Исправьте ошибки успехами мы не блестим

Под
общим названием многословия
в речи
объединяется несколько видов лексических
ошибок.

а) Плеоназм – употребление в речи
близких по смыслу и потому логически
лишних слов.

Ошибка: Все участники соревнований
получили памятные сувениры.

Сувенир – «подарок на память», поэтому
«памятные» в этом предложении – лишнее
слово.

Правильно: Все участники соревнований
получили сувениры. (Все
участники соревнований получили памятные
подарки.)

Разновидностью плеоназмов являются
выражения типа очень огромный, очень
малюсенький, очень прекрасный и т.п.
Прилагательные, обозначающие признак
в его предельно сильном или слабом
проявлении, не нуждаются в уточнении
степени признака.

б) Использование лишних слов. В
данном случае имеются в виду слова,
лишние не потому, что свойственное им
лексическое значение выражено другими
словами, а потому, что они вообще не
нужны в данном тексте.

Ошибка: О том, чтобы вы
могли улыбнуться, 11 апреля об этом
позаботится книжный магазин «Дружба».

Правильно: О том, чтобы
вы могли улыбнуться, 11 апреля позаботится
книжный магазин «Дружба».

в) Тавтология – повторение в пределах
одного или нескольких соседних предложений
одних и тех же слов или одинаковых
морфем.

Ошибка: Пилот вынужден
был совершить вынужденную
посадку.

Правильно: Пилот вынужден
был совершить посадку. (Пилот совершил
вынужденную посадку.)

г) Расщепление сказуемого. Это
немотивированная замена глагольного
сказуемого синонимичным глагольно-именным
сочетанием. Такие сочетания характерны
для научных, официально-деловых,
публицистических текстов, однако даже
там ими не следует злоупотреблять. В
художественном тексте и при непринужденном
общении эти конструкции неуместны.

Ошибка: Студенты приняли
решение произвести уборку
спортивной площадки.

Правильно: Студенты решили
убрать спортивную площадку.

5) Лексическая неполнота высказывания.

Эта ошибка по смыслу противоположна
многословию. Неполнота высказывания
заключается в пропуске необходимого в
предложении слова.

Ошибка: Сейчас стали модными
призывы не допускать на страницы
печати и телевизоров высказывания,
способные разжечь межнациональную
вражду.

В результате пропуска слова «экраны»
получается «страницы телевизоров».

Правильно: Сейчас стали модными призывы
не допускать на страницы печати
и экраны телевизоров высказывания,
способные разжечь межнациональную
вражду.

6) Ошибки в использовании фразеологизмов.

а) Ввод дополнительного компонента.

Ошибка: Пора уж тебе взяться
за свой ум.

Правильно: Пора уж тебе взяться
за ум.

б) Пропуск компонента.

Ошибка: Ну, хоть бейся об
стенку!

Правильно: Ну, хоть бейся
головой об стенку!

в) Смешение (контаминация) фразеологизмов.

Ошибка: Эти и другие вопросы играют
большое значение в мировой
экономике.

Произошло смешение двух устойчивых
оборотов: играть роль и иметь
значение.

Правильно: Эти и другие вопросы
играют большую роль в мировой
экономике. Эти и другие вопросы имеют
большое значение для мировой экономики.

Задание
1. В каком слове ряда неверно выделена
буква, обозначающая ударный гласный
звук?

—
знАхарка, одолжИть, Отбыв, подбодрЯт

—
каталОг, кулинАрия, портЫ, щавЕль

—
в шАрфе, начАвший, пломбировАть,
(наступить) туфлЁй

—
бАрмен, галА-концерт, не умЕстится,
углубИшь

—
глазирОванный, донЕльзя, (сделано)
мастерскИ, недосолЁный

—
блАговест, намерЕние, обеспЕчение,
срЕдства

—
вЕрование, зАдали, исконИ, подклЮченный

—
дОсуг, сабО, платО, сИлос

—
не дозвонИмся, прИбывший, пУрпур,
слИвовый

Задание
2. В каких словах согласный звук перед
Е ([Э]) произносится:

а) твердо?

Рельс,
пантеон, пресса, энергия, темпы, музей,
неолит, бутерброд, термин, реквием,
шинель, патент, термометр, дефицит,
свитер, академия;

б)
мягко?

Одесса, гротеск,
детектив, эстетика, компьютер, кашне,
компетентный.

Задание 3. Разделите
слова на 2 группы: 1) после мягкого
согласного под ударением произносится
[Э]; 2) после мягкого согласного под
ударением произносится [О].

Гололедица, маневры,
издевка, принесший, никчемный, оседлый,
современный, иноплеменный, подключенный,
леска, гренадер, разновременность.

Задание 4. Найдите
и исправьте лексические ошибки.

1. Людей приезжающих
на отдых в Грецию, никогда не мучает
ностальгия по Родине.

2. При таком отношении
к народному добру не стоит уповать на
то, что витрины забиты импортными
товарами.

3. Постараемся
сделать всё, что от нас возможно.

4. Это была программа
с безусловными условиями, которые нужно
выполнять обоим сторонам.

5. Я с опасностью
думаю о том, что нам нужно менять
стереотипы.

6. Эти факторы не
будут играть определяющего значения.

7. Банки сегодня
вышли на передовую арену жизни нашего
общества.

8. Группа солдат
совершила побег с гауптвахты в соседской
Пермской области.

9. Это соревнование
состоялось благодаря кооперативным
усилиям многих стран.

10. Несмотря на то,
что там делаются все профилактические
меры, леса горят.

Задание
1. Определите место ударения в словах.

Августовский,
алфавит, аналог, апостроф, баловать,
буксировать, вероисповедание, втридорога,
газопровод, генезис, гофрированный,
дефис, джинсовый, диспансер, жалюзи,
добыча, договор, дозвониться, досуг,
древко, завидно, задолго, заиндеветь,
заискриться, запломбировать, заржаветь,
засорится, (телефон) звонит, иконопись,
индустрия, исподволь, каталог, кашлянуть,
квартал, красивее, красивейший, кремень,
кулинария, кухонный, лубочный, маркетинг,
мельком, мизерный, мускулистый, мышление,
намерение, наотмашь, начавший, (работа)
начата, недвижимость, некролог,
обеспечение, облегчить, ободрить,
оптовый, осведомиться, откупорить,
отнятый, отчасти, памятуя, партер,
плесневеть, пломбировать, предвосхитить,
премирование, приняла (заказ), принудить,
присовокупить, прожили, рассредоточение,
симметрия, создали, столяр, табу, торты,
тотчас, уведомить, углубить, умерший,
упрочение, усугубить, факсимиле, форзац,
ходатайство, христианин, шасси, эксперт,
эссе, языковой вопрос, языковый паштет.

Задание 2. Разделите слова на 2 группы:
1) согласный перед Е произносится мягко;
2) согласный перед Е произносится твердо.
В каких словах возможен только один
вариант, а в каких допустимы оба варианта?

Агрегат,
агрессия, адекватный, адепт, академик,
аккордеон, амбре, анемия, аннексировать,
антенна, антитеза, анестезия, антисептика,
антресоли, апартеид, артезианский,
астероид, атеист, аутсайдер, бартер,
безе, берет, бекон, бестселлер, бизнес,
бифштекс, брюнет, гантели, генезис,
генетика, гипотеза, гротеск, дебаты,
дебют, девиз, девальвация, дегенерат,
деградация, декада, деканат, декларация,
декламировать, декрет, демагогия, демарш,
демпинг, денационализация, депеша,
депозит, депонент, дефицит, диспансер,
законопроект, индекс, интеллект, интервал,
интервью, интернат, кодекс, компетентный,
компьютер, конверсия, конкретный,
консервация, купейный, корректный,
лютеранин, лидер, менеджер, музей,
неологизм, непрезентабельный, пастель,
паштет, пресса, протеже, резерв, резюме,
реноме, свитер, сервант, стратегия,
текст, телефакс, тенденция, термин,
террор, фанера, фортель, френч, чартер,
энергия, эстет, эфемерный.

Задание
3. Разделите приведённые слова на три
группы, в зависимости от варианта
произношения чн: 1) слова, где произносится
[чн]; 2) слова, где произносится [шн]; 3)
слова, где возможны оба варианта
произношения.

Античный, библиотечный, булочная,
бутылочный, восточный, вечно, вербовочный,
вторично, гоночный, горничная, горчичник,
единичный, елочный, игрушечный, кирпичный,
конечно, копеечный, Кузьминична, лавочник,
лихорадочный, мелочность, молочный,
нарочно, научный, ночной однозвучный,,
отличник, очечник, перечница, печной,
подсолнечник, порядочный, почечный,
прачечная, пустячный, ручной, Саввична,
сердечный, скворечник, скучный, сливочный,
солнечный, съёмочный, точность,
тренировочный, троечник, убыточность,
уличный, шапочный, яблочный, яичница,
ячневая.

Задание 4. Исправьте речевые ошибки,
связанные с незнанием лексического
значения слова.

1. Спонсоры внесли значительную лепту
в организацию праздника.

2. Он двадцать лет проработал в торговле,
хотя с детства мечтал стать коммерсантом.

3. Билетов в партер уже не было, пришлось
довольствоваться местом на балюстраде.

4. Помещики жестоко обращались со своими
придворными.

5. Во время интервала между уроками в
класс вошел директор школы.

6. Интерьер нашей улицы очень красивый.

7. Подруга Ольги ловко драпируется в
богатую шаль.

8. Мой брат, меломан, не переносит ни
музыку, ни пение.

9. Предприятие наладило выпуск товаров,
пользующихся большим спросом, поэтому
считалось теперь банкротом.

10. Премии получили и конструкторы новых
сортов пшеницы.

11. Этот портрет стоит рядом с великолепными
образцами в пантеоне мировых достижений
портретной живописи.

12. Данный вопрос не входит в нашу миссию.

13. Базаров – молодой человек с захудалым
лицом.

14. Стихотворение Симонова «Жди меня»
стало бестселлером.

15. Крылов – удобный катализатор добра
и зла.

16. Мы испытываем летаргию по прошлому.

17. Свое следующее поприще, я думаю, он
сделает в политике.

18. Именно из-за таких регулярных возмездий,
которые обрушиваются на головы мужиков,
жители деревни испытывают ужас перед
помещиком и его бурмистром.

19. Дилемма, поставленная перед коллективом,
была успешно выполнена.

20. Летом мы совершили небольшой круиз:
сели на поезд и поехали в Москву.

21. Импорт этой страны составили меховые
изделия, вывозимые из нее в большом
количестве.

22. Он медленно перелистывал страницы
буклета – путеводителя по дворцу.

23. Если хорошо изучить картографию,
можно выиграть в покер много денег.

24. Правда и только правда – таков имидж
писателя.

25. Девушка изменила имя Катя на Кармен,
считая, что последнее импонирует ее
внешности.

26. Когда занавес раздвинулся, на сцене
стоял актер в золоченом амплуа.

27. Новая пьеса привлекла внимание
критиков оригинальным до банальности
сюжетом.

28. Радостное известие привело его в
минорное настроение – он готов был
запрыгать от счастья.

29. К подъезду подъехала тройка лошадей
с крытым саквояжем.

30. Наши успехи в экономике привели к
заметному регрессу в других областях.

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки
в сочетаемости слов.

1. Скрутившись клубком в своем гнезде,
спит белка.

2. После катка я иду домой радостная, с
веселыми впечатлениями.

3. Роль книги в жизни человека велика:
он должен пополнять свой кругозор.

4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна
ли я на такие поступки, которые делают
герои фильма.

5. Успехами мы не блестим.

6. Задача, поставленная перед нами,
достигнута.

7. На демонстрации Сизов приобщается к
революционерам.

8. Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится
свежо.

9. Группа студентов пришла слушать
факультативный курс лекций по сварке
доцента Юрьева.

10. Всем членам кассы взаимопомощи просьба
подтвердить свои остатки.

11. Организовано общежитие для мужчин и
женщин с железными койками на сетках.

12. Столяр сделал эту этажерку из дуба с
четырьмя ножками.

13. Общественность города широко готовится
отметить юбилей известного писателя.

14. Девушка купила карие чулки.

15. Гоголь прекрасно описал о похождениях
Чичикова.

16. Царское правительство устроило
гонение за передовыми людьми.

17. Ученики пристально слушали рассказ
учителя.

18. Большинство времени уходило на
составление ненужных отчетов.

19. Это произошло глубокой весной.

20. В течение долговременного периода
идет оформление документов.

21. Он был мне подлинным другом.

22. В этих соревнованиях спортсмен одержал
поражение.

23. Он преклонил голову ей на плечо.

24. Сын склонил колени перед матерью.

25. Эта новость причинила ей удовольствие.

26. С моей закадычной подругой мы часто
ходим в кино.

27. Спешим поздравить вас с постигшим
юбилеем.

28. У нее были огромные каштановые глаза.

29. Он испытывал к нему крепкую ненависть.

30. Путешествуя по разным странам, я очень
скучала за близкими.

Задание 6. Исправьте речевые ошибки,
связанные с употреблением паронимов.

1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил
абонент.

2. Герой все время находится в подвесном
состоянии.

3. В этот день я услышала много обидчивых
слов.

4. Любой поступок заслуживает осуждения.

5. Все вокруг привлекательно: и близкие
и далекие холмы.

6. Студент быстро освоил материал.

7. Мой брат – человек практический, он
не выбрасывает старые вещи.

8. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то
виновным видом.

9. В новых кварталах города находятся
самые высотные дома.

10. Она приготовила сытый завтрак.

11. Болотистый ил является отличным
удобрением.

12. Она пришла в цветистом платье.

13. Соседний кот важно прошел на кухню.

14. В десятимесячном возрасте ребенка
перевели на искусное вскармливание.

15. Мы живем в одном доме, но на различных
этажах.

16. В жаркий день приятно походить по
теневым аллеям.

17. Землю надо обезводеть.

18. На поляне мы увидели высокий земельный
холм.

19. Эти фотографии сохранились в семье
потому, что моя бабушка была очень
бережная.

20. Давайте найдем в себе скрытные резервы
и доберемся до вершины.

21. С особенным удовлетворением учитель
отметил успехи слабого ученика.

22. Ему была представлена возможность
поехать на юг.

23. Были проведены отборные соревнования
по гимнастике.

24. На радио пришло письмо, адресат
которого характеризует себя так: «Я
одинок».

25. Учиться он не хотел, вот и вырос
невежей.

26. Страшная бедность заставляла его
влачить жалкое сосуществование.

27. Он не любил работать и вел праздничный
образ жизни.

28. Маяковский стоял у источников нашей
поэзии.

29. Ранние произведения поэта понятливы
и доступны каждому.

30. В конце книги был приведен список
рекомендательной литературы.

Задание 7. Найдите в предложениях
тавтологию и плеоназм. Исправьте речевые
ошибки.

1. Выехать нам не удалось, потому что
начался проливной ливень.

2. У него сразу вспотели ладони рук.

3. Следует сначала посоветоваться с
коллегами по работе.

4. Прейскурант цен вывешен на витрине.

5. Гость попытался собрать осколки
сломанной вазы.

6. В заключение рассказчик рассказал
еще одну забавную историю.

7. Впереди лидирует гонщик под номером
5.

8. Между природой и человеком уже не
существует существенной разницы.

9. Работа была выполнена небрежно и
неряшливо.

10. Даже при неблагоприятных условиях
процесс развития растений продолжается.

11. Как только прочитаете книгу, сразу
же возвратите ее обратно в библиотеку.

12. В прошлом году они окончили университет
и получили высшее образование.

13. Выступление было сумбурным,
непродуманным, поэтому трудно было
уловить его главную суть.

14. Рано или поздно всем станет известна
истинная подоплека распускаемых слухов.

15. Образы мужиков в «Записках охотников»
нарисованы Тургеневым с большим
расположением и симпатией.

16. А.Н. Островский создает правдивые,
взятые из жизни, реалистические образы
и картины действительности.

17. В «Грозе» обличается самодурство,
деспотизм и произвол купцов.

18. На выполнение этого задания понадобилось
более двух часов времени.

19. В киосках нашего города можно купить
памятные сувениры, подарки.

20. Народ сумеет отстоять свою независимость,
суверенитет и территориальную целостность.

21. Мы его видели и сбоку, и в профиль.

22. Старые методы руководства были
признаны неправильными и ошибочными.

23. Некоторые руководители не сосредоточивают
внимания на решении необходимых и
насущных вопросов.

24. Обмен имеющимся опытом был очень
полезен.

25. Лес, окутанный темным мраком, наводил
на нас ужас.

26. Писатель показал, как боролась с
врагами молодая, почти юная молодежь.

27. Теплые весенние дни пришлись на начало
апреля.

28. Студенты активно готовятся к зимней
сессии, к экзаменам.

29. Отчет о проделанной работе следует
подготовить к марту месяцу.

30. Много жалоб на плохую доставку почтовой
корреспонденции поступило от жителей
деревень.

Задание 8. Исправьте речевые ошибки,
связанные с употреблением фразеологических
оборотов и устойчивых словосочетаний.

1. Сейчас же спрячь язык за зубами!

2. Ты что, первый раз с Луны свалился?

3. А сейчас все пойдет по своим делам.

4. Надо взглянуть на дело глазами будущего
потомка.

5. Я уйду, как француз, по-английски.

6. Цыплят, как известно, считают по
очереди.

7. Завтра первое боевое крещение наших
спортсменов.

8. Музыка оказала сильное впечатление
на всех.

9. Не довелось Семену Давыдову хлебнуть
счастья семейной жизни.

10. Все действия гражданина Петрова были
направлены на то, чтобы втереть очки
авторитетной комиссии.

11. Из-за недостатка улик дело было
положено за сукно.

12. Взаимопонимание и доверие играют
большое значение в семейной жизни.

13. Русские писатели всегда уделяли
большую роль проблеме использования
иноязычных слов в русском литературном
языке.

14. Мальчишка любил пускать туман в глаза,
рассказывая о своих успехах.

15. Да я просто обязан злиться на тебя!
Скажи, ради чего я поехал? Ради чего
оторвался от работы – с какой великой
радости?

16. Сегодня ночью вышел проверить часового,
а его, миленького, на посту нет –
оказывается, спит на диване мирным сном
младенца и пузыри пускает. Это уж – из
ряда вон!

17. Вы мне тут зубы не заговаривайте. Мы
знаем, кто такой Толстой, разбираемся.
Думаете, милиция, так здесь шухры-мухры,
ушами холодными хлопают.

18. Если разобраться, ему в базарный день
полкопейки цена.

19. Обнаружено крупное хищение строительных
материалов, в котором Качеровский играет
главную скрипку.

20. Среди всеобщей тишины раздается
гомерический хохот.

21. У нее всегда семь пятниц: то она поможет
в работе, то не хочет об этом говорить.

22. Ах, хорошо, братцы! И вот что скажу я
вам, господа русские офицеры, заслужили
мы божеский отдых, судьба нас приласкала
– целыми остались, есть с чем в Россию
вернуться. Главное – башка на плечах.

23. Такое несоответствие проходит красной
полосой в студенческих работах.

24. Рабочие занимались сизифовым делом,
разгружая и перекладывая кирпич вручную,
снова нагружая и поднимая наверх, к
лесам.

25. Не мудрствуя долго, приведу цитату
из отчета.

26. Хотя был он и не из робкой десятки, но
тут не мог не испугаться.

27. Десятки жалоб на руководство предприятия
остаются гласом, вопиющим в пустыне.

28. В плановых отделах и бухгалтериях
сводят последние счеты с ушедшим годом.

29. Мы трудились в поте лиц, а, завершив
работу, почувствовали облегчение.

30. Каждый из этих авторов внес свою
бесценную лепту в сокровищницу
театрального искусства.

КОНТРОЛЬНАЯ  РАБОТА  

ОРФОЭПИЧЕСКИЕ  НОРМЫ

1. Правильно поставлено ударение в словах:

обеспечение

генезис

договоренность

1. Правильно образованы словосочетания:

1. занятый класс
2. рефлекторное движение
3. призывный крик

1. ЧН  произносится как  ШН  в словах :

1. скучно
2. яичница
3. подсвечник

1. Укажите ряды слов с правильно расставленным ударением:

1. баловать – баловал – баловала — баловали
2. класть – клал – клала – клали
3. создать – создал – создала – создали

5.  Безударный гласный О произносится  как А в словах :

1.  вето (факультативно о)

2.  дотация

3.  контроль

1. реноме

ЛЕКСИЧЕСКИЕ  НОРМЫ

6.   Укажите предложения, в которых допущены ошибки, связанные с нарушением

       лексической сочетаемости.

1.   Матрена вынуждена сдать себя барыне, боясь за судьбу своих близких.

      Правильно: Матрена вынуждена во всем признаться барыне, боясь за судьбу      

      своих близких.

1. Автор хочет показать безвыходное, дремучее положение большей части своего  

поколения.

      Правильно: Автор хочет показать безвыходное, беспросветное положение боль-

      шей части своего поколения.                          

1. Пушкин говорит о  правлении Петра, называя его «властелином судьбы»,

поднявшим «Россию на … дыбы» и  пробурившим «в Европу … окно».

      Правильно : Пушкин говорит о славном правлении Петра, называя его

      «властелином судьбы», поднявшим «Россию на … дыбы» и прорубившим «в     

      Европу …  окно».

1. Обломов мечтал, что будет носить халат и мягкие тапочки, сидеть в  кресле-ка-

      талке.

      Правильно: Обломов мечтал, что будет носить халат и мягкие тапочки, сидеть в

      кресле-качалке.

1. Перепишите предложения, выбрав из слов, данных в скобках, правильный пароним. Выбранные паронимы подчеркните.

1. До сих пор я еще не терял надежды сыскать дорогу домой, но тут я окончательно удостоверился в том, что ( заблудился, заблуждался ) совершенно.
2. Это было ( законодательное, законодательское ) учреждение.
3. ( Злых, злостных ) людей везде много, а добрых не скоро найдешь.
4. ( Игристые, игривые) вина – виноградные  столовые вина, насыщенные углекислым газом.
5. ( Идеалистический, идеалистичный ) взгляд на сущность жизни лежит в основе всех религий.

1. Перепешите предложения, заменив синонимами выделенные слова. При этом старайтесь усилить значение этих слов, придать высказыванию большую эмоциональность.

1.   Мы любим пряники.   —   Мы обожаем пряники.

2.   Девушки бывают только красивые.   —   Девушки бывают только прекрасные.

3.   Трудности не пугают героя.   —   Трудности не страшат героя.

4.   Все радовались празднику.   —   Все были в восторге от праздника.

5.   Он  заметил злую улыбку своего противника.   —   Он заметил злую улыбку    

      своего врага.

ОРФОГРАФИЯ

1. Раздельно пишутся слова:

1. по своему разумению
2. не жаль ничего
3. не надеющийся на успех
4. часы в виде башни

1.   Две буквы  «НН»  пишутся в словах:

1. смотрел рассеянно
2. ответы не обдуманны
3. оборванные струны
4. купленный товар    

1.   Буква «И»  пишется в словах:

1. мы пересмотрим
2. прищурив глаза
3. акционер
4. не сказал ни слова

ПУНКТУАЦИЯ

1.  Двоеточие ставится в предложениях:

1. Предвижу все: вас оскорбит печальной тайны объясненье.
2. Радость жизни во всём я ловлю: в звездном небе, в цветах, в ароматах.
3. Счастливы сосны и ели: вечно они зеленеют

Тире ставится в предложениях:

1.  Выйдет солнце из-за облака – чувствуешь на лице горячую ласку света.

2.  Я был готов любить весь мир – меня никто не понял.

1.  Запятые ставятся в предложениях:

1. Вершины покоряются только смелым, отважным людям.
2. И песнь его была ясна, как мысли девы простодушной.
3. Сверкая и искрясь, осыпается иней с древесных вершин.
4. Гляжу как безумный на черную шаль, и хладную душу терзает печаль.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ  НОРМЫ

1.  Выберите из парных словосочетаний правильный вариант:

1. Правая бакенбарда  —  правый бакенбард (дополнительно)
2. Болезненная заусеница  —  болезненный заусеснец (вариант)
3. Стальная рельса  — стальной рельс
4. Новая туфля  —  новый туфель
5. Капроновая тюль  —  капроновый тюль
6. Кожаная тапка  —  кожаный тапок.

1.    Перепишите предложения, употребив слова, данные в скобках, в правильной

       форме .      

1. Мать велела мне купить несколько простыней.
2. В нашем городе много грузин, туркмен (туркменов), узбеков, цыган, осетин, башкир.
3. На Черном море много песчаных побережий.
4. В поход мы взяли две пары резиновых сапог, несколько пар шерстяных чулок и носок (носков).
5. Сегодня мне нужно забрать ребенка из яслей.

1.  Определите, в каких предложениях допущены ошибки, связанные с нарушением

 грамматических норм

1. Среди приглашенных были профессоры, банкиры, коммерсанты. (Неправильный выбор падежного окончания у существительного в именительном падеже, во множественном числе). Правильно: профессора.
2. Самый сильнейший из штангистов далеко оторвался от своих соперников.         (Неправильное образование превосходной степени имени прилагательного) Правильно: сильнейший или самый сильный
3. Будучи в Афинах, Цицерона попросили произнести речь по-гречески. (Неправильное употребление деепричастного оборота)

       Правильно: Когда Цицерон был в Афинах, его попросили произнести речь по-

        -гречески.

1. Сын решил стать врачом наперекор желания родителей. (Неправильный выбор                   падежной  формы  имени существительного). Правильно: наперекор (чему?) желанию.

СТИЛИСТИЧЕСКИЕ  НОРМЫ

17.   Подберите к разговорно-просторечным и эмоционально окрашенным словам  

        стилистически нейтральные синонимы.

1. Был задержан гражданин Курочкин, который болтался около аптеки  № 16 без определенного занятия.

       Был задержан гражданин Курочкин, который прохаживался около аптеки  № 16

       без определенного занятия.

1. Заказы шли клёво, и мы вкалывали на славу, чтобы оправдать поездку.

       Заказы шли хорошо, и мы работали на славу, чтобы оправдать поездку.

1. Эта история вполне тянет на сюжет для фильма-боевика.

       Эта история вполне подойдет для сюжета к фильму-боевику.

1. Березько уворовал из магазина двое брюк.

       Березько украл из магазина двое брюк.

1. Куприн – потрясающий писатель своего времени.

       Куприн – выдающийся  писатель своего времени.

Вариант 1

1. Перепишите, ставя ударение:

   Феномен, углубленный, верба, расклеить, звонишь, начата, запломбировать, ходатайство, завсегдатай, корысть, наверх, дремота, тигровый, завидно,  рассредоточение, свекла, сироты, силос, уведомить, мизерный, предложить, радушный, умерший, христианин, дипломатия, договоренность, задолго, блокировать, августовский, договор, средства, украинец, языковая (система), названый (брат), принять, статуя,  искра.

2. Отметьте случаи перехода «е» в «о» (на письме «ё»):

    Приобретенный, истекший, афера, оценен, углубленный, одновременный, упрощенный.

 3.  Отметьте случаи твердого произношения согласных перед буквой «е» в словах иноязычного        

      происхождения:

        Термос, лотерея, пенсне, купе, индекс, шинель, бижутерия, свитер, диспансер, лейбл, терапевт, агрессия, рейс, нейрохирург, стратегия, компьютер, бассейн, менеджер.

4.  Употребите формы родительного падежа множественного числа существительных,         раскрывая скобки и дописывая, где требуется, окончания:

        Пара (носки, чулки),  полк (гусары),  пара (серьги),  5 килограмм…,  несколько (якуты, армяне, башкиры, турки, цыгане),  пара (клипсы),  400 грамм…,  8 ом…,  9 ампер…,  несколько (капли),  много (апельсины, помидоры, яблоки, баклажаны),  нет трех (кочерга).

        Пара носк-ов (доп. носок -◙), пара чулок —◙;  полк гусар —◙ (доп. гусар -ов);  пара серёг —◙; 5 килограмм-ов;  несколько якут-ов, несколько армян-◙, несколько башкир-◙, несколько турок —◙; несколько цыган-◙;  пара клипс-ов;  400 грамм-ов;  8 ом-◙; 9 ампер-◙; несколько капель-◙;  много апельсин-ов, много помидор-ов, много яблок —◙; много баклажан-ов (доп. баклажан-◙ ).                                                                 

5.  Определите род имен существительных:

Вуаль, досье, варьете, иваси, травести, жюри, альфа-излучение, Тбилиси, ГАК, идальго, кабальеро, рефери, импресарио, царь-пушка, монастырь-крепость, экю, кофе.

6.  Спишите, записывая числительные прописью:

1)  Принятый 549 предприятиями план.   2)  Более 897684 единиц хранения.  3) Около 1,5 (тысяча) метров.

1) Принятый пятьюстами сорока девятью предприятиями план.

2) Более восьмисот девяноста семи тысяч шестисот восьмидесяти четырёх   

    единиц  хранения.

3) Около полутора тысяч метров.

7.  Согласуйте сказуемое с подлежащим:

1) Ряд студентов нашей группы получил… направление на практику в Германию.  2) В аудитории наход…тся  преподаватель и студенты.  3)  Кресло-кровать отодвинут…  к стене. 4) К уборке зерновых культур уже приступил…  ряд хозяйств. 5) В конгрессе принимал… участие тридцать одна страна.

1)  Ряд студентов нашей группы получил -и направление на практику в Германию.

2) В аудитории наход-ится  преподаватель и студенты.

3)  Кресло-кровать отодвинут-о  к стене.

4) К уборке зерновых культур уже приступил -и  ряд хозяйств.

5) В конгрессе принимал-а  участие тридцать одна страна.

8.  Исправьте ошибки. Определите тип нарушения.

1) Для нас стало очевидным разрушительное действие человека на природу.  2) Прошедшие обильные дожди в мае вызвали хороший рост трав.  3) Полковник был предан делам своего полка, заботлив о людях и офицерах. 4)  Отец всегда удивлялся трудолюбием сына. 5)  Спонсоры внесли значительную лепту в организацию праздника.  6) Мой брат, меломан, не переносит ни музыку, ни пение.  7) Успехами мы не блестим. Девушка купила карие чулки.  9) Она приготовила сытый завтрак.  10) Впереди лидирует гонщик под номером 5.

1) Для нас стало очевидным разрушительное действие человека на природу. – Для нас стало очевидным разрушительное воздействие человека на природу.  Смешение в речи паронимов.

2) Прошедшие обильные дожди в мае вызвали хороший рост трав. —  Прошедшие в мае обильные дожди вызвали хороший рост трав.  Нарушение порядка слов в предложении.

3) Полковник был предан делам своего полка, заботлив о людях и офицерах. — Полковник был предан делам своего полка, заботился о людях и офицерах.

Неуместное употребление краткой формы имени прилагательного.

4)  Отец всегда удивлялся трудолюбием сына.  —  Отец всегда удивлялся (чему?) трудолюбию сына./  Отец всегда восхищался (чем?) трудолюбием сына.  Нарушение норм управления.                      

5)  Спонсоры внесли значительную лепту в организацию праздника. — Спонсоры внесли свою скромную лепту в организацию праздника./ Спонсоры внесли значительный вклад в организацию праздника. Нарушение лексической сочетаемости.

6) Мой брат, меломан, не переносит ни музыку, ни пение. – Мой брат отнюдь не меломан. Он не выносит ни музыку, ни пение.  Непонимание значения слова. Употребление слова в несвойственном ему значении.  

7) Успехами мы не блестим. – Успехами мы не блещем. Смешение в речи паронимов.

Девушка купила карие чулки. —  Девушка с карими глазами купила коричневые чулки.  Нарушение лексической сочетаемости.

9) Она приготовила сытый завтрак. — Она приготовила сытный завтрак.  Смешение в речи паронимов.

10) Впереди лидирует гонщик под номером 5. —  Лидирует гонщик под номером 5./ Впереди — гонщик под номером 5.    Плеоназм.

9.  Напишите аннотацию и составьте тезисы предлагаемой статьи.

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ В ИНТЕРНЕТЕ.

        Сегодня в научно-популярной литературе выделяются три ветви: литература, предназначенная для специалистов других областей знания; литература для широкого круга читателей; научно-популярные произведения для школьников. В настоящее время всемирная сеть Интернет хранит более миллиарда информационных объектов, таких как Web-документы, файловые архивы, доступные через FTP, архивы телекоммуникаций и т.п. Естественно, что у любого человека, который только начинает своё знакомство с Сетью, может возникнуть вопрос: как ориентироваться в таком море информации, как находить необходимые ему материалы?

        В настоящее время для этих целей существуют так называемые информационно-поисковые системы или, как принято выражаться на языке Интернет, поисковые  службы. Принцип работы таких систем прост: пользователь должен объяснить системе, что ему необходимо получить, а задача поисковой службы состоит в том, чтобы найти и выдать список соответствующих материалов. На первый взгляд может показаться, что работать с такими системами довольно просто. Действительно, если возникает задача, для которой необходимо получить вполне конкретный результат, например, найти расписание движения поездов «Москва  —  Мурманск», то критерий её решения очевиден. Однако если задача является более сложной, например, требуется найти учебно-методические материалы по биологии для 8 класса средней школы, то совершенно неясно, решит ли пользователь задачу, найдя сотню документов, или же за пределами его внимания останется ещё не один десяток документов, по своему методическому уровню существенно превосходящих полученные в результате поиска. В таком случае «качество» результата зависит от того, насколько пользователь владеет инструментами поиска, насколько он знаком с технологиями и проблемами, которые могут оказать значительное воздействие на эти результаты, а также от его личного опыта работы. Поэтому вопрос о том, что такое поиск  —  наука или искусство, является довольно спорным. Но, безусловно, существует ряд технических аспектов, о которых необходимо знать, приступая к организации и проведению поисковых работ.

Аннотация.

        В своей статье автор поднимает вопрос об организации поиска информации в мировой Сети Интернет и   обращает  внимание читателя на существование поисковых задач различного уровня сложности.

         Цель статьи  —   дать начинающему пользователю Сети представление о количестве и типах  информационных объектов, существующих в информационной системе Интернет на сегодняшний день. Статья даёт  читателю представление о системе организации Интернет; о способах поиска информации в этой глобальной информационной сети; о типах поисковых систем, помогающих пользователю сориентироваться в огромном количестве информации, хранящейся в настоящее время в сети Интернет.  

Тезисы:

• Всемирная сеть интернет в настоящее время хранит более миллиарда информационных объектов;
• Поиск информации во всемирной сети интернет осуществляется с помощью поисковых служб;
• Существуют разные уровни сложности поисковых задач;
• Результат поиска зависит:

         — от качества владения пользователя инструментами поиска;

         — от знания пользователем ряда технических аспектов, необходимых для  

            проведения  поисковых работ;

         — от личного опыта работы пользователя в Сети.

Вариант 1.

 1. Перепишите, ставя ударение:

  Феномен, углубленный, верба, расклеить, звонишь, начата, запломбировать, ходатайство, завсегдатай, корысть, наверх, дремота, тигровый, завидно,  рассредоточение, свекла, сироты, силос, уведомить, мизерный, предложить, радушный, умерший, христианин, дипломатия, договоренность, задолго, блокировать, августовский, договор, средства, украинец, языковая (система), названый (брат), принять, статуя,  искра.

2. Отметьте случаи перехода «е» в «о» (на письме «ё»):

    Приобретенный, истекший, афера, оценен, углубленный, одновременный, упрощенный.

     3. Отметьте случаи твердого произношения согласных перед буквой «е» в словах              

        иноязычного   происхождения:

        Термос, лотерея, пенсне, купе, индекс, шинель, бижутерия, свитер, диспансер, лейбл, терапевт, агрессия, рейс, нейрохирург, стратегия, компьютер, бассейн, менеджер.

    4.  Употребите формы родительного падежа множественного числа

            существительных, раскрывая скобки и дописывая, где требуется,    

           окончания:

        Пара (носки, чулки),  полк (гусары),  пара (серьги),  5 килограмм…,  несколько (якуты, армяне, башкиры, турки, цыгане),  пара (клипсы),  400 грамм…,  8 ом…,  9 ампер…,  несколько (капли),  много (апельсины, помидоры, яблоки, баклажаны),  нет трех (кочерга).

5.  Определите род имен существительных:

Вуаль, досье, варьете, иваси, травести, жюри, альфа-излучение, Тбилиси, ГАК, идальго, кабальеро, рефери, импресарио, царь-пушка, монастырь-крепость, экю, кофе.

6.  Спишите, записывая числительные прописью:

1)  Принятый 549 предприятиями план.   2)  Более 897684 единиц хранения.  3) Около 1,5 (тысяча) метров.

7.  Согласуйте сказуемое с подлежащим:

1) Ряд студентов нашей группы получил… направление на практику в Германию.  2) В аудитории наход…тся  преподаватель и студенты.  3)  Кресло-кровать отодвинут…  к стене. 4) К уборке зерновых культур уже приступил…  ряд хозяйств. 5) В конгрессе принимал… участие тридцать одна страна.

8.  Исправьте ошибки. Определите тип нарушения.

1) Для нас стало очевидным разрушительное действие человека на природу.  

2) Прошедшие обильные дожди в мае вызвали хороший рост трав.  

3) Полковник был предан делам своего полка, заботлив о людях и офицерах.

4)  Отец всегда удивлялся трудолюбием сына.

5)  Спонсоры внесли значительную лепту в организацию праздника.

 6) Мой брат, меломан, не переносит ни музыку, ни пение.  

7) Успехами мы не блестим.

Девушка купила карие чулки.  

9) Она приготовила сытый завтрак.  

10) Впереди лидирует гонщик под номером 5.

9.  Напишите аннотацию и составьте тезисы предлагаемой статьи.

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ В ИНТЕРНЕТЕ.

        Сегодня в научно-популярной литературе выделяются три ветви: литература, предназначенная для специалистов других областей знания; литература для широкого круга читателей; научно-популярные произведения для школьников. В настоящее время всемирная сеть Интернет хранит более миллиарда информационных объектов, таких как Web-документы, файловые архивы, доступные через FTP, архивы телекоммуникаций и т.п. Естественно, что у любого человека, который только начинает своё знакомство с Сетью, может возникнуть вопрос: как ориентироваться в таком море информации, как находить необходимые ему материалы?

        В настоящее время для этих целей существуют так называемые информационно-поисковые системы или, как принято выражаться на языке Интернет, поисковые  службы. Принцип работы таких систем прост: пользователь должен объяснить системе, что ему необходимо получить, а задача поисковой службы состоит в том, чтобы найти и выдать список соответствующих материалов. На первый взгляд может показаться, что работать с такими системами довольно просто. Действительно, если возникает задача, для которой необходимо получить вполне конкретный результат, например, найти расписание движения поездов «Москва  —  Мурманск», то критерий её решения очевиден. Однако если задача является более сложной, например, требуется найти учебно-методические материалы по биологии для 8 класса средней школы, то совершенно неясно, решит ли пользователь задачу, найдя сотню документов, или же за пределами его внимания останется ещё не один десяток документов, по своему методическому уровню существенно превосходящих полученные в результате поиска. В таком случае «качество» результата зависит от того, насколько пользователь владеет инструментами поиска, насколько он знаком с технологиями и проблемами, которые могут оказать значительное воздействие на эти результаты, а также от его личного опыта работы. Поэтому вопрос о том, что такое поиск  —  наука или искусство, является довольно спорным. Но, безусловно, существует ряд технических аспектов, о которых необходимо знать, приступая к организации и проведению поисковых работ.

Вариант 2

1. Перепишите, ставя ударение:

Генезис, приобретенный, коклюш, приободрить, шевелишь, приняли, ходатайствовать, индустрия, сформировать, таможня,  гусеница, немота, грушевый, газопровод, добыча угля, черпать, отращенные волосы, газированный, включит, квартал, двоюродный, диоптрия, апартаменты, договоренный, осужденный, продали, холеный, пригоршня, привороженный, спланировать, сосредоточивать, каталог, в туфлях, за тортом, творог.  

2. Отметьте случаи перехода «е» в «о» (на письме «ё»):

Разношерстный, современный,  острие, двоеженец, блеклый, гренадер, белесый.

 3. Отметьте случаи твердого произношения согласных перед буквой «е» в словах              

        иноязычного   происхождения:

        Партер, пюре, тембр, миксер, крем, шатен, ателье, неонацизм, пресса, экспресс, филателия, термометр, сонет, отель, макраме, деградировать, азбука Морзе.

4.  Образуйте от существительных форму множественного числа    

         именительного падежа:

        Диспетчер, инженер, ястреб, катер, приговор, лист, шофёр, тандем, окорок, свитер, бухгалтер, токарь, лектор, директор, буфер, выговор, гражданин, брелок, человек, крейсер.

        Диспетчер — диспетчер-ы; инженер — инженер-ы; ястреб — ястреб-а и ястреб-ы; катер — катер-а, приговор — приговор-ы, лист — листь-я  (лист-ы), шофёр —    шофёр-ы; тандем — тандем-ы, окорок — окорок-а; свитер — свитер-ы    (доп. свитер-а); бухгалтер — бухгалтер-ы, токарь — токар-я и токар-и; лектор — лектор-ы; директор — директор-а; буфер — буфер-а; выговор —  выговор-ы; гражданин — граждане, брелок — брелок-и; человек — люди;  крейсер — крейсер-а  и  крейсер-ы.

5.  Определите род имен существительных:

        Мозоль, клише, арго, кольраби, леди, кюре, автомобиль-мастерская,  Сочи, МГУ, ФСБ, авеню, бра, безе, боа, жюри, киви, коммюнике, пенальти, салями, табу, хиппи, алиби.

6.  Спишите, записывая числительные прописью:

        1)  Не менее 2890 студентов.   2)  Более 847, 5 (центнеры).  3) Без 1,5 сантиметров.

1)  Не менее двух тысяч восьмисот девяноста студентов.   2)  Более восьмисот сорока семи с половиной  центнеров.  3) Без полутора сантиметров.

7.  Согласуйте определение с определяемым словом:

        1) Последн…  два тома выйдут в свет через месяц.  2) Перв…  две главы дипломной работы научный руководитель же прочёл.  3) Нов…  выставка-просмотр  методической литературы уже открыт…  в библиотеке.  4) Сейчас выступит русск…  учён…  профессор Ахманова. 5) Он так…  растяпа.  

        1) Последн-ие  два тома выйдут в свет через месяц.  2) Перв-ые  две главы дипломной работы научный руководитель же прочёл.  3) Нов-ая  выставка-просмотр  методической литературы уже открыт-а  в библиотеке.  4) Сейчас выступит русск-ий  учён-ый  профессор Ахманова. 5) Он так-ой  растяпа.  

8. Найдите ошибки в оформлении реквизитов и построении текста докладной.      

    Отредактируйте документ.

Начальнику авторемонтной станции

Манульскому К.

Обращаюсь к Вам с настоящей докладной по следующему поводу. Внутрицеховая проверка и контрольные испытания отремонтированных станций автомашин требуют иногда оставления на кратковременную сверхурочную работу слесарей-наладчиков и шоферов. Мы порой сталкиваемся с трудностями оформления сверхурочных с бухгалтерией. Поэтому Вам срочно необходимо разобраться в этом вопросе и обеспечить принятие нужных мер, касающихся сказанного мною выше.

Старший техник Л. Кузьмин.

Начальнику авторемонтной станции

Манульскому К.

Старшего техника  Л. Кузьмина

Д О К Л А Д Н А  Я   З А П И С К А

        Довожу до вашего сведения, что в связи с проведением внутрицеховых проверок и контрольных испытаний отремонтированных автомашин возникает производственная необходимость в сверхурочной работе слесарей-наладчиков (ФИО) и водителей (ФИО) в период …

        Прошу разрешить оформление сверхурочно отработанных часов дополнительным табелем учёта рабочих единиц.

        Прошу рассмотреть вышеизложенное предложение

Дата                                                                                                                 Подпись

9. Напишите заявление о приёме на работу. Составьте резюме

Вариант 2

1. Перепишите, ставя ударение:

Генезис, приобретенный, коклюш, приободрить, шевелишь, приняли, ходатайствовать, индустрия, сформировать, таможня,  гусеница, немота, грушевый, газопровод, добыча угля, черпать, отращенные волосы, газированный, включит, квартал, двоюродный, диоптрия, апартаменты, договоренный, осужденный, продали, холеный, пригоршня, привороженный, спланировать, сосредоточивать, каталог, в туфлях, за тортом, творог.  

1. Отметьте случаи перехода «е» в «о» (на письме «ё»):

Разношерстный, современный,  острие, двоеженец, блеклый, гренадер, белесый.

1. Отметьте случаи твердого произношения согласных перед буквой «е» в словах  иноязычного происхождения:      

        Партер, пюре, тембр, миксер, крем, шатен, ателье, неонацизм, пресса, экспресс, филателия, термометр, сонет, отель, макраме, деградировать, азбука Морзе.

4.  Образуйте от существительных форму множественного числа    

         именительного падежа:

        Диспетчер, инженер, ястреб, катер, приговор, лист, шофёр, тандем, окорок, свитер, бухгалтер, токарь, лектор, директор, буфер, выговор, гражданин, брелок, человек, крейсер.

5.  Определите род имен существительных:

        Мозоль, клише, арго, кольраби, леди, кюре, автомобиль-мастерская,  Сочи, МГУ, ФСБ, авеню, бра, безе, боа, жюри, киви, коммюнике, пенальти, салями, табу, хиппи, алиби.

6.  Спишите, записывая числительные прописью:

        1)  Не менее 2890 студентов.   2)  Более 847, 5 (центнеры).  3) Без 1,5 сантиметров.

7.  Согласуйте определение с определяемым словом:

        1) Последн…  два тома выйдут в свет через месяц.  2) Перв…  две главы дипломной работы научный руководитель же прочёл.  3) Нов…  выставка-просмотр  методической литературы уже открыт…  в библиотеке.  4) Сейчас выступит русск…  учён…  профессор Ахманова. 5) Он так…  растяпа.  

8. Найдите ошибки в оформлении реквизитов и построении текста докладной.      

    Отредактируйте документ.

Начальнику авторемонтной станции

Манульскому К.

Обращаюсь к Вам с настоящей докладной по следующему поводу. Внутрицеховая проверка и контрольные испытания отремонтированных станций автомашин требуют иногда оставления на кратковременную сверхурочную работу слесарей-наладчиков и шоферов. Мы порой сталкиваемся с трудностями оформления сверхурочных с бухгалтерией. Поэтому Вам срочно необходимо разобраться в этом вопросе и обеспечить принятие нужных мер, касающихся сказанного мною выше.

Старший техник Л. Кузьмин.

     9. Напишите заявление о приёме на работу. Составьте резюме

Вариант 3

1. Перепишите, ставя ударение:

Щавель, новорожденный, жалюзи, углубить, созыв, откупорить, нормировать, намерение, упрочить, хвоя, алфавит, санитария, кедровый, кладовая, в плоскостях, красивейший, зубчатый, гладильный, языковое (явление), плесневеть, двоеженец, начался, балованный, договор, электропровод, диспансер, славянин, писать углем, забрать из яслей, отдали, комбайнер, заключишь, флюорография, документ.

2. Отметьте случаи перехода «е» в «о» (на письме «ё»):

Бесхребетный, валежник, решетчатый, бытие, отекший, маневренный, прирученный.

3. Отметьте случаи твердого произношения согласных перед буквой «е» в словах              

        иноязычного   происхождения:

Декан, реле, генетика, бифштекс, брюнет, протекция, интерьер, купейный, новелла, тенденция, термин, тенор, академия, интервью, кодекс, кредо, сессия.

4.  Образуйте от существительных форму множественного числа    

         именительного падежа:

Почерк, офицер, инструктор, вексель, торт, подпись, сектор, корпус, модуль,  слесарь, крем, герб, библиотекарь, кабель, доктор, округ, договор,  ректор, вектор.

Почерк -почерк –и  (доп. почерк -а); офицер — офицер –ы; инструктор —  инструктор –а  и инструктор –ы; вексель — вексел –я  и вексел –и; торт — торт –ы; подпись — подпис –и; сектор — сектор –а  и сектор –ы; корпус —  корпус –а; модуль – модул –и; слесарь — слесар –я и слесар – и; крем — крем –ы; герб – герб –ы; библиотекарь — библиотекар –и; кабель — кабел –и; доктор — доктор –а; округ — округ –а;  договор —  договор –ы и договор –а; ректор — ректор –ы;

вектор — вектор –ы.  

5.  Определите род имен существительных:

Тюль, шампунь, МЧС, атташе, пони, цунами, конферансье, шасси, драже, какаду,  Осло, диван-кровать, драпри, кули, факсимиле, резюме, колибри, цеце, Перу, алоэ, депо.

6.  Спишите, записывая числительные прописью:

1) Коллекция состоит из 4375 единиц. 2) Населённый пункт с 68735 жителями.  

3) Ревизия проведена в 2639 структурах.

1)  Коллекция состоит из четырёх тысяч трёхсот семидесяти пяти единиц.  

2) Населённый пункт с шестьюдесятью восемью тысячами семьюстами тридцатью пятью жителями.  3) Ревизия проведена в двух тысячах шестистах тридцати девяти структурах.

7.  Употребите нужную форму числительного или местоимения с данными  

     существительными:

1) (Пять, пятеро) суток лил дождь.  2) (Обоим, обеим) девушкам назначили собеседование.  3) У (неё, её) не было нужной книги.  4) Все (их, ихние) конспекты лежали на столе.  5)  Из школы вышли (семь, семеро) девочек и (пять, пятеро) мальчиков.

1) Пятеро суток…  2) Обеим девушкам…3) У неё… 4) Все их конспекты… 5) … семь девочек и пятеро мальчиков…

8.  Исправьте ошибки. Определите тип нарушения.

1) Правительство области утвердило мероприятия о ликвидации последствий аварии в предприятии.  2) Штатные психологи проводят профилактические беседы по вопросам вреда курения и наркомании.  3) Москва  —  город, который был родиной многих писателей и описан ими.  4) Наиболее высочайшие здания в мире находятся в  Нью-Йорке.  5) Какая-то птица села на ветку, и с неё посыпался серебряный дождь.  6) Свыше пятьсот народностей проживают на этом континенте.  7) Среди двадцать одного студентов группы четверо были отличниками.   Дедушка пришёл на концерт послушать выступление его внука.  9) Наш интерес к медицине вполне понятный.  10) Он дал щенку мяса, и он за несколько минут съел его.

1) Правительство области утвердило мероприятия о ликвидации последствий аварии в предприятии. —  …. утвердило проведение мероприятий по ликвидации… Нарушение норм управления.

2) Штатные психологи проводят профилактические беседы по вопросам вреда курения и наркомании.  —  …беседы о вреде курения… Речевая избыточность. Канцеляризм.

3) Москва  —  город, который был родиной многих писателей и описан ими.  –

4)  Наиболее высочайшие здания в мире находятся в  Нью-Йорке.  —  Наиболее высокие здания … —  Высочайшие здания. Неправильное употребление степеней сравнения прилагательных.

5)  Какая-то птица села на ветку, и с неё посыпался серебряный дождь. —  … и с ветки посыпался … Неправильное употребление местоимения

6) Свыше пятьсот народностей проживают на этом континенте.  —  Свыше пятисот…  Неправильное формообразование числительных.

7) Среди двадцать одного студентов группы четверо были отличниками .  —  Из двадцати одного студента. Нарушение норм согласования.

Дедушка пришёл на концерт послушать выступление его внука.  —  … послушать своего внука.  Смешение местоимений

9) Наш интерес к медицине вполне понятный.  —  …вполне понятен. Смешение кратких и полных форм прилагательного.

10) Он дал щенку мяса, и он за несколько минут съел его.  —  Он дал щенку мяса, и тот за несколько минут всё съел. Неправильное употребление местоимения: избыточность местоимений, нарушающая смысловую точность.

 9.  Напишите доверенность на получение заработной платы. Составьте заявление с просьбой  

      освободить от занятий.

Вариант 3

1. Перепишите, ставя ударение:

Щавель, новорожденный, жалюзи, углубить, созыв, откупорить, нормировать, намерение, упрочить, хвоя, алфавит, санитария, кедровый, кладовая, в плоскостях, красивейший, зубчатый, гладильный, языковое (явление), плесневеть, двоеженец, начался, балованный, договор, электропровод, диспансер, славянин, писать углем, забрать из яслей, отдали, комбайнер, заключишь, флюорография, документ.

2. Отметьте случаи перехода «е» в «о» (на письме «ё»):

Бесхребетный, валежник, решетчатый, бытие, отекший, маневренный, прирученный.

     3. Отметьте случаи твердого произношения согласных перед буквой «е» в словах              

        иноязычного   происхождения:

Декан, реле, генетика, бифштекс, брюнет, протекция, интерьер, купейный, новелла, тенденция, термин, тенор, академия, интервью, кодекс,  кредо, сессия.

     4.  Образуйте от существительных форму множественного числа    

         именительного падежа:

Почерк, офицер, инструктор, вексель, торт, подпись, сектор, корпус, модуль,  слесарь, крем, герб, библиотекарь, кабель, доктор, округ, договор, столяр, ректор, вектор.

     5.  Определите род имен существительных:

Тюль, шампунь, МЧС, атташе, пони, цунами, конферансье, шасси, драже, какаду,  Осло, диван-кровать, драпри, кули, факсимиле, резюме, колибри, цеце, Перу, алоэ, депо.

     6.  Спишите, записывая числительные прописью:

1) Коллекция состоит из 4375 единиц. 2) Населённый пункт с 68735 жителями.  

3) Ревизия проведена в 2639 структурах.

      7.  Употребите нужную форму числительного или местоимения с данными  

     существительными:

1) (Пять, пятеро) суток лил дождь.  2) (Обоим, обеим) девушкам назначили собеседование.  3) У (неё, её) не было нужной книги.  4) Все (их, ихние) конспекты лежали на столе.  5)  Из школы вышли (семь, семеро) девочек и (пять, пятеро) мальчиков.

       8.  Исправьте ошибки. Определите тип нарушения.

1) Правительство области утвердило мероприятия о ликвидации последствий аварии в предприятии.  2) Штатные психологи проводят профилактические беседы по вопросам вреда курения и наркомании.  3) Москва  —  город, который был родиной многих писателей и описан ими.  4) Наиболее высочайшие здания в мире находятся в  Нью-Йорке.  5) Какая-то птица села на ветку, и с неё посыпался серебряный дождь.  6) Свыше пятьсот народностей проживают на этом континенте.  7) Среди двадцать одного студентов группы четверо были отличниками.   Дедушка пришёл на концерт послушать выступление его внука.  9) Наш интерес к медицине вполне понятный.  10) Он дал щенку мяса, и он за несколько минут съел его.

 9. Напишите доверенность на получение заработной платы.  Составьте    

     заявление с просьбой освободить от занятий.

найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов.

. Скрутившись клубком в своем гнезде, спит белка.
2. После катка я иду домой радостная, с веселыми впечатлениями.
3. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.
4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают герои фильма.
5. Успехами мы не блестим.
6. Задача, поставленная перед нами, достигнута.
7. На демонстрации Сизов приобщается к революционерам.
8. Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится свежо.
9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева.

успехами мы не блещем!
спит белка, скрутившись клубком в своём гнезде.
поставленная перед нами задача, достигнута
воздух чист. солнце светит ярче. дышиться легко.
слушать факультативный курс лекций доцента Юрьева, пришла группа студентов.
радостная и с весёлыми впечатлениями, я иду домой после катка
сизов на демонстрации приобщается к революционерам.
роль книги велика в жизни человека: он должен пополнять свой кругозор.

1.Свернувшись клубком
2. веселые впечатления неправильно, веселое настроение нужно
3. Роль книги в жизни человека велика: она помогает РАСШИРИТЬ кругозор человека.
4. ..поступки, которые СОВЕРШАЮТ герои фильма.
5. Успехами мы не БЛЕЩЕМ.
7. На демонстрации Сизов присоединяется к революционерам.
8. Сонце греет сильнее. Дышится легко.
9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке, который читает доцент Юрьев.

«Лексические ошибки», тренажер к 8 заданию ЕГЭ

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Задание 8. Найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов.

1. Скрутившись клубком в своем гнезде, спит белка.

2. После катка я иду домой радостная, с веселыми впечатлениями.

3. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.

4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают герои фильма.

5. Успехами мы не блестим.

6. Задача, поставленная перед нами, достигнута.

7. На демонстрации Сизов приобщается к революционерам.

8. Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится свежо.

9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева.

10. Всем членам кассы взаимопомощи просьба подтвердить свои остатки.

11. Организовано общежитие для мужчин и женщин с железными койками на сетках.

12. Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.

13. Общественность города широко готовится отметить юбилей известного писателя.

14. Девушка купила карие чулки.

15. Гоголь прекрасно описал о похождениях Чичикова.

16. Царское правительство устроило гонение за передовыми людьми.

17. Ученики пристально слушали рассказ учителя.

18. Большинство времени уходило на составление ненужных отчетов.

19. Это произошло глубокой весной.

20. В течение долговременного периода идет оформление документов.

21. Он был мне подлинным другом.

22. В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение.

23. Он преклонил голову ей на плечо.

24. Сын склонил колени перед матерью.

25. Эта новость причинила ей удовольствие.

26. С моей закадычной подругой мы часто ходим в кино.

27. Спешим поздравить вас с постигшим юбилеем.

28. У нее были огромные каштановые глаза.

29. Он испытывал к нему крепкую ненависть.

30. Путешествуя по разным странам, я очень скучала за близкими.

Задание 8. Найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов.

1. Скрутившись клубком в своем гнезде, спит белка.

2. После катка я иду домой радостная, с веселыми впечатлениями.

3. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.

4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают герои фильма.

5. Успехами мы не блестим.

6. Задача, поставленная перед нами, достигнута.

7. На демонстрации Сизов приобщается к революционерам.

8. Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится свежо.

9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева.

10. Всем членам кассы взаимопомощи просьба подтвердить свои остатки.

11. Организовано общежитие для мужчин и женщин с железными койками на сетках.

12. Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.

13. Общественность города широко готовится отметить юбилей известного писателя.

14. Девушка купила карие чулки.

15. Гоголь прекрасно описал о похождениях Чичикова.

16. Царское правительство устроило гонение за передовыми людьми.

17. Ученики пристально слушали рассказ учителя.

18. Большинство времени уходило на составление ненужных отчетов.

19. Это произошло глубокой весной.

20. В течение долговременного периода идет оформление документов.

21. Он был мне подлинным другом.

22. В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение.

23. Он преклонил голову ей на плечо.

24. Сын склонил колени перед матерью.

25. Эта новость причинила ей удовольствие.

26. С моей закадычной подругой мы часто ходим в кино.

27. Спешим поздравить вас с постигшим юбилеем.

28. У нее были огромные каштановые глаза.

29. Он испытывал к нему крепкую ненависть.

30. Путешествуя по разным странам, я очень скучала за близкими.

ОТВЕТЫ (задание

1. Свернувшись клубком в своем гнезде, спит белка.

2. После катка я иду домой радостная, с приятными впечатлениями.

3. Роль книги в жизни человека велика: он должен расширять свой кругозор.

4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые совершают герои фильма.

5. Успехами мы не блещем.

6. Цель, поставленная перед нами, достигнута.

7. На демонстрации Сизов примыкает к революционерам.

8. Воздух чист. Солнце светит ярче. Дышится легко.

9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций доцента Юрьева по сварке.

10. Просим всех членов кассы взаимопомощи указать суммы оставшихся денежных средств.

11. Организовано общежитие для мужчин и женщин, в комнатах которого будут стоять железные койки с

12. Столяр сделал эту этажерку с четырьмя ножками из дуба.

13. Общественность города готовится широко отметить юбилей известного писателя.

14. Девушка купила коричневые чулки.

15. Гоголь прекрасно описал похождения Чичикова.

16. Царское правительство устроило гонение на передовых людей.

17. Ученики внимательно слушали рассказ учителя.

18. Большая часть времени уходила на составление ненужных отчетов.

19. Это произошло весной.

20. В течение долгого времени идет оформление документов.

21. Он был мне настоящим другом.

22. В этих соревнованиях спортсмен потерпел поражение.

23. Он склонил голову ей на плечо.

2 4. Сын преклонил колени перед матерью.

25. Эта новость доставила ей удовольствие.

26. С моей самой близкой подругой мы часто ходим в кино.

27. Спешим поздравить вас с наступающим юбилеем.

28. У нее были огромные карие глаза.

29. Он испытывал к нему сильную ненависть.

30. Путешествуя по разным странам, я очень скучала по близким.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 795 человек из 79 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

• Сейчас обучается 336 человек из 58 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

• Сейчас обучается 328 человек из 68 регионов

• Агаева Изумруд ГусеновнаНаписать 4342 01.11.2019

Номер материала: ДБ-772894

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

01.11.2019 57

01.11.2019 58

01.11.2019 109

01.11.2019 161

01.11.2019 978

01.11.2019 188

01.11.2019 319

01.11.2019 58

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

В Тюменской области студенты и школьники перейдут на дистанционное обучение

Время чтения: 2 минуты

Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для образовательных учреждений

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Прослушивание музыки снижает усталость мозга

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки утвердило перечень вступительных экзаменов в вузы

Время чтения: 1 минута

МГПУ вводит QR-коды для посещения очных занятий

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Типы лексических ошибок

ТИПЫ ЛЕКСИЧЕСКИХ ОШИБОК

Лексическая несочетаемость В спортзале висела треугольная груша (в значение слова груша не входит понятие треугольная).
Неоправданный пропуск слова Никита занял первое место по английскому языку (пропущено слово в олимпиаде).
Многословие
— неоправданный повтор слова Саша сделал хороший доклад. Доклад всем понравился.
— тавтология Начало сессии начинается в конце этого месяца.
— плеоназм Хочу познакомить вас с этим юным вундеркиндом.
Неоправданное употребление антонимов В силу слабости своей позиции ему трудно было защищаться.
Неоправданное употребление заимствованных слов Анакопийская пропасть находится в курортном эпицентре, в Новом Афоне
Неоправданное использование устаревшей лексики, неологизмов, профессиональной и жаргонной лексики, стилистически окрашенных слов Ты бы еще ярче накрасила свои ланит.
В продажу поступили беспроводные клавы.
Председатель Законодательного собрания – интересный чувак.
Я признаю необходимость усиления внимания к проблеме.
Неверное использование многозначных лов, омонимов, паронимов Вытянули носочки.
Приносим извинения за предоставленные неудобства.
Смешение понятий С 1 июня самолет будет летать с остановками (с промежуточной посадкой).
Неверный выбор синонимы Этот клуб реконструировал районный зодчий (архитектор)

РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ЛЕКСИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Нарушение лексической сочетаемости слов: Снижается уровень жизни народа (а не ухудшается). Ухудшается состояние/ситуация, а уровень снижается/повышается.

Употребление «роспись и число» вместо «подпись и дата»: Вот такое письмо мы получили, а в конце его подпись и дата» (а не «роспись и число»). Роспись – это живопись на стенах. В документе фиксируется дата, то есть число, месяц и год его оформления.

Употребление слова «обратно» вместо «снова», «опять»: Рижский вокзал надо переименовать снова = опять (а не обратно = назад, в обратном направлении). Наречие «обратно» не является синонимом наречий «снова», «опять».

Лексическая избыточность: Отличившиеся в этой операции получили государственные награды (а не «награждены наградами»). Плеоназм и тавтология — повтор в иной форме ранее сказанного или повторение одного и того же определения другими словами.

Кроме нарушения лексической совместимости, к распространенным лексическим ошибкам относится
— смешение паронимов (роспись — подпись),
— использование слова в несвойственном ему значении («обратно» вместо «опять», «снова»)
— лексическая избыточность тавтология, плеоназм
— употребление слова иной стилевой окраски
— смешение лексики разных исторических эпох.

Остались вопросы — задай в обсуждениях https://vk.com/board41801109
Усвоил тему — поделись с друзьями.
Тест на тему Лексические нормы
Тест на тему Использование слова в несвойственном ему значении
Тест на тему Ошибки в сочетаемости слов
Тест на тему Ошибки, связанные с употреблением паронимов
Тест на тему Ошибки тавтология и плеоназм
Тест на тему Ошибки при использовании фразеологизмов
#обсуждения_русский_язык_без_проблем
вернуться на страницу «Культура речи«, «Таблицы«, «Лексика в таблицах«, «Лексический разбор«, на главную

© Авторские права2021 Русский язык без проблем. Rara Academic | Developed By Rara Theme. Работает на WordPress.

найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов.

. Скрутившись клубком в своем гнезде, спит белка.
2. После катка я иду домой радостная, с веселыми впечатлениями.
3. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.
4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают герои фильма.
5. Успехами мы не блестим.
6. Задача, поставленная перед нами, достигнута.
7. На демонстрации Сизов приобщается к революционерам.
8. Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится свежо.
9. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева.

Вы открыли страницу вопроса Найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов 1?. Он относится к категории
Русский язык. Уровень сложности вопроса – для учащихся 10 — 11 классов.
Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие
ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ,
можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Русский язык,
воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других
пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя
ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.