Виды синтаксических ошибок 10 презентация

Слайд 2 Что такое синтаксическая ошибка?
Вид речевых ошибок, заключающихся в неверном построении

словосочетаний, простых и сложных предложений, текстов (Индеец ехал на коне с голубыми перьями. – Нарушен порядок слов в предложении).О.с. нарушают логичность речи, точность, иногда правильность, уместность речи.

Слайд 3Синтаксические нормы — это нормы правильного построения словосочетаний и предложений. Соблюдение

Слайд 4Почему в этих предложениях появились синтаксические ошибки? Исправьте.
Читая книгу, возникает вопрос

о будущем страны.
Поэме характерен синтез лирического и эпического начал.
Выйдя замуж за его брата, никто из детей не родился живым.

Слайд 5Ошибки в управлении. Особенности управления в русском языке .
Управление – это

Слайд 6Правильно!
Доказывать что-либо;
поделиться чем-либо с кем-либо;
коснуться чего-либо;
подтвердить что-либо;
объяснить

Слайд 7Беспокоиться о сыне – тревожиться за сына;
возмутиться его словам – обидеться

Слайд 8Отчитаться в своей работе/о работе – отвечать за свою работу;
показывать мощь

– свидетельствовать о мощи;
превосходство над ним – преимущество перед ним;
предостеречь от опасности – предупредить об опасности;
преисполненный тревоги – проникнутый тревогой;
препятствовать развитию – тормозить развитие;
привычный для нас – знакомый нам;
прижиться в коллективе – привыкнуть к коллективу;
приоритет в открытии – патент на открытие;
разобраться в делах – распутаться с делами;
сказаться на экономике – оказать влияние на экономику;
типично для него – свойственно ему;
уделять внимание проблеме – обращать внимание на проблему – усилить внимание к проблеме;
характерно для него – присуще ему;
истинная цена человеку – цены на хлеб – стоимость хлеба.

Слайд 9
бояться матери (разговорное: бояться мать);
венец искусства (неверно: венец искусству);
достигать семидесяти

сантиметров в длину (неверно: достигать семьдесят сантиметров в длину);
то, чего нам удалось достичь (неверно: то, что нам удалось достичь);
залог успеха (неверно: залог успеху);
касаться вопроса (устаревшее: касаться до вопроса);
избегать опасности (неверно: избегать опасность);
колдовать над чем-то (неверно: колдовать что-то);
отразиться на зарплате (неверно: отразиться на зарплату);
принять участие в ярмарке (неверно: принять участия на ярмарке).

Слайд 10Ошибки в согласовании. Особенности согласования в русском языке.
Согласование — согласуются изменяемые

Слайд 11Выберите одну из форм согласования определения и сказуемого. Обоснуйте ответ.

Дети попросили

рассказать о замечательной рыбе ерше, (известном, известной) им по сказкам.
Интересный проект нового микрорайона (разработал, разработала) старейший архитектор города А.Н. Соловьёва.
Автор Н. Петрова (предложил, предложила) редакции увлекательные заметки.
4. В журнале «Новый мир» (появился, появилась) новый автор Н. Петрова.
5. (Опубликовавший, опубликовавшая) новую статью автор Н. Петрова уже (известен, известна) читателям.
6. (Опытный, опытная) ветеринар С. Ковалёва работает в цирке более десяти лет.
7. Операцию (проводил, проводила) опытный ветеринар С. Ковалёва, недавно (защитивший, защитившая) кандидатскую диссертацию.
8. В приёмной сидела молодая женщина. Это (был, была) секретарь директора.

Слайд 12Ошибки в построении и употреблении предложений с однородными членами.
Найдите ошибки

и недочёты в употреблении однородных членов. Исправьте предложения. Обоснуйте ответ.
Родители заботятся и переживают даже за взрослых детей.
Я понимаю и сочувствую стремлению автора всесторонне осветить эту сложную проблему.
3. Везде: на улицах, площадях, парках и садах – ощущается близость весны.
Режиссёр опирался и развивал в своей работе систему Станиславского.
Сборные панели из кирпича не уступают железобетонным ни по прочности, ни морозостойкости, ни другим показателям.
А.С. Грибоедов не только был выдающимся драматургом, но и блестящим дипломатом.

Слайд 137. В семье Раевских опальный поэт встретил дружеское расположение и тепло

Слайд 14Ошибки в построении и употреблении предложений с причастными оборотами.
Найдите ошибки и

Слайд 15 8. Плющ, который вьющийся по стене, радовал глаз.
9. Если

человек хорошо знающий местность, он не заблудится.
10. Проявленная инициатива мастером помогла быстро справиться с аварией.
11. Прошедшие обильные дожди в мае вызвали хороший рост трав.
12. Нам надо выяснить причины отставания недавно преуспевающей бригады.
13. Приспособления, применяющиеся ранее, были весьма ненадёжными в эксплуатации.
14. Большую часть языка составляет общеупотребительная лексика, то есть употребляющаяся всеми говорящими.
15. Казалось, мы находимся не на электростанции, ежечасно пожиравшей сотни пыльного торфяного топлива, а в хирургическом кабинете.

Слайд 16Ошибки в построении и употреблении предложений с деепричастными оборотами.
Найдите ошибки

и неточности в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов. Обоснуйте ответ. Исправьте предложения.
Читая «Грозу» А.Н. Островского, перед нами встают образы представителей «тёмного царства».
Идя на свой первый бал, у Наташи Ростовой возникало естественное волнение.
Перечитывая пьесу М. Горького «На дне», у меня каждый раз возникает вопрос, может ли быть две правды.
Раскольников не может понять, что, убив старуху, мир не изменится.
Проехав 40 километров, слева от дороги нам стали видны здания города-спутника.
Прочитав рекомендованную литературу, студентам стали ясны их собственные ошибки в построении предложений и употреблении иноязычных слов.
Мастер жил в подвальном помещении, и каждый раз, увидев чьи-то ноги, у него замирало сердце.

Слайд 17 8. Взобравшись на курган, Пьеру стало видно всю панораму боя.

9. Поднявшись на вершину, не слышно ни одного звука из долины.
10. Начав работать над диссертацией, у товарища уже не оставалось времени на игру в шахматы.
11. Всё изложенное в монографии очень важно, учитывая дефицит времени практического врача.
12. Заблудившись в лесу, дети были готовы предаться отчаянию.
13. Прочитав внимательно рассказ, мне думается, что редакторских поправок в нём нет.
14. Убежав из дома, мальчик был вскоре найден родителями. 15. Пройдя несколько комнат, я был встречен самим графом. 16. Глуповцы были изумлены, услыхав мерный звон колокола.

Слайд 18Ошибки в построении и употреблении сложных предложений, прямой и косвенной речи.

Слайд 197. Было высказано предположение, что не является ли это свидетельством слабости

позиции администрации.
8. На заседании обсуждались вопросы дальнейшего расширения производства и нет ли возможности снизить себестоимость продукции.
9. М.Ю. Лермонтов пишет в своём стихотворении, что «и ненавидим мы, и любим мы случайно».
10. Подул сильный ветер, но тем не менее, однако, дождь не прекратился.
11. В своей отповеди Онегин говорит Татьяне, что «я вас люблю любовью брата».
12. Каждый раз задаёшь себе вопрос, что может ли быть две правды.
13. Соня долго размышляла, что будет ли преступлением погубить свою душу, чтобы спасти бы жизнь детей.

Слайд 20Источники:
по материалам сети Интернет.

Оцените презентацию от 1 до 5 баллов!

Слайд 1Задание 7.
Синтаксические нормы.
Теория.

Слайд 2Виды синтаксических ошибок:
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом;
Нарушение связи между

подлежащим и сказуемым;
Ошибка в построении предложения с однородными членами;
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением;
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом;
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом;
Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Слайд 3
1.Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

благодаря
согласно

Слайд 4Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

вследствие
ввиду

Слайд 5Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
«ПО» — «ПОСЛЕ ЧЕГО-НИБУДЬ»:
ЗАПОМНИ!!!

ПО ПРИЕЗДЕ В ГОРОД
ПО ПРИБЫТИИ НА МЕСТО
ПО ИСТЕЧЕНИИ СРОКА
ПО ОКОНЧАНИИ ШКОЛЫ
по завершении лекции

Слайд 6Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Предлог ПО в сочетании с

глаголами, обозначающими чувство (вздыхать, горевать, грустить, скучать, тосковать, плакать), управляет дат. падежом. Норма: тосковать по (кому?)жене, но с местоимениями МЫ, ВЫ –(о КОМ?) пред. падеж, по вас, по нас.

Слайд 7Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Запомни!
Оплатить что –

уплатить за что
 беспокоиться о ком – тревожиться за кого
 надеть что на что – одеть кого во что
 обращать внимание на что – уделять внимание чему
 отзыв о чем – рецензия на что
 предостеречь от чего – предупредить о чем
заметить что – догадаться о чем

Слайд 82.Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Союзное слово кто употребляется с глаголами

только в форме ед.ч. При этом также следует обращать внимание на единство грамматических форм подлежащего и сказуемого в главной части предложения:
Те, ….., не могли не любоваться…;
тот,….не мог не любоваться и т.п.
Все, кто видел этот фильм, отзывались о нем положительно.

Слайд 9Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Слова «большинство, меньшинство, несколько» с неодуш.сущ.

употребляются в ед.числе: Большинство столов было занято
Во мн. числе с одуш. сущ.: Несколько участников выбыли из борьбы.
Числительные, оканчивающиеся на «один», согласуются с глаголом в единственном числе: На съезд прибыл сто один делегат.

Слайд 103.Ошибка в построении предложения с однородными членами
1. Построение предложений с общим

дополнением при однородных сказуемых:
Во время войны народ надеялся и верил в победу. Если однородные сказуемые имеют одно и то же зависимое слово, следует проверить, могут ли они управлять им:
Сказуемые надеялся и верил имеют одно зависимое слово в победу, которое стоит в в.п. Но глагол надеялся не может управлять в.п. с предлогом в (надеялся (на кого? на что?…), следовательно, предложение построено неверно. Правильный вариант:
Во время войны народ надеялся (на кого? на что?) на победу и верил (в кого? во что?) в неё.

Слайд 11Ошибка в построении предложения с однородными членами
2.Нельзя связывать в качестве однородных

членов слова, выраженные разными частями речи. Нарушение : Главный герой полюбил войну (сущ) и рисковать ( глаг) жизнью.
3.Смешение родо-видовых понятий в ряду однородных членов.
В лодке лежали караси, сазаны, лещи, рыба.
«Караси, сазаны, лещи» — это вид рыбы, поэтому не могут стоять с этим словом в одном ряду однородных членов.
Правильный вариант: В лодке лежала рыба: караси, сазаны, лещи.

Слайд 12Ошибка в построении предложения с однородными членами
4.Нарушение синтаксических норм при построении

предложений, в которых однородные члены связаны двойными союзами: как…, так и; не только…, но и…; если не…, то… и др.
Хорошо отвечали на экзаменах как одиннадцатиклассники, а также учащиеся девятых классов.
Нельзя нарушать парность двойных союзов: части двойного союза как…, так и являются постоянными, поэтому союзы а также в данном предложении употреблены неправильно.
Правильный вариант: Хорошо отвечали на экзаменах как одиннадцатиклассники, так и учащиеся девятых классов.
Книга не только имеет познавательную ценность, но и большое воспитательное значение.
При двойных (сопоставительных) союзах один из однородных членов предложения ставится при первой части союза, а другой — при второй.
Правильный вариант: Книга имеет не только познавательную ценность, но и большое воспитательное значение.

Слайд 13Ошибка в построении предложения с однородными членами
5.Нарушение лексической сочетаемости однородных членов

с тем словом, с которым они связаны по смыслу.
Много критических замечаний и ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса.
Все однородные члены предложения должны лексически сочетаться с тем словом в высказывании, с которым они связаны по смыслу: нельзя «внести замечание».
Правильный вариант:
Много ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса, много было высказано критических замечаний.

Слайд 144.Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Названия произведений, картин, музыкальных произведений,

фильмов, заключенные в кавычки, не изменяются, если возле них стоит нарицательное существительное — жанровое обозначение.
Если это нарицательное существительное отсутствует, то изменяется имя собственное.
Правильный вариант: В кинофильме «ВойнА и мир» С.Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.
В «Войне и мире» С.Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.

Слайд 15Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
1. Деепричастие может относиться только к

действующему подлежащему: Присутствующие согласились с докладчиком, возражая лишь против отдельных положений.
2. Допускается использование в безличном предложении при инфинитиве: Возвращаясь домой , нужно зайти в булочную.

Слайд 16Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1. Разрыв причастного оборота определяемым

словом.
Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.
Определяемое слово не должно разрывать причастный оборот, оно может стоять только перед ним или после.
Правильный вариант:
Оладьи, приготовленные мамой, были необыкновенно вкусны.
Приготовленные мамой оладьи были необыкновенно вкусны.

Слайд 17Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
2. Нарушение согласования причастия с

определяемым словом
Мы гордимся нашими футболистами, победивших английскую команду.
Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже: футболистами (какими?) победившими…
Правильный вариант:
Мы гордимся нашими футболистами, победившими английскую команду.
3. Замена страдательных причастий действительными
Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений.
Действительные причастия на -ся следует, где это возможно, заменять страдательными причастиями.
Правильный вариант:
Задание, выполняемое нами, не вызывает особых затруднений.

Слайд 18Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
4. Нарушение однородности синтаксических элементов

предложения
Дождь, ливший с утра и который напоил землю, очень выручил хлеборобов.
Не могут выступать в качестве однородных синтаксических элементов причастный оборот и придаточная часть сложноподчиненного предложения.
Правильный вариант:
Дождь, ливший с утра и напоивший землю, очень выручил хлеборобов.

Слайд 19Неправильное построение предложения с косвенной речью
Косвенная речь- это способ передачи чужой

в виде придаточного предложения.
В косвенной речи должна меняться форма местоимения : Нарушение: Пушкин писал, что «в свой жестокий век восславил я свободу». Норма: Пушкин писал, что «в жестокий век восславил» он свободу.

Слайд 1Грамматические
ошибки.
Нарушение синтаксических норм

Слайд 2 Синтаксические нормы — это нормы правильного построения словосочетаний

Слайд 3Нужно вспомнить некоторые виды синтаксических норм, а именно:
cогласование сказуемого с подлежащим,

выраженным словосочетанием и сложносокращенными словами;
правильное построение предложений с однородными членами, связанными союзами не только…, но и…; как…, так и… и др.;
выбор формы сказуемого при однородных подлежащих;
правильное построение предложений с обособленными определениями и приложениями;
правильное построение предложений с деепричастными оборотами;
правильное употребление существительных с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки;
нормативное построение словосочетаний со связью согласование ();
правильное употребление предлогов в составе словосочетания (приехать из Москвы — приехать с Урала);
правильное построение предложений с прямой и косвенной речью.

Слайд 4
Согласование сказуемого с подлежащим, выраженном сложносокращенными словами.

При подлежащем, выраженном сложносокращенным словом, сказуемое соответствует форме ведущего слова, образующего это сложное название, например:
ООН постановила (Организация Объединенных Наций); Роно созвал совещание (районный отдел народного образования).
Исключение составляют сложносокращенные слова, имеющие грамматическую форму, т.е. склоняющиеся. Такие подлежащие оформляют свою связь со сказуемым обычным путем: Вуз объявил новый набор (ср.: Вузом объявлен новый набор); ТАСС уполномочен заявить… (ср.: Работать в ТАССе).
В случае, если аббревиатура иноязычная, сказуемое согласуется с подлежащим в среднем роде: НАТО готовилось к очередному совещанию. При мысленной подстановке родового слова типа организация, комитет и т. п. возможно согласование сказуемого с этим родовым словом: ФИДЕ (Международная шахматная организация) рассмотрела состав участников предстоящего турнира.

Слайд 5Подлежащие, выраженные словосочетанием
Среди подлежащих, выраженных словосочетанием, выделяются:

Слайд 6Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным словосочетанием
1. В составе подлежащего может быть

количественное существительное типа большинство, меньшинство, часть. В этом случае сказуемое обычно согласуется с подлежащим в единственном числе, если:
а) количественное существительное не имеет зависимых слов (Большинство согласилось с докладчиком);
б) количественное существительное имеет при себе зависимое слово в родительном падеже единственного числа (Большинство собрания согласилось с докладчиком).
Сказуемое может быть и в единственном, и во множественном числе, если при слове типа большинство есть зависимое существительное в родительном падеже множественного числа (Большинство студентов успело/успели выполнить лабораторные работы).
Если в предложении каким-либо образом подчеркивается множественность субъектов действия (например, при количественном существительном имеется несколько зависимых в форме множественного числа) или указывается на самостоятельность и активность действий каждого из субъектов, то сказуемое согласуется с подлежащим по с м ы с л у, т. е. ставится в форме множественного числа, например: Большинство делегатов и гостей съезда выступили в поддержку этого предложения. Ряд представителей нашего завода принимали участие в различных соревнованиях.
Если сказуемое находится в составе страдательного оборота, то и при указанных выше условиях сохраняется грамматическое согласование, т. е. форма единственного числа сказуемого: Большинство молодых специалистов направлено на заводы. Ряд вновь прибывших товарищей размещён в новом корпусе.

Слайд 7Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным словосочетанием
Вариативность формы числа сказуемого наблюдается и

при подлежащем, которое выражено сочетанием числительного с существительным. Ср.: Пришло пять человек.- Пришли пять человек. Десятка два рабочих стояло вокруг.- Работали двадцать с лишним землекопов. Несколько лошадей стояло в загоне.- Несколько учеников не сдали экзамена.
При наличии некоторых факторов может предпочитаться либо единственное, либо множественное число сказуемого.
Сказуемое имеет форму единственного числа:
а) если подчёркивается единство или совокупность предметов или действий: Туда помещалось сто человек. Строится ещё пять столовых;
б) при обозначении меры, времени, пространства, веса и т. п.:
Прошло сорок лет. До зачётов осталось десять дней. На ремонт ушло семь килограммов гвоздей;
в) при составных числительных, оканчивающихся на один:
Тридцать один студент приехал в летний лагерь;
г) при словах тысяча, миллион, миллиард: Тысяча солдат отправилась на помощь пострадавшим.

Слайд 8Сказуемое во множественном числе обычно употребляется в таких случаях:
а) между

Слайд 9Подлежащее может выражаться оборотами типа брат с сестрой, преподаватель со студентами,

Слайд 10Подлежащее, выраженное существительным, может иметь при себе приложение. Обычно род и

Слайд 11Построение предложений с однородными членами
Если

однородные члены имеют общий главный член, необходимо учитывать, что каждый из однородных членов должен быть лексически и грамматически соотнесён с этим общим главным членом. В речи наиболее распространено два типа недочётов.
Во-первых, нарушаются нормы лексической сочетаемости: Надо больше прислушиваться к мнению ребят и их запросам.
В данном случае главное слово – глагол прислушиваться может сочетаться только с первым из однородных членов (прислушиваться к мнению ребят). Со вторым однородным членом глагол сочетаться не может (прислушиваться к запросам), поскольку мнение услышать можно, а запросы услышать нельзя!
Во-вторых, в речи часто нарушаются нормы синтаксической сочетаемости. Достаточно частотной в речи является ошибка, связанная с использованием одной управляемой формы при однородных членах. Это возможно, если оба однородных члена имеют одинаковое управление (Он прекрасно знал и ценил творчество этого драматурга). Если однородные члены имеют разное управление, то использование одного дополнения неправомерно.
Так, предложение: Декабристы любили и восхищались русским народом – содержит одно дополнение в творительном падеже, но глаголы любить и восхищаться имеют разное управление: любить кого-либо/что-либо; восхищаться кем-либо/чем-либо. Чтобы избавиться от такого рода ошибок и избежать тавтологии (повтора), можно, например, использовать в одном случае существительное, а в другом – местоимение: Декабристы любили русский народ и восхищались им.

Слайд 12Обратите внимание!
Не следует соединять как однородные члены разнотипные

синтаксические конструкции:
член предложения и придаточное предложение:
Я не люблю войну и когда получаю двойку;
обособленное определение и определительное придаточное:
В жюри избрали Попова, занявшего первое место в турнире и который отличался спокойствием;
обособленное обстоятельство (в частности, деепричастный оборот) и обстоятельственное придаточное предложение:
Когда гулял по городу и увидев несчастных детей, он задумал написать картину;
обособленные обстоятельства и обособленные определения:
Изменивший присяге и общаясь с Пугачёвым, Швабрин проявил себя как низкий человек.

Слайд 13Достаточно часто в речи нарушается порядок слов при использовании двойных сопоставительных

Слайд 14 Если однородные члены имеют разные предлоги, то пропуск

Слайд 15Не допускается объединение в ряду однородных членов полной и краткой формы

Слайд 16В предложениях с однородными членами сочинительной связью объединяются компоненты, обозначающие логически

Слайд 17Пропуск предлога при однородных членах.
Толпы людей были повсюду:

Слайд 18Предложения с обобщающим словом при однородных членах. Необходимо учитывать, что все

Слайд 19Выбор формы сказуемого при однородных подлежащих

Выбор формы сказуемого во многом зависит от порядка расположения группы подлежащего и группы сказуемого.
При прямом порядке слов (подлежащие стоят перед сказуемым) обычно употребляется форма множественного числа сказуемого:
Крик и рыдание слышались из соседней комнаты.
При обратном порядке слов чаще употребляется форма единственного числа, причём сказуемое согласуется с ближайшим из однородных членов:
Из соседней комнаты слышался крик и рыдание.
Вместе с тем форма множественного числа сказуемого может встречаться и при обратном порядке слов.
Ср.: Из соседней комнаты слышались крик и рыдание.
Наиболее часто такое явление наблюдается в том случае, если одно из подлежащих стоит в форме множественного числа.
В постель её уложили ревность и слёзы (Чехов).
Кроме того, форма множественного числа предпочтительнее, если подчёркивается большое число действующих лиц (обычно это одушевлённые субъекты):
Кричали Витя, Павлик, Кирилл и бегавший кругом них Арсений Романович.

Слайд 20Правильное построение предложений с обособленными приложениями
Если в предложении содержится имя собственное,

заключенное в кавычки и являющееся названием чего-либо (спектакля, кинофильма, газеты, журнала, книги и т.п.), то необходимо обратить внимание на наличие перед ним имени нарицательного, относящегося к этому имени собственному. Если такое нарицательное существительное стоит перед собственным, то изменяется только оно, а имя собственное всегда стоит в И.п.
Если же нарицательное существительное отсутствует, то изменяется (по необходимости) имя собственное. Сравним три предложения:
1) В романе (П.п.) «Обломов» (Им.п.) обнажается сложная взаимосвязь рабства и барства.
2) В «Обломове» (П.п.) обнажается сложная взаимосвязь рабства и барства.
3) В романе (П.п.) «Обломове» (П.п.) обнажается сложная взаимосвязь рабства и барства.
Первые два предложения построены грамматически верно, в третьем содержится грамматическая ошибка, так как при наличии имени нарицательного собственное должно стоять в Им.п.

Слайд 21Построение предложений с причастным оборотом
В предложениях, содержащих причастный

оборот, необходимо обращать внимание на следующие моменты:
1)     согласование причастия с определяемым словом в роде, числе и падеже.
Образ поэта-пророка, созданные Пушкиным, определял и его собственную жизнь. Определяемое слово «образ» стоит в Им.п., ед.ч., м.р., а причастие «созданные» — в Им.п., мн.ч. Следовательно, данное предложение построено грамматически неверно. Правильный вариант: Образ поэта — пророка, созданный Пушкиным, определял и его собственную жизнь.
2) определяемое слово не должно разрывать причастный оборот, оно может стоять только перед ним или после.
Мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве. Определяемое слово «снайпера» разрывает в данном предложении причастный оборот «засевшего на дереве», следовательно, в этом предложении содержится грамматическая ошибка. Правильные варианты: Мне было поручено уничтожить снайпера, засевшего на дереве. Мне было поручено уничтожить засевшего на дереве снайпера.
3) необходимо правильно найти определяемое слово.
Он видит лицо (какое?) сына, внимательно прислушивающееся к разговору.
В данном предложении определяемым является слово «сына», а не «лицо», следовательно, верный вариант: Он видит лицо сына (какого?), внимательно прислушивающегося к разговору.

Слайд 22Правильное построение предложений с обособленными определениями, выраженными причастным оборотом

Очень частотны в речи ошибки, связанные с нарушением порядка расположения причастного оборота и определяемого слова.
Нормой предусматривается расположение причастного оборота непосредственно перед определяемым словом (ср.: приехавшие в лагерь студенты) или после него (студенты, приехавшие в лагерь).
Чаще всего в речи допускается два типа ошибок и недочётов:
причастный оборот, расположенный после определяемого слова, отделяется от главного слова другими словами.
Ср.: Студенты спешат к реке, приехавшие в лагерь – грамматически некорректное предложение; правильный вариант: Студенты, приехавшие в лагерь, спешат к реке;
определяемое слово включается в середину причастного оборота.
Например: У него было раскрасневшееся лицо от мороза – грамматически некорректное предложение, поскольку здесь нарушены законы словосочетания: раскрасневшееся от мороза, а не лицо от мороза. Грамматически корректным будет вариант: У него было раскрасневшееся от мороза лицо.

Слайд 23Выбирая правильное продолжение предложения, начинающегося с деепричастного оборота, следует учитывать, что

Слайд 25Ошибки в построении предложения с косвенной речью

Самой распространенной ошибкой при построении предложений с косвенной речью является использование в придаточной части местоимений 1 и 2 лица. Это допустимо лишь при передаче прямой речи.
С душевным смятением и тревогой Сергей Есенин пишет, что «я последний поэт деревни».
Правильные варианты:
С душевным смятением и тревогой Сергей Есенин пишет: «Я последний поэт деревни».
С душевным смятением и тревогой Сергей Есенин пишет, что он последний поэт деревни.

Слайд 26Средства выражения синтаксических отношений в словосочетании
В конструировании словосочетаний большая роль

принадлежит предлогам, которые вместе с формой слова служат средством связи слов. Они уточняют значение падежных форм слова. Например: подойти к лесу, прогулка в лесу; забота о людях, находиться на людях; любовь к родине, разлука с родиной; надежда на успех, прийти к успеху.
В современном русском языке очень продуктивны словосочетания с предлогами, они часто приходят на смену беспредложным или употребляются параллельно с ними, подчеркивая стилистическую дифференцированность.
Примеры: опыт создания — опыт по созданию; откладывать отъезд — откладывать с отъездом; перспективы развития — перспективы по развитию; оттягивать ответ — оттягивать с ответом; сроки устранения брака — сроки по устранению брака; опыт создания аппаратуры — опыт по созданию аппаратуры; уроки русского языка — уроки по русскому языку. Вторые варианты в приведенных парах словосочетаний стилистически связаны с деловой речью

Слайд 27Правильное употребление существительных с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки.

Предлоги благодаря, согласно,

вопреки, наперекор сочетаются с существительными в Д.П.:согласно предписанию (не «согласно с предписанием»!).
Не путайте
предлог благодаря (Я приехал на «Поле чудес» благодаря спонсорам) и
деепричастие (Благодаря родителей, не забудьте сказать добрые слова и учителям).
Предлог по в значении «после» требует П.П.: по приезде (не «по приезду»!), по возвращении (не «по возвращению»), по прибытии и т.п..

Слайд 28Нормы управления
При обозначении пространственных отношений для указания обратного направления предлогу в

соответствует предлог из, а предлогу на — предлог с.
       В ИЗ
      НА С
      Например: поехал в Москву — приехал из Москвы; отправился на Кавказ — вернулся с Кавказа.
 Неправильно используются конструкции со словами, близкими по значению, или однокоренными словами, требующими различного управления (разных падежей). Например: беспокоиться о ком-нибудь, но тревожиться за кого-нибудь.
Неправильно используются предлоги ввиду, вследствие, благодаря, в силу для выражения причинно-следственных отношений; предлог по — для выражения временных значений; предлоги в, из — для обозначения пространственных отношений.

Слайд 29Нормы управления
Важное значение для построения предложений имеет правильный выбор падежной формы

существительного, местоимения, а также правильный выбор предлога в словосочетаниях. Наиболее типичны следующие ошибки:
      1. Предложное сочетание используется вместо беспредложной конструкции. Например: разъяснение о смысле указа вместо разъяснение смысла указа.
      2. Беспредложная конструкция употребляется вместо предложного сочетания. Например: потребность знаний вместо потребность в знаниях.
      3. В предложной конструкции используется неверный предлог. Например: указал о том вместо указал на то.
     

Слайд 30ЗАПОМНИТЕ!
беспокоиться о ком
тревожиться за кого
идентичный чему
сходный с чем
надеть что на

Слайд 31Построение сложноподчиненных предложений.
Предложения, в которых придаточная

часть присоединяется с помощью союзного слова «кто».
Обычно такие предложения начинаются со слов: «все, кто…», «те, кто…», «тот, кто…», «никто из тех, кто…» и т.п. Важно помнить, что местоимение «кто» употребляется только с глаголами в форме ед.ч. При этом также необходимо обращать внимание на единство грамматических форм подлежащего и сказуемого в главной части предложения. Все, кто интересуется театром, знают имя Алексея Бахрушина – основателя музея истории театра. Данное предложение построено грамматически верно. Ошибочными были бы следующие варианты такого предложения: Все, кто интересуЮтся (мн.ч. вместо ед.ч.) театром, знают имя Алексея Бахрушина – основателя музея истории театра. Все, кто интересуется театром, знаЕт (ед.ч. вместо мн.ч.) имя Алексея Бахрушина – основателя музея истории театра.
  неверное присоединение придаточной части, создающее неоднозначность восприятия смысла предложения. В письме говорилось, что в город едет ревизор, которым управляет Сквозник-Дмухановский. При таком построении предложения неясно, к какому из слов относится придаточная часть «которым управляет Сквозник-Дмухановский». Правильный вариант: В письме говорилось, что в город, которым управляет Сквозник-Дмухановский, едет ревизор.

Слайд 33Ответы:
А – 7
Б – 4
В – 2
Г – 1
Д — 6

Слайд 34Ответы:
А – 6
Б – 4
В – 1
Г – 2
Д — 5

Слайд 35Ответы:
А – 5
Б – 1
В – 6
Г – 4
Д — 3

Слайд 36Ответы:
А – 1
Б – 3
В – 5
Г – 6
Д — 2

Слайд 37Ответы:
А – 5
Б – 1
В – 7
Г – 4
Д — 6

Слайд 38Ответы:
А – 3
Б – 6
В – 4
Г – 5
Д — 2

Слайд 39Ответы:
А – 6
Б – 4
В – 7
Г – 3
Д — 2

Слайд 40Ответы:
А – 3
Б – 1
В – 3
Г – 7
Д — 6

Слайд 41Ответы:
А – 4
Б – 1
В – 6
Г – 5
Д — 2

Слайд 42Ответы:
А – 5
Б – 6
В – 2
Г – 1
Д — 3

Слайд 43Ответы:
А – 3
Б – 6
В – 1
Г – 7
Д — 5

Слайд 44Ответы:
А – 3
Б – 2
В – 1
Г – 7
Д — 4

Слайд 45Ответы:
А – 7
Б – 1
В – 2
Г – 4
Д — 3

Слайд 46Ответы:
А – 7
Б – 6
В – 2
Г – 3
Д — 1

Слайд 47Ответы:
А – 7
Б – 4
В – 5
Г – 6
Д — 2

Слайд 48Ответы:
А – 4
Б – 5
В – 7
Г – 3
Д — 6

Слайд 49Ответы:
А – 4
Б – 6
В – 2
Г – 7
Д — 5

Слайд 50Ответы:
А – 4
Б – 1
В – 6
Г – 3
Д — 7

Слайд 51Ответы:
А – 4
Б – 1
В – 5
Г – 2
Д — 7

Слайд 52Ответы:
А – 4
Б – 5
В – 2
Г – 3
Д — 6

Слайд 53Спасибо за внимание!
Егораева Г.Т., ведущий методист издательства «Экзамен», Москва

Слайд 54Литература
Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современные русский язык. М., Логос,

Подписи к слайдам:

Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на
тему Синтаксические ошибки при построении сложного предложения.
Презентация на заданную тему содержит 13 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь
проигрывателем,
если материал оказался полезным для Вас — поделитесь им с друзьями с
помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!

Слайды и текст этой презентации