене.

Несогласованное приложение

Несогласованное приложение – это название книги, журнала, фильма, картины и т. д., заключенное в кавычки.

В предложении изменяется по падежам Родовое слово, а несогласованное приложение стоит в начальной форме и не изменяется: в Романе «Война и мир»; Картину Левитана «Золотая осень», На станции метро «Тверская».

Если родового слова в предложении нет, изменяется по падежам само приложение: герои «Войны и мира»; смотрю на «Золотую осень» Левитана, встретимся на «Тверской».

Грамматическая ошибка: в романе «Войне и мире»; на картине «Золотой осени», на станции метро «Тверской».

В задании такая ошибка встретилась в предложении 3.

Прямая и косвенная речь.

Предложение с косвенной речью представляет собой сложноподчиненное предложение. Сравните:

Проводник сказал: «Я принесу вам чай» — Проводник сказал, что он принесет нам чай. Грамматическая ошибка: Проводник сказал, что я принесу вам чай. (Личное местоимение должно измениться.)

Пассажир спросил: «Могу ли я открыть окно» — Пассажир спросил, может ли он открыть окно. Грамматическая ошибка: Пассажир спросил, что может ли он открыть окно. (В предложении есть ЛИ в роли союза, союз ЧТО недопустим в предложении.)

Причастный оборот

Находим предложения с причастным оборотом, смотрим, нет ли ошибок в его построении.

1. Внутрь причастного оборота не может попасть определяемое (главное) слово, оно может стоять до или после него. Грамматическая ошибка: пришедшие Зрители на встречу с режиссером. Правильно: пришедшие на встречу с режиссером зрители или зрители, пришедшие на встречу с режиссером.

2. Причастие должно согласовываться в роде, числе и падеже с главным словом, которое определяется по смыслу и по вопросу: Жители гор (какие?), напуганные ураганом или жители Гор (каких?),заросших елями. Грамматическая ошибка: жители гор, напуганных ураганом или жители гор, заросшие елями.

Обратите внимание: одно из событий, случившееся прошлым летом (согласуем причастие со словом ОДНО – речь идет об одном событии). Вспоминается ряд событий, случившихся прошлым летом (задаем вопрос от СОБЫТИЙ «каких?»).

3. У причастия есть настоящее время (ученик, запоминающий правило), прошедшее время (ученик, запомнивший правило), но нет будущего времени (ученик, запомнящий правило – грамматическая ошибка).

В задании такая ошибка встретилась в предложении 5.

Деепричастный оборот

Запомните: Деепричастие называет добавочное действие, а глагол-сказуемое – основное. Деепричастие и глагол-сказуемое должны относиться к одному действующему лицу!

Находим в предложении подлежащее и проверяем, выполняет ли оно действие, названное деепричастием. Идя на первый бал, у Наташи Ростовой возникло естественное волнение. Рассуждаем: волнение возникло — Наташа Ростова шла – разные действующие лица. Правильный вариант: Идя на первый бал, Наташа Ростова испытывала естественное волнение.

В определенно-личном предложении легко восстановить подлежащее: Я, МЫ, ТЫ, ВЫ: Составляя предложение, учитывайте (вы) грамматическое значение слова. Рассуждаем: вы учитываете И вы составляете – ошибки нет.

Глагол-сказуемое может быть выражен Инфинитивом: Составляя предложение, надо учитывать грамматическое значение слова.

Рассуждаем: Прочитав предложение, мне кажется, что ошибки нет. МНЕ не может быть подлежащим, так как стоит не в начальной форме. Данное предложение с грамматической ошибкой.

Грамматическая связь между подлежащим и сказуемым.

Ошибка может скрываться в сложноподчиненных предложениях, построенных по модели «ТЕ, КТО…», «КАЖДЫЙ, КТО…», «ВСЕ, КТО…», «НИКТО ИЗ ТЕХ, КТО…», «МНОГИЕ ИЗ ТЕХ, КТО…», «ОДИН ИЗ ТЕХ, КТО…». В каждом простом предложении в составе сложноподчиненного будет свое подлежащее, надо проверить, согласуются ли они со своими сказуемыми. КТО, КАЖДЫЙ, НИКТО, ОДИН, сочетаются со сказуемыми в единственном числе; ТЕ, ВСЕ, МНОГИЕ сочетаются со своими сказуемыми во множественном числе.

Анализируем предложение: Никто из тех, кто побывал там летом, не были разочарованы. НИКТО НЕ БЫЛИ – грамматическая ошибка. КТО ПОБЫВАЛ – ошибки нет. Те, кто не пришли на открытие выставки, об этом пожалели. ТЕ ПОЖАЛЕЛИ – ошибки нет. КТО НЕ ПРИШЛИ – грамматическая ошибка.

В задании такая ошибка встретилась в предложении 2.

Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.

Обратите особое внимание на глаголы-сказуемые: неправильное употребление времени глагола ведет к путанице в последовательности действий. Я работаю невнимательно, с остановками, а в результате сделал много нелепых ошибок. Исправим ошибку: Я работаю невнимательно, с остановками, а в результате делаю много нелепых ошибок. ( Оба глагола несовершенного вида стоят в настоящем времени.) Я работал невнимательно, с остановками, а в результате сделал много нелепых ошибок. (Оба глагола стоят в прошедшем времени, первый глагол — несовершенного вида — указывает на процесс, второй – совершенного вида – указывает на результат.)

В задании такая ошибка встретилась в предложении 1: Тургенев подвергает и раскрыл.

Однородные члены предложения

Грамматические ошибки в предложениях с союзом И.

Союз И не может связывать один из членов предложения с целым предложением. Я не люблю болеть и когда получаю двойку. Москва – город, который был родиной Пушкина и подробно описанный им. Когда Онегин вернулся в Петербург и встретив Татьяну, он не узнал её. Слушали лекцию о значении спорта и почему им нужно заниматься. (Исправим ошибку: Слушали лекцию о значении спорта и о пользе спортивных занятий. Или: Слушали лекцию о том, какое значение имеет спорт и почему им нужно заниматься.) Союз И не может связывать однородные члены, выраженные полной и краткой формой прилагательных и причастий: Он высок и худощавый. Она умная и красива. Союз И не может связывать инфинитив и существительное: Я люблю стирать, готовить и чтение книг. (Правильно: Я люблю стирать, готовить и читать книги.) Трудно распознать ошибку в такой синтаксической конструкции: Декабристы любили и восхищались русским народом. В этом предложении дополнение НАРОДОМ относится к обоим сказуемым, но грамматически связано только с одним из них: ВОСХИЩАЛИСЬ (КЕМ?) НАРОДОМ. От глагола ЛЮБИЛИ задаем вопрос КОГО? Обязательно задавайте вопрос от каждого глагола-сказуемого к дополнению. Вот типичные ошибки: родители заботятся и любят детей; я понимаю и сочувствую тебе; он изучил и пользовался правилом; я люблю и горжусь сыном. Исправление такой ошибки требует введения разных дополнений, каждое будет согласовываться со своим глаголом-сказуемым: Я люблю сына и горжусь им.

Использование составных союзов.

Учитесь распознавать в предложении следующие союзы: «НЕ ТОЛЬКО…, НО И»; «КАК…, ТАК И». В этих союзах нельзя пропускать отдельные слова или заменять их другими: Не только мы, но наши гости были удивлены. Атмосферу эпохи в комедии создают не только действующие лица, а также внесценические персонажи. Как и днем, так и ночью кипит работа. Части двойного союза должны находиться непосредственно перед каждым из однородных членов. Неправильный порядок слов ведет к грамматической ошибке: Мы осмотрели не только древнюю часть города, но и побывали в новых районах. (Правильный порядок: Мы не только осмотрели…, но и побывали…) В сочинении надо как о главных героях, так и рассказать о художественных особенностях. (Правильный порядок: В сочинении надо рассказать как о главных героях, так и о художественных особенностях. )

Обобщающие слова при однородных членах

Обобщающее слово и следующие за ним однородные члены стоят в одном и том же падеже: Занимайся двумя видами спорта: (чем?) лыжами и плаваньем. (Грамматическая ошибка: Сильные люди обладают двумя качествами: доброта и скромность.)

Предлоги при однородных членах

Предлоги перед однородными членами можно опускать только в том случае, если эти предлоги одинаковы: Он побывал В Греции, Испании, Италии, На Кипре. Грамматическая ошибка: Он побывал В Греции, Испании, Италии, Кипре.

Сложноподчиненное предложение

Очень распространены ошибки, связанные с неправильным использованием союзов, союзных слов, указательных слов. Вариантов ошибок может быть много, рассмотрим некоторые из них.

Лишний союз: Меня мучил вопрос, что надо ли всё рассказать отцу. Я не подумал, что насколько я был далек от истины.

Смешение сочинительных и подчинительных союзов: Когда Мурке надоедало возиться с котятами, и она уходила куда-нибудь поспать.

Лишняя частица БЫ: Надо, чтобы он зашел бы ко мне.

Отсутствует указательное слово: Ваша ошибка заключается, что вы слишком торопитесь. (Пропущено В ТОМ.)

Союзное слово КОТОРЫЙ оторвано от определяемого слова: Теплый дождик смочил землю, в котором так нуждались растения. (Правильно: Теплый дождик, в котором нуждались растения, смочил землю.)

В задании такая ошибка допущена в предложении 9.

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1. Предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, НАПЕРЕРЕЗ, НАПЕРЕКОР, ПОДОБНО + существительное в ДАТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ: благодаря умениЮ, согласно расписаниЮ, вопреки правилАм.

Предлог ПО может употребляться в значении «ПОСЛЕ». В этом случае существительное стоит в предложном падеже и имеет окончание И:По окончании школы (после окончания), по приезде в город (после приезда), по истечении срока (после истечения срока).

Запомните: по прибытиИ, по окончаниИ, по завершениИ, по истечениИ, по приездЕ, по прилетЕ.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ. Русский язык. Сборник заданий и методических рекомендаций. Егораева Г. Т. — fileskachat. com, быстрое и бесплатное скачивание.

В задании A1 нужно выбрать слово в котором неверно выделено ударение.

Задание 5 (A2). Лексические нормы

Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.

Ege-study. ru

05.05.2020 16:54:47

2020-05-05 16:54:47

Русский язык егэ задание а8

В задании A1 нужно выбрать слово в котором неверно выделено ударение.

Задание 5 (A2). Лексические нормы

В задании A2 нужно выбрать предложение в котором выделенное слово употреблено Неверно.

Задание 6 (A3). Морфологические нормы

Владение грамматическими (морфологическими) нормами проверяет задание А3. Тестируемому предлагаются четыре формы слова (иногда в словосочетаниях), и одна из форм отражает частотную в современной речи ошибку.

Задание 7 (A4). Построение предложения с деепричастием

В задании A4 необходимо выбрать правильное продолжение предложения.

Задание 7 (A5). Синтаксические нормы

Выбор форм согласования и управления; построение предложений с однородными членами, построение сложноподчиненных предложений.

Пассажир спросил: «Могу ли я открыть окно» — Пассажир спросил, может ли он открыть окно. Грамматическая ошибка: Пассажир спросил, что может ли он открыть окно. (В предложении есть ЛИ в роли союза, союз ЧТО недопустим в предложении.)

Владение грамматическими (морфологическими) нормами проверяет задание А3. Тестируемому предлагаются четыре формы слова (иногда в словосочетаниях), и одна из форм отражает частотную в современной речи ошибку.

В задании A4 необходимо выбрать правильное продолжение предложения.

Выбор форм согласования и управления; построение предложений с однородными членами, построение сложноподчиненных предложений.

Как выполнять такое задание? Целесообразнее начинать с левой части. Названное синтаксическое явление (причастный оборот, подлежащие и сказуемое и т. д.) находите в предложениях справа и проверяете, нет ли грамматической ошибки. Начинайте с тех, что легче найти и определить.

Галичем, преподававшим русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее.

4ege. ru

02.03.2017 3:52:00

2017-03-02 03:52:00

Источники:

Https://nashol. me/2011100760869/ege-russkii-yazik-sbornik-zadanii-i-metodicheskih-rekomendacii-egoraeva-g-t. html

Https://ege-study. ru/ru/ege/materialy/russkij-yazyk/zadanie-8/

Https://4ege. ru/zadaniya-ege-russkiy/