Исполнительское мастерство актера достойно восхищения речевая ошибка - Ремонт и установка крупной бытовой техники

Вы здесь

В каком предложении вместо слова ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ нужно употребить ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ?


.	Каждый настоящий музыкант должен интересоваться вековыми традициями народной и классической ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ культуры.
.	ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ мастерство актёра достойно восхищения.
.	Одна из ветвей государственной власти – ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ.
.	Наша страна может гордиться цирковым ИСПОЛНИТЕЛЬСКИМ искусством.

Пояснение

Одна из ветвей государственной власти – ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ.

Паронимы: исполни́тельный — исполни́тельский.
ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ
1. только полн. ф. Имеющий своей задачей исполнение решений, постановлений, практически осуществляющий управление чем-либо.
2. Старательный, точно и хорошо исполняющий обязанности, поручения.
ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ — относящийся к исполнителю, к исполнению какого-либо художественного (музыкального, литературного, драматического) произведения.

Источник:

ФИПИ. Открытый банк заданий ЕГЭ, вариант 7CEB11

Связи с вариантами

Источник

Задание 5
Паронимы. Тренировочные примеры для подготовки к выполнению задания
См. тест в формате ЕГЭ

См. страницу
«Словарик паронимов. ЕГЭ»

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку (См. ответы ниже)

1. В каком предложении вместо слова ВЫСОКИЙ нужно употребить ВЫСОТНЫЙ?

1) На дне океана обитают животные с ВЫСОКОЙ степенью активности.
2) Все переживания артиста цирка при выполнении ВЫСОКОГО номера описаны в этой книге.
3) Вон уж в окно смотрит ВЫСОКИЙ месяц.
4) В тот год вода была очень ВЫСОКАЯ: Волга текла прямиком по полям.

2. В каком предложении вместо слова ДВОЙНОЙ нужно употребить ДВОЙСТВЕННЫЙ?

1) Иван Матвеевич первым вздумал участок засадить ДВОЙНЫМ рядом лип.
2) Он отбросил журнал со смешанным чувством зависти и презрения, это ДВОЙНОЕ чувство не покидало его ещё долгое время.
3) Всё это могло быть ловким трюком, рассчитанным на то, что сотрудник войдёт в доверие к врагам и начнёт ДВОЙНУЮ игру.
4) В Ельце, моём родном городе, все старинные купеческие фамилии были ДВОЙНЫЕ.

3. В каком предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить ИНФОРМАТИВНЫЙ?
1) Выступление профессора было чрезвычайно ИНФОРМАЦИОННЫМ и поэтому очень полезным.
2) Каждый выпускник школы должен владеть приёмами ИНФОРМАЦИОННОЙ переработки текста.
3) Ведущий ИНФОРМАЦИОННОЙ программы должен соблюдать нормы орфоэпии.
4) Современная ИНФОРМАЦИОННАЯ служба даёт возможность на высоком уровне решать проблемы организации труда.

4. В каком предложении вместо слова ДЕЙСТВУЮЩИЙ нужно употребить ДЕЙСТВЕННЫЙ?

1) Основным претендентом на пост главы области был ДЕЙСТВУЮЩИЙ губернатор.

2) Разработанное учёными лекарство может оказать ДЕЙСТВУЮЩУЮ помощь людям, страдающим этим заболеванием.

3) Группа экономистов советует вложить в обсуждаемый проект акции ДЕЙСТВУЮЩИХ предприятий.

4) В этом году все ДЕЙСТВУЮЩИЕ санатории края заранее подготовились к курортному сезону.

5. В каком предложении вместо слова ГОДОВОЙ нужно употребить ГОДОВАЛЫЙ?

1) ГОДОВОЙ отчёт был сдан в срок.

2) Специальной группой сотрудников был определён ГОДОВОЙ доход предприятия.

3) В районах бедствия выпало около пятидесяти процентов ГОДОВЫХ осадков.

4) В представлении Татьяны каждый ГОДОВОЙ ребёнок был уже вполне сознательным человеком.

6. В каком предложении вместо слова ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ/ДЕЙСТВИТЕЛЕН нужно употребить ДЕЙСТВЕННЫЙ/ДЕЙСТВЕН?

1) Этот знаменитый учёный является ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫМ членом академии наук.
2) Происшествие, мною рассказанное, – ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ событие, случившееся неподалёку от моей деревни.
3) Нам выписали пропуск и предупредили, что он ДЕЙСТВИТЕЛЕН в течение трёх суток.
4) Самый ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ способ улучшить память – постоянно тренировать её.

7. В каком предложении вместо слова ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ нужно употребить ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ?
1) Наша страна может гордиться цирковым ИСПОЛНИТЕЛЬСКИМ искусством.
2) Каждый настоящий музыкант должен интересоваться вековыми традициями народной и классической ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ культуры.
3) Одна из ветвей государственной власти – ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ.
4) ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ мастерство актёра достойно восхищения.

8. В каком предложении вместо слова АРТИСТИЧЕСКИЙ нужно употребить АРТИСТИЧНЫЙ?
1) Выступление нашего гимнаста было на редкость АРТИСТИЧЕСКИМ.
2) Ему казалось, что у него тонкая, АРТИСТИЧЕСКАЯ организация, и его всегда тянуло к искусству.
3) АРТИСТИЧЕСКАЯ уборная В. Высоцкого превращена в музей.
4) Актёр обладал редким АРТИСТИЧЕСКИМ темпераментом, который легко подчинял себе зрителей.

9. В каком предложении вместо слова ВОЕННЫЙ нужно употребить ВОИНСКИЙ?
1) Рядом с отцом находился его старинный друг – ВОЕННЫЙ доктор Дударев.
2) Серпилин был ВОЕННЫМ человеком и знал, что на войне не бегают с места на место, на войне ждут своего часа.
3) В народном богатырском эпосе воспевалась защита родной земли, ВОЕННАЯ доблесть и верность родине.
4) По окончании ВОЕННОГО училища он сразу попал на фронт.

10. В каком предложении вместо слова РЫБНЫЙ нужно употребить РЫБАЦКИЙ?

1) Несколько десятков лет назад здесь ещё был берег моря, были РЫБНЫЕ промыслы.

2) Это озеро было глубокое и РЫБНОЕ.

3) Кошка, обнюхивающая на окне РЫБНОЕ заливное, неожиданно прыгнула на пол.

4) Летом мы часто ходили на озеро, прихватив РЫБНЫЕ снасти.

Чтобы правильно выполнить задание на ЕГЭ на тему ЛЕКСИКА. ПАРОНИМЫ,
необходимо в первую очередь
знать второе слово.
Например, в одном из предложений в задании ЕГЭ дано слово АБОНЕМЕНТ.
Ученик должен знать,
что пароним для этого слова – АБОНЕНТ.

Как готовиться к такому заданию?
1. Запоминать пары слов – паронимы. Знать как можно больше паронимов.
2. Читать лексическое значение паронимов, вникать
в смысл конкретных значений.
Во время чтения особое внимание обращайте на примечания.
В них поясняется, в каких значениях слова
считаются синонимами, а не паронимами.

См. страницу
«Словарик паронимов. ЕГЭ»

Верные ответы к тренировочным примерам по заданию 5
1. – 2) Все переживания артиста цирка при выполнении ВЫСОТНОГО номера описаны в этой книге.
(ВЫСОКИЙ – имеющий большое протяжение снизу вверх; большой, значительный по количеству; отличный, хороший по качеству; выдающийся по значению.
ВЫСОТНЫЙ – прил. к сущ. высота; многоэтажный, очень высокий.)

2. – 2) Он отбросил журнал со смешанным чувством зависти и презрения, это ДВОЙСТВЕННОЕ чувство не покидало его ещё
долгое время.
(ДВОЙНОЙ – 1.Состоящий из двух однородных или подобных частей, предметов; имеющий однородные или подобные части.
2. Вдвое больший, увеличенный в два раза.
3. Двуличный, неискренний, лицемерный.
ДВОЙСТВЕННЫЙ – 1.Такой, который содержит в себе два различных качества, часто противоречащих друг другу; противоречивый.
2. Двуличный, неискренний, лицемерный.)

3. – 1) Выступление профессора было чрезвычайно ИНФОРМАТИВНЫМ и поэтому очень полезным.
(ИНФОРМАТИВНЫЙ – содержащий информацию, насыщенный ею, характеризующийся той или иной степенью информативности.
ИНФОРМАЦИОННЫЙ – соотносящийся по значению с существительным ИНФОРМАЦИЯ, связанный с ним; свойственный информации, характерный для нее.)

4. – 2) Разработанное учёными лекарство может оказать ДЕЙСТВЕННУЮ помощь людям,
страдающим этим заболеванием.
(ДЕЙСТВУЮЩИЙ – находящийся в действии.
ДЕЙСТВЕННЫЙ – 1. а) Оказывающий сильное воздействие на кого-л., что-л., дающий наилучший результат, эффективный. б) Влияющий на мысли, чувства человека (обычно о произведениях литературы, искусства).
2.Способный активно действовать; деятельный, энергичный.
3. Свойственный такому человеку.)

5. – 4) В представлении Татьяны каждый ГОДОВАЛЫЙ ребёнок был уже вполне
сознательным человеком.
(ГОДОВАЛЫЙ (разг.) – 1)в возрасте одного года;
2) пролежавший, просуществовавший год.
Конечная часть сложных прилагательных, вносящая значения:
1) проживший после рождения столько лет, сколько указано в первой части слова (двухгодовалый, одногодовалый и т.п.);
2) имеющий возраст во столько лет, сколько названо в первой части слова (трёхгодовалый, пятигодовалый и т.п.)
ГОДОВОЙ – 1. То же, что годичный, относящийся к целому году.
2.Получающийся к концу года, в итоге за год.
3. Совершающийся один раз в год.)

6. – 4) Самый ДЕЙСТВЕННЫЙ способ улучшить память – постоянно тренировать её.
(ДЕЙСТВЕННЫЙ – 1. а) Оказывающий сильное воздействие на кого-л., что-л., дающий наилучший результат, эффективный. б) Влияющий на мысли, чувства человека (обычно о произведениях литературы, искусства).
2.Способный активно действовать; деятельный, энергичный.
3. Свойственный такому человеку.
ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ – 1. Существующий на самом деле, реальный, настоящий, не подлежащий сомнению, подлинный.
2. Производящий действие.
3. Сохраняющий свою силу, действующий (офиц.).)

7. – 3) Одна из ветвей государственной власти – ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ.
(ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ – 1) книжн.офиц. Имеющий своей задачей приведение в исполнение решений, постановлений и т.п., практически осуществляющий управление чем-либо.
2) Старательный, быстро и точно выполняющий какие-либо поручения, обязанности.
ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ – 1) Прилагательное, по значению связанное с существительными ИСПОЛНЕНИЕ, ИСПОЛНИТЕЛЬ.
2) Свойственный исполнению, характерный для него.)

8. – 1) Выступление нашего гимнаста было на редкость АРТИСТИЧНЫМ.
(АРТИСТИЧЕСКИЙ – относящийся к артисту; предназначенный для артиста; свойственный артисту, художнику, характерный для него.
АРТИСТИЧНЫЙ – отличающийся артистизмом, художественным вкусом.)

9. – 3) В народном богатырском эпосе воспевалась защита родной земли, ВОИНСКАЯ доблесть и
верность родине.
(ВОЕННЫЙ – 1. прилагательное от сущ.война. Относящийся к службе в армии, обслуживанию армии, военнослужащих.
2. Такой, как у военнослужащих, у армейцев, свойственный им.
3. То же, что военнослужащий.
ВОИНСКИЙ – прилагательное от сущ. воин. Относящийся к военному делу, военной службе.)

10. – 4) Летом мы часто ходили на озеро, прихватив РЫБАЦКИЕ снасти.
(РЫБНЫЙ – связанный с разведением и добычей рыбы, с изготовлением из неё продукции, с покупкой и продажей рыбы.
РЫБАЦКИЙ – принадлежащий рыбаку, соотносящийся по значению с существительным рыбак.)

Таблица
«Средства выразительности»

* ЕГЭ – Единый государственный экзамен (ЕГЭ) – это форма государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам среднего общего образования.
При проведении ЕГЭ используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы, а также специальные бланки для оформления ответов на задания.
ЕГЭ проводится письменно на русском языке (за исключением ЕГЭ по иностранным языкам).
ЕГЭ организуется и проводится Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзором) совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации.
На сайте ФИПИ представлены материалы: Единый государственный экзамен. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в новой форме. Информация о контрольных измерительных материалах.

вернуться в начало страницы

Источник

Задание №3957.
Точное лексическое значение слова. ЕГЭ по русскому

В каком предложении вместо слова ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ нужно употребить ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ?

1) Наша страна может гордиться цирковым ИСПОЛНИТЕЛЬСКИМ искусством.

2) Каждый настоящий музыкант должен интересоваться вековыми традициями народной и классической ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ культуры.

3) Одна из ветвей государственной власти – ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ.

4) ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ мастерство актёра достойно восхищения.

Пояснение:
В предложении 3 вместо слова ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ нужно употребить ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ.

Показать ответ

Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий

Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями

Источник

Задание 5
Паронимы. Тренировочные примеры для подготовки к выполнению задания
См. тест в формате ЕГЭ

См. страницу
«Словарик паронимов. ЕГЭ»

1. В каком предложении вместо слова ВЫСОКИЙ нужно употребить ВЫСОТНЫЙ?

2. В каком предложении вместо слова ДВОЙНОЙ нужно употребить ДВОЙСТВЕННЫЙ?

1) Иван Матвеевич первым вздумал участок засадить ДВОЙНЫМ рядом лип.
2) Он отбросил журнал со смешанным чувством зависти и презрения, это ДВОЙНОЕ чувство не покидало его ещё долгое время.
3) Всё это могло быть ловким трюком, рассчитанным на то, что сотрудник войдёт в доверие к врагам и начнёт ДВОЙНУЮ игру.
4) В Ельце, моём родном городе, все старинные купеческие фамилии были ДВОЙНЫЕ.

4. В каком предложении вместо слова ДЕЙСТВУЮЩИЙ нужно употребить ДЕЙСТВЕННЫЙ?

1) Основным претендентом на пост главы области был ДЕЙСТВУЮЩИЙ губернатор.

2) Разработанное учёными лекарство может оказать ДЕЙСТВУЮЩУЮ помощь людям, страдающим этим заболеванием.

3) Группа экономистов советует вложить в обсуждаемый проект акции ДЕЙСТВУЮЩИХ предприятий.

4) В этом году все ДЕЙСТВУЮЩИЕ санатории края заранее подготовились к курортному сезону.

5. В каком предложении вместо слова ГОДОВОЙ нужно употребить ГОДОВАЛЫЙ?

1) ГОДОВОЙ отчёт был сдан в срок.

2) Специальной группой сотрудников был определён ГОДОВОЙ доход предприятия.

3) В районах бедствия выпало около пятидесяти процентов ГОДОВЫХ осадков.

4) В представлении Татьяны каждый ГОДОВОЙ ребёнок был уже вполне сознательным человеком.

6. В каком предложении вместо слова ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ/ДЕЙСТВИТЕЛЕН нужно употребить ДЕЙСТВЕННЫЙ/ДЕЙСТВЕН?

1) Этот знаменитый учёный является ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫМ членом академии наук.
2) Происшествие, мною рассказанное, – ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ событие, случившееся неподалёку от моей деревни.
3) Нам выписали пропуск и предупредили, что он ДЕЙСТВИТЕЛЕН в течение трёх суток.
4) Самый ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ способ улучшить память – постоянно тренировать её.

10. В каком предложении вместо слова РЫБНЫЙ нужно употребить РЫБАЦКИЙ?

1) Несколько десятков лет назад здесь ещё был берег моря, были РЫБНЫЕ промыслы.

2) Это озеро было глубокое и РЫБНОЕ.

3) Кошка, обнюхивающая на окне РЫБНОЕ заливное, неожиданно прыгнула на пол.

4) Летом мы часто ходили на озеро, прихватив РЫБНЫЕ снасти.

Таблица
«Средства выразительности»

вернуться в начало страницы

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ К ЗАДАНИЮ № 24 ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

(1)Недавно в средствах массовой информации развернулась дискуссия о том, какое именно образование нужно обществу. (2)Одни утверждали, что образование должно быть подчинено прагматичным целям, потому что требует огромных материальных затрат. (3)Другие (в числе которых и автор данной статьи) настаивали на том, что образование всегда социально рентабельно и чем больше в обществе образованных людей, тем выше его интеллектуальный и культурный потенциал.

(4)В развитых западных странах образование доступно всем при наличии соответствующего желания, средств и стараний. (5)Однако свобода в получении образования имеет и другую сторону. (6)Это относится и к школам, и к высшим учебным заведениям. (7)Статистика свидетельствует, что выпускники не только государственных, но и частных школ далеко не всегда являются носителями высокой культуры, людьми высоких нравственных критериев.

(8)Принято считать, что человек с университетским дипломом олицетворяет не только профессионализм, но и высокий уровень культуры. (9)Но какой уровень культуры может олицетворять выпускница университета, которая на вопрос профессора о роли языка в её жизни ответила: «Чтобы на тусовке сказать молодым людям что-нибудь эдакое»?..

(10)То же самое можно сказать о других средствах воздействия на сознание, поведение людей, особенно молодёжи. (11)Я имею в виду средства массовой информации, литературу, телевидение, кино.

(12)Позволю себе небольшое отступление, обратившись к русской классике. (13)Лев Толстой – это писатель, которого я читаю, можно сказать, всю жизнь, без перерыва. (14)Но что-то заставляет меня вновь и вновь перечитывать, переосмысливая заново то, с чего начинается роман: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». (15)И в этой ставшей афоризмом и сохранённой в памяти с юных лет фразе мне явилось обобщение, чрезвычайно актуальное в наши дни. (16)Действительно, почему все счастливые семьи похожи друг на друга, а несчастливые несчастливы каждая по-своему? (17)Да потому, что так уж мы организовали свою жизнь, что в негативном, во зле мы более изобретательны, чем в позитивном. (18)И так называемое счастье превращаем в рутину, а во имя зла «творчески» преуспеваем. (19)И потому зло становится более привлекательным. (20)И может, потому и стоим в очередях, чтобы посмотреть очередной фильм про изощрения всяких монстров, вампиров, гангстеров, без душевных потрясений глядя на жестокость.

(21)И это всё обязывает нас посмотреть на себя, переосмыслить наш образ жизни, отношение друг другу и к самому себе не только внутренне, но и внешне. (22)И тогда, я думаю, мы поймём, что нужно вспомнить и те времена, когда мы не позволяли себе и дома ходить так, как теперь выходим на улицу, когда вместо элегантного костюма мы надеваем футболки, когда вместо красивых туфель на нас надеты шлёпки. (23)И уже на улице, в гостях, в ресторане, даже в театре, на концерте редко встретишь элегантно одетых людей. (24)И если раньше всегда стремились быть не хуже других в одежде, то сейчас каждый боится оказаться элегантней других. (25)И мы не задумываемся, что это тоже снижает планку нашей культуры, требований к самому себе, самоуважения и уважения к окружающим. (26)Думаю, не ошибусь, если скажу, что с элегантно одетой, подтянутой девушкой мы разговариваем по-иному и ведём себя по-иному. (27)И ненормативная лексика с футболкой и шлёпками больше сочетается, чем с элегантной

блузкой и туфлями.

(28)Критерием качества каждого человека и общества может послужить афоризм великого классика А. Чехова, который утверждал: «В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли». (29)Так давайте же спасать прекрасное – красоту наших лиц, одежды, души, мыслей.

(По Л.Г. Матрос*)

*
Лариса Григорьевна Матрос –

доктор философских наук, писатель, литературный критик.

Задание 1

Л.Г.Матрос, размышляя над проблемой, включает (А) ____(предложения 3, 20,26). Используемые в большом количестве (Б)___ в предложениях 10,11,26 дают возможность перечисления признаков, фактов, явлениях. Яркость и актуальность размышлениям над проблемой придают (В) ______ ((предложения 14, 21), а также использование (Г) ______ (предложения 14,28).

Список терминов:

2)антонимы

4)профессиональная лексика

6)лексический повтор

7)вопросительное предложение

8)сравнение

Задание 2

«Для того чтобы подчеркнуть злободневность, неоднозначность поднимаемой проблемы, а также её многогранность, Л.Г.Матрос использует приём –
(А)_________ (предложения 2–
3), а также синтаксическое средство –
(Б)___________ (предложения 4, 6). Такой приём, как (В)___________ (предложения 16–
20), создаёт впечатление доверительного разговора, которое усиливает другой приём –
(Г)________ («потому» в предложениях 19, 20)».

Список терминов:

1) противопоставление

2) парцелляция

3) вопросно-ответная форма изложения

4) профессиональная лексика

5) эпитеты

6) лексический повтор

7) вопросительное предложение

сравнение

9) ряды однородных членов предложения

Задание 3

В предложениях 6,20,29 автор использует (А) ______, а также другое синтаксическое средство (Б) _____ (предложения 9,16) . Приёмы (В)_______ («явилось обобщение» в предложении 15, «это всё обязывает нас» в предложении 21) и (Г)______ («каждый боится оказаться элегантней других» в предложении 24) придают публицистическому тексту особую образность.

Список терминов:

2)олицетворение

3)вопросно-ответная форма изложения

4)профессиональная лексика

5)вводные конструкции и вводные слова

6)гипербола

7)вопросительное предложение

8)сравнение

9)ряды однородных членов предложения

Задание 4

Чтобы придать тексту художественную образность Л.Г.Матрос использует такой троп, как (А)________(«планка культуры» в предложении 25, «носитель культуры» в предложении 7, «уровень культуры» в предложении 8, «роль языка» в предложении 9). (Б)______ («тусовка» в предложении 9), включаемый в речь выпускницы университета в разговоре с автором текста, свидетельствует об общем уровне культуры говорящего. Во многих предложениях автором используются (В)_____. Понимая масштаб «беды» низкого уровня даже образованных людей, Матрос включила (Г)____ (предложение 29) с целью призвать нас к особому отношению к традициям общества.

2)жаргонизм

3)повелительное предложение

4)профессиональная лексика

5)вводные конструкции и вводные слова

6)гипербола

7)вопросительное предложение

8)метафора

9)ряды однородных членов предложения

Задание 5

Несмотря на публицистический стиль рассуждения, Матрос включает в текст (А) _____
(«ненормативная лексика» в предложении 27, «афоризм» в предложении 28
, «дискуссия» в предложении 1, «рентабельно» в предложении 3). Что общий тип речи текста — рассуждение, доказывается обилием (Б) ___ (предложения 22, 23,27). Для усиления противопоставления автором используются и лексические средства — (В) ____ (предложение 17). Наличие стилистического приёма (Г) ___ (предложения 21-25, 27) призвано усиливать впечатление от прочитанного.

2)научная лексика

3)повелительное предложение

4)ряды однородных членов предложения

5)вводные конструкции и вводные слова

6)гипербола

7)анафора

8)метафора

9)антонимы

Задание 6

В тексте Л.Г.Матрос поднимается проблема низкого культурного уровня современных людей. Для особого подчёркивания значимости этого вопроса автор использовала (А) ______ («раньше — сейчас»
в предложении 24) и (Б) _____
«образ жизни» в предложении 21, «иметь в виду» в предложении 11). В предложениях 23-24 в качестве связи предложений умело включены в текст (В)_____. С целью усилить выразительность речи Матрос воспользовалась таким приёмом, как (Г) ___ (в предложениях 1,9,15, 23).

2)фразеологизмы

3)повелительное предложение

4)инверсия

5)вводные конструкции и вводные слова

6)гипербола

7)анафора

8)однокоренные слова

9)антонимы

Задание 7

Писателем и юристом Л.Г.Матрос поднимаются важные проблемы современного общества. Чтобы читателю более понятны была главная мысль, автором часто в тексте использовались (А) _____ (в предложении 22: дом — улица, туфли — шлепки; в предложении 2,3: одни — другие; в предложения 14: все — каждая) и (Б) _____ (предложения 14 и 28). Включенные в разные предложения (В)____ (например, в предложениях 13,16,26) дают возможность удостовериться в конкретном типе речи данного текста. А публицистический стиль текста и актуальность проблемы требуют обязательность таких слов, как: «информация, дискуссия» в предложении 1, «прагматичный» в предложении 2, «рентабельно, потенциал» в предложении 3, «элегантный» в предложении 27).

1)афоризмы

2)фразеологизмы

3)повелительное предложение

4)инверсия

5)вводные конструкции и вводные слова

6)гипербола

7)анафора

8)заимствованная лексика

9)контекстные антонимы

Ответы:

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Задание 4

Задание 5

Задание 6

Задание 7

Тренировочные тесты с ответами ко всем заданиям.

Демоверсия (демонстрационный вариант) ФИПИ ЕГЭ по русскому языку 2016 с ответами и комментариями

Демоверсия ФИПИ 2016 года в интерактивном виде с ответами и комментариями
Задание 1. Информационная обработка письменных текстов

Задание 1 проверяет умение работать с информацией, содержащейся в коротком тексте.

Никаких знаний не требуется. Нужно лишь внимательно прочитать и осмыслить текст, а потом соотнести своё понимание с предложенными формулировками
Задание 2. Средства связи предложений в тексте

В
задании 2 нужно, поняв текст и нюансы смысла, восстановить недостающий смысловой компонент. Он выражен словом или сочетанием слов, предложенными для выбора
Задание 3. Лексическое значение слова

Казалось бы, привычные слова: чашка, продукт, показать, число, подойти…
Но все эти слова многозначны, и определить, в каком из значений, представленных в словаре, они используются в предложенных текстах, может быть отнюдь не просто
Задание 4. Орфоэпические нормы (постановка ударения)

Задание 4 проверяет владение орфоэпическими (акцентологическими) нормами. Знай, в силу множества причин ошибки на ударение не редкость. Часто люди и не подозревают о том, что ставят ударение неправильно. Объём слов определён списком ФИПИ
Задание 5. Лексические нормы (употребление слова в соответствии с лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)

Задание 5 посвящено употреблению слов-паронимов. Подготовиться поможет
, в нём найдёшь толкование значений и примеры лексической сочетаемости слов
Задание 6. Морфологические нормы (образование форм слова)

Задание 6 —
одно из самых сложных и объёмных заданий. Нужно знать типичные ошибки в образовании форм существительных, прилагательных, числительных, местоимений, наречий, глаголов и уметь замечать их в ряду предложенных для анализа примеров
Задание 7. Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

Задание 7 введено в 2015. В версии ЕГЭ 2016 года в него внесены изменения. Предлагаем вам уже обновлённые тренировочные варианты задания 7. Помните: оно может принести целых 5 баллов. Поэтому оно требует особого внимания при подготовке
Задание 8. Правописание корней

Задание 8 — несложное задание, в котором требуется верно определить орфограмму «Проверяемая гласная в корне» и, подобрав проверочное слово, правильно записать выбранное слово в ответе
Задание 9. Правописание приставок

Задание 9 объёмное, но нетрудное. Проверяется правописание приставок. Вспомним, как пишутся русские приставки
Задание 10. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме суффиксов с Н и НН)

Задание 10 объёмное, но нетрудное. Проверяется правописание суффиксов. Вспомним, как пишутся русские суффиксы
Задание 11. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

Задание 11 требует внимания. Если в тестах ты допустишь ошибки, познакомься с пошаговой тактикой. Для этого см. Справочник для подготовки к ЕГЭ
Задание 12. Правописание НЕ и НИ

Задание 12 требует понимания темы, внимания и знания, в каких случаях НЕ или НИ становится приставкой
Задание 13. Слитное, дефисное, раздельное написание слов

Для выполнения
задания 13 нужно вспомнить основные правила слитного, раздельного и дефисного написания слов и научиться различать омонимы
Задание 14. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

Задание 14 охватывает целый ряд правил написания Н и НН. Это одно из самых ошибкоопасных заданий. Требует внимания и знаний
Задание 15. Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами.

За
задание 15 можно получить 2 исходных балла. Для этого нужно верно расставить знаки препинания в пяти предложениях и выбрать из них два таких, в которых нужна лишь одна запятая
Задание 16. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)

Задание 16 — одно из сложных. Узнай, что такое обособление и какие виды обособлений встречаются в КИМах
Задание 17. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

Задание 17 проверяет умение узнавать вводные слова и сочетания и не путь их с омонимичными членами предложения. Вспомним списки вводных слов. Узнаем, какие слова не бывают вводными
Задание 18. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

Задание 18 посвящено пунктуационному оформлению сложноподчинённых предложений. Рассмотрим разные случаи, встречающиеся в КИМах

Для успешного прохождения экзаменационной работы по русскому языку, упражнение и задание в которой могут быть на различные правила, необходимо знать грамматику русского языка.

Выполнение различных упражнений и тестов поможет подготовиться к аттестации. Ниже даны тренировочные упражнения по русскому языку.

Упражнения на орфографию

Орфографических правил в русском языке великое множество.

Корней, сложных слов, заглавных букв, окончаний, суффиксов — это далеко не полный список орфограмм, которыми богат русский язык. Упражнения с ответами и объяснениями некоторых сложных орфограмм даны в таблице.

Упражнения на орфографию

Упражнение	Объяснение	Ответ
Вставьте пропущенные буквы. Ожида..мый, вид..мый, поднима..мый, слыш..мый, рису..мый, исполня..мый, завис..мый, спаса..мый, употребля..мый, контролиру..мый.	Орфограмма в (страдательных) настоящего времени: если причастие восходит к глаголу 1 спряжения, то пишется суффикс -ем- , если ко второму, то -им- .	ожидаемый, видимый, поднимаемый, слышимый, рисуемый, исполняемый, зависимый, употребляемый, контролируемый
Н или НН ? потраче..ый, жаре..ый, сваре..ый, вар..ный на бульоне, ране..ый в ногу, коше..ый, приготовле..ый, купле..ый, прода..ый, саже..ый, высаже..ый.	Орфограмма в (страдательных) прошедшего времени: Н пишется в причастиях, восходящих к глаголам несовершенного вида, в причастиях, у которых нет приставок (за исключением не-) и нет зависимых слов. Если в причастии есть приставка, суффикс -ова-, -ева-, если оно образовано от глагола совершенного вида или если у него есть зависимое слово, то в нем пишется НН .	потраченный, жареный, сваренный, варенный на бульоне, раненный в ногу, кошеный, приготовленный, купленный, проданный, саженый, высаженный
Вставьте пропущенные буквы. В гербари.., у авиаци.., в планетари.., на здани.., в помещени.., для Виктори.., в кофетери.., на церемони.., в провокаци.., о произведени..	В именах существительных, которые заканчиваются на -ия, в родительной, дательном и предложном падежах, а у существительный на -ий, -ие в предложном падеже пишется окончание И.	в гербарии, у авиации, в планетарии, на здании, в помещении, для Виктории, в кофетерии, на церемонии, в провокации, о произведении

Упражнения на пунктуацию

Пунктуация вызывает затруднения при сдаче экзамена по русскому языку. Упражнение на пунктуацию требует как знаний синтаксиса, так и наличия пунктуационной интуиции.

В таблице даны упражнения на некоторые правила пунктуации.

Русский язык: правила и упражнения на пунктуацию

Упражнение

Правило

Ответ

Взяв корзину(1) стоящую на скамейке(2) ребята отправились в сад собирать ягоды(3) быстро поспевающие на жарком солнце.

Обособленные определения и определение, выраженное причастным оборотом, выделяется запятыми, если стоит после определяемого слова, или если имеет причинное или уступительное значение, или если зависит от личного местоимения. Обособленные обстоятельства выделяются запятыми, если они выражены деепричастием.

1,2,3

Обозначьте цифры, на месте которых нужна запятая.

Прилетают(1) и гнездятся птицы(2) и просыпаются медведи.

Запятая перед союзом и
в предложениях с однородными членами и в сложносочиненных предложениях. Если союз и не повторяющийся и соединяет однородные члены, то перед ним не ставится запятая. Если союз и соединяет простые предложения, у которых нет общих второстепенных членов, то перед ним нужна запятая.

Упражнения на орфоэпию

Решить упражнение по русскому языку, в котором нужно правильно расставить ударения над словами, поможет орфоэпический словарь и тренировочные задания, данные ниже.

Упражнения на выявление грамматических ошибок

В работе по русскому языку упражнение на нахождение вызывает особые трудности.

Такие ошибки весьма распространены: неверное образование формы слова, неправильное построение словосочетаний и предложений и другие. Задания на выявление грамматических ошибок даны в таблице ниже.

Упражнения на выявление речевых ошибок

В выпускной работе по русскому языку упражнение, предусматривающее развернутый ответ, таит множество опасностей, в нем допускаются многочисленные речевые ошибки.

По-другому их называют стилистическими ошибками, так как они связаны с неверным использованием слов. Ниже, в таблице, даны задания на определение речевых ошибок.

Нахождение лексических средств выразительности

Многие тексты упражнений по русскому языку содержат синонимические ряды, фразеологизмы, устаревшую лексику, просторечия или контекстные синонимы и антонимы — все это лексические средства выразительности. Формулировка задания может быть разной, к примеру, выпишите из текста фразеологизм.

Нахождение средств связи предложений

Задание на нахождение средств связи предусмотрено в аттестационной работе по русскому языку. Упражнение нацелено на выявление у обучающихся уровня владения навыками в определении грамматической связности текста. Средства связи бывают морфологические, лексические и синтаксические.

Как сделать упражнение по русскому языку на нахождение средств связи, подскажет алгоритм:

Внимательно прочитайте текст, особенно то предложение, в котором нужно найти средство связи.
Вспомните, какие бывают средства связи.
Найдите средство связи, чаще всего оно расположено в начале предложения.

Нахождение выразительных средств

С каждым годом в экзаменационной работе по русскому языку усложняется задание на определение изобразительно-выразительных средств. В таблице ниже даны упражнения на нахождение средств выразительности.

Выполнение упражнений и тестов помогает подготовиться к аттестации. Мы привели тренировочные упражнения по русскому языку, которые могут быть полезны.

Тренируемся и закрепляем полученные знания по употреблению паронимов.

Упражнения к теме «Употребление паронимов»

Упражнение 1. Объясните разницу в значении словосочетаний.

молодой советник — молодой советчик;

опасный человек — опасливый человек;

кардинальное решение — кардинальское решение;

осудить поступок — обсудить поступок;

соседний дом — соседский дом;

хозяйские интересы — хозяйственные интересы;

мелкие придирки — мелочные придирки;

абсолютный невежа — абсолютный невежда;

годовой отпуск — годичный отпуск.

Упражнение 2. Употребите паронимы в сочетании с прилагательными и существительными, данными в скобках. Составьте с этими сочетаниями предложения.

поиски — происки (вражеские, музейных экспонатов, тайные, скрытые, возмутительные);

абонент — абонемент (аккуратный, просроченный, библиотечный, молодой, концертный);

дипломант — дипломат (хладнокровный, юный, конкурса);

описка — отписка (возмутительная, непростительная, досадная, неубедительная);

советник — советчик (технический, ближайший, тайный, непрошеный);

фабрикат — фабрикант (дешёвый, богатый, зарубежный, высококачественный);

кожный — кожаный (портфель, заболевание);

классный — классовый (характер, руководитель, строй);

удачный — удачливый (день, охотник, намёк, операция);

расчётный — расчётливый (человек, книжка, характер, система);

экономичный — экономический (базис, машина, метод, закон, затраты);

нетерпимый — нестерпимый (холод, поведение, боль, обычай, блеск, положение);

исполнительный — исполнительский (работник, стиль, мастерство, лист, талант, комитет, орган, манера).

Упражнение 3. С приведёнными ниже паронимами составьте словосочетания.

отдельный — отдельский;

диктат — диктант;

демократичный — демократический;

запасный — запасливый;

осудить — обсудить;

генеральный — генеральский;

скрытый — скрытный;

экономия — экономика;

безответный — безответственный;

злой — злостный;

явный — явственный;

остатки — останки;

рыбий — рыбный;

логичный — логический;

покупательный — покупательский;

представить — предоставить;

оклик — отклик;

эффектный — эффективный;

невежа — невежда.

Упражнение 4. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов.

Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент.
Герой все время находится в подвесном состоянии.
В этот день я услышала много обидчивых слов.
Любой поступок заслуживает осуждения.
Все вокруг привлекательно: и близкие и далекие холмы.
Студент быстро освоил материал.
Мой брат — человек практический, он не выбрасывает старые вещи.
Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виновным видом.
В новых кварталах города находятся самые высотные дома.
Она приготовила сытый завтрак.
Болотистый ил является отличным удобрением.
Она пришла в цветистом платье.
Соседний кот важно прошел на кухню.
В десятимесячном возрасте ребенка перевели на искусное вскармливание.
Мы живем в одном доме, но на различных этажах.
В жаркий день приятно походить по теневым аллеям.
Землю надо обезводеть.
На поляне мы увидели высокий земельный холм.
Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень бережная.
Давайте найдем в себе скрытные резервы и доберемся до вершины.
С особенным удовлетворением учитель отметил успехи слабого ученика.
Ему была представлена возможность поехать на юг.
Были проведены отборные соревнования по гимнастике.
На радио пришло письмо, адресат которого характеризует себя так: «Я одинок».
Учиться он не хотел, вот и вырос невежей.
Страшная бедность заставляла его влачить жалкое сосуществование.
Он не любил работать и вел праздничный образ жизни.
Маяковский стоял у источников нашей поэзии.
Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.
В конце книги был приведен список рекомендательной литературы.

Упражнение 110. Выберите нужное слово или словосочетание, стоящее в скобках. Мотивируйте свой выбор. Учтите, что в некоторых случаях возможны варианты.

1. В мальчике проснулся (ярый, яростный) рыболов, когда он впервые в этом году попал на Волгу. Он сразу решил (пойти, пройти) на (рыбью, рыбную) ловлю, надеясь на (удачный, удачливый) лов. (Скрытый, скрытный) от глаз прохожих, мальчик садится на (опасном, опасливом) обрыве. Вода (нетерпимо, нестерпимо) блестит на солнце. Ожидание (поглотило, проглотило) мальчика.

2. На ковровом предприятии в (прошлом, прошедшем, минувшем) году производство наладилось. (Экономичный, экономический) эффект (перешёл, превзошёл) все ожидания! Уже (выпущено, изготовлено, произведено, сделано) 867 кв. метров (продукции, ковров и дорожек, ковровых изделий).

3. На месте небольшого завода, согласно (генеральному, генеральскому) плану реконструкции, скоро будет (построен, возведён, создан) крупный деревообрабатывающий комбинат. Уже в начале будущего года он сможет (отгружать, сдавать) продукцию потребителям.

4. Известно (любому, каждому, всякому), что даже самые (хорошие, отличные, великолепные, превосходные) условия работы ещё не (определяют, решают, обеспечивают, гарантируют) успеха.

5. Как показывает многолетний (учёный, учительский) опыт, в (доверчивой, доверительной) беседе дети рассказывают о своих (проблемах, задачах) с (большей откровенностью, большим откровением).

6. Этот (недостаток, порок, дефект) в детали можно (увидеть, выявить, определить, заметить, отметить) невооружённым (глазом, взглядом).

7. Победителю конкурса (присуждена, присвоена, выдана, выделена) премия.

8. В новом отеле (первоочередное, первостепенное, главное, ведущее, важнейшее) внимание обращают на (хорошее, прекрасное, безукоризненное, оптимальное, внимательное) обслуживание гостей.

9. В этом романе М. Булгакову удалось (раскрыть, вскрыть, изобразить, описать, воспеть, представить) (трагичные, трагические) события в жизни (своего поколения, своих сверстников, своих современников).

10. Весьма (эффектными, эффективными) оказались меры, (принятые, предпринятые) заводоуправлением для (повышения, увеличения) уровня рентабельности производства.

11. Идти одному по ночному городу (боязно, боязливо, страшно).

12. При старом руководстве в нашем коллективе (бытовали, происходили, случались) срывы в работе.

13. В (будние, будничные) дни я обычно встаю около шести часов.

14. Оратор уже (вошёл, взошёл) на трибуну, но говорить не смог: ему мешали (окрики, выкрики) из зала.

15. На общем собрании было решено (возвести, построить, сдать в эксплуатацию) новый курятник.

16. Кони пошли шагом и (встали, стали).

17. Мать (воспретила, запретила) детям играть со спичками.

18. После недельной оттепели завтра из-за резкого похолодания на дорогах (возможен гололёд, возможна гололедица).

19. (Дискуссия, диспут) о школьной реформе продолжается и после того, как на специальном заседании Правительства (обсуждался, осуждался) этот вопрос.

20. Спорные вопросы (доложит, расскажет, разъяснит, пояснит) мой заместитель.

21. В городе активно ведётся (жилое, жилищное) строительство.

22. (Главную, заглавную) роль в пьесе «Маскарад» исполнит молодой артист.

23. О работе мне пока думать рано, надо сначала (закончить, кончить, получить) среднее образование.

24. Минеральные и витаминные добавки, введённые в рацион, очень (калорийны, полезны).

25. Платиновые термометры сопротивления (применяются, работают) в сложных условиях.

26. Мы заботимся (о развитии, об улучшении) качества продукции.

Упражнение 111. Дайте оценку употреблению выделенных слов. В случае неправильного использования слова исправьте предложения.

1. Череда первоклашек теснилась у крупного аквариума.

2. Чашка выпала из рук матери и раскололась на мелкие кусочки.

3. Наш город характерен старинными парками, за что его уважают все жители.

4. Наш завод славится возделыванием комфортабельных троллейбусов.

5. В транспортировке кормов участвует семь подвод.

6. Декада французской музыки продлится две недели.

7. Нерадивых водителей неизменно встречает авария.

8. Мой брат увлекается мифами Древней Греции и знает фамилии всех античных героев и богов.

9. Наша спортсменка явно устала, а у неё впереди – бо́льшая половина дистанции.

10. С конца VI века до н. э. поток туристов устремился в Египет.

11. Неуютно в нашем цехе, он находится в аварийном состоянии.

12. Благодаря майским заморозкам урожай был уничтожен почти полностью.

13. Где-то в горах слышались одинокие выстрелы.

14. Аншлаги о наборе учащихся в наше профтехучилище уже развешаны по всему городу.

15. Заседание оперативного штаба намечено на 1 октября. Именно с этой даты традиционно начинается отопительный сезон в нашем регионе.

16. Медики бьют тревогу: заболевание туберкулезом возросло в несколько раз, а противотуберкулезный диспансер – один на весь регион.

17. Какие только чудеса не вытворяет современная наука!

18. У нас ещё довлеет ошибочное мнение, что без реконструкции всей экономики можно выйти из кризиса.

19. У Базарова нет сообщников – он трагически одинок.

20. Татьяна воспитывалась в глуши, и её выходки просты и естественны, только в конце романа она приобретает аристократические замашки.

21. Закоренелого петербуржца сразу узнаешь по какой-то врождённой сдержанности и интеллигенции.

22. Островский задумывал «Грозу» как комедию, но впоследствии прозвал пьесу драмой.

23. Мы вышли к лесистому озеру.

24. Наша спортсменка бежала в паре с канадкой. Свою напарницу она обошла почти на полкруга.

25. И стоят наши дальневосточные берёзки в своём подвенечном саване.

26. Нам рассказали о жизни писателя и прочитали отрывки из его творчества.

27. Новогодняя ёлка стала любимым праздником нашего детства.

Упражнение 112. Дайте оценку использованию лексических средств в следующих предложениях. Выделите употребление слова без учёта его значения, анахронизм, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.

1. Мы знакомы с Галей с первого класса, она моя главная подруга.

2. Для того чтобы завод заработал ритмично, нам придётся решить не одну дилемму, а десятки дилемм.

3. Пятнадцатый маршрут трамвая здесь не ездит.

4. Устаревшие слова писатели часто используют, чтобы создать колорит древности.

5. Определился восьмой участник четвертьфинальной дуэли.

6. Те, кто обладают детьми и внуками, знают, как ребята больше любят смотреть телевизор, чем читать книги.

7. Балерина создаёт проникновенный образ Жизели – от радостной девушки, верящей в любовь, до трагической гибели героини.

8. Погода сопутствовала хорошему отдыху.

9. Владельцам вишнёвого сада грозит разорительство.

10. С удручающей ясностью понял я, что два года учёбы прошли впустую.

11. У меня всегда, ещё с юношеских лет, было ощущение, что я живу в историчное время.

12. Это доставило чиновникам большие неприятства.

13. Командир решил взять новобранца в испытательский полёт вместо опытного бортинженера.

14. Почтовое отделение переведено в помещение, расположенное в выстроенном многоэтажном доме.

15. Московское управление банка получило участок для застройки жилого дома в Химках.

16. Добрый человек плачет от радости, а злостный – от зависти.

17. Костя был совершенно лишён музыкального слуха.

18. Лишь досадливые промашки не позволили ему занять первое место.

19. В вечернем воздухе слышался запах сирени.

20. Книга является обогатителем нашей души.

21. В стране идёт восстановление разрухи.

22. Он ставит перед собой цель не только личную – жить полноценно, но и другую – быть корыстным людям.

23. В. Маяковский пишет о неименуемой гибели буржуазного строя.

24. Хозяйство у Манилова забросанное.

25. Левая нога Пушкина свешивается с пьедестала.

26. Ради счастья народа Саша отказывается от своего происхождения.

27. Тургенев считал, что не время ещё для появления революционеров-демократов в России, поэтому он сознательно умерщвляет Базарова.

28. Фамусов – закоренелый дворянин.

29. У Ленина мысли больше нашего морщат кожу.

30. По дороге бежали босые ноги девочки.

31. Распаханные снарядами поля заколосились хлебами.

32. Всё смешалось в один очистительный водопад: солдаты, матросы, крестьяне.

33. При исполнении этого прыжка надо опираться на всю ступню.

34. В грядущем году завод наметил провести реконструкцию третьего цеха.

35. Гарри Хайт считается самым высоким человеком в США. Именно благодаря своим габаритам ему удалось найти работу швейцара.

36. В романе описывается борьба, которую ведут партизаны против японской интервенщины.

37. Испытания нового прибора прошли без затруднений.

38. По степи неслись крики перепела и медвяные запахи скошенных трав.

39. Зрительская память у меня феноменальная.

40. С каждым годом росло исполнительное мастерство музыканта.

41. Вперёд подумай, потом – отвечай.

42. Почва – часть единственной природы, где всё взаимосвязано.

43. Несмотря на долгие годы, проведенные ею в добровольческом изгнании, она сохранила прежнюю красоту и величавость.

44. На именины Татьяны съехались соседи – дворовые, владельцы соседних земельных участков.

45. Жители микрорайона трудились на возрождённом субботнике с большим желанием.

46. Вблизи села геологи обнаружили минеральные истоки.

47. В квартирах злых неплательщиков будет отключена горячая вода.

48. Как я уже сказал выше, реконструкцию завода надо начинать немедленно.

49. Судить о причинах взрыва можно только предположительно.

50. В нашем коллективе всегда старались поддержать зачинщиков любого интересного дела.

51. Хищное истребление лесов привело к образованию оврагов.

52. Я знаю, что ещё живы предки А.С. Пушкина.

53. В XVIII веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий.

54. В Древнем Риме недовольные законами плебеи устраивали митинги.

55. Приближения дня премьеры в театре ждут с нетерпением.

56. Плохо, когда по всем каналам демонстрируется одно и то же название хорошего, но уже поднадоевшего всем фильма.

57. Раневская, приехав, целуется со шкафом.

58. Анна Керн – это девушка Пушкина.

Тренировочные задания по теме «Паронимы»

1.Выберите нужное слово в скобках в каждом предложении
1. В нем проснулся (ярый, яростный) рыболов.
2. Он надеялся на (удачный, удачливый) улов.
3. Вода (нетерпимо, нестерпимо) блестит на солнце.
4. (Экономичный, экономический) эффект превзошел наши ожидания.
5. Этот дом (представляет, предоставляет) нечто похожее на замок.
6. На первое – (черепаший, черепаховый) суп.

7. По дороге двигался (конный, конский) отряд.

8. Город (встряхнул , стряхнул)оцепенение будней.

2. Выберите нужное слово в скобках в каждом предложении

1. На девочке было (одето, надето) осеннее пальто.
2. (Абонемент, абонент) не отвечает.
3. Все лето стояла (нетерпимая, нестерпимая) жара.
4. (Лесные, лесистые) озера очень красивы.
5. (Хищное, хищническое) истребление лесов края привело к образованию оврагов.
6. В библиотеке есть список (рекомендательной, рекомендованной) литературы.
7. (Жилой, жилищный) фонд города не растет.
8. В нашей школе больше нет (непоправимых, неисправимых) двоечников.

3.Определите, в каких предложениях допущены ошибки, связанные со смешением паронимов.
1. На солнце блестят иголочные кристаллы снежинок.
2. Мы вышли к лесистому озеру.
3. В моей жизни это было самое памятливое событие.
4. Рассвет прояснил гористые берега, открыл море по всему горизонту.
5.Этот человек любит испытывать судьбу, участник всех опасных переходов, одним словом очень рискованный.
6. Стрекочут кузнечики, нестерпимый зной стоит над лугом.
7. На сборочном пункте было много народу, но работы еще не начинались.

4.В каком предложении вместо слова ЭФФЕКТИВНОСТЬ нужно употребить слово ЭФФЕКТНОСТЬ?
1) ЭФФЕКТИВНОСТЬ российских методов подготовки космонавтов признана во всем мире.
2) Жюри единогласно отметило ЭФФЕКТИВНОСТЬ выступления хореографического коллектива.
3) Каждое изобретение молодого ученого удивляло своей простотой и ЭФФЕКТИВНОСТЬЮ.
4) ЭФФЕКТИВНОСТЬ капитальных вложений в сельскохозяйственное производство стала видна очень скоро.

5.В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить слово ГУМАНИТАРНЫЙ?
1) Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и физическое здоровье человека.
2) ГУМАННОЕ отношение к детям означает прежде всего понимание духовных усилий ребенка, уважительное отношение к этим исканиям и ненавязчивая помощь.
3) Между странами постоянно развивается и укрепляется сотрудничество в ГУМАННОЙ сфере.
4) ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом обществе.

6. В каком предложении вместо слова СПАСАТЕЛЬНЫЙ нужно употребить слово СПАСИТЕЛЬНЫЙ?
1) Для него, видимо, это был единственный СПАСАТЕЛЬНЫЙ аргумент.
2) В это время пришел СПАСАТЕЛЬНЫЙ катер и стал спускать под воду водолазов.
3) В разгар пляжного сезона работа СПАСАТЕЛЬНЫХ бригад является особенно напряженной.
4) Прошло несколько секунд, и с теплохода один за другим полетели в море СПАСАТЕЛЬНЫЕ круги.

7.В каком предложении вместо слова СЫТЫЙ нужно употребить слово СЫТНЫЙ?
1) СЫТЫЙ волк смирнее завистливого человека.
2) Сено в стогу – СЫТЫЙ корм скоту.
3) СЫТЫЙ голодного не разумеет.
4) СЫТОЕ брюхо к ученью глухо.

8.В каком предложении вместо слова ОТБОРНЫЙ нужно употребить слово ОТБОРОЧНЫЙ?
1) Первое ружьё у него было фитильное, за которое он заплатил тридцать ОТБОРНЫХ соболей.
2) Всего три месяца назад этот спортсмен дебютировал как солист на ОТБОРНОМ региональном этапе.
3) Петра сопровождала сотня ОТБОРНЫХ солдат.
4) Для выпечки этого сорта хлеба бралась только ОТБОРНАЯ пшеница.

9. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.

1) Различные ИНФОРМАЦИОННЫЕ источники предлагали весьма противоречивые сведения.

2) В новом коллективе я ощущал себя достаточно КОМФОРТНО.

3) До глубокой старости он оставался таким же словоохотливым, ПАМЯТНЫМ и энергичным.

4) Участникам соревнования были вручены ПАМЯТНЫЕ значки.

10. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.

1) Среди ДОВЕРЧИВЫХ людей нередко встречаются те, кто поплатился за свою доверчивость.

2) Отношения между начальником и его подчинённым постепенно приобрели более ДОВЕРЧИВЫЙ

характер.

3) Руководство определило ЖЁСТКИЕ сроки для реализации проекта.

4) Проблема была что ни на есть ЖИТЕЙСКАЯ, немудрёная, но хлопотная.

7.По дороге двигался (конный, конский) отряд.

8. Город (встряхнул ,стряхнул)оцепенение будней.

2. Выберите нужное слово в скобках в каждом предложении

3.Определите, в каких предложениях допущены ошибки, связанные со смешением паронимов.
1. На солнце блестят иголочные кристаллы снежинок.
2. Мы вышли к лесистому озеру.
3. В моей жизни это было самое памятливое событие.
4. Рассвет прояснил гористые берега, открыл море по всему горизонту.
5.Этот человек любит испытывать судьбу, участник всех опасных переходов, одним словом очень рискованный.
6. Стрекочут кузнечики, нестерпимый зной стоит над лугом.
7. На сборочном пункте было много народу, но работы еще не начинались.

1.Выберите нужное слово в скобках в каждом предложении
1. В нем проснулся (ярый, яростный) рыболов.
2. Он надеялся на (удачный, удачливый) улов.
3. Вода (нетерпимо, нестерпимо) блестит на солнце.
4. (Экономичный, экономический) эффект превзошел наши ожидания.
5. Этот дом (представляет, предоставляет) нечто похожее на замок.
6. 9. На первое – (черепаший, черепаховый) суп.

7.По дороге двигался (конный, конский) отряд.

8. Город (встряхнул , стряхнул)оцепенение будней.

2. Выберите нужное слово в скобках в каждом предложении

1.Выберите нужное слово в скобках в каждом предложении
1. В нем проснулся (ярый, яростный) рыболов.
2. Он надеялся на (удачный, удачливый) улов.
3. Вода (нетерпимо, нестерпимо) блестит на солнце.
4. (Экономичный, экономический) эффект превзошел наши ожидания.
5. Этот дом (представляет, предоставляет) нечто похожее на замок.
6. 9. На первое – (черепаший, черепаховый) суп.

7.По дороге двигался (конный, конский) отряд.

8. Город (встряхнул , стряхнул)оцепенение будней.

2. Выберите нужное слово в скобках в каждом предложении

4.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

1.Различные ИНФОРМАЦИОННЫЕ источники предлагали весьма противоречивые сведения.

2.В новом коллективе я ощущал себя достаточно КОМФОРТНО.

3.До глубокой старости он оставался таким же словоохотливым, ПАМЯТНЫМ и энергичным.

4.Эксперты работали с УДВОЕННОЙ энергией, чтобы успеть к сроку.

5.Участникам соревнования были вручены ПАМЯТНЫЕ значки.

5.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

1.Его ПОПУЛЯРНЫЕ взгляды были хорошо известны и не пользовались поддержкой коллег.

2.ЗАПЛАТИТЬ за лечение не было возможности.

3.Со мною в гостинице жил ДИПЛОМАНТ конкурса молодых исполнителей.

4.ГУМАНИТАРНАЯ помощь была доставлена в районы стихийного бедствия.

5.Перед комбинатом стояла практически невыполнимая задача—НАРАЩИВАНИЕ мощности при отсутствии материальной базы.

6.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

1.Усилиями ребят и учителей был организован БЛАГОТВОРНЫЙ концерт.

2.ВЫГОДНОСТЬ сделки была очевидна.

3.Сюжет пьесы был ДРАМАТИЧЕН.

4.Анатолий всегда был ИСПОЛНИТЕЛЬНЫМ сотрудником?

5.Специальный фонд назвали именно БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫМ, и он оправдывал своё название.

1.Выберите нужное слово в скобках в каждом предложении
1. В нем проснулся (ярый, яростный) рыболов.
2. Он надеялся на (удачный, удачливый) улов.
3. Вода (нетерпимо, нестерпимо) блестит на солнце.
4. (Экономичный, экономический) эффект превзошел наши ожидания.
5. Этот дом (представляет, предоставляет) нечто похожее на замок.
6. 9. На первое – (черепаший, черепаховый) суп.

7.По дороге двигался (конный, конский) отряд.

8. Город (встряхнул , стряхнул)оцепенение будней.

2. Выберите нужное слово в скобках в каждом предложении

Егораева Г.Т. ЕГЭ 2022. Практикум по русскому языку. Паронимы. Словарик паронимов. Тренировочные упражнения. Задания

Аннотация

Данное пособие поможет выпускникам справиться с одним из непростых заданий ЕГЭ, проверяющим знание лексических норм. Практикум углубит и расширит представления учащихся о паронимах — словах, сходных по звучанию и морфемному составу, но различающихся лексическим значением. Их тонкие смысловые оттенки и различия часто вызывают трудности, становятся причиной ошибок при их употреблении.
Упражнения в практикуме помогут ученикам запомнить смысловые оттенки паронимов, позволят закрепить умение употреблять слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости.
Пособие предназначено для выпускников школ, учителей, методистов.

Дополнительная информация

Как найти в магазине

Этаж: 2	Шкаф: 30.Т2
Зал: 1	Полка: 1

Источник

Материалы для подготовки по теме «Лексика. Паронимы».

Тест 1

1. В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить слово каменистый?

Переселенцам в этих краях приходилось очень трудно: каменная земля с трудом поддавалась обработке.
Первые каменные орудия были изготовлены человеком много веков назад.
Каменное лицо Василия не выражало никаких эмоций.
Старинный каменный особняк был фамильной гордостью этой семьи

2. В каком предложении вместо слова враждебный нужно употребить слово вражеский?

Огромный враждебный мир, пугающий своей неизвестностью, осваивается ребёнком шаг за шагом.
Неожиданно враждебный тон удивил и огорчил приятелей.
Враждебная оборона была сломлена, и войска вошли в город.
Компьютеры нередко рассматриваются в современном кинематографе как враждебная человеку сила.

3. В каком предложении вместо слова дождевой нужно употребить слово дождливый?

На тёмном листе блестела одна- единственная дождевая капля.
День обещал быть ветреным и дождевым.
Сдвигая вековые камни, обрушились вниз дождевые потоки.
Из сада хлынул чистый дождевой запах, дурманящий аромат цветущей липы.

4. В каком предложении вместо слова единичный нужно употребить слово единственный?

Единичный случай в эксперименте не подтверждает гипотезу.
Этот случай оказался далеко не единичным, и почти ежегодно он повторяется.
Дмитрий оставался самым весёлым, а точнее единичным человеком в группе, который без конца шутил.
Нужно стараться обращать внимание на явление в целом, а не на единичные его проявления.

5. В каком предложении вместо слова памятный нужно употребить слово памятливый?

Это было памятное событие для всей семьи.
Этот памятный разговор повлиял на мою судьбу.
До глубокой старости он оставался таким же словоохотливым, памятным и энергичным.
Мне дорог и памятен каждый уголок родного дома.

6. В каком предложении вместо слова единый нужно употребить слово единичный?

Большинство отрицательных героев Н.Гоголя можно собрать в единый образ пошлости.
Вокруг голубовато-белая пустыня без единой складочки – ни бугров, ни впадин.
М. Горький советовал критикам: обращать внимание на литературу в целом, а не на единые явления её.
Просветители 17 века считали, что права и обязанности гражданина должны быть едиными для всех.

Тест 2

В каком предложении вместо слова демократический нужно употребить слово демократичный?

В предвыборную борьбу вступила не так давно сформированная демократическая партии.
В своих письмах Гоббс оставался противником демократического образа правления.
В прессе указано на возросшее значение объединения всех прогрессивных и демократических сил.
Игрушка – это одно из ярких проявлений массовой культуры, глубоко жизненное и демократическое.

В каком предложении вместо слова злой нужно употребить слово злостный?
1. Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где всё уснуло по прихоти злой феи.
2. Не по злой воли он допускал прихоти и ошибки.
3. Имейте в виду, что злые браконьеры являются уголовными преступниками и будут непременно наказаны.
4. Человек он был злой: ему непременно нужно было кого-нибудь мучить.

3. В каком предложении вместо слова сытый нужно употребить слово сытный?

Сытый волк смирнее завистливого человека.
Сено в стогу – сытый корм скоту.
Сытый голодного не разумеет.
Сытое брюхо к ученью глухо.

4. В каком предложении вместо слова представить (представлять) нужно употребить слово предоставить (представлять)?

За большие заслуги перед государством артиста представили к правительственной награде.
Этот дом представляет собой историческую ценность.
На совещании нам представили нового сотрудника.
Русский язык – это громаднейшее богатство, которое представляет нам необычайные возможности.

5. В каком предложении вместо слова взрывной нужно употребить слово взрывчатый?

Взрывной волной были выбиты стекла соседнего дома.
Нужно следить за тем, чтобы дети не играли со взрывными предметами.
Военные без особых усилий смогли обезвредить взрывное устройство.
Взрывной характер Ильи мешал гостям сосредоточиться и понять, что он хочет сказать.

6. В каком предложении вместо слова исполнительский нужно употребить слово исполнительный?

Наша страна может гордиться исполнительским искусством.
Каждый настоящий музыкант должен интересоваться вековыми традициями народной и классической исполнительской культуры.
Одна из ветвей государственной власти – исполнительская.
Исполнительское мастерство актера достойно восхищения.

Паронимы и точность речи

1. Приведите пять пар паронимов, определите их значение. Составьте с каждым словом предложение.

2. Укажите, какой пароним надо употребить в следующих случаях:

характеризуя человека неискреннего, лицемерного (двуручный или двурушный),
крайне беспечного, беззаботного (безответный или безответственный),
уклончивого, ловкого собеседника (дипломатический или дипломатичный);

называя человека, получающего письма (адресат или адресант),
имеющего документ на право пользования библиотекой, бассейном и т.д. (абонент или абонемент);

3) при определении явления, с которым нельзя мириться (нетерпимый или нестерпимый);

4) говоря о еде, приготовленной из рыбы (рыбий или рыбный);

5) объясняя влечение человека к науке (тяготеть или тяготить).

3. Составьте словосочетания с данные паронимами. За справками обращайтесь к словарям паронимов или словарям трудностей русского языка.

1) Артистический — артистичный, архаический — архаичный, асимметрический — асимметричный, завладеть — овладеть, обессилить — обессилеть, стать — встать, основать — обосновать, героизм — героика — героичность, тема — тематика, реально — реалистически, индивидуальный — индивидуалистический, оклик — отклик, соседний — соседский, аллегоричный — аллегорический.

2) Дипломант — дипломник, значимый — значительный, нетерпимый — нетерпеливый, опростить — упростить, патриотичный — патриотический, типичный — типический, трагичный — трагический, сценичный — сценический, заразный — заразительный, проблема — проблематика, плодовитый — плодотворный, туристский — туристический, психически — психологически, комедия — комизм, акцент — акцентирование.

3) Высокий — высотный, единый — единственный, злой — злобный, лесной — лесистый, правда — правдивость, производство — производительность, осудить — обсудить, отразить — отобразить, решающий — решительный, факты — факторы, читальный — читательский.

4. Выберите из данных в скобках паронимов те, которые необходимы по условиям контекста.

1. (Бережность, бережливость) и аккуратность, я заметил, одна из характерных черт канадских фермеров. 2. Нельзя быть таким (невежей, невеждой), надо учиться, пополнять свои знания. 3. Особенно запоминаются деревянные (архаические, архаичные) фигуры, украшающие ниши храмы. 4. Обращает на себя внимание (гармоничный, гармонический) стиль данного произведения. 5. Удачно подобранные (гармоничные, гармонические) цвета и звуки помогали поддерживать хорошее настроение. 6. (Досадливое, досадное) покашливание выдавало его подлинное настроение. 7. Если желаешь что-нибудь запомнить, заведи тетрадь и делай выписки. Нельзя же портить книгу своими (пометами, пометками). 8. Лингвистические словари (представляют, предоставляют) богатейший материал для работы над словом как единицей лексической системы языка. 9. Жуковский любезно (представил, предоставил) ему одну из комнат своей опустевшей после отъезда жены квартиры. 10. Они сели рядом на землю и стали рассматривать разноцветные лубочные литографии (патриотичного, патриотического) содержания. 11. Настроенный (патриотично, патриотически), он заботился лишь о том, чтобы нанести побольше вреда японцам во время сражения. 12. (Командированные, командировочные) инженеры обеспечиваются гостиницей. 13. Это лекарство признали (токсичным, токсическим), принимать его надо осторожно. 14. Н.И. Вавилов изложил свою программу, и Бетсон (представил, предоставил) ему полную свободу действий. 15. Пародийный герой был использован Сервантесом для (произнесения, произношения) мудрых речей. 16. Главная задача состоит в том, чтобы все возводимое в зоне разрушений строилось добротно, со строжайшим соблюдением требований сейсмостойкости, на основе самой передовой технологии, с (бережным, бережливым) сохранением исторически сложившегося облика и колорита армянской национальной архитектуры. 17. Нарядно (одетые, надетые) яванцы носят легкие курточки европейского фасона, застегивающиеся на одну пуговицу и (надеваемые, одеваемые) ими на голое тело. 18. Наговоры Сорокина (осложнили, усложнили) положение отца, но будь у него все в порядке — отбился бы!

5. Составьте словосочетания, соединив паронимы с подходящими по смыслу словами из скобок. В тех случаях, когда паронимы могут сочетаться с одними и теми же словами (например: главная роль и заглавная роль), укажите, чем различаются такие словосочетания.

1. Дипломатичный — дипломатический (ответ, поступок, работник, корпус, речь, выступление, протокол, неприкосновенность); эффективность — эффектность (освещения, оформления, речи, движений, двигателя, метода, способа, внедрения новой техники, капиталовложений, производительности труда); основать — обосновать (теорию, вывод, решение, доказательство, претензию); усвоить — освоить (целинные земли, хорошие манеры, привычку, моду, машину, новую технику, профессию, лекцию, теорию).

2. Осложнить — усложнить (дело, вопрос, задание, проект, жизнь, решение задачи); желанный — желательный (приезд, результат, миг, час, подход, направление, взгляд, улыбка, слово, голос); гармоничный — гармонический (голос, стиль, воспитание, человек, звуки, цвета, ноты);. командированный — командировочный (отчет, удостоверение, деньги, врач); нетерпимый — нестерпимый (зной, боль, положение, условия, блеск, горе, человек).

6. Укажите, чем различаются данные слова-паронимы, употребите их в словосочетаниях или предложениях.

1. Организация — организованность, сопротивление — сопротивляемость, производство — производительность, правда — правдивость, ложь — лживость, лицо — личина, подпись — роспись.

2. Горный — гористый, высокий — высотный, единый — единственный, злой — злобный, лесной — лесистый, праздный — праздничный, практичный — практический, пустой — пустынный, решающий — решительный.

3. Обсудить — осудить, освоить — усвоить, опустить — отпустить, отразить — отобразить, приготовить — изготовить.

7. Исправьте предложения, заменив ошибочно употребленные слова соответствующими паронимами.

1. На полях рукописи краснели пометы, сделанные преподавателем. 2. Домоуправление обратилось к жильцам с просьбой очистить подвалы от захламленности. 3. Всем студентам, находившимся в зараженной зоне, будет выплачиваться стипендия. 4. Когда за начальником мастерских были замечены факторы пьянства, о нем написали в газете. 5. Люди чувствуют это и бережнее относятся к народному добру. 6. Он до сих пор половину своей зарплаты отсылал жене, жил бережно. 7. Ocoбенно ярко выражена жизнь народа в поэме «Кому на Руси жить хорошо». 8. Аржанова считали человеком молчаливым, скрытым, придурковатым. 9. Характер любoгo человека вырабатывается под действием окружающей среды. 10. Много лет прошло после первого издательства романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита». 11. Нас охватило горделивое чувство патриотизма, и мы запели нашу любимую песню. 12. Я молчаливо наблюдал эту сцену, пока конфликт не погас сам по себе. 13. Пришел главбух, велел всем поставить в ведомости росписи и получить деньги. 14. После аварии больной на целый месяц попал в травматическое отделение.

8. Культура речи

Исправьте ошибки в употреблении паронимов.

1. Мне нужно успеть купить абонент в бассейн (абонемент).

2. Это был умный, красивый, горделивый человек (гордый).

3. На небе хорошо просматривались плотные дождливые облака (дождевые).

4. Ты совершил поступок и должен за это ответить (проступок).

Словарь

Паронимический минимум

Паронимы — близкие, но не тождественные по звучанию однокоренные слова с ударением на одном и том же слоге, относимые к одной грамматической категории. Примеры паронимов: запасный — запасливый; представить — предоставить; тактичный — тактический; поступок — проступок; осудить — обсудить. Вишнякова О.В. Паронимы современного русского языка. — М., 1987.)

Адресат — адресант

адресат — лицо или организация, кому адресовано почтовое отправление (получатель);

адресант — лицо или организация, посылающие почтовое отправление (отправитель).

Анекдотический — анекдотичный

анекдотический — присущий анекдоту, основанный на анекдоте (анекдотический рассказ);

анекдотичный — смехотворный, нелепый (анекдотичный случай).

Архаический — архаичный

архаический — свойственный старине (архаический взгляд);

архаичный — вышедший из употребления, не соответствующий новым взглядам, правилам (архаичное употребление).

Будний — будничный

будний — не праздничный (будний день);

будничный — прозаичный, однообразный (будничная работа).

Воспитательный — воспитательский

воспитательный — относящийся к воспитанию (воспитательная система);

воспитательский — относящийся к воспитателю (воспитательская комната).

Выборный — выборочный

выборный — относящийся к выборам, избираемый голосованием (выборная должность);

выборочный — частичный (выборочная проверка).

Гармонический — гармоничный

гармонический — относящийся к гармонии (гармонический ряд)

гармоничный — стройный, согласованный (гармоничная личность).

Главный — заглавный

главный — основной, наиболее существенный, центральный, старший (главная улица;)

заглавный — относящийся к заглавию (заглавная роль).

Двигатель — движитель

двигатель — машина, которая приводит в движение, сила (электрический двигатель);

движитель — то, что приводит в движение, способствует ему (движитель общества, прогресса); (устарелое слово).

Динамический — динамичный

динамический — относящийся к динамике, движению (динамическая теория);

динамичный — обладающий большой внутренней энергией (динамичный темп).

Дипломатический — дипломатичный

дипломатический — относящийся к дипломатии, дипломату (дипломатический пост);

дипломатичный — тонко рассчитанный, уклончивый (дипломатичное поведение).

Дружеский — дружественный

дружеский — относящийся к другу, друзьям (дружеская встреча);

дружественный — основанный на дружбе (дружественная страна).

Запасный — запасливый

запасный — имеющийся в качестве запаса (запасный выход);

запасливый — умеющий запасаться (запасливый человек).

Исполнительный — исполнительский

Исполнительный — старательный, имеющий своей целью осуществление чего-либо (исполнительный орган);

исполнительский — относящийся к исполнителю (исполнительская манера).

Историчный — исторический

историчный — проникнутый историзмом (исторический материал);

исторический — относящийся к истории (исторический факультет).

Командированный — командировочный

командированный — лицо, находящееся в командировке (командированный специалист);

командировочный — относящийся к командированному (командировочные расходы).

Критический — критичный

Критический — относящийся к критике (критический разбор);

Критичный — исполненный критики (критичный подход).

Логический — логичный

логический — относящийся к логике (логическое мышление);

логичный — правильный, разумный, последовательный (логичное рассуждение).

Методический — методичный

Методический — относящийся к методике (методическая конференция);

Методичный — точно следующий плану (методичная работа).

Ненавистнический — ненавистный

ненавистнический — проникнутый ненавистью (ненавистнические планы);

ненавистный — вызывающий ненависть (ненавистный враг).

Нестерпимый — нетерпимый

нестерпимый — такой, который невозможно стерпеть (нестерпимый холод)

нетерпимый — недопустимый (нетерпимое отношение)

Обеднеть — обеднить

обеднеть — стать бедным (обеднеть в результате инфляции);

обеднить — сделать бедным (обеднить жизнь).

Освоить — усвоить

Освоить — научиться пользоваться чем-либо, включить в круг своей деятельности (освоить выпуск новой продукции);

Усвоить — сделать привычным, понятным (усвоить прочитанное).

Органический — органичный

органический — относящийся к растительному или животному миру (органическое вещество);

органичный — неразрывно связанный, закономерный (органичная целостность).

Ответный — ответственный

Ответный — являющийся ответом (ответная реакция);

Ответственный — несущий ответственность, важный (ответственный работник).

Отчетный — отчетливый

отчетный — относящийся к отчету (отчетный период);

отчетливый — хорошо различимый (отчетливый звук).

Представительный — представительский

Представительный — производящий выгодное впечатление (представительная наружность);

Представительский — выборный (представительный орган); — относящийся к представительству, представителю (представительские расходы).

Представление — предоставление

Представление — вручение для ознакомления, выдвижение для поощрения (представление характеристики);

предоставление — выделение чего-то в чье-то распоряжение (предоставление кредита).

Приметливый — приметный

Приметливый — способный примечать (приметливый критик);

приметный — заметный (приметное неудовольствие).

Реалистический — реалистичный

реалистический — следующий реализму (реалистическая живопись);

реалистичный — соответствующий действительности, вполне практический (реалистичная цель).

Скрытый — скрытный

Скрытый — тайный, невидимый (скрытая угроза);

Скрытный — неоткровенный (скрытный человек).

Тактичный — тактический

тактичный — обладающий тактом (тактичный поступок);

тактический — относящийся к тактике (тактическая задача).

Технический — техничный

технический — относящийся к технике (технический прогресс);

техничный — обладающий высоким мастерством (техничный актер).

Удачливый — удачный

удачливый — счастливый; тот, кому везет (удачливый исследователь);

удачный — успешный (удачный день).

Фактический — фактичный

фактический — соответствующий фактам (фактическое положение дел);

фактичный — содержащий много фактов (фактичный доклад).

Хозяйский — хозяйственный

хозяйский — относящийся к хозяину; такой, как у хорошего хозяина (хозяйская заинтересованность);

хозяйственный — занятый хозяйством, связанный с хозяйством (хозяйственные вопросы).

Явный — явственный

явный — очевидный, нескрываемый (явное превосходство);

явственный — отчетливый, хорошо различимый (явственный шепот).

Источник

Вы здесь

Связи с вариантами

Демоверсия (демонстрационный вариант) ФИПИ ЕГЭ по русскому языку 2016 с ответами и комментариями

Задание 1. Информационная обработка письменных текстов

Задание 2. Средства связи предложений в тексте

Задание 3. Лексическое значение слова

Задание 4. Орфоэпические нормы (постановка ударения)

Задание 5. Лексические нормы (употребление слова в соответствии с лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)

Задание 6. Морфологические нормы (образование форм слова)

Задание 7. Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

Задание 8. Правописание корней

Задание 9. Правописание приставок

Задание 10. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме суффиксов с Н и НН)

Задание 11. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

Задание 12. Правописание НЕ и НИ

Задание 13. Слитное, дефисное, раздельное написание слов

Задание 14. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

Задание 16. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)

Задание 17. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

Задание 18. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

Упражнения на орфографию

Упражнения на пунктуацию

Упражнения на орфоэпию

Упражнения на выявление грамматических ошибок

Упражнения на выявление речевых ошибок

Нахождение лексических средств выразительности

Нахождение средств связи предложений

Нахождение выразительных средств

Аннотация

Дополнительная информация

Возможно, вам также будет интересно: