Согласно этому соглашению они согласились ошибка - Ремонт и установка крупной бытовой техники

как устранить ошибки ⇐ Грамматика

Модератор: Селена

Автор темы

юлдаш: писарь; Всего сообщений: 7; Зарегистрирован: 19.11.2009; Образование: студент; Профессия: пожарный))); Откуда: Башкирия Уфа

как устранить ошибки

как Устранить речевые ошибки в приведенных ниже предложениях и записать их правильно:
1. Россия выбрала демократичный путь развития.
2. Это была важная инициатива России, сделанная нашим министром иностранных дел.
3. Согласно этому соглашению мы должны добиться таких показателей, которых еще никогда не достигали.
4. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание.
5. Львиная часть добычи доставалась главарю шайки.

Марго: Гениалиссимус; Всего сообщений: 13772; Зарегистрирован: 11.11.2009; Лучшие Ответы: 2; Образование: высшее гуманитарное; Откуда: Моcква

Re: как устранить ошибки

Сообщение

Марго » 20 ноя 2009, 19:53

Я бы поправила вот так:

1. Россия выбрала демократический путь развития.
2. Это была важная инициатива, исходящая от российского министра иностранных дел.
3. В соответствии с этим соглашением мы должны добиться таких показателей, которых никогда еще не достигали.
4. Территориальные образования в недавнем прошлом вообще не принимались во внимание.
5. Львиная доля добычи доставалась главарю шайки.

Автор темы

юлдаш: писарь; Всего сообщений: 7; Зарегистрирован: 19.11.2009; Образование: студент; Профессия: пожарный))); Откуда: Башкирия Уфа

Re: как устранить ошибки

Сообщение

юлдаш » 20 ноя 2009, 22:07

спасиба!!!!!!!!!!!

irida: ВПЗР; Всего сообщений: 2654; Зарегистрирован: 28.10.2008; Образование: высшее гуманитарное; Профессия: преподаватель новогреческого языка; Откуда: Греция; Возраст: 58

Re: как устранить ошибки

Сообщение

irida » 21 ноя 2009, 02:14

Марго, в СМИ написали бы:

2. Это была важная инициатива, озвученная российским министром иностранных дел.

БРРРР!

Марго: Гениалиссимус; Всего сообщений: 13772; Зарегистрирован: 11.11.2009; Лучшие Ответы: 2; Образование: высшее гуманитарное; Откуда: Моcква

Re: как устранить ошибки

Сообщение

Марго » 21 ноя 2009, 11:09

irida, не будем сбивать с толку народ. Тем более что я и сама, можно сказать, в СМИ работаю.

Gapon: ВПЗР; Всего сообщений: 2212; Зарегистрирован: 23.10.2009; Образование: высшее техническое; Профессия: бывший бич; Откуда: Москва

Re: как устранить ошибки

Сообщение

Gapon » 21 ноя 2009, 19:46

Плиз:

2. Это была важная инициатива России, изложенная главой МИД. (Наличие «была» позволительно лишь в мемуарах, в новостном сообщении глагол лучше похерить)

3. Реализация этого соглашения позволит нам достичь таких показателей, которых мы еще никогда не достигали. (Соглашение о достижении показателей — абсурд)

Автор темы

юлдаш: писарь; Всего сообщений: 7; Зарегистрирован: 19.11.2009; Образование: студент; Профессия: пожарный))); Откуда: Башкирия Уфа

Re: как устранить ошибки

Сообщение

юлдаш » 24 ноя 2009, 01:43

препод точно будет сбит с толку!
я после этого форума призадумался, и понял что я вообще не умею писать и говорить

Марго: Гениалиссимус; Всего сообщений: 13772; Зарегистрирован: 11.11.2009; Лучшие Ответы: 2; Образование: высшее гуманитарное; Откуда: Моcква

Re: как устранить ошибки

Сообщение

Марго » 24 ноя 2009, 10:16

Gapon:Соглашение о достижении показателей — абсурд

Никто тут и не говорил, что это «соглашение о достижении показателей». Это неведомое нам соглашение, реализация которого без «достижения показателей» невозможна.

Для отправки ответа, комментария или отзыва вам необходимо авторизоваться

5 Ответы

2438 Просмотры

Последнее сообщение Анн@

22 окт 2009, 00:59
1 Ответы

1054 Просмотры

Последнее сообщение Марго

21 фев 2012, 18:09
13 Ответы

3547 Просмотры

Последнее сообщение Мирандолина

22 янв 2011, 14:03
1 Ответы

3467 Просмотры

Последнее сообщение Марго

05 июн 2010, 06:58
30 Ответы

11792 Просмотры

Последнее сообщение Доктор Арсен

09 июл 2018, 15:29

Согласно соглашения или соглашению как правильно

Горячие вопросы

Правильно: в Москве; в г. Москве, в городе Москве (последние два варианта следует характеризовать как специфически-канцелярские, т. е. употребительные преимущественно в официально-деловой речи). Варианты в г. Москва, в городе Москва не соответствуют литературной норме.
Предлог согласно в современном русском языке требует дательного падежа, правильно: согласно чему, не чего. Уже в XIX веке конструкция согласно чего, то есть с родительным падежом, расценивалась как характерная примета официально-деловой, канцелярской речи. А в современном русском языке она не является нормативной и для официально-делового стиля. Сейчас правильно только: согласно чему, то есть с дательным падежом.

Согласно «договору» или «договора»

В устной речи или на письме Вы могли встречать различные падежи имён существительных после производного предлога «согласно». Один из наиболее распространённых примеров «согласно договору/договора». Осложняется всё тем, что такое словосочетание часто необходимо употреблять в юриспруденции, где ошибки крайне нежелательны.
В соответствии с синтаксической нормой русского языка в данном случае используется дательный падеж (Кому? Чему?). К сожалению, в наши дни Вы нередко можете встретить синтаксическую ошибку «согласно договора». Поправляйте людей, знания им могут пригодиться в дальнейшем.

Как правильно писать согласно договора или согласно договору

Искать смысла в том, почему пр. согласно требует дательный падеж у существительного, не стоит. Есть в языке явления, логике не подчиняющиеся. Неправильная, но распространённая привычка ставить слово в родительный падеж — такая же нелогичная, как и корректное употребление дательного, с этим следует смириться и заучить наизусть: согласно договору.
Предлог согласно коварен. Он похож на наречие, которое живёт своей жизнью и дружит лишь с глаголами способом примыкания. И вдруг, такой разворот карьеры — переход в иную часть речи, из самостоятельной — в служебную. Это как из генералов в денщики.

Горячая 10 Как

Правило таково: географическое наименование, употребленное с родовыми наименованиями город, село, станция, поселок, река и под., выступающее в функции приложения, согласуется с определяемым словом, то есть склоняется, если топоним русского, славянского происхождения или представляет собой давно заимствованное и освоенное наименование. Правильно: в городе Москве, в г. Санкт-Петербурге, в городе Владивостоке.
Ударение падает на окончание во всех формах: звонИт, звонИм, звонИшь, звонЯт, то же в приставочных глаголах: позвонИт, созвонИмся, перезвонЯт и т. д.

Согласно соглашению

Документы, представляемые в целях освобождения от уплаты НДС товаров, ввезенных на таможенную территорию Российской Федерации и предназначенных для выполнения работ по соглашению о разделе продукции — ДОКУМЕНТЫ, ПРЕДСТАВЛЯЕМЫЕ В ЦЕЛЯХ ОСВОБОЖДЕНИЯ ОТ УПЛАТЫ НДС ТОВАРОВ, ВВЕЗЕННЫХ НА ТАМОЖЕННУЮ ТЕРРИТОРИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И ПРЕДНАЗНАЧЕННЫХ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТ ПО СОГЛАШЕНИЮ О РАЗДЕЛЕ ПРОДУКЦИИ, от НДС освобождаются товары, предназначенные в …
Двусторонние российско-украинские документы по Черноморскому флоту — Ликвидация Советского Союза породила между Россией и Украиной большое число спорных вопросов. Одним из них стал раздел Черноморского флота (ЧФ) СССР, который в 1991 году насчитывал около 100 тысяч человек личного состава и 60 тысяч рабочих и… …

Как правильно написать согласно договору или договора

Русский язык вариативен. Бывают случаи, когда возможно написание одного и того же слова по-разному (директора или директоры и тОрты или тортЫ). К сожалению, часто слово употребляется широкими массами людей совершенно неправильно, ведь оно имеет единственное правильно произношение или написание. Но возможно и то, что особенное употребление слова указывает, например, на устаревшее написание, правила с тех пор уже поменялись, ведь наш язык постоянно обновляется, подстраиваясь под нашу жизнь.
Конструкция «согласно договору», то есть использование предлога «согласно» с существительным, стоящим в родительном падеже, указывает на официально-деловую речь века, то есть является канцеляризмом. В современном официально-деловом общении такое употребление неверно.

Школьнику в помощь: согласно договору или договора

Изучение русского языка начинается для нас с вами с первого класса общеобразовательной школы и не заканчивается никогда. Практически с каждым человеком (независимо от его уровня грамотности) достаточно часто происходят конфузные и сомнительные ситуации, когда он не знает или не уверен, правильно ли он написал слово, поставил знак препинания, все ли ударения на месте в его устной речи и т. д. Это абсолютно нормальное явление.
В противовес нашему общему «сомнению» в собственных знаниях родного языка стоит отметить, что ни одну науку мы не знаем так хорошо, как язык. Разве такое же количество людей ежедневно сомневается в знаниях по географии или физике? И это происходит не от того, что у всех по этим школьным дисциплинам только отличные отметки. Дело в том, что язык — такое же подвижное создание, как и мы сами: он развивается, обновляется и требует повторения забытых нами обязательных норм.

Договоры или Договора? Как правильно

Слово происходит от глагола «договориться», состоящего из частицы «до» и глагола «говорить». Это праславянская форма, вот уже более десятка веков не меняющаяся. Еще раз подчеркнем, что «договоры» — это абсолютная литературная норма, поэтому этот вариант является единственно правильным способом произношения.
Ошибки в нашей устной речи — частое явление. В аэропорте или в аэропорту, звонИт или звОнит, договора или договоры, как правильно произнести то или иное слово и не быть осмеяным в обществе? Согласно строгим литературным нормам русского языка, следует говорить «договоры». Однако в последнее время многие источники утверждают, что слово «договора» начинает все чаще и чаще употребляться в деловой и бизнес-сферах. «Договора» — некое профессиональное выражение, как например, «директора» вместо «директоры».

Горячая десятка вопросов: как правильно

Небольшое замечание: многие полагают, что вариант дОговор , договорА – нововведение последних лет. Однако указание на допустимость такого ударения в разговорной речи можно найти в изданиях полувековой давности, например в словаре-справочнике Р. И. Аванесова, толковом словаре Ожегова «Русское литературное произношение и ударение» (М., 1959 ).
Если же личные окончания глагола ударные , то спряжение определяется по окончаниям ; при этом не имеет значения, какой гласный в неопределенной форме глагола. Так, глаголы спать, лететь, греметь, гореть, звенеть относятся к II спряжению (сп-ишь, лет-ишь, грем-ишь, гор-ишь, звен-ишь) , а, например, глагол пить – к I спряжению (пь-ешь) . Важно помнить: к тому же спряжению относятся и все производные от таких глаголов приставочные глаголы с безударными окончаниями. Поэтому глагол выгореть второго спряжения: выгорит, выгорят , а глагол выпить – первого спряжения: выпьешь, выпьют.

Согласно соглашения или соглашению как правильно

Я же до недавнего времени полагала, что «согласно договора» появилось позже, и сейчас правильнее использовать это словосочетание. Сама я не могу писать «согласно чего».
«согласно договора» — еще ладно, но вот «согласно правила», например, уже рука не поднимается написать, и путаться начинаю.
У меня тоже когда-то были сомнения, как писать правильно: «согласно чего» или «согласно чему». Потом один весьма уважаемый человек сказал мне нежным голосом: «Да вы, я посмотрю, сторонник канцелярита: «согласно приказа» — это он и есть». Вопрос был решен раз и навсегда.

Согласно чему или согласно чего

Согласно чему или согласно чего? Если вы ответили на этот вопрос верно, то стоит отпраздновать маленькую победу — у вас хорошая память и достойный учитель русского языка. Большинство же госслужащих, а также офисных работников, составляя документы различной степени важности, почему-то пишут согласно приказА, договорА, распоряжениЯ, нормативА, даннЫХ, отчетА, штатнОГО расписаниЯ и т. д.
По крайней мере для тех, кто старается писать грамотно и не коверкать «великий и могучий» нагромождением языковых конструкций и канцеляризмами. Из-за отсутствия в штате корректоров официальные сайты различных ведомств грешат одними и теми же грубыми нарушениями.

Согласно дополнительному соглашению

1. Как это оформиться на 0,8 ставки? Есть 0,25 ст. , 0,5 ст. , 0,75 ст. 1 ст. На 0,8 ставки оформиться нельзя.
2. Если Вы приняты на работу на 1 ст. , то при изменении ставки в меньшую сторону фактически произойдет сокращение. Сокращение — это инициатива РАБОТОДАТЕЛЯ. Если ему так хочется пускай сокращает, но при этом ему необходимо учесть все действия необходимые при сокращении.
3. Если Вы сам напишите заявление и тем самым Вам снизят ставку, получиться, что Вы сами так решили и тогда никаких претензий к работодателю.
Да ст. 151 ТК РФ: При.. . увеличении объема работы.. . без освобождения от работы, определенной трудовым договором, работнику производится доплата. Размер доплаты устанавливается по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы (статья 60.2 Трудового Кодекса).

08 Фев 2019

481

Согласно чему или согласно чего как правильно?

Современные нормы русского языка допускают употребление двух конструкций: согласно чему и согласно с. Первый вариант является более популярным в деловом языке.

Правильно

Согласно чему — в современном русском языке предлог «согласно» требует к себе дательного падежа (чему?), поэтому в предложении употребляется в сочетании со словом в форме дательного падежа (договору, приказу, закону, распоряжению и т.д.).
Согласно приказу #208.
Я действовал согласно закону о полиции.
Согласно моему распоряжению были проведены слушания.
Мы действовали согласно действующему приказу.
Работа велась согласно заключенному договору.
Согласно первому пункту приказа, работа была приостановлена.
Мы работали согласно утвержденному графику.

Правильное написание наиболее часто встречающихся словосочетаний в официально-деловом письме:

Согласно закону	Согласно законодательству
Согласно приказу	Согласно заявке
Согласно договору	Согласно федеральному закону
Согласно распоряжению	Согласно выписке
Согласно графику	Согласно акту
Согласно кодексу	Согласно оригиналу
Согласно указу	Согласно документу
Согласно уставу	Согласно действующему законодательству
Согласно условиям договора	Согласно чертежу
Согласно контракту	Согласно модели
Согласно данным	Согласно инструкции
Согласно штатному расписанию	Согласно требованиям

Согласно с — менее популярная, но допустимая конструкция в русском языке. Является синонимичной выражению «в соответствии с чем-либо».
Работу вели согласно с правилами техники безопасности.
Мы живем согласно с требованиями морали.
Работу Александр вёл согласно с советами начальства.
Неправильно

Согласно чего — согласно приказа, договора, закона, распоряжения, графика и т.д.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите левый Ctrl+Enter.

Всего найдено: 130

Здравствуйте. Уже задавала этот вопрос,но ответа на него не нахожу. Как правильно СОГЛАСНО договорУ/соглашениЮ/актУ или СОГЛАСНО договорА/соглашениЯ/актА???
Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: _согласно чему? договору, соглашению, акту_.

Выделяются ли запятыми следующие обороты:согласно приказу, согласно данному параграфу, согласно статье этого автора и т. п.?

Ответ справочной службы русского языка

Выделение факультативное.

Здравствуйте. Подскажите как правильно использовать словосочетание: согласно договора или согласно договору?

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: _согласно договору_.

Скажите пожалйста, как правильно согласно договора или
согласно договору?

Ответ справочной службы русского языка

Верно: _договору_.

Как правильно писать: согласно договору или согласно договора?

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: _договору_.

Здравствуйте!
В каком падеже нужно склонять слова следующие после слова «согласно»?
Н: «Согласно договору (договора?), пункту (пункта) и т.д.
Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: _согласно договору, пункту_ и т. д.

как правильно согласно Договора или согласно Договору?

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: _согласно договору_.

скажи пожалуйста …как правильно написать следующую фразу ; цена согласно договору ИЛИ цена согласно договора ???

Ответ справочной службы русского языка

_Согласно чему? договору_.

Добрый день!
Скажите пож-та,по какому правилу выражение согласно договора, графика и так далее пишется таким образом??Почему на согласно договору??
Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: _согласно договору, графику_. Предлог _согласно_ требует формы дательного падежа.

Здравствуйте.
Как правильно нужно писать следующее:
1) Согласно Вашего письма
или
Согласно Вашему письму
2) Согласно договора (счета)
или
Согласно договору (счету)

Спасибо.
Наталья.

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: _согласно Вашему письму, согласно договору_.

Ответьте, пожалуйста, на два вопроса:
1. Ставится ли запятая перед словом «согласно» в предложении » … предоставляет покупателю колонку цен 3, согласно действующего положения».
2. склонение определения «присланной» должно относится к слову «заказ» или «форма» во фразе «… полученного от покупателя заказа в письменной форме, ПРИСЛАННОЙ (ПРИСЛАННОГО) по почте».

Ответ справочной службы русского языка

1. В конце предложения обороты с _согласно_ обычно не выделяются. _Согласно_ требует дательного падежа: _согласно чему? действующему положению_. 2. Согласовать корректно с _заказом: заказа, присланного…_

Подскажите, пожалуйста, выделяется ли запятой такое сочетание как «согласно …» в предложении «ПОСТАВЩИК предоставляет ПОКУПАТЕЛЮ колонку цен , согласно действующей системе …» Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

В приведенном примере лучше не обособлять.

Не могу доказать нашему юристу, т.к. не имею соответствующей литературы, что правильно писать «согласно договора…» и «согласно проекта…» помогите пожалуйста.

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: _согласно договору, согласно проекту_. Предлог _согласно_ требует дательного падежа.

Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, отредактировать следующий текст. Заранее благодарю за помощь. Светлана.

Уважаемый партнер!

На Ваше замечание о непредоставлении отчетного бланка N 2504453689186 по отченому периоду за март месяц 2006 года , спешим ответить следующее :
Выше указанный бланк в марте месяце 2006 года по нашему отчету проходил со статусом “ VOID “ , что видно из самого отчета . При сдаче отчета были приложены все отчетные купоны ( в данном случае полный вилет) согласно договору.
При проверки отчета в представительсте, в Израиле ,нам не было извещено, что есть не соответствие отчета с действительно сданными отчетными купонами, что свидетельствует о присутствии веше указанного билета в отчете.
Убедительно просим Вас еще раз проверить данную ситуацию , т. к . абсолютно уверенны , что билет N 2504453689186 действительно был в отчете и представители НАК , в Израиле , известили бы нас в случае если бы данный билет отсутствовал .

Ответ справочной службы русского языка

Справочная служба не занимается редактированием текстов.

«согласно документу», «согласно закону», «согласно статье» и т.д. выделяется запятыми? спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Выделение факультативно (не обязательно).

Один из самых частых вопросов, который касается грамматики: какой падеж нужен после слова «согласно»? Как правильно: согласно закону или закона, согласно данным или данных?

Правила русского языка нам однозначно говорят: предлог «согласно» управляет дательным падежом. Это означает, что после него нужен именно дательный падеж, а не родительный. Не имеет значения, какой словарь или справочник мы откроем, потому что этой норме около ста лет.

Согласно закону или закона

Согласно закону, согласно представленным данным, согласно указу президента.

Предлог согласно в современном русском языке требует дательного падежа, правильно: согласно чему, не чего. Уже в XIX веке конструкция согласно чего, то есть с родительным падежом, расценивалась как характерная примета официально-деловой, канцелярской речи. В современном русском литературном языке нормативна только конструкция согласно чему, то есть с дательным падежом. Такая конструкция должна употребляться и в официально-деловом стиле.

Правильно: согласно закону, согласно договору, согласно приказу, согласно указу, согласно распоряжению.

«Словарь трудностей на Грамоте.ру»

Читать ещё: Официально-деловой стиль: ошибки, которые чаще всего встречаются

Ещё в XIX веке предлог «согласно» свободнее употреблялся с родительным падежом, но литературной нормой это никогда не было. Причём не только «согласно», но ещё и «благодаря» с «вопреки» лет 150 назад в официально-деловой и канцелярской речи могли идти рядом с родительным падежом существительного. Это продолжалось почти до конца XIX века.

Отчасти поэтому в современной официально-деловой, в канцелярской речи нередко можно встретить ошибочное употребление «согласно» с родительным падежом зависимых слов.

Перечисление денежных средств согласно договору банковского вклада

Падеж после «согласно» указывается при проверке слова на Грамота.ру:

Согласно закону или закона

Часть речи после «согласно» тоже не имеет значения — согласно статистическим данным, согласно федеральному закону, согласно купленным билетам.

согласно договору или договора

Таким образом, предлог «согласно» употребляется с дательным падежом.

Читать ещё: Подпись или роспись в документе

Подписывайтесь на мой телеграм-канал по русскому языку

Источник

Как следует писать правильно «согласно соглашения» или «согласно соглашению»?

Как пишется согласно соглашению или согласно соглашения, узнаем, если определим грамматическую форму слова.

Согласно соглашению с поставщиком заказанные инструменты будут доставлены к началу квартала.

Будут доставлены (согласно чему?) согласно соглашению.

Существительное «соглашение» находится в форме дательного падежа. Его грамматическую форму помогает создавать производный предлог «согласно».

В русском языке существует морфологическая норма употребления предлога «согласно» только с формой дательного падежа, а не родительного.

Посмотрим, как работает это правило:

согласно закону;

согласно инструкции;

согласно распоряжению.

«Согласно соглашению» правильно пишется с буквой «ю» как форма дательного падежа существительного.

Написание «согласно соглашения» с использованием родительного падежа существительного является ошибочным в современном русском языке.

автор вопроса выбрал этот ответ лучшим

Орфограмма, вызывающая сомнение, находится в окончании слова. Само слово называет предмет и в начальной форме ( Именительный падеж единственное число — соглашение ) отвечает на вопрос что?, следовательно, является именем существительным второго склонения на -ие.

Правописание падежных окончаний существительных зависит от падежа, в котором они стоят в предложении или словосочетании.

По нормам современного русского языка предлог согласно употребляется только с формами Дательного падежа. Употребление Родительного падежа после предлога согласно является ошибкой.

Правильно нужно писать согласно соглашению.

Согласно нашему соглашению вы не имеет права разрывать договор в одностороннем порядке.

андрей4100
[65.8K]

3 года назад

Существительное второго склонения «соглашение» в единственном числе имеет следующие падежные окончания:

Значит нам нужно определить падеж в котором находится данное нам слово;

Определить падеж не составит большого труда, ведь предлог «согласно» используется только с дательным падежом, использовать его с родительным падежом является ошибкой;

Следовательно согласно таблицы правильно следует писать:

_согласно (чему?) соглашению.

Урания
[160K]

более года назад

В данном словосочетании слово «согласно» выступает как часть речи — предлог. Причем, предлог, который используется исключительно с дательным падежом для связи слов с сущесвительными и др. частями речи.

Вопрос, который мы можем задать слову, которое стоит в связке с предлогом «согласно» — согласно чему? — «согласно соглашению». То есть, правильное окончание сущесвительного — это гласная «ю». Ошибочное написание, с окончание «я» — «согласно соглашения», на самом деле, часто можно услышать в разговоре. Но это будет являться недопустимой грамматической ошибкой.

Для убедительности приведем пример предожения с этим словосочетанием:

Наш договор составлен согласно соглашению двух сторон.

Alex2837
[114K]

3 года назад

Все мы учились в школе и конечно же ходили на уроки русского языка. Тем не менее, сейчас иногда возникают трудности при написании некоторых словосочетаний.

По правилам русского языка, существительное с предлогом «согласно» всегда должно ставится в дательный падеж. Это правило не имеет никаких исключений, его просто нужно запомнить.

Существительные в дательном падеже отвечают на вопросы «Кому?» или «Чему?» и имеют окончания «-у» или «-ю».

Сейчас нами проверяется слово «соглашение». Ставим его в дательный падеж и получаем «соглашению», оно отвечает на вопрос «Чему?» и имеет окончание «-ю».

Поэтому правильным вариантом написания словосочетания будет «Согласно соглашению».

Знаете ответ?

Источник

Беспокоиться о ком-то	Тревожиться за кого-то
Отзыв о чем-то	Рецензия на что-либо
Уплатить за что-либо	Оплатить что-либо
Уверенность в чем-либо	Вера во что-либо
Предостеречь от чего-либо	Предупредить о чем-либо
Препятствовать чему-либо	Тормозить что-либо
Превосходство над кем-либо	Преимущество перед кем-либо
Характерный для чего-либо	Свойственный чему-либо

План
практического занятия № 6.

Тема: «Правильность как одно из основных качеств речи. Лексические нормы русского литературного языка»

1. Подготовьте ответы на вопросы:

Дайте
определение понятию «лексическая
норма». Перечислите качества речи, на
основе которых формируются лексические
нормы.
Назовите
наиболее распространенные лексические
ошибки (кроме ошибок, названных в пунктах
плана 3-4).
Охарактеризуйте
лексические ошибки, связанные с
употреблением в речи заимствованных
слов.
Назовите
функциональные стили русского языка.
Перечислите ошибки, возникающие в
результате смешения разностильной
лексики.

2. Выполните практические задания:

2.1. Составьте словосочетания со следующими паронимами.

Надеть
– одеть, оплатить – уплатить, абонент
– абонемент, искусный – искусственный,
скрытый – скрытный, каменный – каменистый,
классный – классовый.

2.2. Укажите значение каждого из данных слов. Подготовьтесь к сдаче лексического минимума.

Аккомодация,
алгоритм, альтернатива, альянс, анамнез,
амбиция, анестезия, антагонизм,
антропогенез, апперцепция, атташе,
баллотироваться, банальный, вернисаж,
генезис, гносеология, грант, демпинг,
депортация, дивиденд, дифирамб, идентичный,
импичмент, импорт, инвектива, индифферентный,
инновация, интервенция, интерпретация,
квота, каталог, консенсус, контингент,
конъюнктура, компетенция, компиляция,
компрометировать, легитимный, лексикон,
маркетинг, мезальянс, менталитет,
мемуары, меркантильный, мизантроп,
мониторинг, мораторий, некролог, ноу-хау,
обскурантизм, одиозный, оккультизм,
охлократия, панацея, перманентный,
пиетет, плагиат, прецедент, протекционизм,
рецидив, стагнация, суверенитет,
тривиальный, фанаберия, фауна, флора,
фетиш, электорат, экспорт, эпатаж.

2.3. Укажите, какие лексические ошибки допущены в следующих предложениях. Отредактируйте предложения.

Согласно
этому соглашению они согласились. 2. В
середине 11 класса я столкнулся с этим
университетом, и выбор был сделан. 3. В
газете было опубликовано информационное
сообщение. 4. В толковых словарях даются
различного рода стилистические пометки.
5. Новый сезон открывает хорошие
перспективы дальнейшей эволюции в
области спортивной работы. 6. Не помню
имен и фамилий этих античных героев, но
их изваяния остались навсегда в моей
памяти. 7. Неуютно в сборочном цехе, он
находится в аварийном состоянии. 8. На
этой выставке вы видите картины младшего
возраста. 9. Чтобы было больше поголовья
животных, надо добиваться того, чтобы
каждая голова крупного рогатого скота
женского рода, прежде чем пойти под нож
на мясо, давала себе замену для последующего
воспроизведения потомства. 10. Неожиданный
сюрприз преподнес нам знаменитый
художник. 11. Эта встреча играла большое
значение в ее жизни. 12. Передовикам
производства мы представляем трибуну
сегодняшнего радиомитинга. 13. С тобой
говорить – только нервы тратить. 14.
Чтобы удешевить стоимость ремонта,
требуется решить ряд неотложных вопросов.
15. Такой способ решения задачи не
рационалистичен. 16. Мы верим в неминуемую
победу.

План
практического занятия № 7.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Источник

как устранить ошибки ⇐ Грамматика

Модератор: Селена

Автор темы

юлдаш: писарь; Всего сообщений: 7; Зарегистрирован: 19.11.2009; Образование: студент; Профессия: пожарный))); Откуда: Башкирия Уфа

как устранить ошибки

Марго: Гениалиссимус; Всего сообщений: 13772; Зарегистрирован: 11.11.2009; Лучшие Ответы: 2; Образование: высшее гуманитарное; Откуда: Моcква

Re: как устранить ошибки

Сообщение

Марго » 20 ноя 2009, 19:53

Я бы поправила вот так:

Автор темы

юлдаш: писарь; Всего сообщений: 7; Зарегистрирован: 19.11.2009; Образование: студент; Профессия: пожарный))); Откуда: Башкирия Уфа

Re: как устранить ошибки

Сообщение

юлдаш » 20 ноя 2009, 22:07

спасиба!!!!!!!!!!!

irida: ВПЗР; Всего сообщений: 2654; Зарегистрирован: 28.10.2008; Образование: высшее гуманитарное; Профессия: преподаватель новогреческого языка; Откуда: Греция; Возраст: 58

Re: как устранить ошибки

Сообщение

irida » 21 ноя 2009, 02:14

Марго, в СМИ написали бы:

2. Это была важная инициатива, озвученная российским министром иностранных дел.

БРРРР!

Марго: Гениалиссимус; Всего сообщений: 13772; Зарегистрирован: 11.11.2009; Лучшие Ответы: 2; Образование: высшее гуманитарное; Откуда: Моcква

Re: как устранить ошибки

Сообщение

Марго » 21 ноя 2009, 11:09

irida, не будем сбивать с толку народ. Тем более что я и сама, можно сказать, в СМИ работаю.

Gapon: ВПЗР; Всего сообщений: 2224; Зарегистрирован: 23.10.2009; Образование: высшее техническое; Профессия: бывший бич; Откуда: Москва

Re: как устранить ошибки

Сообщение

Gapon » 21 ноя 2009, 19:46

Плиз:

Автор темы

юлдаш: писарь; Всего сообщений: 7; Зарегистрирован: 19.11.2009; Образование: студент; Профессия: пожарный))); Откуда: Башкирия Уфа

Re: как устранить ошибки

Сообщение

юлдаш » 24 ноя 2009, 01:43

Марго: Гениалиссимус; Всего сообщений: 13772; Зарегистрирован: 11.11.2009; Лучшие Ответы: 2; Образование: высшее гуманитарное; Откуда: Моcква

Re: как устранить ошибки

Сообщение

Марго » 24 ноя 2009, 10:16

Gapon:Соглашение о достижении показателей — абсурд

Для отправки ответа, комментария или отзыва вам необходимо авторизоваться

5 Ответы

2461 Просмотры

Последнее сообщение Анн@

22 окт 2009, 00:59
1 Ответы

1063 Просмотры

Последнее сообщение Марго

21 фев 2012, 18:09
13 Ответы

3594 Просмотры

Последнее сообщение Мирандолина

22 янв 2011, 14:03
1 Ответы

3616 Просмотры

Последнее сообщение Марго

05 июн 2010, 06:58
30 Ответы

12228 Просмотры

Последнее сообщение Доктор Арсен

09 июл 2018, 15:29

Источник

Тамбовское
областное государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение

«Промышленно-технологический
колледж»

ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по
учебной дисциплине

ОГСЭ.
04 «Русский язык и культура
речи»

по
специальности

08.02.08
Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения

Фонды оценочных
средств для текущего и промежуточного контроля по учебной дисциплине «Русский
язык и культура речи» разработаны для специальности 08.02.08
Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения в
соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального стандарта, утвержденного Приказом
Министерства образования и науки РФ 23.06.2010 г. № 696.

Разработчик:

Пономарева Т.А. − преподаватель ТОГАПОУ «Промышленно-технологический
колледж».

1. Общие положения.

Фонды оценочных средств (ФОС) предназначены для контроля и оценки
результатов освоения учебной дисциплины «Русский язык и культура речи».

ФОС
включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и аттестации в
форме дифференцированного зачета в 4 семестре.

ФОС
разработаны на основании ФГОС СПО по специальности 08.02.08
Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения,
основной профессиональной образовательной программы по специальностям СПО 08.02.08 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения», рабочей программы учебной дисциплины «Русский язык и культура речи».

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

«Русский язык и культура речи»

№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины	Код контролируемой компетенции	Наименование оценочных средств
1	Введение. Русский язык в контексте языков других народов.	ОК 1, 4, 5, 9	Доклад
2	Раздел 1. Язык и речь.	ОК 1, 2, 3, 4, 6, 8	Сообщение
3	Раздел 2. Фонетика и орфоэпия.	ОК 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8	Самостоятельная работа № 1
4	Раздел 3. Лексика и фразеология.	ОК 1, 2, 3, 4, 5, 8	Самостоятельная работа № 2 Самостоятельная работа № 3
5	Раздел 4. Морфемика и словообразование.	ОК 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9	Самостоятельная работа № 4
6	Раздел 5. Морфология.	ОК 2, 3, 4, 6, 8	Тестирование Контрольная работа № 1
7	Раздел 6. Синтаксис и пунктуация.	ОК 2, 3, 4, 5, 6, 9	Самостоятельная работа № 5
8	Раздел 7. Нормы русского правописания.	ОК 1, 2, 3, 4, 8	Самостоятельная работа № 6
9	Раздел 8. Функциональные стили речи	ОК 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9	Коллоквиум
10	Дифференцированный зачет	ОК 1-9	Контрольная работа № 2

Введение. Русский
язык в контексте языков других народов.

Темы
докладов

1. Русский язык в современном мире.

2. Русский язык и языки других народов.

3. Русский язык – государственный язык РФ

4. Русский язык как мировой язык планеты.

5. О происхождении языка.

6. Русский язык и история народа.

7. О языках мира.

8. Проблема малых языков мира.

9. Литературный язык славян.

10. Язык и культура народа.

11. Литературный язык.

12. Русский язык в Российской Федерации.

13. Русский язык – один из глобальных языков мира.

14. Русский язык как средство межнационального общения.

15. Русский язык – межгосударственный язык мира.

16. Культура речи.

17. Нормы русского языка.

18. Проблемы экологии языка.

19. Русская литература как форма существования русского языка.

20. Роль М.В. Ломоносова в развитии русского языка.

21. Роль А.С. Пушкина в становлении русского литературного языка.

22. Проблемы развития и распространения русского языка.

23. Формы существования русского языка.

24. Функциональные стили и их особенности.

25. О красоте и богатстве русского языка.

26. Русский язык в контексте других языков мира.

27. Проблемы существования русского языка.

28. Понятие о литературном языке и языковой норме.

29. Словари русского языка.

30. Известные люди о русском языке.

31. Великое русское слово.

32. Русский язык – язык великой культуры.

Критерии оценки:

— оценка
«отлично» выставляется студенту, если публичное выступление представляет
собой продукт его самостоятельной деятельности с привлечением более 2
источников информации, в том числе ИКТ, полностью соответствует заявленной
теме, оформлено надлежащим образом, изученный материал излагается свободно и
полно, привлекается наглядный материал, студент обнаруживает понимание материала,
может обосновать свои суждения, излагает материал последовательно и правильно с
точки зрения норм литературного языка;

— оценка
«хорошо» выставляется студенту, если студент даёт ответ, удовлетворяющий
тем же требованиям, что и для отметки «5», но допускает 1-2 ошибки,
которые сам же исправляет, и 1-2 недочёта в последовательности и языковом
оформлении излагаемого.

— оценка
«удовлетворительно» выставляется студенту, если студент обнаруживает знание
и понимание основных положений данной темы, но: излагает материал неполно и
допускает неточности; не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать
свои суждения и привести примеры; излагает материал непоследовательно и
допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого;

— оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если студент обнаруживает незнание большей
части изучаемого материала, допускает ошибки в формулировках, искажающие смысл
сообщения, беспорядочно и неуверенно излагает материал;

— оценка
«зачтено» выставляется студенту, если его сообщение оценивается на
«отлично», «хорошо» или «удовлетворительно»;

— оценка «не
зачтено» выставляется студенту, если его сообщение оценивается на
«неудовлетворительно».

Раздел
1. Язык и речь

Темы
сообщений

1. Основные единицы языка и речи.

2. Речевая ситуация и ее компоненты.

3. Понятие о литературном языке.

4. Языковые нормы, их типы.

5. Словари русского языка.

6. Толковые словари.

7. Этимологические словари.

8. Исторические словари.

9. Словари синонимов, антонимов, омонимов.

10. Фразеологические словари.

11. Словари-библиотеки.

12. Орфографические словари.

13. Орфоэпические словари.

14. Морфемные и словообразовательные словари.

15. Общение и речь.

16. Культура речи и речевой этикет.

17. Речевой этикет среди подростков.

18. Речевой этикет в дискуссиях и спорах.

19. Речевой этикет в моей профессии.

20. Невербальные средства общения.

21. Качества речи.

22. Понятие «правильность речи».

23. Чистота речи.

24. Понятие «богатство речи».

25. Точность речи.

26. Логичность речи.

27. Выразительность речи.

28. Уместность речи.

29. Внятная речь.

30. Ораторское искусство.

Критерии оценки:

— оценка
«отлично» выставляется студенту, если публичное выступление полностью
соответствует заявленной теме, изученный материал излагается свободно и полно,
если нужно, привлекается наглядный материал, студент обнаруживает понимание
материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике,
привести необходимые примеры, излагает материал последовательно и правильно с
точки зрения норм литературного языка;

— оценка
«удовлетворительно» выставляется студенту, если студент обнаруживает знание
и понимание основных положений данной темы, но: излагает материал неполно и
допускает неточности; не умеет обосновать свои суждения и привести примеры;
излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении
излагаемого;

— оценка
«зачтено» выставляется студенту, если его сообщение оценивается на «отлично»,
«хорошо» или «удовлетворительно»;

— оценка «не
зачтено» выставляется студенту, если его сообщение оценивается на
«неудовлетворительно».

Раздел
2. Фонетика и орфоэпия

Комплект
заданий для самостоятельной работы № 1

Вариант
1

1. С помощью
орфоэпического словаря проставьте ударения в словах. Подчеркните слова, в
которых имеются вариантные акценты.

Красивее,
оптовый, повторит, симметрия, прозорливый, созыв, договор, усугубить, пересоленный,
жалюзи, свекла.

2.Поставьте
ударение в словах и составьте с этими словами предложения, учитывая
смыслоразличительную функцию ударения.

Паром, дорога,
реки, срезать.

3. Определите по
орфоэпическому словарю произношение следующих заимствованных слов. Сделайте их
транскрипцию.

Атеист, сессия,
свитер, компресс, дефис, декольте.

4. Учитывая
орфоэпические нормы русского языка, сделайте транскрипцию следующих слов:

Челка,
занимается, морковь, безжизненный, грустный, яичница, арбуз, снег, золотой.

Вариант 2

Жалюзи,
намерение, ходатайствовать, цыган, досуг, намерение, звонит, баржа, петля,
августовский, позвонит.

Хлопок, головы,
дыры, запах.

3. Определите по
орфоэпическому словарю произношение следующих заимствованных слов. Сделайте их
транскрипцию. Бутерброд, компресс, тембр, гангстер, декада, паштет.

4. Учитывая
орфоэпические нормы русского языка, сделайте транскрипцию следующих слов:
Белье, сжечь, низший, конечно, перестроиться, завод, майонез, дожди,
вскочить.

Вариант 3

Мастерски,
прозорливый, феномен, бутик, предыдущий, каталог, баржа, тефтели, столяр,
завидно, грушевый.

Замковый, рожки,
ушко, орган.

Темп, лазер,
кофе, бутерброд, копресс, бассейн, пресса.

4. Учитывая
орфоэпические нормы русского языка, сделайте транскрипцию следующих слов:

Представление,
любовь, смог, отдать, смеркается, солнце, программист, каталог, бейджик.

Вариант
4

Ходатайствовать,
черпать, мышление, перчить, поняла, договор, туфля, обеспечение, залитый,
облегчить, каталог.

Стрелок, верхом,
гвоздики, проволочка.

Компьютер,
термин, сервис, менеджер, проект, сонет, шоссе.

4. Учитывая
орфоэпические нормы русского языка, сделайте транскрипцию следующих слов:

Французский,
разжиреть, сердце, город, ссориться, тусовка, вошел.

Критерии оценки:

— оценка «отлично» выставляется студенту, если
работа выполнена верно в объеме 100-90% и аккуратно оформлена;

— оценка «хорошо» выставляется студенту, если
дано 90-75% правильных ответов, работа аккуратно оформлена;

— оценка «удовлетворительно» выставляется
студенту, если дано 75-50% правильных ответов, работа аккуратно оформлена;

— оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту,
если дано менее 50% правильных ответов, не соблюдены требования к оформлению;

— оценка
«зачтено» выставляется студенту, если за выполнение контрольной работы он
получил «отлично», «хорошо» или «удовлетворительно»;

— оценка «не
зачтено» выставляется студенту, если его работа оценивается на
«неудовлетворительно».

Раздел
3. Лексика и фразеология

Комплект
заданий для самостоятельной работы № 2

Вариант 1

1.
Дайте
определения терминам и, если возможно, приведите примеры:

лексикология,
полисемия, омонимы, антонимы, архаизмы, термины, жаргон.

2.
Выпишите данные ниже лексемы, сверяя по словарю, в двастолбика:

1) однозначные слова; 2) многозначные слова.

Авангард, авторитет, ажиотаж, белый, блокада, гардероб, дефект,
дефицит, доверие, заповедник, звонить, идеология, иконопись, калейдоскоп,
каталог, квартал, консенсус, легитимность, мечтатель, мольберт, накрапывать,
наследие, окно, оранжерея, острый.

3. Подберите синонимы к словам: нищета, красивая, ледяной,
издеваться, светло.

4. Составьте словосочетания со словами: Огородный —
огороженный; контекст — конспект; абонент – абонемен; эстетичный — этичный;далекий –
дальний; доверительный – доверчивый, надеть – одеть.

5.Найдите в каждом ряду
многозначные слова

а) плитка, цемент, фундамент;

б) береза, стол, дубина;

в) источник, вода, сырость.

6.
Определите в каждом ряду слово-омоним:

а) стена, потолок, пол;

б) нота, аккорд, арпеджио;

в) кладовая, склад, хранилище.

7. Найдите в каждом ряду слово, не имеющее антонима:

а) грустный, нежный, слабый, трогательный;

б) доброта, глупость, верность, старость;

в) пилить, говорить, спать, мокнуть.

8.Исправить
ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов:

а) Спортсмены потерпели победу в
соревнованиях

б) В таких обстоятельствах удача
нам не грозит.

в) Этот фильм обречен на успех.

г) В этом заплыве мы одержали
поражение.

9.Исправьте ошибки, связанные с речевой
недостаточностью:

а) Язык Пушкина отличается от
Гоголя.

б) На стене висела картина маслом.

в) Каждый классный руководитель
должен обеспечить явку своих родителей.

г) Меня до глубины волнует этот
вопрос.

10.Исправьте ошибки, связанные с речевой
избыточностью:

а) Перед своей смертью он написал
завещание.

б) Продолжительность занятий длится
в течение часа.

в) Толпа людей шла по улице.

г) Каковы ваши планы на будущее?

д) Люди должны взаимно уважать друг
друга.

е) Я написал свою автобиографию.

ж) Внешняя наружность ее была
вполне привлекательная.

11.Найдите
контекстуальные антонимы:

Смешон
и ветреный старик, смешон и юноша степенный.

12.Найдите
архаизмы, неологизмы, историзмы:

Я с вами разлучен, деревья,

Кругом ненужный мне Париж,

А там, где вы, вдали кочевья,

Звенящих пчел улыбка девья

И солнце – праздник
каждодневья,

Зеленовейность, воля, тишь.

Вариант 2

1.
Дайте
определения терминам и, если возможно, приведите примеры:

лексема,
синонимы, паронимы, историзмы, профессионализмы, заимствованные слова.

2.
Выпишите данные ниже лексемы, сверяя по словарю, в два столбика:

1) однозначные слова; 2) многозначные слова.

Парадокс, персонаж, поэт, продюсер, прямой, равенство,
рациональный, референдум, слабый, смена, содержание, состав, субъект, счет,
теплый, трафарет, устройство, фельетон, фигура, характер, цитата, чествовать,
щепетильный, экспедиция, эффект, яркий.

3.Подберите синонимы к словам:бедность, симпатичная, холодный,
мучить, ярко.

4.Составьте словосочетания с данными словами:Обретенный –
обреченный; горячий — горючий; старый — старинный; белить — белеть; оплатить –
заплатить, игральный – игорный.

5.Найдите в каждом ряду многозначные слова:

а) краска, палитра, гамма;

б) вешалка, гардероб, вестибюль;

в) рояль, скрипка, инструмент.

6.Определите в каждом ряду слово-омоним:

а) лист, альбом, краска;

б) ключ, замок, дверь;

в) коса, берег, река.

7.Определите в каждой цепочке слово, не являющееся
синонимом:

а) замолкать, затихать, затухать, замирать;

б) недостаток, недоверие, изъян, порок;

в) осторожный, осмотрительный, опасный, опасливый.

8.
Исправить ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов:

а) Сестра моего
друга поженилась в прошлом году.

б) В будущем это
будет иметь большую роль.

в) Они были
заклятыми друзьями.

г) Поезд
потерпел крушение благодаря небрежности стрелочника.

9.Исправьте ошибки, связанные с речевой
недостаточностью:

1. В первый год жизни дети ходят гулять только на руках.

2. Набор иголок для шитья и для людей с ослабленным зрением.

3. Сдается квартира с ребенком.

4. В Канаде у фермера родилась необыкновенная овца.

10.Исправьте ошибки, связанные с речевой
избыточностью:

1. Гостю вручили цветы и памятные сувениры.

2. Внутренний интерьер одной из дач был потрясающим.

3. Другой альтернативы не существует.

4. Согласно этому соглашению они согласились.

5. Материальное благосостояние.

6. Крупные промышленные гиганты прекратили свою работу.

7. В полдень был день солнечный.

11.
Найдите
контекстуальные антонимы:

Они сошлись: волна и камень,

Стихи и
проза, лед и камень

Не
столь различны меж собой. (А.С. Пушкин)

12. Найдите
архаизмы, неологизмы, историзмы:

Протекшие лета мелькают пред очами,

И в тихом восхищенье дух…

Критерии оценки:

— оценка «отлично» выставляется студенту, если
работа выполнена верно в объеме 100-90% и аккуратно оформлена;

— оценка «хорошо» выставляется студенту, если
дано 90-75% правильных ответов, работа аккуратно оформлена;

— оценка «не
зачтено» выставляется студенту, если его работа оценивается на
«неудовлетворительно».

Комплект
заданий для самостоятельной работы № 3

Задание:

Найдите и объясните
речевые ошибки в следующих примерах, исправьте их.

1. Решить проблему.

2. Мемориальный памятник.

3. Языковая лингвистика.

4. Мудрец-философ.

5. Самый глубочайший.

6. VIP-персона

7. Это научная аннотация.

8. Стихотворение выражает тему красоты.

9. Американцам дают с самого рождения читать конституцию и законы о правах
человека.

10. Нужно понять, что подсудимый такой же обыденный человек, как и мы.

11. Набор иголок для шитья и для людей с ослабленным зрением.

12. Нипочем не разрешу постороннему чужому персоналу этими инструментами
воспользоваться.

13. В будущем это будет иметь большую роль.

14. Мы возмещаем этот пробел.

15. Жизненный уровень населения улучшался ежегодно.

16. Сестра моего друга поженилась в прошлом году.

17. Не только богатыри приготовились, но и их кони – сейчас они поскачут
освобождать Родину.

18. Их любопытство начинается с11 до 20 лет.

19. В газете было опубликовано информационное сообщение.

20. На дорогу ушло полчаса времени.

21. Потом мы играли в игрушки.

22. Неожиданный сюрприз принес знаменитый художник.

23. Мы говорили о перспективах на будущее.

24. Ученик решил пару задач и решил, что хватит.

25. Потом он подошел к брату и попросил брата взять его на рыбалку.

26. Спорт – залог здоровья. От спорта люди получают здоровье. Спорт
развивает человека. Люди становятся сильными.

27. Трагическая катастрофа произошла на автодороге в Пожарском районе
Приморского края.

28. Мальчик рассказывал новенькому свой рассказ о жизни.

29. Оля и Лена боялись пошевельнуться, боясь нарушить прекрасное пение
соловья.

30. Гостю вручили цветы и памятные сувениры.

31. Внутренний интерьер одной из дач был потрясающим.

32. Другой альтернативы не существует.

33. Согласно этому соглашению они согласились.

34. Материальное благосостояние.

35. Крупные промышленные гиганты прекратили свою работу.

36. В полдень был день солнечный.

37. Плохо, когда во всех кинотеатрах города демонстрируется одно и то же
название фильма.

38. Сдается квартира с ребенком.

39. В первый год жизни дети ходят гулять только на руках.

40. В Канаде у фермера родилась необыкновенная овца.

41. А потом менялась смена караула.

Критерии оценки:

—
оценка «отлично» выставляется студенту, если работа выполнена верно в
объеме 100-90% и аккуратно оформлена;

—
оценка «хорошо» выставляется студенту, если дано 90-75% правильных
ответов, работа аккуратно оформлена;

—
оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если дано 75-50%
правильных ответов, работа аккуратно оформлена;

—
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если дано менее 50% правильных
ответов, не соблюдены требования к оформлению;

—
оценка «зачтено» выставляется студенту, если за выполнение контрольной
работы он получил «отлично», «хорошо» или «удовлетворительно»;

—
оценка «не зачтено» выставляется студенту, если его работа оценивается
на «неудовлетворительно».

Раздел
4. Морфемика и словообразование

Комплект
заданий для самостоятельной работы № 4

1. Сделайте морфемный
разбор:

любопытный,
медвежонок, беспросветный, благотворительный.

2. Выделите
корни у следующих пар слов. Отметьте, являются ли слова в парах однокоренными?

Вождь –
вождение, лев – левша, краска – красотка, зорька – озорной, кров – покров, пар
– парус, дарить – ударить, липа – прилип, питание – воспитание.

3. Образуйте от следующих слов все возможные однокоренные слова и
составьте таблицу.

Существительное

Прилагательное/

Причастие

Глагол

Наречие

Блеск

Блестящий

Блестеть

Блестяще

Слова: чудо,
лицо, лесть, чары, зло, золото, бледный, любить, лететь, долгий, зеленый,
творить, делать.

4.Образуйте от
следующих существительных как можно больше слов с оценочными суффиксами: человек,
сын, дочь, глаза, нос, старик.

5. Подберите по 3 слова, которые состоят:

А) из одного корня;

Б) из корня и флексии;

В) из двух корней и интерфикса;

Г) из префикса, корня и флексии;

Д) из префикса, корня, суффикса и флексии.

6. В следующих предложениях найдите
слова, в которых есть ошибка в словообразовании или употреблении. Исправьте эти
предложения.

1) Нас всех поразила его бесстрашность.

2) Бессомненно, это очень важно для меня.

3) Вдалеке показался какой-то невзрачный домушко.

4) Мой дедушка говорил, что мед очень пользителен для здоровья.

5) Он был такой симпотяга и обаяшка, что не мог не понравиться.

6) Ты очень устал, пойди поотдохни.

7) Перестань настырничать!

Он сделал такой бульк, что вода выплеснулась через край.

9) Отдайте найденные вещи их владетелю.

10) Крокодилы из икры вылупляются или они
молокососные?

11)Стои на месте и никуда не ехай!

7. Докажите иноязычное происхождение слов:

Файл,
геральдика, библиография, фонетика, метрология, мануальный, мультимедиа,
индивидуализм, интермедия, эпос, гюрза, экология, аквариум, менеджер,
пневматический, антирадар, эксцентрика, филология, флора, ультразвук,
библиотека, биология, эволюция, драйвер.

Критерии оценки:

— оценка «отлично» выставляется студенту, если
работа выполнена верно в объеме 100-90% и аккуратно оформлена;

— оценка «хорошо» выставляется студенту, если
дано 90-75% правильных ответов, работа аккуратно оформлена;

— оценка «не
зачтено» выставляется студенту, если его работа оценивается на
«неудовлетворительно».

Раздел
5. Морфология.

Комплект
тестовых заданий № 1

Вариант
1

1. В каком слове верно
выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) зАгнутый

2) звОнит

3) снЯла

4) красивЕе

2. В каком
предложении вместо слова ПАМЯТНЫЙ нужно употребить слово ПАМЯТЛИВЫЙ?

1) Это было очень памятное
событие для всей семьи.

2) Этот памятный
разговор повлиял на мою судьбу.

3) До глубокой
старости он оставался таким же словоохотливым, памятным и энергичным.

4) Мне дорог и памятен
каждый уголок родного дома.

3. Какая форма
родительного падежа множественного числа существительных образована правильно:

1) Чулок

2) Носок

3) Полотенец

4) Блюдцев

5) Апельсин

6) Туфель

4. Какие сочетания являются правильными?

1) Обоих братьев

2) По обеим сторонам

3) У обоих ворот

4) Обеим подругам

5) Обоих чашек

5. В каких сочетаниях нет
тавтологии?

1) Главная суть

2) Звучный голос

3) Сервисное
обслуживание

6. Какие выражения
являются фразеологизмами?

1) Кот наплакал

2) Кот натворил

3) Золотая середина

7. Какие предложения
построены правильно?

1) Певица была щедра
для раздачи автографов.

2) Больной попросил
сестру налить себе воды.

3) Чуден Днепр при
тихой погоде.

Вариант
2

1. В каком слове
верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) (просторные)
складЫ

2) положИла

3) прИняв

4) согнУтый

2. В каком предложении
вместо слова КОМАНДИРОВАННЫЙ нужно употребить слово КОМАНДИРОВОЧНЫЙ?

1) Нас поселили в
доме для командированных.

2) Командированное
удостоверение инженер положил на стол.

3) Со мною в
гостинице жил командированный – приятный человек с рыжей бородой.

4) Простите, как вы
попали на этот завод? Вы
командированный?

3. Какая форма
родительного падежа множественного числа существительных образована правильно:

1) Платий

2) Мандарин

3) Оладьев

4) Татар

5) Цыган

6) Граммов

4. Какие сочетания являются правильными?

1) Обеих братьев

2) Обеих подруг

3) У обоих друзей

4) Обеим подругам

5) Обоих тарелок

5. В каких сочетаниях нет
тавтологии?

1) Непроходимая чаща

2) Памятный сувенир

3) Предварительный
анонс

6. Какие выражения
являются фразеологизмами?

1) Хватит кондрашка

2) Выть волком

3) Видеть волка

7. Какие предложения
построены правильно?

1) Кандидат недобрал
голосами для перехода во второй тур.

2) Согласно договора
мы выполним это задание.

3) Моя будущая
специальность — техническая.

Вариант
3

1. В каком слове
верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) дозировАть

2) сорвАла

3) донИзу

4) завсегдАтай

2. В каком
предложении вместо слова ВЗРЫВНОЙ нужно употребить слово ВЗРЫВЧАТЫЙ?

1) Взрывной волной
были выбиты все стёкла соседнего дома.

2) Нужно следить за
тем, чтобы дети не играли со взрывными предметами.

3) Военные без особых
усилий сумели обезвредить взрывное устройство.

4) Взрывной характер
Ильи мешал гостям сосредоточиться и понять, что он хочет им сказать.

3.Какая
форма родительного падежа множественного числа

существительных
образована правильно:

1) Амперов

2) Цыганей

3) Килограммов

4) Вафель

5) Киргизов

6) Сапог

4. Какие сочетания являются правильными?

1) Обоих рук

2) По обоим сторонам

3) У обоих соседок

4) Обеим подругам

5) Обоих тарелок

5. В каких сочетаниях нет тавтологии?

1) Тактичное
обращение

2) Предварительный
анонс

3) Очевидный факт

6. Какие выражения
являются фразеологизмами?

1) Стереть с лица
земли

2) Стереть со стола

3) Болеть душой

7. Какие предложения
построены правильно?

1) Он пил чай с женой
и баранками.

2) Согласно приказу
мы выполним это задание.

3) Девушка была не
только красивая, но и добра.

Вариант
4

1. В каком слове
верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) упрочЕние

2) щавЕль

3) зАвидно

4) отогнАла

2. В каком
предложении вместо слова ВРАЖДЕБНЫЙ нужно употребить слово ВРАЖЕСКИЙ?

1) Огромный враждебный
мир, пугающий своей неизвестностью, осваивается ребёнком шаг за шагом.

2) Неожиданно враждебный
тон удивил и огорчил приятелей.

3) Враждебная оборона
была сломлена, и войска вошли в город.

4) Компьютеры нередко
рассматриваются в современном кинематографе как враждебная человеку
сила.

3. Какая форма
родительного падежа множественного числа существительных образована правильно:

1) Чулок

2) Носок

3) Полотенец

4) Блюдцев

5) Апельсин

6) Туфель

4. Какие сочетания являются правильными?

1) Обоих щенков

2) По обеим улицам

3) У обоих домов

4) Обеими руками

5) Обоих книг

5. В каких сочетаниях нет тавтологии?

1) Неожиданный
сюрприз

2) Главная суть

3) Торжественная речь

6. Какие выражения
являются фразеологизмами?

1) Больное
воображение

2) Заячья душа

3) Заячья шкура

7. Какие
предложения построены правильно?

1) Надо, чтобы
технология выполнялась.

2) Надо вовремя
приходить на занятия.

3) Ему желали
избавления от болезней и долголетней жизни.

Критерии оценки:

— оценка «отлично» выставляется студенту, если работа выполнена
верно в объеме 100-90% и аккуратно оформлена;

— оценка «хорошо» выставляется студенту, если дано 90-75%
правильных ответов, работа аккуратно оформлена;

— оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если дано
75-50% правильных ответов, работа аккуратно оформлена;

— оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если дано менее 50%
правильных ответов, не соблюдены требования к оформлению;

— оценка «зачтено» выставляется
студенту, если за выполнение контрольной работы он получил «отлично»,
«хорошо» или «удовлетворительно»;

— оценка «не зачтено» выставляется
студенту, если его работа оценивается на «неудовлетворительно».

Комплект
заданий для контрольной работы № 1

Вариант
1

1. Расставьте ударение в словах:

газопровод, договор, досуг, дремота,
знамение, мусоропровод, мышление.

2. Составьте предложения с данными словами.

Абонемент, абонент, удачный, удачливый.

3. Исправьте ошибки в предложениях.

1)
По проекту архитектора Ф.Багирова и А.
Курбаналиева строится монумент в память воинам, павшим в Великой Отечественной
войне.

2)
Подготовить проект к сроку – это для них
самая наисложнейшая проблема.

4. Напишите числительное прописью.

От 731 отнять 16.

В парке было около 158 деревьев.

5. Объясните
значение фразеологизмов.

Почивать на лаврах.

Доводить до белого каления.

6. Перепишите текст, вставьте пропущенные
буквы и знаки препинания; определите стиль и функционально-смысловой тип речи
этого текст:

Вы знаете д_рогие мои что красота во
всех её про_влениях имеет свое об_яние свое подчиняющ_е себе вл_яние на
человека.

Вот мы смотр_м
на ночное звёз_ное небо стоим у бер_га бе_крайнего моря любуемся лесом с
шумящими верхушками его деревьев или ви д_м ра_ст_лающийся перед нами
цветущий луг мы в_сх_щаемся красотой природы тв_рением рук Божиих. Это ощ_щение
красоты в нас возн_кает через посредство нашего т_лесного зрения.

Мы говорим
красивая музыка пр_красное пение. Мы говорим так тогда когда музыка или
пение своими звуками своими м_лодиями доходит до глуб_ны нашего сер_ца
затрагивает сокр_венные струны души поднимает нас над ж_тейской су_той
ж_тейской грязью уносит (в)высь в надзвездные края.

8. Укажите предложение с пунктуационной
ошибкой:

1) Несмотря на ранний час, многие не спали.

2) Самая речь полковника, скупая на слова,
никогда не отличалась определенностью.

3) Должно быть, за пеленой облаков взошла
луна.

4) Ведущая вверх, тропинка сильно петляла.

9. К какому слову неверно подобран синоним?

1) Глаза – очи,

2) блестела – сверкала,

3) монумент – пьедестал,

4) ярость – гнев.

Вариант
2

1. Расставьте ударение в словах: апартаменты,
баловать, наговор, плесневеть, маркетинг, новорожденный, овен.

2. Составьте
предложения с данными словами.

Видение, видЕние, вакансия, маркетинг.

3. Исправьте ошибки в предложениях.

1)
В продаже есть украшение стоимостью порядка
тридцати миллиона рублей.

2) Все это доказывает о том, что эти обвинения необоснованны.

4. Напишите числительные прописью.

Из 845 вычесть 300.

Он нашел нужное слово на 185 странице.

5. Объясните значение фразеологизмов.

Между небом и землей.

Во сто крат.

6. Перепишите текст, вставьте пропущенные
буквы и знаки препинания; определите стиль и функционально-смысловой тип речи
этого текста.

Синонимы это
слова которые звучат и пишутся (по) разному а по смыслу совп_дают или очень
бли_ки само слово происход_т от греческого synonymos что значит «соименность»
или «одноименность». Примеры синонимы миг – момент, бранить – ругать, огромный
– громадный. Синонимичными могут быть (не) только пары слов и целые ряды
например метель метелица вьюга пурга буран; кратко коротко (с, з)жато
лаконично вкра_це и т.п.

Особе_но
(много) числе-ны ряды таких синонимов которые разл_чаются о_тенками значений
или по ст_листической окраске. Например глагол обмануть имеет больше десятка
синонимов и большая их часть яркие эмоц_онально окраш_ные слова и об_роты.

Синонимы
это бога_ство языка. Пользуясь разными спос_бами обозн,чения одного и того
(же) предмета свойства или действия человек как (бы) ра_цвечивает свою речь
делает её более выр_зительной ги_кой.

7. Укажите предложение с пунктуационной
ошибкой:

1) Несмотря на ранний час, многие лицеисты
не спали.

2) Самая речь полковника, скупая на слова,
никогда не отличалась определенностью.

3) Должно быть, за пеленой облаков взошла
луна.

4) Ведущая вверх, тропинка сильно петляла.

8. Отметьте номер слова, лексическое значение
которого определено неверно.

1) Блик – отблеск света или световое пятно
на темном фоне.

2) Аллея – дорога, по обеим сторонам
которой посажены деревья.

3) Репродукция – картина, отпечатанная в
типографии.

4) Мякина – мягкая часть печеного хлеба,
хлебных изделий.

Вариант
3

1. Расставьте ударения в словах: бюрократия,
гастрономия, иконопись, каучук, ломота, мытарство, похороны, созыв, феномен.

2. Объясните значение слов, составьте с ними
предложения.

Атлас, атлАс, брОня, бронЯ, инвестиция,
рекламация.

3. Напишите предложения, выбирая подходящее
значение слова:

1) Чтобы добиться успеха, надо (принять – предпринять) (эффективные –
эффектные) меры.

2) Вы уже знакомы с качеством услуг, которые мы (представляем –
предоставляем).

3) Прошу (оплатить – заплатить) мне расходы по командировке.

4. Напишите числительные прописью.

Найдите сумму 674 и 438.

Я любуюсь его 2 163 марками.

5. Объясните значение фразеологизмов.

Куда ни шло.

Рукой подать.

Глазом не моргнул.

Часто
г_ворят это способ средство общения. Это конечно верно но только до извес_ной
степени. Посудите сами ведь животные то (же) общаются пч_лы и мур_вьи рыбы и
птиц_ кошки с_баки. Однако каждый из нас интуитивно пр_красно пон_мает что
между средствами общения скажем пч_л или рыб и ч_ловеческим языком есть какая
(то) существен_ая разница. Какая же именно?

Являясь
орудием ко-муникации основным средством общения язык служит ч_ловеку (не)
только для этого (для общения). И когда мы употр_бляем словосоч_тание язык
животных то это в сущности (не) правильно ведь для пч_лы мур_вья или обезьяны
их «язык» не является н_ орудием познания н_ способом усвоения
«общемур_вьиного» или «общес_рочьего» общественного опыта. Такого опыта и не существует.
Даже если мы иногда называем пч_л и мур_вьев общественными животными это
означает лишь что они живут как говорят биологи «сообществами» пч_лы в улье
мур_вьи в мур_вейнике. Но каждый член такого «сообщества в биологическом
отношени_ совершенно самостоят_лен а ч_ловек это прежде всего член
ч_ловеческого общества…

8. Укажите
предложение с пунктуационной ошибкой:

1) Несмотря на ранний час, многие лицеисты
не спали.

2) Самая речь полковника, скупая на слова,
никогда не отличалась определенностью.

3) Должно быть, за пеленой облаков взошла
луна.

4) Ведущая вверх, тропинка сильно петляла.

9. Отметьте номер слова, лексическое значение
которого определено неверно.

1) Блик – отблеск света или световое пятно
на темном фоне.

2) Аллея – дорога, по обеим сторонам
которой посажены деревья.

3) Репродукция – картина, отпечатанная в
типографии.

4) Мякина – мягкая часть печеного хлеба,
хлебных изделий.

Критерии оценки:

— оценка «отлично» выставляется студенту, если
работа выполнена верно в объеме 100-90% и аккуратно оформлена;

— оценка «хорошо» выставляется студенту, если
дано 90-75% правильных ответов, работа аккуратно оформлена;

— оценка «не
зачтено» выставляется студенту, если его работа оценивается на
«неудовлетворительно».

Раздел
6. Синтаксис и пунктуация.

Комплект
заданий для самостоятельной работы № 5

Вариант
1.

1. Определите вид
синтаксической связи в словосочетаниях:

1) инженерная графика;

2) подключить газ;

3) реагировать стремительно;

4) хороший специалист;

5) найти работу.

2. Найдите и исправьте ошибки в управлении
слов.

1) Те, кто переписывают контрольную работу, садится на первый ряд.

2) Майк Тайсон всегда жаждал к славе и стремился победы.

3) Мне было бы интересно узнать твое мнение и на эту проблему.

4) Согласно этого приказа мы отдыхаем 3 дня.

5) Бойкот наркотиков должен стать в России нормой.

3. Перепишите текст, исправляя ошибки:

Дом, в
котором нет ни одной книги, выглядит неинтересный, пустой и холодный. История
любви человека книгам насчитывает не одно тысячелетие, и столько формировался
образ библиотеки.

Есть много
способов, как хранить книги, — все зависит от общей планировки жилого
пространства дома, от высоты потолков в помещение, от размеров самой
библиотеке. Книжные полки лучше ставить секциями, размещая по вертикали или по
горизонтали, создавая пустоту между них.

Если эти
пустоты украсить вазой цветком, то стандартные книжные полки сразу приобретет
иного вида. Если позволяет площадь, организуйте что-то вроде небольшой
кабинет. Если, планируя свою квартиру, вы решил поставить в кабинете один или
несколько книжными шкафами или отдать под библиотеку целая комнату, отнеситесь
внимательно к выбору интерьеру.

Вариант
2

1. Определите вид
синтаксической связи в словосочетаниях:

1)
выполнить ответственно;

2)
технический отдел;

3)
техника безопасности;

4)
время на раздумье;

5)
устроиться по специальности.

2. Найдите и
исправьте ошибки в управлении слов.

1)
Настя была так довольна подарком, что не скрывала
свое счастье.

2)
Соседский ребенок очень уделяет внимание на мягкие
игрушки.

3)
Бригадир нервничал и все время постукивал ногтем
стекло.

4)
Надо было установить России демократическую
республику.

5)
Согласно договора мы приступаем к работе уже завтра.

3. Перепишите
текст, исправляя ошибки:

За годы,
пошедшие по времени изобретение дуговой сварки в инертной атмосфере, в
технической литературе появились много работ, посвященные получению, обработке
и применению вольфрамовых электродов, легированных окисью тория. В связи
большое значение имеет обобщение накопленного материалов с тем, чтобы основные
практические выводы использовать в работах дальнейшему повышению
технологических характеристик сварочный электрод из торированного вольфрама.

Электроды из
торированный вольфрам широко используется при сварке постоянный током прямой
полярность. Хорошие результаты эти электроды дают также при сварки переменным
током.

При сварке в
основном применяет торированные электроды с содержанием окиси тория в предел
0,8-2,2 % вес.

Критерии оценки:

— оценка «отлично» выставляется студенту, если работа выполнена
верно в объеме 100-90% и аккуратно оформлена;

— оценка «хорошо» выставляется студенту, если дано 90-75%
правильных ответов, работа аккуратно оформлена;

— оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если дано
75-50% правильных ответов, работа аккуратно оформлена;

— оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если дано менее 50%
правильных ответов, не соблюдены требования к оформлению;

— оценка «зачтено» выставляется
студенту, если за выполнение контрольной работы он получил «отлично»,
«хорошо» или «удовлетворительно»;

— оценка «не зачтено» выставляется
студенту, если его работа оценивается на «неудовлетворительно».

Раздел
7. Нормы русского правописания.

Комплект
заданий для самостоятельной работы № 6.

1. Вставьте
пропущенные буквы, объясните и отметьте орфограммы:

Ч…стота
пульса, ч…стота пом…щения, ум…лять о пом…щи, ум…лять заслуги, скр…пя сердце,
разр…дить ружье, прор…дить м…рковь на гря…ке, разв…вать экономику, разв…вается
флаг, посв…тить ф…нариком, посв…тить ж…знь, прим…рять спорщ…ков, прим…рять
плат…е, пр…ж…вать в гор…де, пр…ж…вать бутербро…, об…жать маг…зины, об…жать
мла…ших, соб…ру друзей, зам…рать от восхищенья, прил…гать усилия, з…манч…вое
предл…жение, отв…рить к…литку, накл…нить ветку, яркие з…рниц…, горький лу…,
осенний лу…, опас…ный м…мент, корыс…ный человек, ра…сориться навс…гда,
нар…щение н…гтей, меж…ярусный, от…скать, сверх…збирательный, раз…грать,
дубоч…к, г…рош…к, стол…к, замоч…к, молоде…кий, тка…кий, ранен…ый с…лдат,
изранен…ый зверь, ранен…ый в бою с…лдат, ра…ч…ска, ш…пот, ш…рох,ц…ган,
ц…ферблат, мед…ц…на, (пол)метра, (пол)литра, (пол)города, (пол)Москвы,
(пол)ананаса, ш…кола…, танц…р, р…ф…рат, аб…ж…р, башмач…к, ц…трусовые, жени…ьба,
жу…ать, с…кономленный, печ…, плач…, пр…большой, пр…бить, пр…возмочь, пр…клонить
ветку, пр…клонить колени, жарен…ый гу…ь, зажарен…ая утка,
(во)(что)(бы)(то)(ни)стало, абсолютно (не)красивый, нисколько (не)интересный,
книга (не)прочитан…а, (не)прочитан…ая к сроку книга.

2. Расставьте
знаки препинания:

Очень-очень
странный вид:

Речка за
окном горит

Чей-то дом
хвостом виляет

Пёсик из
ружья стреляет

Мальчик
чуть не слопал мышку

Кот в
очках читает книжку

Старый дед
влетел в окно

Воробей
схватил зерно

Да как
крикнет улетая

Вот что
значит запятая

(Б. Заходер)

3.
В следующих предложениях расставьте знаки препинания и объясните их постановку
схематически:

1).
Как рано мог он лицемерить таить надежду ревновать разуверять заставить верить
казаться мрачным изнывать. 2). Ни сплетни света ни бостон ни милый взгляд ни
вздох нескромный ничто не трогало его не замечал он ничего. 3). С душою полной
сожалений и опершися на гранит стоял задумчиво Евгений. 4). Но наше северное лето
карикатура южных зим мелькнет и нет известно это. 5). Я знаю век уж мой измерен
но чтоб продлилась жизнь моя я утром должен быть уверен что с вами днем увижусь
я. 6). Иные даже утверждали что свадьба слажена совсем но остановлена затем что
модных колец не достали. 7). Он застрелиться слава богу попробовать не
захотел. 8). Вообрази я здесь одна никто меня не понимает рассудок мой
изнемогает и молча гибнуть я должна.

4.
Используя принцип синтаксической синонимии, перепишите отрывок текста: «Слова
– как звезды. Они тоже по-своему светят нам, освещают наш жизненный путь,
делают его осознанным, формируя человеческую мысль. Именно с помощью слов мысли
и чувства одного человека становятся достоянием другого. Слова способны
выразить все многообразие наших эмоций, настроений, нашего отношения к людям,
вещам, событиям».

(По Н. Матвеевой)

Критерии оценки:

— оценка «отлично» выставляется студенту, если
работа выполнена верно в объеме 100-90% и аккуратно оформлена;

— оценка «хорошо» выставляется студенту, если
работа выполнена без ошибок в объеме 90-75% , аккуратно оформлена,
немногочисленные исправления не мешают понять написанное;

— оценка «удовлетворительно» выставляется
студенту, если дано 75-50% правильных ответов, исправления не мешают понять
написанное;

— оценка «не
зачтено» выставляется студенту, если его работа оценивается на
«неудовлетворительно».

Раздел
8. Функциональные стили речи.

Комплект
вопросов для коллоквиума/собеседования

1. Что
такое стиль?

2. Объяснить
понятие «литературный язык».

3. Перечислить
особенности книжно-письменной речи.

4. Объяснить
понятие «литературный язык».

5. Назвать
функциональные стили литературного языка.

6. Дать
развернутую характеристику публицистическому стилю.

7. Охарактеризовать
научный стиль речи.

8. Дать
развернутую характеристику официально-деловому стилю речи.

9. Привести
примеры публицистического стиля.

10. Привести
примеры научного стиля.

11. Привести
примеры официально-делового стиля.

12. Какие
подстили официально-делового стиля существуют?

13. Охарактеризовать
дипломатический подстиль.

14. Охарактеризовать
документальный подстиль.

15. Охарактеризовать
обиходно-деловой подстиль.

16. Язык
художественной литературы.

17. Как
охарактеризовать разговорно-бытовой стиль?

18. Прочитать
тексты и определить, к какому стилю они относятся.

19. Прочитать
газетную статью и найти в ней языковые средства, которые являются признаками
публицистического стиля.

20. Рассказать
о каком-либо событии, случае. Какие языковые средства используются в ваших
рассказах?

21. Влияет
ли выбор адресата на отбор языковых средств?

22. В
каких ситуациях уместно использование разговорного стиля?

23. Речевая
ситуация.

24. Компоненты
речевой ситуации.

25. Зависит
ли стиль и объем текста от речевой ситуации?

26. Что
такое реферат? Каковы его функции?

27. Стилистические
возможности русского языка.

Критерии оценки:

— оценка «отлично» выставляется студенту, если
при собеседовании он дает полный и корректный ответ на вопрос, отвечает на
несколько вопросов или дополняет ответы других, обнаруживает понимание
материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести
необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные,
излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного
языка.;

— оценка
«хорошо» выставляется студенту, если он даёт ответ, удовлетворяющий тем же
требованиям, что и для отметки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые
сам же исправляет, и 1-2 недочёта в последовательности и языковом оформлении
излагаемого;

— оценка
«удовлетворительно» выставляется студенту, ставится, если студент
обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но: излагает
материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке
правил; не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и
привести свои примеры; излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в
языковом оформлении излагаемого.

— оценка «неудовлетворительно» выставляется
студенту, если студент обнаруживает незнание большей части соответствующего
раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и
правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал;

— оценка
«зачтено» выставляется студенту, если усвоение им учебного материала
оценивается на «отлично», «хорошо» или «удовлетворительно»;

— оценка «не
зачтено» выставляется студенту, если усвоение им учебного материала
оценивается на «неудовлетворительно».

Комплект заданий для контрольной работы № 2

для итоговой аттестации в форме дифференцированного зачета

Вариант 1.

Выполнить задания 1, 7, 13, 19, 25

Вариант 2.

Выполнить задания 2, 8, 14, 20, 26

Вариант 3.

Выполнить задания 3, 9, 15, 21, 27

Вариант 4.

Выполнить задания 4, 10, 16, 22, 28

Вариант 5.

Выполнить задания 5, 11, 17, 23, 29

Вариант 6.

Выполнить задания 6, 12, 18, 24, 30

Вариант 7.

Выполнить задания 31, 32, 33, 34, 35

Вариант 8.

Выполнить задания 36, 37, 38, 39, 40

Задание № 1.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Решить
проблему.

2. В
будущем это будет иметь большую роль.

3. Американцам
дают с самого рождения читать конституцию и законы о правах человека.

4. Потом
мы играли в игрушки.

5. На
дорогу ушло полчаса времени.

Задание № 2.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Языковая
лингвистика.

2. Стихотворение
выражает тему красоты.

3. Ученик
решил пару задач и решил, что хватит.

4. У
ослов длинные уши, они могут возить на себе людей.

5. Они
были заклятыми друзьями.

Задание № 3.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Мемориальный
памятник.

2. Нужно
понять, что подсудимый такой же обыденный человек, как и мы.

3. Сестра
моего друга поженилась в прошлом году.

4. Потом
он подошел к брату и попросил брата взять его на рыбалку.

5. Знание
родного языка в своей профессии играет большое значение.

Задание № 4.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Самый
глубочайший.

2. Набор
иголок для шитья и для людей с ослабленным зрением.

3. Мы
возмещаем этот пробел.

4. Оля
и Лена боялись пошевельнуться, боясь нарушить интересный рассказ преподавателя.

5. Поезд
потерпел крушение благодаря небрежности стрелочника.

Задание №
5.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1.Мудрец-философ

2. Согласно приказа начальника мы выполняем
эту работу.

3. В Канаде у фермера родилась необыкновенная
овца.

4. Гостю вручили цветы и памятные сувениры.

5. Его женой была корейка.

Задание №
6.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. VIP-персона.

2. Жизненный
уровень населения улучшался ежегодно.

3. Это
научная аннотация.

4. В
заключение рассказчик рассказал еще одну историю.

5. Не
только богатыри приготовились, но и их кони – сейчас они поскачут освобождать
Родину.

Задание №
7.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Нипочем не разрешу
постороннему чужому персоналу этими инструментами воспользоваться.

2. Спорт – залог
здоровья. От спорта люди получают здоровье. Спорт развивает человека. Люди
становятся сильными.

3. Сдается квартира с
ребенком.

4. Мы воспитали в
своих детях желанные качества.

5. Другой
альтернативы не существует.

Задание №
8.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. В
газете было опубликовано информационное сообщение.

2. Они
– закадычные враги.

3. Неожиданный
сюрприз принес знаменитый художник.

4. Мы
говорили о перспективах на будущее.

5. В
полдень был день солнечный.

Задание №
9.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. В
первый год жизни дети ходят гулять только на руках.

2. Толпа
людей шла по улице.

3. Согласно
этому соглашению они согласились.

4. Трагическая
катастрофа произошла на автодороге в Пожарском районе Приморского края.

5. Казанская
кубачка.

Задание №
10.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Мы
воспитали в своих детях желанные качества.

2. Ученый
рассказывал в книге свой рассказ о жизни.

3. Внутренний
интерьер помещения меня поразил.

4. Ведущий
лидер этой партии выступил с заявлением.

5. Плохо,
когда во всех кинотеатрах города демонстрируется одно и то же название фильма.

Задание №
11.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Их
любопытство начинается с11 до 20 лет.

2. Крупные
промышленные гиганты прекратили свою работу.

3. Материальное
благосостояние.

4. А
потом менялась смена вахтеров.

5. Две
команды встретились между собой в юбилейном матче.

Задание №
12.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Я пил
чай с женой и баранками.

2. Березки покрылись белым саваном.

3. Согласно договора товар должен быть
доставлен вовремя.

4. Зайдя в библиотеку, меня заинтересовало
значение такой науки, как политология.

5. Это не играет никакого значения.

Задание №
13.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Я не
верю в элексир от бессмерия.

2. Наше
заседание является ярким свидетельством о том, что мы достигли определенных
результатов.

3.
Внутренний интерьер приемной директора был потрясающим.

4.
Коренной абориген.

5.
Согласно этому соглашению мы согласились.

Задание №
14.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах.

1. Пусть
все на елке веселятся!

Пусть за
здоровье не боятся!

Пусть
жизнь светлеет с каждым днем,

Пусть все
вокруг горит огнем!

2. Отчего
же? – удивился Алехин – Бдительность, она, конечно… Но мы офицеры комендатуры,
и нам, значит, положено… А кроме нас, тут, понимаете, никого нет… А у вас, эта…
какие еще документы есть? А мы с вами, как говорится, эта… земляки…(В.
Богомолов).

Задание №
15.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Мысль эта
оказалась крайне неудачливой.

2. В наше время образование играет большое
значение.

3. В результате этого тренинга выясняется
самооценка качеств у самого себя.

4. Эта книга о тяжёлой судьбе деревенской
женщины, в образе которой автор изобразил образ всех русских женщин того
времени.

5. Девушка облокотилась на стену, с неё упал
кусок штукатурки.

Задание №
16.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Скрипя
сердцем

2. Чтобы быть
грамотным и обладать большим жаргоном слов, нужно
читать книги.

3. Мама
сказала, чтобы я надел свитер, но я наперерез отказался.

4. Летом
студенты колледжа
обратно будут участвовать в экспедиции.

5. Подъезжая
к станции, у меня слетела шляпа.

Задание №
17.

Найдите
и объясните речевые ошибки в следующем примере. Исправьте их. Глядя на
картину, мы сожалеем бурлакам. Они шли, низко понурив головы. Лица бурлаков
выражают недовольствие. Одеты они в рваные лохмотья. Бурлаки идут медленно. У
них встречаются препятствия. Они ненавидят эту работу, но должны были как-то
прокормить себя, поэтому нанялись тащить баржу. Выражение лиц бурлаков было
прискорбно.

Репин
своей картиной показал о тяжелом труде бурлаков. Смотря на эту картину, у нас
рождается жалость к бурлакам. Кто смотрит на эту картину, тот с грустью
понимает, как плохо жилось бурлакам в то время.

Задание №
18.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1.
Прочитав текст Ф. Искандера, меня поразила глубина его мысли.

2. Накрутить длинный хвост.

3. Он наобещал с три короба золотых гор.

4. Узнав такие новости, мне не спалось.

5. Поезд отправился согласно расписания.

Задание №
19.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Вода в этой
части залива чистая, а дикие пляжи не замусорены отдыхающими.

2. Она владеет
несколькью европейскими языками.

3. Студент решил,
что у этой задачи нет решения.

4. Пусть Новый год
исполнит ваши надежды на лучшее.

5. Я голосовал
обоими руками.

Задание №
20.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Наш
руководитель свободно владеет языками.

2. На столе стояли
6 чашек и 6 блюдцев.

3. Этот свитер
самый шерстяной из всех.

4. При устройстве
на работу требуется написать свою автобиографию.

5. Из шестиста
мегабайт осталось сто.

Задание №
21.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Меня до
глубины волнует этот вопрос.

2. Этот
компьютер самой новейшей модели.

3. На
нашем заводе есть свободная вакансия.

4. Толпа
людей собралась на митинг.

5. Две
команды встретились между собой на соревновании.

Задание №
22.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1.
Прочитав эту задачу, мне надо было уточнить ее условие.

2. Этот
принтер не новый, но исправен.

3. Этот
фильм обречен на успех.

4. Деталь
сначала обтачивается, а затем обмывается.

5. В
июне-месяце студенты заканчивают практику.

Задание №
23.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Надо
оплатить за проезд!

2. Меня до
глубины волнует этот вопрос.

3. Любая
проверка – она играет на пользу предприятию, потому что предприятию всегда
проще разобраться вместе с кем-то в том, что творится на предприятии.

4. Он
наобещал с три короба золотых гор.

5. В отдел
кадров требуется написать свою автобиографию.

Задание №
24.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующем примере. Исправьте их.

Глядя на
картину, мы сожалеем бурлакам. Они шли, низко понурив головы. Лица бурлаков
выражают недовольствие. Одеты они в рваные лохмотья.

Бурлаки идут
медленно. У них встречаются препятствия. Они ненавидят эту работу, но должны
были как-то прокормить себя, поэтому нанялись тащить баржу. Выражение лиц бурлаков
было прискорбно.

Репин своей
картиной показал о тяжелом труде бурлаков. Смотря на эту картину, у нас
рождается жалость к бурлакам. Кто смотрит на эту картину, тот с грустью
понимает, как плохо жилось бурлакам в то время.

Задание №
25.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Во дворце спорта было проведено шоу «В помощь детям Чернобыля».

2. Преподаватель рассказал нам о великом писателе и прочитал отрывки из
его творчества.

3. Этот принтер не новый, но исправен.

4. Учебный год начинается в сентябре месяце.

5. Ведущий
лидер этой партии выступил с заявлением.

Задание № 26.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Мемориальный памятник.

2. Нужно понять, что подсудимый такой же
обыденный человек, как и мы.

3. Сестра моего друга поженилась в прошлом
году.

4. Потом он подошел к брату и попросил брата
взять его на рыбалку.

5. Знание родного языка в своей профессии
играет большое значение.

Задание №
27.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Эта
книга обречена на успех.

2. Я
прочитал отрывок из творчества знаменитого писателя.

3. Промышленные
предприятия нашего города сильно загрязняют экологию.

4. На
втором курсе студенты изучают языковую лингвистику.

5. Пока
нет свободных вакансий.

Задание №
28.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Командировочный
расположился в гостинице нашего предприятия.

2. Организации
требуется специалист со знанием языков.

3. Это
открытие – неожиданный сюрприз для всех.

4. Экзамены
пройдут согласно расписания.

5. В
перспективе на будущее надо освоить и этот опыт.

Задание №
29.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Язык
Гоголя отличается от Пушкина.

2. В таких
обстоятельствах удача нам не грозит.

3. Металлическую
деталь нельзя ложить в воду.

4. Студент решил
три задачи из пяти и решил, что этого достаточно.

5. В декабре месяце
у студентов начнутся зимние каникулы.

Задание №
30.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Я увлекаюсь
компьютерами и специально выбрал специальность «Программирование в компьютерных
системах».

2. VIP-персона.

3.
Жизненный уровень населения улучшался ежегодно.

4. Журнал
опубликовал научную аннотацию.

5.
Проведенный опыт был самым ярчайшим моментом в докладе ученого.

Задание №
31 .

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах.

1. Отчего
же? – удивился Алехин – Бдительность, она, конечно… Но мы офицеры комендатуры,
и нам, значит, положено… А кроме нас, тут, понимаете, никого нет… А у вас, эта…
какие еще документы есть? А мы с вами, как говорится, эта… земляки…(В.
Богомолов).

2. Пусть все
на елке веселятся!

Пусть за
здоровье не боятся!

Пусть
жизнь светлеет с каждым днем,

Пусть все
вокруг горит огнем!

Задание №
31.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Решить проблему.

2. В будущем это будет иметь большую роль.

3. Американцам дают с самого рождения читать
конституцию и законы о правах человека.

4. Потом мы играли в игрушки.

5. На дорогу ушло полчаса времени.

Задание № 32.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Языковая лингвистика.

2. Стихотворение выражает тему красоты.

3. Ученик решил пару задач и решил, что
хватит.

4. У ослов длинные уши, они могут возить на
себе людей.

5. Они были заклятыми друзьями.

Задание № 33.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Самый глубочайший.

2. Набор иголок для шитья и для людей с
ослабленным зрением.

3. Мы возмещаем этот пробел.

4. Оля и Лена боялись пошевельнуться, боясь
нарушить интересный рассказ преподавателя.

5. Поезд потерпел крушение благодаря
небрежности стрелочника.

Задание №
34.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1.Мудрец-философ

2. Согласно приказа начальника мы выполняем
эту работу.

3. В Канаде у фермера родилась необыкновенная
овца.

4. Гостю вручили цветы и памятные сувениры.

5. Его женой была корейка.

Задание №
35.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. VIP-персона.

2. Жизненный
уровень населения улучшался ежегодно.

3. Это
научная аннотация.

4. В
заключение рассказчик рассказал еще одну историю.

5. Не
только богатыри приготовились, но и их кони – сейчас они поскачут освобождать
Родину.

Задание №
36.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Нипочем не разрешу
постороннему чужому персоналу этими инструментами воспользоваться.

3. Сдается квартира с
ребенком.

4. Мы воспитали в
своих детях желанные качества.

5. Другой
альтернативы не существует.

Задание №
37.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. В газете было опубликовано информационное
сообщение.

2. Они – закадычные враги.

3. Неожиданный сюрприз принес знаменитый
художник.

4. Мы говорили о перспективах на будущее.

5. В полдень был день солнечный.

Задание №
38.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. В первый год жизни дети ходят гулять только
на руках.

2. Толпа людей шла по улице.

3. Согласно этому соглашению они согласились.

4. Трагическая катастрофа произошла на
автодороге в Пожарском районе Приморского края.

5. Казанская кубачка.

Задание №
40.

Найдите и
объясните речевые ошибки в следующих примерах. Исправьте их.

1. Преподаватели воспитали в своих студентах
желанные качества.

2. Ученый рассказывал в книге свой рассказ о
жизни.

3. Внутренний интерьер помещения меня поразил.

4. Ведущий лидер этой партии выступил с
заявлением.

5. Плохо, когда во всех кинотеатрах города
демонстрируется одно и то же название фильма.

Критерии оценки:

— оценка
«отлично» выставляется студенту, если работа выполнена правильно с точки
зрения норм литературного языка, студент допускает не более 1-2 неточностей;

— оценка
«хорошо» выставляется студенту, если его работа, удовлетворяет тем же
требованиям, что и для отметки «5», однако допущены 1-2 ошибки в языковом
оформлении;

— оценка
«удовлетворительно» выставляется студенту, если студент допускает в работе
3-4 ошибки;

— оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если студент обнаруживает незнание большей
части материала;

— оценка
«зачтено» выставляется студенту, если его работа оценивается на «отлично»,
«хорошо» или «удовлетворительно»;

— оценка «не
зачтено» выставляется студенту, если его работа оценивается на
«неудовлетворительно».

Источник

как устранить ошибки ⇐ Грамматика

Согласно соглашения или соглашению как правильно

Горячие вопросы

Согласно «договору» или «договора»

Как правильно писать согласно договора или согласно договору

Горячая 10 Как

Согласно соглашению

Как правильно написать согласно договору или договора

Школьнику в помощь: согласно договору или договора

Договоры или Договора? Как правильно

Горячая десятка вопросов: как правильно

Согласно соглашения или соглашению как правильно

Согласно чему или согласно чего

Согласно дополнительному соглашению

Правильно

Тема: «Правильность как одно из основных качеств речи. Лексические нормы русского литературного языка»

1. Подготовьте ответы на вопросы:

2. Выполните практические задания:

2.1. Составьте словосочетания со следующими паронимами.

2.2. Укажите значение каждого из данных слов. Подготовьтесь к сдаче лексического минимума.

2.3. Укажите, какие лексические ошибки допущены в следующих предложениях. Отредактируйте предложения.

как устранить ошибки ⇐ Грамматика

Раздел 2. Фонетика и орфоэпия.

Раздел 3. Лексика и фразеология.

ОК 1, 2, 3, 4, 5, 8

Раздел 4. Морфемика и словообразование.

ОК 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9

Раздел 5. Морфология.

ОК 2, 3, 4, 6, 8

Раздел 6. Синтаксис и пунктуация.

ОК 2, 3, 4, 5, 6, 9

Раздел 7. Нормы русского правописания.

ОК 1, 2, 3, 4, 8

Раздел 8. Функциональные стили речи

ОК 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9

Дифференцированный зачет

ОК 1-9

Раздел 2. Фонетика и орфоэпия

Раздел 3. Лексика и фразеология

Возможно, вам также будет интересно:

Раздел 3. Лексика
и фразеология.

Раздел 4.
Морфемика и словообразование.

Раздел 5.
Морфология.

Раздел 6.
Синтаксис и пунктуация.

Раздел 7. Нормы
русского правописания.

Раздел 8. Функциональные
стили речи

Дифференцированный
зачет

Раздел
2. Фонетика и орфоэпия

Раздел
3. Лексика и фразеология