Снять комнату фотографу будет нетрудно лексическая ошибка

Снять комнату фотографу будет нетрудно лексическая ошибка

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Понять ОТЛИЧИЕ романа от повести несложно.

Перед ребятами выступил ПРИЗНАННЫЙ художник, картины которого известны.

Одна из ветвей государственной власти — ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ.

ПРИНИЗИТЬ значение образования и воспитания пытались уже неоднократно.

Наше производство ПРЕТЕРПЕЛО некоторое преобразование.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Ошибка допущена в предложении Одна из ветвей государственной власти — исполнительская.

По контексту подразумевается ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ —приводящий в исполнение решение, постановление; практически осуществляющий управление чем-нибудь (книжн. офиц.). Исполнительная власть.

Паронимы — это слова, близкие по звучанию, но различающиеся (частично или полностью) значением.

Иногда в нашей речи встречаются слова, похожие по звучанию, но различающиеся оттенками значения или вовсе разные по семантике. Среди лексических ошибок, вызванных незнанием точного значения слова, наиболее часто встречаются ошибки, связанные с неразграничением, или смешением паронимов.

Греческий по своему происхождению лингвистический термин «пароним» буквально значит «одинаковое имя»: греч. para — одинаковый , onyma — имя.

Паронимами можно назвать как однокоренные, так и близкие по звучанию слова, которые при всей своей похожести всё же различаются оттенками значения или обозначают разные реалии действительности.

В «Методических рекомендаций ФИПИ» отмечается:

«Анализ выполнения задания 5 показал, что сложность для 40% испытуемых составляет не только распознавание ошибки, допущенной при употреблении паронимов, но и подбор соответствующего контексту паронима для редактирования примера с ошибкой, что обнаруживает узость словарного запаса экзаменуемых.» В помощь учащимся в подборе слов-паронимов ежегодно издаётся «Словарик паронимов». Он не зря называется именно «словариком», так как «Словари» содержат тысячи слов-паронимов. Включённый в состав словарика минимум будет использоваться в КИМах, но ведь выучить паронимы для задания 5 — это не самоцель. Эти знания позволят избежать многочисленных речевых ошибок в письменных работах.

Обращаем внимание на то, что в заданиях РЕШУЕГЭ есть задания прошлых лет, и в них встречаются слова не из этого списка.

Записывайте слово в той форме, что требуется в предложении. Это требование основано на том, что в правилах заполнения бланков указано: если кратким ответом должно быть слово, пропущенное в некотором предложении, то это слово нужно писать в той форме (род, число, падеж и т. п.), в которой оно должно стоять в предложении.

Словарик паронимов ЕГЭ. Русский язык. 2019 год. ФИПИ.

Найдите лексические ошибки

Найдите в предложениях лексические ошибки, исправьте их.
1. Войска получили значительный урон. 2. Это важный шаг, и его надо пройти. 3. Прежняя практика создания и развития предприятий крупной промышленности навечно ушла в прошлое. 4. Неделю назад мне приснилось видение, что у вас на передаче я встречу свою любовь. 5. Иванов исключен из колледжа из-за отсутствия наличия признаков старания. 6. Фотограф-профессионал снимет комнату. 7. Именно таким способом всего за три недели он написал сценарий своего первого режиссерского дебюта. 8. Еще один важный элемент кампании губернатора – работа общественных приемных, куда петербуржцы смогут обратиться со своими пожеланиями, вопросами, обращениями

1. Войскам нанесли значительный урон. 2. Это важный шаг, и его надо сделать. 3. Прежняя практика создания и развития предприятий крупной промышленности навсегда ушла в прошлое. 4. Неделю назад мне было видение, что у вас на передаче я встречу свою любовь. 7. Именно таким способом всего за три недели он написал сценарий своего режиссерского дебюта.

Ошибки в российской рекламе (25 фото)

Переборщили с драгоцеННостью
Кадр из ТВ-рекламы

Рекордсмен по количеству ошибок в словах

Принимают «издеделия» из золота

Агентство недвижимости в Санкт-Петербурге

Сапсан (2012)
Работники РЖД демонстрируют удивительные знания английского языка в самом современном поезде России. Отменен — It Is Excellent !

Nvidia «одевает».
Фрагмент демо—стенда в одном из московских бизнес—центров.

Счастливая нетрадиционная семья

И его начальство

«Финансова»
Качество образования — качество жизни!

Баннер УВД по Хабаровскому краю
Плакаты-поздравления с Днем российской милиции. При создании авторы умудрились сделать ошибку в слове «российская», а именно написали слово с одной буквой «с».

Райффайзен Банк
Теперь закапывайтесь!

«Примьера» нового Volkswagen

«Счасливый» Данон
Блоггер сфотографировала в супермаркете холодильник с йогуртами с надписью «осчасливь иммунитет». Обещает больше не покупать рекламируемую молочную продукцию.

McDonald’s по-петрозаводски: «Вот что мне нравитЬся»

«Быть джентельменом просто».
Быть джентльменом действительно просто — достаточно научиться писать это слово грамотно.

Дизайнер Артемий Лебедев охарактеризовал ошибку следующей фразой: «Отечественная полиция% расставляет — знаки; препинания с — помощью генератора (случайных чисел».

«Комитет по культуры»
Законченная композиция безвкусия. Ни добавить, ни убавить.

РосГосТрах
Наконец-то они правильно написали свое название.

Ошибка не на русском, но звучит все равно хорошо
Слоган должен был звучать как «Легко приехать, трудно уехать», но слово «leave» было перепутано с «live». Поэтому вышло, что в Ригу легко приехать, да только жить в ней очень трудно.

В статье рассмотрены частые лексические ошибки в текстах на сайтах и указано несколько полезных ресурсов, которые помогут от них избавиться. Однако какими бы ни были сервисы проверок, они не могут мыслить как живой человек. Наш небольшой тест определит, насколько хорошо вы помните правила лексики русского языка.

• Примеры распространённых лексических ошибок
  • Нарушение лексической сочетаемости слов
  • Ошибки в похожих словах
  • Ошибки в словах, выражающих отношение друг к другу
  • Ошибки из-за невнимательности
• Онлайн-сервисы для проверки на лексические ошибки
  • Словари сочетаемости
  • 1. Gufo
  • 2. КартаСлов.ру
  • 3. Грамота.ру
  • Сервисы поиска и исправления ошибок в тексте
  • 4. Орфограммка
  • 5. Текст.ру
  • 6. LanguageTool
  • 7. Тургенев
  • 8. Главред
• Небольшой тест
• Выводы

Лексическая ошибка — это нарушение норм употребления слов, когда слова в предложении не согласуются по смыслу, стилистике или происхождению. Чаще всего такие ошибки связаны с неразграничением паронимов (например, представить/предоставить должность), синонимов (мне было печально/грустно) и близких по значению слов (обратно/снова прочитать книгу).

В среднем лексикон человека составляет 6000 слов. Причины их неправильного употребления часто кроются в отсутствии конкретного слова в активном словарном запасе автора или банальной невнимательности. Сегодня мы рассмотрим на примерах распространённые лексические ошибки в текстах на сайтах и приведём парочку полезных ресурсов. А в конце статьи желающие смогут пройти небольшую тестовую проверку на знание правил написания некоторых слов русского языка.

Примеры распространённых лексических ошибок

На изображении ниже представлены основные виды лексических речевых ошибок в русском языке и их типичные примеры.

Теперь разберём детальнее самые популярные из них.

Нарушение лексической сочетаемости слов

Русский язык богат на слова и словосочетания со схожими значениями, в которых легко запутаться. Употребление одного компонента в составе другой фразы и приводит к речевым ошибкам, связанным с нарушением лексической сочетаемости слов.

Типичным примером таких ошибок являются фразы:

• Улучшить уровень жизни, а правильно — повысить уровень жизни или улучшить качество жизни.
• Иметь роль, а правильно — играть роль или иметь значение.
• Предпринять меры, а правильно — принять меры или предпринять шаги.

Что касается практики, то часто на сайтах интернет-магазинов можно встретить словосочетания, значение которых противоречит общей логике повествования. Приведём несколько примеров:

1. Слово «прейскурант» уже содержит понятие стоимости услуг, слово «цен» лишнее.

1. Глагол «одолжить» обозначает «дать в долг», а не «занять».

1. Цены могут быть низкими или высокими, товары – дорогими или дешёвыми.

1. «Изобрести» – это открыть то, чего не было ранее. Употреблять это слово следует лишь для обозначения чего-либо нового.

Ошибки в похожих словах

Один из самых частых типов лексических речевых ошибок — неправильное употребление похожих по смыслу или звучанию слов. Среди них встречаются:

• Паронимы — слова, похоже звучащие, но имеющие абсолютно разное значение. Пример: роспись и подпись, обоснование и основание.
• Плеоназм — избыточное повторение близких по значению слов, из-за которого происходит дублирование смысла. Пример: главный приоритет, первая премьера.
• Тавтология — частный случай плеоназма, когда слова вообще одинаковы по смыслу. Пример: болеть болезнью, проливной ливень.
• Неправильное употребление синонимов — использование слова с похожим или одинаковым смыслом, но неподходящим для данного контекста оттенком или сферой употребления. Пример: это имя знакомо во многих странах (имя известно), на легальных основаниях (на законных).
• Смешение лексики — неоправданное употребление в предложении заимствованных слов, жаргонной или профессиональной лексики, архаизмов или неологизмов, а также канцеляризмов. Пример: в целях своевременного обеспечения праздника сладостями будет осуществлена адресная доставка, спешите поучаствовать в акции на новые мощные компы.

Некоторые из этих нарушений встречаются так часто, что даже стали мемами.

1. Одна из самых распространённых пар – слова «одеть» и «надеть».

Не запутаться помогает поговорка «Надевают одежду, одевают Надежду»: одевать правильно кого-то, а надевать – что-то.

Неправильно:

Правильно:

1. Неправильное употребление также часто встречается в паре «эффектный/эффективный».

«Эффектный» – производящий впечатление, а «эффективный» – приводящий к нужному результату.

Неправильно:

Правильно:

Ошибки в словах, выражающих отношение друг к другу

Лексические единицы, отображающие отношение слов друг к другу, называют гиперонимами (обозначают более общее родовое понятие) и гипонимами (когда говорят о более частном понятии). Например, гиперонимом по отношению к слову «стол» будет «мебель», к слову «роза» – «цветок».

С точки зрения логики, это предложение построено неправильно, т. к. туфли – это и есть обувь.

Ошибки из-за невнимательности

Часто авторы попросту не перечитывают написанное, и в результате получается нелепица. Вот два забавных примера:

• «Здесь службы ЖКХ для обеспечения безопасного движения обрабатывают лёд специальными химиками» – Вот он, секрет безопасного движения.
• «В этом случае сайт может по долгу быть за пределами ТОПа» – Наверное, по долгу чести.

Онлайн-сервисы для проверки на лексические ошибки

Приведённые сервисы не новы – они лишь популярнее других ресурсов, используемых нами. Ниже вкратце расскажем почему.

Словари сочетаемости

По словарям обычно проверяется сочетаемость слов и подбираются более подходящие синонимы.

1. Gufo

Gufo.me — на этом ресурсе можно быстро найти любой словарь, в том числе и словарь синонимов.

Основное достоинство – выбрав, например, слово в том же словаре синонимов, ресурс сразу покажет это слово и в других словарях:

2. КартаСлов.ру

Kartaslov.ru — онлайн-словарь связей слов и выражений, в том числе есть ассоциации, синонимы и лексическая сочетаемость слов русского языка. В нём удобно проверять устойчивые фразы.

Сервис, кроме традиционных источников информации в виде словарей, использует алгоритмы машинного обучения и искусственный интеллект. Есть достаточно обширная база контекстов употребления слов.

3. Грамота.ру

Gramota.ru — главный интернет-просветитель по русскому языку.

Наряду с официальными учебными пособиями, здесь есть ответы на тысячи вопросов от «справочной службы русского языка», а также задания для тренировки грамотности.

Сервисы поиска и исправления ошибок в тексте

Далее перечислим непосредственно программы, с помощью которых можно найти лексические ошибки в готовом тексте. Для этого протестируем их на примерах, упомянутых выше, а также специально составленном с лексическими ошибками проверочном тексте:

Костёр всё больше и больше распалялся, пылал. Туристы были заняты своими занятиями. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса. Всё, что осталось от могучих деревьев — тлеющие головашки. Пожарный подошёл к одинокому мальчику, он был невысокого роста, и вручил свежую одежду. Мальчик сразу же одел новую рубашку и штаны. В октябре месяце уже обычно холодно, но сейчас раскалённая земля ещё держала зной.

4. Орфограммка

Orfogrammka.ru — по нашему опыту, лучший онлайн-сервис для исправления ошибок в тексте (особенно лексических), так как он находит больше всего несоответствий и даёт подробные пояснения к каждому из них.

Сервис платный, минимальный пакет — 100 рублей за 100 000 знаков.

Он экономит много времени редакторам и имеет широкий функционал для проверки текста по многим направлениям:

• Грамотность — для исправления всех видов ошибок.

• Красота — для подбора благозвучных слов, синонимов и эпитетов. На этой вкладке устраняется тавтология, так что можно считать её наиболее подходящей для проверки лексики.

• Качество — оценивает SEO-параметры: воду, частотные и неестественные сочетания.

В нашем хитром тексте Орфограммка нашла только 2 лексические ошибки из 9, но при проверке примеров, которые мы упоминали выше, сервис обнаружил 7 ошибок — в целом он неплохо умеет с ними справляться.

5. Текст.ру

Text.ru — условно-бесплатный сервис для онлайн-проверки, придёт на помощь не только в лексике. Позволяет найти орфографические, пунктуационные и некоторые лексические ошибки в предложениях.

В проверочном тексте найдено 3 из 9 — что уже лучше, но всё-таки сервис заточен на орфографию. В других предложениях text.ru нашёл только одно нарушение.

Зато иногда Word ошибается в пунктуации:

А Advego – в согласовании числительного и существительного:

У text.ru таких грехов нет.

В целом для проверки лексики его применять можно, но с осторожностью. Мы его чаще всего используем, когда нужно узнать уникальность текста.

6. LanguageTool

Languagetool.org — многоязыковой бесплатный онлайн-сервис для исправления грамматики, орфографии и речевых ошибок в тексте. Есть расширение для Chrome, которое позволяет находить ошибки в текстах прямо на сайте.

Данный сервис определил 3 из 9 лексических ошибок в первом примере, а во втором — лишь одну. Результат такой же, как у text.ru.

Но LanguageTool удобен тем, что к каждому выделению есть комментарии, примеры, а также возможность настройки под себя.

7. Тургенев

Turgenev.ashmanov.com — сервис, известный SEO-специалистам, так как умеет проверять текст на «Баден-Баден» (хотя если страница всё же просела, то нет более верного способа, чем проверка вручную).

Но Тургенев также неплохо показывает стилистические ошибки в предложениях, тем более что вкладка «стилистика» бесплатна.

В нашем проверочном тексте Тургенев распознал 2 нарушения лексических норм из 9, а в других примерах предложений тоже 2 (одна из которых канцеляризм).

8. Главред

Glvrd.ru — очень полезный ресурс, помогает избавить текст от водянистых конструкций и стилистических ошибок.

Однако будьте осторожны – порой он не распознаёт термины и ругается на ключевые слова (а они в некоторых нишах обязательны).

Он вовсе не распознал лексические ошибки в проверочном тексте.

А в примерах предложений заметил только канцеляризм.

Хотя Главред больше подходит для улучшения читаемости и красоты текста, чем для поиска конкретных ошибок, его всё ещё полезно использовать для чистки лексики от лишних конструкций.

Небольшой тест

Наша маленькая тестовая проверка поможет узнать, насколько хорошо вы помните нормы русского языка.

Выводы

Используя онлайн-сервисы, помните о том, что каким бы ни был ресурс – это алгоритм, который не всегда правильно оценивает контекст и не может мыслить так, как мыслит человек. Вычитку текстов на сайтах лучше доверить живым людям.

Приведённые выше сервисы помогут вам с лексикой текстов на сайте – по ним можно узнать значение конкретного слова, проверить текст на «воду» и т. п.

Еще по теме:

• Здесь должен быть заголовок. Что делать, когда не знаешь, как назвать статью?

Очень часто написание заголовка к статье становится довольно мучительным процессом. В сети много советов по созданию заголовков. В данной статье мы остановимся на тех рекомендациях,…

• Создавая идеальный текст: 5 сервисов в помощь копирайтеру

При написании или правке текстов копирайтер опирается на такие показатели: читабельность; грамотность; уникальность; раскрытие темы. Но есть моменты, которые сложно проверить самому. Верно ли использовано…

• Как писать SEO-тексты для людей, которые полюбит Яндекс?

SEO-тексты – тексты, ориентированные, в первую очередь, на поисковые алгоритмы, а не на людей. Обычно они малоинформативны, содержат неестественные речевые обороты, избыточные повторы ключевых фраз….

• Что и как писать на главной. Текст, который говорит

«Текст, написанный таким простым языком, выглядит непрезентабельно» — считают многие владельцы сайтов. Мы же считаем, что текст должен «разговаривать» с посетителями. Чтобы объяснить, что мы имеем…

• Как раскусить горе-копирайтера и оптимизировать работу на бирже

Вы подготовили ТЗ копирайтеру, разместили его на бирже и теперь не знаете, как выбрать хорошего автора. Есть ряд нюансов, благодаря  которым можно определить, насколько хорошо…

Классификация ошибок по русскому языку: таблица с примерами

Оценка за письменную работу по русскому языку может быть снижена, даже если в словах ошибок нет, да и знаки препинания расставлены правильно. Дело в том, что ошибки бывают и другие: грамматические, стилистические, речевые и так далее.

Относительно того, какая пунктуационная или орфографическая ошибка допущена в письменной работе по русскому языку, у школьников и их родителей редко возникают сомнения. Все видно из поправок учителя. А вот в случае обнаружения в работе речевых, грамматических, логических и фактических ошибок возникают вопросы.

Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ) были разработаны рекомендации для учителей-словесников, проверяющих контрольные работы школьников, по классификации ошибок, которые в этих работах встречаются.

Ниже вы найдете краткую характеристику типичных ошибок, составленную на основе «Методических материалов для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ» и «Методических рекомендаций по подготовке к итоговому сочинению». Последний документ касается творческих работ (сочинений, изложений), которые учащиеся выполняют зимой для допуска к ЕГЭ.

Что такое речевая ошибка

Речевая ошибка — это неправильное употребление слов. В отличие, например, от грамматической, ее можно увидеть только в контексте.

Ошибки делают нашу речь неточной, некрасивой и даже непонятной.

Это может быть неправильное применение синонимов, антонимов, омонимов, неудачное употребление выразительных средств, неуместное использование диалектизмов, жаргонизмов, а также плеоназм (наличие в высказывании слов, имеющих одно и то же значение) и тавтология (повторение одинаковых или однокоренных слов).

Для наглядности классификация речевых ошибок по видам, с примерами и исправлениями, представлена в таблице:

Вот еще показательные примеры предложений с речевыми ошибками:

• Ему захотелось заглянуть на небо (неразличение оттенков значения слова, вносимых приставкой или суффиксом, правильно-взглянуть).
• Мы назначили встречу после дождичка в четверг (искажение образного значения фразеологизма в неудачно сформулированном контексте).
• Прозвучал не грустный, но и не минорный мотив (неверное построение антитезы и выбор антонимов).
• В этом пространстве располагался офис (ошибочный выбор синонима, правильно-помещение).
• Этот писатель написал много замечательных рассказов (тавтология — повторение близких по смыслу слов).
• Дождь шел всю ночь. Дождь даже не собирался заканчиваться (неоправданные повторения слова).
• Когда я вышел на улицу, то встретил своих друзей. Когда мы поболтали, я пошел в школу (однообразие в составлении предложений).

Если умные взрослые способны контролировать свою речь, то у детей это процесс иного рода. Богатый русский язык дает широкий простор для неуемной детской фантазии и творчества.

Детское словотворчество, результат которого хоть и не соответствует языковым нормам, но в полной мере раскрывает, по словам К. И. Чуковского, творческую силу ребенка, его поразительную чуткость к языку.

Особенно часто речевые ошибки можно встретить у младших школьников. Окунаясь с головой в процесс познания, они допускают их, не задумываясь, на ходу исправляют, совершают новые и так постигают все премудрости родного языка.

Самые распространенные у них ошибки в речи — это:

• неправильное склонение по падежам (исполнение мечт);
• неверное употребление слов во множественном или единственном числе (одна качель);
• произвольное словообразование (дватый вместо второй);
• неточное использование предлогов (ходили в концерт).

В целом, допускаемые учащимися речевые ошибки можно подразделить на типы: лексико — стилистические, морфолого — стилистические, синтаксисо — стилистические.

Причины речевых ошибок

Почему мы совершаем ошибки в своей речи?

Причинами речевых ошибок принято считать:

• влияние среды;
• низкий уровень речевых навыков;
• индивидуальные особенности речи.

Речь окружающих оказывает влияние и на нашу речь. Это может быть диалектная, просторечная лексика (одежа, скипятить, послабже), а также не всегда соответствующая нормам литературного языка речь средств массовой информации.

Неправильное употребление лексических средств выразительности, непонимание значения употребляемых слов, склонение несклоняемых существительных и неверное согласование с ними прилагательных, ошибки типа “масло масляное”, несочетаемые слова — все это говорит о невысоком уровне речевых навыков.

Индивидуальные особенности речи, связанные с отклонением от норм литературного словоупотребления, могут выражаться в неуместном повторении какого-либо слова или выражения, склонности к использованию иностранных слов в разговоре, постоянном проглатывании слов в предложениях.

Наиболее распространённые лексические ошибки

1. Неправильный выбор слова (костный тип мышления, проанализировать жизнедеятельность писателей), неточный выбор синонима (за ответ я получил прекрасную оценку).
2. Нарушение норм лексической сочетаемости (стадо зайцев, под гнётом гуманности).
3. Противоречие между замыслом говорящего и эмоционально-оценочными оттенками значения слова (Пушкин правильно выбрал дорогу жизни и пошёл по ней, оставляя несмываемые следы. Он внёс непосильный вклад в развитие России).
4. Употребление анахронизмов, т. е. исторически несовместимых понятий (Ломоносов поступил в институт);
5. Смешение понятий из разных культур (Ломоносов жил за сотни миль от столицы).
6. Неверное употребление фразеологизмов (Надо вывести его на свежую воду).

Лексическая сочетаемость

Часто речевые ошибки происходят из-за того, что словосочетания строятся неверно, состоят из слов, не сочетающихся друг с другом:

Благодаря неосторожному обращению с огнём, лес выгорел. (Нужно: Из-за неосторожного обращения с огнём лес выгорел.)

Большое значение в наше время играет бережное отношение к природе. (Нужно: Большое значение в наше время имеет бережное отношение к природе.)

Конспект урока по русскому языку «Лексические нормы». Другие конспекты по разделу «Языковые нормы»:

• Синтаксические нормы
• Морфологические нормы
• Орфоэпические нормы
• Языковые нормы (общее)

Ошибки в похожих словах

Один из самых частых типов лексических речевых ошибок — неправильное употребление похожих по смыслу или звучанию слов. Среди них встречаются:

• Паронимы — слова, похоже звучащие, но имеющие абсолютно разное значение. Пример: роспись и подпись, обоснование и основание.
• Плеоназм — избыточное повторение близких по значению слов, из-за которого происходит дублирование смысла. Пример: главный приоритет, первая премьера.
• Тавтология — частный случай плеоназма, когда слова вообще одинаковы по смыслу. Пример: болеть болезнью, проливной ливень.
• Неправильное употребление синонимов — использование слова с похожим или одинаковым смыслом, но неподходящим для данного контекста оттенком или сферой употребления. Пример: это имя знакомо во многих странах (имя известно), на легальных основаниях (на законных).
• Смешение лексики — неоправданное употребление в предложении заимствованных слов, жаргонной или профессиональной лексики, архаизмов или неологизмов, а также канцеляризмов. Пример: в целях своевременного обеспечения праздника сладостями будет осуществлена адресная доставка, спешите поучаствовать в акции на новые мощные компы.

Некоторые из этих нарушений встречаются так часто, что даже стали мемами.

Одна из самых распространённых пар – слова «одеть» и «надеть».

Не запутаться помогает поговорка «Надевают одежду, одевают Надежду»: одевать правильно кого-то, а надевать – что-то.

Неправильно:

Правильно:

Неправильное употребление также часто встречается в паре «эффектный/эффективный».

«Эффектный» – производящий впечатление, а «эффективный» – приводящий к нужному результату.

Неправильно:

Правильно:

Ошибки в словах, выражающих отношение друг к другу

Лексические единицы, отображающие отношение слов друг к другу, называют гиперонимами (обозначают более общее родовое понятие) и гипонимами (когда говорят о более частном понятии). Например, гиперонимом по отношению к слову «стол» будет «мебель», к слову «роза» – «цветок».

С точки зрения логики, это предложение построено неправильно, т. к. туфли – это и есть обувь.

Ошибки из-за невнимательности

Часто авторы попросту не перечитывают написанное, и в результате получается нелепица. Вот два забавных примера:

• «Здесь службы ЖКХ для обеспечения безопасного движения обрабатывают лёд специальными химиками» – Вот он, секрет безопасного движения.
• «В этом случае сайт может по долгу быть за пределами ТОПа» – Наверное, по долгу чести.

Речевая избыточность и речевая недостаточность

Плеоназмы — обороты речи, в которых сочетаются однородные по значению слова, излишние с точки зрения логики: темный мрак, снилось во сне, говорить словами.

Разновидностью плеоназма является тавтология — повторение одного и того же суждения или определения, неоправданное употребление однокоренных слов, «масло масленое»: Можно спросить вопрос? Всё ближе приближается праздник. Художник изобразил образ. Исправим: Можно задать вопрос? Всё ближе праздник. Художник изобразил героя (создал образ).

В языке художественной литературы, в поэтическом языке тавтология может использоваться как художественный приём повторения, усиливающий выразительность речи: Знать не знаю, ведать не ведаю; на дворе белым-бело; на пороге стоял старый-престарый старик.

Некоторые однокоренные слова потеряли лексическую связь друг с другом: чёрные чернила; белое бельё, красная краска.

Речевая недостаточность выражается в пропуске слов, что порождает логическую ошибку: Характер Базарова резко отличается от братьев Кирсановых. (Нужно: от характера братьев Кирсановых.)

Смешение паронимов

Паронимы — слова, близкие по звучанию, но разные по значению: телефонный абонент — концертный абонемент, эффектный наряд — эффективный приём, жёсткий диван — жестокий бой и др.

Многие смешивают однокоренные глаголы одеть (одевать) и надеть (надевать). Одеть можно кого-то, надеть — что-то (на что-то): Одевать капризного ребёнка довольно сложно; в холода надеваю на него комбинезон.

Примеры различных ошибок

Известный российский лингвист Стелла Наумовна Цейтлин говорит, что одним из важных факторов, который способствует появлению и распространению оплошностей в речи, является чрезмерно усложнённый механизм речевого порождения. Чтобы убедиться в верности такого заявления, следует повнимательнее рассмотреть отдельные виды речевых ошибок, ориентируясь на предложенную выше классификацию.

Ошибочное произношение чаще всего возникает при нарушении правил орфоэпии, то есть при неправильном произношении отдельных звуков и их сочетаний, а также некоторых грамматических конструкций и слов, заимствованных из других языков. Во многих случаях подобные ошибки связаны с диалектическим произношением слов и звуков («индюх» вместо «индюк», «бурак» вместо «буряк», фрикативное «г» и т. д. ). К этой же группе относятся ошибки в плане акцентологии — нарушения правил ударения. Наиболее частые примеры неправильного произношения из этой категории:

• конешно (правильно — конечно);
• плотит (платит);
• иликтрический (электрический);
• лаболатория (лаборатория);
• щас (сейчас);
• пошти (почти);
• прецендент (прецедент);
• колидор (коридор) и т. д.

К этому же типу речевых ошибок относятся неточности с постановкой ударения. Наиболее часто допускают подобные нарушения в следующих словах:

• звонит;
• договор;
• путепровод;
• свекла;
• шофер;
• диалог;
• каталог;
• алкоголь;
• феномен;
• эксперт;
• магазин.

В группу лексических ошибок входят различные нарушения общепринятых правил лексики. Наиболее распространённые из них — использование различных слов в значениях, которые несвойственны им. Эта подгруппа подразделяется на несколько подтипов:

• смешение слов, которые похожи друг на друга по своему звучанию (экскаватор и эскалатор, индеец и индус, колосс и колос, ординарный и одинарный);
• перемешивание слов, похожих по своему определению (Он обратно прочёл газету);
• смешение слов, сходных и по своему значению, и по звучанию (абонемент — абонент, дипломант — дипломат, невежда — невежа, адресант — адресат, сытный — сытый, командировочный — командированный).

К лексическим неточностям относится и словосочинительство. В этом случае люди прибавляют к уже существующим словам различные суффиксы, окончания, приставки или же убирают их, в результате чего появляется слово с ошибкой. Примеры:

• грузинцы;
• подпольцы;
• героичество;
• мотовщик;
• чечены.

В эту же категорию входит неправильное использование правил согласования слов по смыслу, то есть их взаимосочетания по линии материальных значений. Нельзя, например, сказать «поднимаю тост», поскольку глагол «поднимать» означает какое-либо перемещение, а это никак не может быть согласовано с пожеланием. Другой распространённый пример такой неточности — «приоткрытое настежь окно», ведь оно не может одновременно быть немного открытым (приоткрытым) и открытым широко (настежь).

Также к этой группе из классификации речевых ошибок можно отнести различные тавтологии и плеоназмы. Первые представляют собой словосочетания, составные части которых имеют одинаковый корень:

• задать задание;
• заработать зарплату;
• долгое долголетие.

Плеоназмами являются словосочетания, в которых смысл одного из слов почти полностью пересекается со значением другого. Так, многие люди ошибочно в разговоре добавляют слово «месяц» к их названиям: «май месяц», «октябрь месяц». Другие неправильно используемые варианты при построении словосочетаний:

• маршрут движения;
• крупный мегаполис;
• адрес проживания;
• вовремя успеть и пр.

Фразеологические ошибки чаще возникают, когда человек искажает форму фразеологизма или употребляет его в нетипичном для него значении. Академик Фоменко выделяет семь основных подтипов в этой категории:

• укорачивание («биться об стенку» вместо «биться головой об стену»);
• искажение основы грамматики («сидеть сложив руки» вместе «сидеть сложа руки»);
• соединение фразеологизма с плеоназмом («шальная случайная пуля»);
• перемена лексической составляющей («суть да дело» вместо «суд да дело»);
• расширение лексического состава («обратиться не по нужному адресу» вместо «обратиться не по адресу»);
• соединение или контаминация («делать сложа рукава» вместо «сложа руки» или «спустя рукава»);
• использование в нетипичном значении («поговорить о книге от корки до корки» вместо «прочитать книгу от корки до корки»).

В категорию морфологических ошибок входят ошибки, которые основаны на неправильном применении форм слов. Наиболее типичные примеры:

• туфель;
• дешевше;
• плацкарт;
• полотенцев;
• польта.

Синтаксические искажения связаны с нарушением синтаксиса, то есть правил сочетания слов между собой, соединения предложений в осмысленный текст. Это наиболее широкая группа неточностей, наиболее распространёнными и типичными примерами из которой являются:

• неграмотное управление («оплатить за проезд»);
• перемещение конструкции («первое, о чём мы говорили, — о поездке», правильно — «первое, о чём мы говорили, — поездка»);
• неграмотное согласование («в строю стоят много солдат»);
• синтаксическая неоднозначность («чтение Гашека заставляет задуматься о целесообразности Первой мировой войны» — непонятно, идёт ли речь о произведениях писателя или о нём самом);
• неправильная соотнесенность слов в основной части предложения («Иван стоял перед тем ручьём, который протекал через лес»);
• неправильное применение видовременных глагольных форм («Преподаватель даёт нам знания и научит нас решать задачи» — все глаголы должны относиться к одному и тому же времени).

Орфографические и пунктуационные ошибки часто называют опечатками. У них нет какого-либо существенного обоснования, кроме элементарной неграмотности автора, который пишет по принципу «как слышится, так и пишется». Наиболее типичные из них:

• стина;
• хадить;
• вада;
• физк-ра;
• висна.

Чтобы избежать недоразумений, следует учесть, что правила русского языка не распространяются на нормы написания слов в родственных языках. Так, в белорусском есть ряд слов, которые русскоязычным людям кажутся написанными с ошибкой. К ним относятся «сабака», «малако», «параход», хотя на самом деле причина этого лежит в особенностях разных языков.

Пунктуационные ошибки связаны с неграмотным употреблением знаков препинания во время написания какого-либо текста. Каноничный пример — «казнить нельзя помиловать». Сюда можно отнести обособление выражений несогласованного типа, которые относятся к нарицательным именам существительным, написание тире в составе неполного предложения и т. д.

Категорию фактических ошибок редко выделяют отдельно, поскольку она является неязыковой. Суть её в том, что автор приводит недостоверную информацию, непроверенные сведения, делая это случайно или умышленно. Такое может произойти при написании научной статьи, литературного обзора по диссертации, когда пишущий искажает чужую цитату, не указывает её автора, хотя это нужно делать обязательно. Для корректного указания существует даже специальный ГОСТ.

Подобное часто происходит при создании различных исторических документов. Авторы допускают ошибки в указании фактов, смещают временные рамки. Это может быть случайной ошибкой, но зачастую автор делает её умышленно с целью пропаганды определённой точки зрения.

Так ли важно соблюдать культуру речи

Небрежная речь, изобилующая ошибками, как и неряшливость в одежде, производит неблагоприятное впечатление. Согласитесь, что человеку с такими качествами, трудно избегать помех в общении, выстраивать гармоничные отношения с окружающими.

И, напротив, овладение культурой речи позволяет повысить уровень любой сферы жизни, будь то карьера, семья или саморазвитие. Через речь проявляются культивируемые человеком ценности: нравственные, научные, философские.

Услышав, как человек говорит, можно сразу понять, с кем имеешь дело. Уважение к себе и к окружающим — это тоже о культуре речи.

Как говорит! Хотите слышать такое в свой адрес? Работайте над ошибками.

Пути исправления и предупреждения речевых ошибок

Как предупредить речевые ошибки? Работа над своей речью должна включать:

1. Чтение художественной литературы.
2. Посещение театров, музеев, выставок.
3. Общение с образованными людьми.
4. Постоянная работа над совершенствованием культуры речи.

Как избежать ошибок в речи

Чтобы ваша речь не резала слух окружающим, попробуйте следующее:

1. Изучите разные виды речевых ошибок и постарайтесь от них избавиться.
2. Если у вас есть сомнение в правильности того или иного высказывания, лучше переформулируйте его.
3. Если вам предстоит речь перед аудиторией, уточните все сомнительные моменты с помощью словарей, толкового, орфоэпического, сочетаемости слов русского языка, антонимов, синонимов, омонимов, иностранных слов и др.
4. Больше читайте художественную литературу.
5. Общайтесь с образованными людьми, культуре речи которых можно поучиться.

А самое главное — не оставайтесь равнодушными к качеству своей речи, меняйтесь, стремитесь к лучшему.

Исправление искажения слов

Неправильное произнесение и написание слов демонстрирует неграмотность человека. Чтобы избежать этого в будущем, необходимо выполнять следующие действия:

• Почаще общаться с образованными и грамотными людьми.
• Стараться контролировать свою речь, правильно произносить все слова.
• Часто читать художественную литературу, заботиться о повышении уровня образования.
• Изучать таблицы примеров речевых ошибок, которые есть во многих учебниках по русскому языку, специальных приложениях для телефонов.
• Ходить в музеи и библиотеки, посещать музеи и специальные тренинги.
• Писать различные изложения и сочинения для себя.

Такие упражнения могут показаться сложными, но они действительно позволят постепенно улучшить грамотность. Со временем речевые ошибки уйдут в прошлое.

Онлайн-сервисы для проверки на лексические ошибки

Приведённые сервисы не новы – они лишь популярнее других ресурсов, используемых нами. Ниже вкратце расскажем почему.

Словари сочетаемости

По словарям обычно проверяется сочетаемость слов и подбираются более подходящие синонимы.

Сервисы поиска и исправления ошибок в тексте

Далее перечислим непосредственно программы, с помощью которых можно найти лексические ошибки в готовом тексте. Для этого протестируем их на примерах, упомянутых выше, а также специально составленном с лексическими ошибками проверочном тексте:

Костёр всё больше и больше распалялся, пылал. Туристы были заняты своими занятиями. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса. Всё, что осталось от могучих деревьев — тлеющие головашки. Пожарный подошёл к одинокому мальчику, он был невысокого роста, и вручил свежую одежду. Мальчик сразу же одел новую рубашку и штаны. В октябре месяце уже обычно холодно, но сейчас раскалённая земля ещё держала зной.

Важное замечание

В рамках школьной программы изучаются основные правила русского языка, но не все. Если ошибка допущена по правилу, которое учащиеся не проходили, она исправляется, но при оценивании работы не учитывается. Аналогичным образом учитель должен поступить с графическими ошибками (явными опечатками, описками). Подробнее о том, как оцениваются письменные работы по русскому языку, за какие ошибки снижается отметка и на сколько баллов, а какие оплошности не учитываются, мы поговорим подробнее чуть позже. Цель данной статьи заключалась в том, чтобы помочь вам разобраться, какие ошибки бывают в русском языке, к какому типу относятся те из них, которые учитель обнаружил в конкретной работе. Надеюсь, с поставленной перед собой задачей я справилась.

Выводы

Используя онлайн-сервисы, помните о том, что каким бы ни был ресурс – это алгоритм, который не всегда правильно оценивает контекст и не может мыслить так, как мыслит человек. Вычитку текстов на сайтах лучше доверить живым людям.

Приведённые выше сервисы помогут вам с лексикой текстов на сайте – по ним можно узнать значение конкретного слова, проверить текст на «воду» и т. п.

• речевые ошибки
• лексические нормы
• лексические ошибки в предложениях 
• Речевые ошибки — типы и классификация, примеры и исправления
• Речевые ошибки: виды, причины, примеры

Наталья Васильевна

Учитель русского языка

Задать вопрос

1.
Асимметрия, возбужденный, департамент,
духовник, звонит, каталог, крапива,
рекрут, наголо, обеспечение, осужденный,
поставщик, приобретение, револьвер,
соболезнование.

2.
Острота
– острота,
накладной
– накладный,
пикировать
– пикировать.

3.
Длинный, бедный, тяжёлый, страшный.

4.
1) (Неисправимый, непоправимый) озорник
наконец взялся за ум;

2)
специально к юбилею у модельера сделан
(именной, именитый) заказ;

3)
библиотекарь внимательно изучил
(содержание, содержимое) посылки с
книгами;

4)
(лживые, ложные) принципы очень подходят
(лживому, ложному) человеку;

5) последние события
требуют (прояснений, разъяснений).

5.
Комфортный и удобный дом, занять свободную
вакансию, хороший высокий результат,
исключительная прерогатива, в конечном
итоге.

6.
1) Высказанная в речи идея не смогла ни
на что мотивировать слушателей;

2)
большое значение в этой истории сыграл
счастливый случай;

3)
бригада выполняет только ту работу,
которая записана в договоре;

4)
самые популярные хиты вошли в новый
диск певца;

5)
воспитатель содействует детям в
выполнении задания;

6)
войдя в вагон, оплатите за свой проезд;

7)
снять комнату фотографу будет нетрудно;

неважно, на каком поприще трудиться,
важно отношение к работе;

9)
на рынок поступила новая модель геймерской
мыши;

10) Выступление
адвоката имело успех и даже сорвало
овации.

7.
1) Ни раз.. ещё не слышал таких странных
вещей!

2)
фирма выпускает крем.. на основе
лекарственных трав;

3) каждый сорт
макарон.. используется на итальянской
кухне по-разному;

4)
картины Геннадия Ткачук.. пользуются
на выставке большим успехом;

5)
болезненн.. мозоль сильно мешает ходить;

6)
больш.. Сочи включает в себя несколько
пригородных посёлков;

7)
почерк в этой тетради был особенно
неразборчив…;

голоса детей звучат всё … звонк…;

9)
в коробке оставалось тр.. ножниц…;

10)
лучше не пытаться ехать на машине, не
умея ей управлять.

8.
1) Поступили учебники для 937 школьник…;

2)
в книге пишется о 2256 наш.. земляк…;

3)
реферат разослан 132 адресат…;

4)
библиотека пополнилась 684 книг…;

5)
строительство планируется завершить
к 2017 год…

9.
1) Старенький автомобиль не скоро
достигнул цели путешествия;

2)
как только очутюсь дома, нахлынут
воспоминания;

3)
лучше ты поди отсюда;

4)
все прочитающие эту пьесу оценят её
содержание и язык;

5)
орёл парил над горой, распростерев
крылья.

10.
1) К чемпионату мира буд.. построен.. пять
стадионов;

2)
всех поразил.. его эгоизм, любовь к
собственной персоне;

3)
согласно приказа ректора занятия
начинаются с 8 часов;

4)
лёжа на пляже, вряд ли возможен серьёзный
разговор;

5)
как пишет Л. Толстой, что «всё смешалось
в доме Облонских».

11.
Антиоксидант, вышеупомянутый, супчик,
многократный, гром среди ясного неба.

12.
Инженера,
отсутствовал по причине болезни, соли
калия, в отпуску, проедь.

13.
1) Салон автомобиля решён с учётом всех
современных требований;

2)
гусеничные тележки крана практически
полностью унифицированы под тележки
экскаватора;

3)
очередной объект строители сдали с
хорошим и отличным качеством;

4)
эффектность режима экономии связана с
лимитированием финансовых расходов;

5)
в предприятие распределён выпускник,
окончивший с красным дипломом.

16.
Составьте текст письма-приглашения.

17.
Напишите письмо-ответ.

18.

Министру образования
Библиотека УГАЭС

и науки РБ

Номер Дата

Справка

В 2005 г. комплектование
библиотечного фонда академии осуществлялось
за счёт следующих источников:

1. Издательство
«Айрис» — 250 экз.

2. Издательство
«Гардарики» — 50 экз.

3. Издательство
«Феникс» — 300 экз.

4. Издательство
«Флинта-наука» — 100 экз.

Зав.
библиотекой Подпись

20.
Галерея открылась для публики 7 ноября
1922 года, но в основе её, против тогдашнего
обыкновения, не было какого-либо
представительного собрания, спешно
национализированного советской властью.
Частных коллекционеров уровня Третьякова
или Щукина в провинциальном городе не
водилось. Был (и то лишь с 1907-го)
художественный отдел Пермского
научно-промышленного музея, составленный
из случайных пожертвований, в первую
очередь от художников-уральцев, которым
посчастливилось выбиться «в люди».

Назначенный
в 1919-м первым заведующим галереей,
вернее, тогда ещё Историко-художественным
музеем, где искусство, естествознание
и краеведение жёстко не разделялись,
Александр Сыропятов, большой непоседа,
сам организовывал экспедиции в глубь
губернии для сбора оригинальных
экспонатов. Он же регулярно наведывался
в столицу в Отдел изобразительных
искусств Наркомпроса, где докучал
знаменитому художнику Игорю Грабарю
просьбами о пополнении скудной коллекции.
Несмотря на такую активную деятельность,
на момент открытия галереи она располагала
всего ста сорока предметами искусства,
так что одна из лучших на 2005 год российских
коллекций возникала буквально из ничего.
Но уже на первом году «жизни» в неё
поступило 2858 произведений.

Конечно,
этот успех объясняется в том числе и
послереволюционной неразберихой.
Государственный фонд молодой республики
и закупочные комиссии довольно щедро
раскидывали по городам и весям «буржуйское»
богатство – было бы кому принимать его
«на местах» (на повестке дня стоял лозунг
«искусство принадлежит народу», поэтому
единственным условием приобретения
бесценных работ служило обещание
выставлять их). В рамках «шефской» помощи
«тёмной глубинке» Третьяковка и Эрмитаж
также получили приказ делиться с младшими
товарищами.

А.
Панов. Убежище «пермских богов» — Вокруг
света, 2005, № 10. – с. 34-35.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Уважаемые студенты! 

Данная работа ОТСУТСТВУЕТ в банке готовых, т.е. уже выполненных работ.

Я, Марина Самойлова, МОГУ ВЫПОЛНИТЬ эту работу по вашему заказу.

Срок исполнения заказа от 1-го дня.

Для заказа и получения работы напишите мне письмо на studentshopadm@yandex.ru

Вступи в группу https://vk.com/pravostudentshop

«Решаю задачи по праву на studentshop.ru»

Решение задач по юриспруденции [праву] от 50 р.

ВКР / дипломные работы от 5 тыс. руб.

Опыт решения задач по юриспруденции 20 лет!

С уважением, Марина Самойлова, studentshop.ru

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

ВАРИАНТ 1

1. Расставьте ударения в словах.

Августовский, блокировать, гастрономия, дефис, жестоко, изобретение, квашение, кулинария, мельком, намерения, обличить, пасквиль, почесть, простыня, сантиметр.

1. Объясните значения омографов, составьте с ними предложения.

Атлас – атлас, призывный – призывной, бронировать – бронировать.

1. Подберите к данным словам синонимы и антонимы.

Большой, новый, идти, говорить.

1. Выберите подходящий пароним из скобок.

1)     Ваш ответ на спорный вопрос оказался (дипломатичным, дипломатическим).

2)     (Драматичная, драматическая) постановка в клубе вызвала большой интерес.

3)     (Дружественный, дружеский) совет оказался очень кстати.

4)     В школьной газете была статья о (злых, злостных) нарушителях дисциплины.

5)     (Критичная, критическая) статья о романе вызвала оживлённую дискуссию.

1. Объясните наличие речевой избыточности в следующих словосочетаниях.

Патриот своей родины, очень превосходный, подарочный сувенир, первый дебют.

1. Найдите в предложениях лексические ошибки, объясните и исправьте их.

1)     В парке установили архитектуру.

2)     Студенты не проявили желания изучать философию.

3)     Археологи обнаружили древнюю стену и решили проникнуть внутрь.

4)     История получила новое продолжение.

5)     Надобность в консультации адвоката уже пропала.

6)     Выборная проверка работ дала неожиданные результаты.

7)     Совершенно отличный результат был получен в следующем опыте.

     Прополка полей осуществляется одновременно с поливом.

9)     Нивелировка оплаты труда строителей при работе в разных условиях невозможна.

10) Под хорошие отношения соседей кто-то пытается вбить клинья.

1. Вставьте нужные окончания в формах именных частей речи, исправьте ошибки.

1)     Заросли шиповника тянулись до самого низ.. горы.

2)     Год.. напряжённой работы не прошли для него даром.

3)     На опасном участке поезд мог сойти с рельс…

4)     По романам Вальтер.. Скотт.. поставлено много фильмов.

5)     В углу комнаты остал..с.. од..н.. стоптан.. туф..л…

6)     НАСА провел.. эти исследования совместно с Россией и Европой.

7)     Суп с цветной капустой оказался очень неплох…

     Вкус этого блюда больному показался … горьк.., чем другим.

9)     Экзамен принимают дв.. профессор…

10) Мы ходили по аллеям, среди которых преобладали розы.

1. Напишите числительные словами, вставьте нужные окончания.

1)     Поступили учебники для 574 школьник…

2)     В книге пишется о 1265 наш.. земляк…

3)     Реферат разослан 123 адресат…

4)     Библиотека пополнилась 252 книг…

5)     Строительство планируется завершить к 2015 год…

1. Объясните и исправьте ошибки в употреблении глаголов и глагольных форм.

1)     Картина очень облагороживает весь вид стены.

2)     Ветви деревьев едва колебаются на ветру.

3)     Почисть только картошку для супа.

4)     От расцвевшей яблони шёл сладкий аромат.

5)     Спустясь к берегу, дети обнаружили заросли ежевики.

1. Найдите, объясните и исправьте синтаксические ошибки, вставьте окончания.

1)     На съезде присутству.. более тысячи делегатов.

2)     Женщина-врач приехал.. на работу в соседнюю деревню.

3)     О начале сбора ягод никому специально не объясняют.

4)     Изучая на месте передовой опыт завода, было решено написать о нём в журнале.

5)     Возникает ситуация, когда работа не может улучшиться.

11. Дайте стилистическую характеристику слов и фразеологических оборотов.

 Скученность, задымление, сковородка, взять быка за рога, анализ.

12. Определите стилистическую окраску грамматических языковых средств.

 Работал в течение недели, договоры, шофера, кремы, инженера.

13. Найдите лексические и грамматические ошибки в предложениях делового и научного стиля.

 1) Делегаты размещены согласно с предварительной договорённостью.

2) Просим предоставить для сборника ряд физиологических статей.

3) Из множества вариантов выбирается некоторое одно определённое решение.

4) В учебном пособии подаётся множество примеров вычисления бизнес-плана.

5) Данные на рисунке фигуры не соединяются со своими изображениями.

14.Составьте текст справки.

15.Напишите заявление.

16. Составьте текст сопроводительного письма.

17. Напишите письмо-приглашение.

18. Определите и исправьте ошибки в тексте документа.

Декану механико-математического факультета

МГУ им. М.В.Ломоносова

проф. Чижевскому

от ассистента кафедры высшей математики

Волкова

заявление.

      Откомандируйте меня в Екатеринбург (в Уральский государственный университет) для участия в международной научной конференции на срок в 5 дней.

Подпись                                                                                                                               дата

19.Составьте аннотацию на научную статью.

20. Определите стиль текста, назовите его отличительные черты.

 Статья 190. Сокращение рабочего времени для обучающихся в общеобразовательных школах.

Для рабочих и служащих, успешно обучающихся без отрыва от производства в IX—XI классах школ рабочей молодёжи – вечерних (сменных) и заочных средних общеобразовательных школ, в период учебного года устанавливается рабочая неделя, сокращённая на один рабочий день или на соответствующее ему количество рабочих часов (при сокращении рабочего дня в течение недели), а для обучающихся в IX—XI классах школ сельской молодёжи – вечерних (сменных, сезонных) и заочных общеобразовательных школ – рабочая неделя, сокращённая на два рабочих дня или на соответствующее им количество рабочих часов (при сокращении рабочего дня в течении недели).

Кодекс законов о труде

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

ВАРИАНТ 2

1.Расставьте ударения в словах.

Агент, бомбардировать, генезис, диалог, житие, импульс, кинематография, кухонный, менеджмент, наотмашь, обозреть, перистые, предвосхитить, процент, свекла.

2.Объясните значения омографов, составьте с ними предложения.

Броня – броня, чудный – чудной, морщить – морщить.

3.Подберите к данным словам синонимы и антонимы.

Старый, красивый, есть, бездельничать.

4.Выберите подходящий пароним из скобок.

1) Доказательство теоремы было вполне (логическим, логичным).

2) Урок подготовлен согласно (методичным, методическим) рекомендациям.

3) Инструкции он следовал чётко и (методично, методически).

4) Пациент испытывает (нетерпимую, нестерпимую) боль.

5) Отношение ко всякого рода недостаткам должно быть (нетерпимым, нестерпимым).

5.Объясните наличие речевой избыточности в следующих словосочетаниях.

Плохой проступок, огромный гигант, освободить вакансию, народный фольклор, взаимно друг к другу.

6.Найдите в предложениях лексические ошибки, объясните и исправьте их.

1) Количество обанкротившихся предприятий стало массовым.

2) Теперь надо подвести результаты нашей встречи.

3) Читайте книгу, само название уже говорит.

4) Ничего исправить уже практически почти невозможно.

5) Опыт создания таких предприятий теперь навечно ушёл в прошлое.

6) Зритель с интересом следит за развидием драматичного конфликта.

7) Перед спортсменом теперь широко размахнулась дорога к славе.

Даже уйма смешных историй не удержала внимание слушателей.

9) Решение совета института квалифицировано как весьма полезное.

10) Уставший человек идёт с большим трудом, на одном дыхании.

7.Вставьте нужные окончания в формах именных частей речи, исправьте ошибки.

1) С тех пор о туристах ни слух.. ни дух…

2) Детские конструктор.. не только занимательны, но и полезны.

3) В войске монгол.. установлена жёсткая дисциплина.

4) Книги Жюл.. Верн.. пробуждают у школьников интерес к науке.

5) Как.. шампун.. лучше мыть сухие волосы?

6) Некрупн.. шимпанзе устроил..с.. на ветке и начал.. кормить детёныша.

7) Загнанный волк был отчаянно смел.. и хит..р…

Мальчик день за днём становился всё … горд.. своими успехами.

9) Дождь шёл более тр.. суок подряд.

10) Вера сообщила, что у ней день рождения.

8.Напишите числительные словами, вставьте нужные окончания.

1)Поступили учебники для 234 школьник…

2)В книге пишется о 1533 наш.. земляк…

3)Реферат разослан 137 адресат…

4)Библиотека пополнилась 367 книг…

5)Строительство планируется завершить к 2016 год…

9.Объясните и исправьте ошибки в употреблении глаголов и особых глагольных форм.

1) На это решение Сидорова никто не уполномачивал.

2) В будущем году я учрежду благотворительный фонд для детей-сирот.

3) Вот эти брюки до завтра вычисть и погладь.

4) Ставимые на заседании вопросы очень важны.

5) Вылезя на берег, собака начала отряхиваться.

10.Найдите, объясните и исправьте синтаксические ошибки, вставьте окончания.

1) Существу.. несколько вариантов этой сказки.

2) Известн.. академик Самойлова подготовил.. монографию к изданию.

3) Соотношение железа к кислороду примерно 2 к 1.

4) Сравнивая эти два метода, ещё яснее видны их преимущества и недостатки.

5) Договор был заключён, но тем не менее конфликт урегулировать не удаётся.

11. Дайте стилистическую характеристику слов и фразеологических оборотов.

Домишко, энергетический баланс, ответчик, ахиллесова пята, кулачище.

12. Определите стилистическую окраску грамматических языковых средств.

Инженера, отсутствовал по причине болезни, соли калия, в отпуску, проедь.

13. Найдите лексические и грамматические ошибки в предложениях делового и научного стиля.

1) Экскаваторный завод считается комплексным поточным предприятием.

2) Оплату провести согласно существующей тарифной сетки.

3) На современном этапе представляется актуальной разработка сферы активного применения высокопрочных железобетонных конструкций.

4) К обрезке плодовых деревьев приступают с установлением потепления.

5) Организация техосмотра автомобилей производится в следующем порядке.

14.Составьте текст справки.

15.Напишите заявление.

16.Составьте текст гарантийного письма.

17.Напишите инициативное письмо.

18. Определите и исправьте ошибки в тексте документа.

Отделу фотокопий

библиотеки УНЦ РАН

от проф. Кожухова Н.А.,

живущего по адресу:

Уфа, ул. Коммунистическая, д.57, кв.10,

заявление.

            Прошу отксерокопировать для меня книгу «Сказание о земле баймакской» — Уфа, 1995.

Дата                                                                                                                          Подпись

19.Составьте аннотацию на научную статью.

20. Определите стиль текста, назовите его отличительные черты.

Затянувшееся пари

            Нейтрино появилось в науке как умозрительное дитя физика-теоретика Вольфганга Паули. Он ввёл в обиход нейтрино, пытаясь «спасти» закон сохранения энергии при бета-распаде. Причём «умозрительность» нейтрино, которое не должно было иметь ни электрического заряда, ни массы (так же, как и фотон), была настолько мучительной для самого автора открытия, что он признался своему другу астроному В.Бааде: «Сегодня я сделал нечто кошмарное. Физику-теоретику непозволительно так поступать ни в коем случае. Я выдумал частицу, которую никогда нельзя будет обнаружить экспериментально». Действительно, шансы зарегистрировать частицу, не имеющую ни заряда, ни массы, тогда, в 1930 году, казались минимальными. Тем не менее Бааде предложил другу пари на бутылку шампанского, что ещё при их жизни нейтрино можно будет увидеть. И он выиграл это пари. В 1956 году американцы Ф.Рейнес и К.Коуэн во время эксперимента «Полтергейст» на реакторе ядерного комплекса «Саванна Ривер Сайт» в Южной Каролине сумели достоверно зарегистрировать одну из разновидностей нейтрино. Угощая друзей шампанским, В.Паули, нобелевский лауреат 1945 года, ещё не знал, что пьёт и за здоровье будущего нобелевского лауреата 1995 года Ф.Рейнеса, премированного именно за экспериментальное открытие нейтрино. К.Коуэн, к сожалению, не дожил до этого дня.

                                                                                   Вокруг света, 2005, №10, с.119.

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

ВАРИАНТ 3

1.Расставьте ударения в словах.

Алфавит, боязнь, гладильный, добыча, завидно, исповедание, кичиться, ломоть, мизерный, недвижимость, обострить, петля, премирование, путепровод, силос.

2.Объясните значения омографов, составьте с ними предложения.

Видение – видение, угольный – угольный, погруженный – погружённый.

3.Подберите к данным словам синонимы и антонимы.

Холодный, толстый, спешить, плохой.

4.Выберите подходящий пароним из скобок.

1) Это важное условие не было (оговорено, обговорено) в соглашении.

2) Все вопросы и проблемы нужно заранее (оговорить, обговорить) на совещании.

3) Важно изучить изменение (потребительного, потребительского) спроса.

4) В заявлении работник просит (представить, предоставить) ему отпуск.

5) Сочинения на конкурс (представлены, предоставлены) вовремя.

5.Объясните наличие речевой избыточности в следующих словосочетаниях.

Моя автобиография, передовой лидер, внутренний интерьер, запланирован заранее, январь месяц.

6.Найдите в предложениях лексические ошибки, объясните и исправьте их.

1) Старые цены стали экономически ущербными.

2) Петров возглавляет список обвиняемых на эту тему.

3) Моя жизнь похожа на отца героя романа.

4) Госсекретарь США лично прибыл в Брюссель.

5) Жильцы скворечника начали учиться летать.

6) Массажёр в поликлинике прошёл подготовку на курсах.

7) Под руководством опытного мастера просыпаются лучшие задатки учеников.

Начальник быстро заприметил усердие этого менеджера.

9) Для званого вечера это платье выглядит неадекватно.

10) У некоторых просто язык чешется посплетничать.

7.Вставьте нужные окончания в формах именных частей речи, исправьте ошибки.

1) Новый доктор работает недолго, без год.. неделя.

2) Яркие модные джемпер.. долго не задерживаются на прилавках.

3) Табор цыган.. был совсем неподалёку.

4) Стихи и песни Булат.. Окуджав.. стали важной частью нашей жизни.

5) Застёжка на одн.. клипс.. оказалась непрочной.

6) Модное платье на вульгарн.. парвеню выглядело странно.

7) Движения зверя быстр.., но осторожн…

Варенье получилось … сладк.., чем в прошлом году.

9) Тр.. кот.. спокойно спят в корзинке.

10) Журналист встретился с депутатом, и он у него всё выяснил.

8.Напишите числительные словами, вставьте нужные окончания.

1)Поступили учебники для 157 школьник…

2)В книге пишется о 1321 наш.. земляк…

3)Реферат разослан 215 адресат…

4)Библиотека пополнилась 589 книг…

5)Строительство планируется завершить к 2010 год…

9.Объясните и исправьте ошибки в употреблении глаголов и особых глагольных форм.

1) Озеро постепенно заболочивается.

2) Соседская кошка громко мяучит на балконе.

3) Выбрось поскорее эти бумажки!

4) Отчающийся найти дорогу пешеход совсем заблудился.

5) Пиша сочинение, не забывайте про речевые ошибки.

10.Найдите, объясните и исправьте синтаксические ошибки, вставьте окончания.

1) На берегу реки отец с сыном присоединил..с.. к туристам.

2) Общественность страны – спортсмены, журналисты и многие другие – готов..ся к чемпионату.

3) Статья представляет собой обзор о современных направлениях лингвистических исследований.

4) Заняв первое место на районном турнире, шахматист приглашён на городские соревнования.

5) Коллеги обсуждают, что какой же Петров необщительный человек.

11. Дайте стилистическую характеристику слов и фразеологических оборотов.

Истец, созидание, стреляный воробей, любимчик, демографический взрыв.

12. Определите стилистическую окраску грамматических языковых средств.

 Работал в течение недели, договоры, шофера, кремы, инженера.

13. Найдите лексические и грамматические ошибки в предложениях делового и научного стиля.

1) Ведётся разработка и доводка конструкторских решений.

2) Докладчик ясно и чётко пояснил основные положения диссертации.

3) Заведующий кафедры философии прочитает новый курс лекций.

4) Сеть автомобильных дорог получила в области широкое развитие.

5) На заводе внедряется широкая поддержка новых технологических процессов.

14.Составьте текст справки.

15.Напишите заявление.

16.Составьте текст письма-запроса.

17. Напишите письмо-ответ.

18. Определите и исправьте ошибки в тексте документа.

Министру образования                                                                              Библиотека УГАЭС

и науки РБ

Номер                                                                                                                       Дата

Справка

      В 2005 г. комплектование библиотечного фонда академии осуществлялось за счёт следующих источников:

1. Издательство «Айрис» — 250 экз.

2. Издательство «Гардарики» — 50 экз.

3. Издательство «Феникс» — 300 экз.

4. Издательство «Флинта-наука» — 100 экз.

Зав. библиотекой                                                                                              Подпись

19.Составьте аннотацию на научную статью.

20. Определите стиль текста, назовите его отличительные черты.

 «Эрмитажем в миниатюре» назвал Пермскую галерею директор главного музея страны Михаил Пиотровский. И это вполне справедливо: в её собрании, насчитывающем почти пятьдесят тысяч единиц хранения, есть всё, что «полагается»: египетские и греко-римские древности, вазы венецианского стекла и Строгановское шитьё, Рубенс с Йордансом, солидная подборка русских классиков и интереснейшие авангардные работы начала ХХ века. Однако основное украшение, ради которого сюда стоит приехать специально – единственная в своём роде коллекция деревянной религиозной скульптуры XVII—XIX веков, созданная и собранная в здешних же местах. Так называемые «пермские боги» сегодня определяются искусствоведами как сугубо самобытное, «узкоместное» явление, которое особым образом соединило в себе и языческие финно-угорские, и славянские, и индивидуальные авторские традиции, вызванные к жизни талантом крепостных мастеров – христиан в пятнадцатом-двадцатом поколении. Но, что самое удивительное – в этих изваяниях весьма ощутимо европейское влияние. «Полунощный Спас» — такой же «агент Запада», как сама Пермская галерея, «чудом» появившаяся в уральском промышленном городе, на дальнем пути из Москвы в Сибирь.

А.Панов. Убежище «пермских богов»  — Вокруг света, 2005, №10. – с.34.

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

ВАРИАНТ 1

1.Расставьте ударения в словах.

Апартеид, буржуазия, гордиев узел, договор, завсегдатай, исподволь, кладовая, лубочный, монолог, некролог, олигархия, премировать, раджа, сироты (мн. ч.), пиццерия.

2.Объясните значения омографов, составьте с ними предложения.

Ирис – ирис, характерный – характерный, склонен – склонён.

3.Подберите к данным словам синонимы и антонимы.

Трудиться, молчать, хороший, злой.

4.Выберите подходящий пароним из скобок.

1) Разработанный план был вполне (реалистичным, реалистическим).

2) В углу пещеры забрезжил (спасательный, спасительный) свет.

3) Намёк был вполне (тактическим, тактичным), но юноша обиделся.

4) Решение сложных (тактических, тактичных) вопросов ему доверять рано.

5) Дисбаланс вызван отсутствием научно (основанных, обоснованных) прогнозов.

5.Объясните наличие речевой избыточности в следующих словосочетаниях.

Очень замечательный, начитанный эрудит, период времени, гигантская махина, высокая позитивная оценка.

6.Найдите в предложениях лексические ошибки, объясните и исправьте их.

1) В цехах устанавливается более прогрессивное оборудование.

2) Статья опять вызвала пристальное внимание читателей.

3) Спортсмен успел заработать за карьеру немало денег.

4) На вечер объявлено интервью с бывшим экс-министром.

5) Только пять студентов реализовали возможность учиться за границей.

6) Спасительная служба на пляже всегда на посту.

7) Творчество Петровского – новая скрипичная волна в русской музыке.

На дружескую вечеринку он отправился одетым неподобающим образом.

9) Автор чересчур педалирует свою любовь к старинной архитектуре.

10) Такой поступок не вяжется ни в какие рамки.

7.Вставьте нужные окончания в формах именных частей речи, исправьте ошибки.

1) После стакан.. горячего ча.. озябшему мальчику стало легче.

2) В совещании участвовали директор.. техникумов и ректор.. институтов.

3) В городе равное количество армян.. и грузин…

4) Новый курс лекций посвящён творчеству Хачатур.. Абовян…

5) Эт.. банкнот.. имеет несколько уровней защиты.

6) Лодка шла вдоль берега ещё не исследован.. Онтарио.

7) Этот ребёнок весел.. и любознател..н…

Трудно назвать событие … велик.., чем эта победа.

9) В конторе работают тр.. адвокат…

10) Стихи Некрасова раскрывают тему крестьянского труда и их тяжёлой жизни.

8.Напишите числительные словами, вставьте нужные окончания.

1)Поступили учебники для 1572 школьник…

2)В книге пишется о 2182 наш.. земляк…

3)Реферат разослан 114 адресат…

4)Библиотека пополнилась 393 книг…

5)Строительство планируется завершить к 2011 год…

9.Объясните и исправьте ошибки в употреблении глаголов и особых глагольных форм.

1) Больше никто не удостоивал вниманием этот объект.

2) Маша старательно полоскает бельё в речке.

3) Ляжь вот сюда, здесь удобнее.

4) Музеев, смогущих купить эту картину, не так уж много.

5) Летящие и крутясь на ветру, листья устилают дорожки.

10.Найдите, объясните и исправьте синтаксические ошибки, вставьте окончания.

1) Ряд разработок этого архитектора уже использу..ся в градостроительстве.

2) Депо Новосибирск-товарный выполнил.. план по перевозке грузов.

3) На конференции, кроме преподавателей вузов, приняли участие и школьные учителя.

4) Модернизируя автомобиль «Лада», нами введены усовершенствования в двигателе.

5) Я склонен, что в этом деле много неясного.

11. Дайте стилистическую характеристику слов и фразеологических оборотов.

Иметь место, речевая ситуация, боровичок, города и веси, волчище.

11.                Определите стилистическую окраску грамматических языковых средств.

12. Определите стилистическую окраску грамматических языковых средств.

Инженера, отсутствовал по причине болезни, соли калия, в отпуску, проедь.

13. Найдите лексические и грамматические ошибки в предложениях делового и научного стиля.

1) Особенности этого вещества связанные со строением молекулы.

2) Главный технолог возглавляет комиссию по соблюдению технологических процессов.

3) Причиной прореживания посевов считается проведение глубокого затопления для борьбы с сорняками.

4) Типовой проект позволяет в огромной степени улучшить планировку квартир.

5) Экспертизой показано, что изначально жилплощадь принята неправильно.

14.Составьте текст справки.

15.Напишите заявление.

16.Составьте текст сопроводительного письма.

17.Напишите гарантийное письмо.

18. Определите и исправьте ошибки в тексте документа.

Уфимская государственная

академия экономики и сервиса

Дата                                                                                                                              Номер

Справка

  Хусаинов Альберт Радикович учится на дневном отделении института дизайна и национальных культур, на 2 курсе.

  Справка дана для домоуправления.

Декан института                                                                                                         Подпись

19.Составьте аннотацию на научную статью.

20. Определите стиль текста, назовите его отличительные черты.

Минуту, когда мы скинули рюкзаки и сели на них оглядеться, вспоминаешь сейчас как зарубку на пережитом. Важная эта минута, когда видишь то, о чём много раз думал, старался себе представить, к чему стремился давно и только на пятом десятке годов дошёл вот сюда.

  Маленький ручеёк. Вода немного коричневатая. Она не течёт, а сочится из мхов, от подножия невысоких берёзок, ив, ольхи и болотной травы. Летают стрекозы, снуют по воде жуки-водомерки, окунёк размером с мизинец полосатым тельцем жмётся к тонкому стеблю водяной травки. Вода прозрачная и кажется неподвижной. Но вот ты кинул ольховый листок, и вода его медленно потянула в проход между стенками таволги и осоки. Течение есть. И течёт это Волга. Хотя странно называть Волгой ключик, который можно перешагнуть, над которым челноком, охотясь на комаров, порхает резвая трясогузка, в который издалека, снизу заплывают шальные щурята и обнаруживают: пути дальше нет, тут начало реки.

В.Песков. Ключи от Волги.

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

ВАРИАНТ 5

1.Расставьте ударения в словах.

Апостроф, бюрократия, давнишний, договоренность, заговор, истерия, клала (ж.р. пр.вр.), маркетинг, монумент, ненависть, опека, побасенка, приговор, разминуться, случай.

2.Объясните значения омографов, составьте с ними предложения.

Замок – замок, языковый – языковой, трусить – трусить.

3.Подберите к данным словам синонимы и антонимы.

Сырой, молодой, ломать, сказать.

4.Выберите подходящий пароним из скобок.

1) Сведения, (почерпнутые, вычерпнутые) из этого журнала, могут быть ненадёжны.

2) (Принятых, предпринятых) мер оказалось недостаточно.

3) Действия, (принятые, предпринятые) им, не достигли цели.

4) (Зримые, зрительные) результаты были достигнуты только на следующий год.

5) Президент руководствовался (гуманными, гуманитарными) побуждениями.

5.Объясните наличие речевой избыточности в следующих словосочетаниях.

Особая изюминка в рассказе, везучий счастливчик, восхитительно прекрасный, одновременное сосуществование, передовой застрельщик.

6.Найдите в предложениях лексические ошибки, объясните и исправьте их.

1) В работе нужно использовать все ресурсы коллектива.

2) За последние годы в стране увеличился уровень жизни.

3) Он проповедует вредные идеи и вовлекает других.

4) В оздоровительном комплексе открыта секция оздоравливающего бега.

5) Старые правила организации соревнований давно отброшены.

6) Порошок помогает бороться с болезненными микробами.

7) Хотя момент опасный, футболист углубился в середину поля.

Директор подумал, а потом взял да и назначил на эту должность Петрова.

9) Эта группа давно известна своим брутальным стилем.

10) Ссора между соседями может довести до последней ручки.

7.Вставьте нужные окончания в формах именных частей речи, исправьте ошибки.

1) В компот можно добавить ложку сахар…

2) Главное событие года – президентские выбор…

3) Через Сосновку тайно доставляли оружие для партизан…

4) За нужной консультацией обратитесь к Джули.. Смит…

5) Нарядн.. тюль защищает комнату от яркого солнца.

6) Минобразования подготовил.. новую инструкцию.

7) Сосед уже давно бол..н…

На портрете генерал выглядел … жесток.., чем в жизни.

9) На соревнования отобрали чет..р.. спортсмен…

10) Нельзя, чтобы все эти усилия окончились ничем.

8.Напишите числительные словами, вставьте нужные окончания.

1)Поступили учебники для 278 школьник…

2)В книге пишется о 1359 наш.. земляк…

3)Реферат разослан 145 адресат…

4)Библиотека пополнилась 436 книг…

5)Строительство планируется завершить к 2012 год…

9.Объясните и исправьте ошибки в употреблении глаголов и особых глагольных форм.

1) Награждение нужно приурачивать к празднованию юбилея.

2) Давно уже колешу по городу в поисках одной книги.

3) Не ложьте сюда пока тетради.

4) На следующий день учёные нашли только разорившее гнездо орла.

5) Заблудясь в лесу, попробуйте определить стороны света, вставьте окончания..

10.Найдите, объясните и исправьте синтаксические ошибки

1) Только две картины из пяти был.. взят.. на выставку.

2) Закусочная-автомат открыл..с.. на соседней улице.

3) Не забывайте об оплате за проезд!

4) Подъезжая к озеру, сразу же началась гроза.

5)Здесь стоит дом, считающийся памятником архитектуры и в котором жили многие известные люди.

11. Дайте стилистическую характеристику слов и фразеологических оборотов.

Сила упругости, нижеподписавшийся, у чёрта на куличках, синтез, теремок.

12. Определите стилистическую окраску грамматических языковых средств.

Работал в течение недели, договоры, шофера, кремы, инженера.

13. Найдите лексические и грамматические ошибки в предложениях делового и научного стиля.

1) В проекте приняты квартиры различной комнатности.

2) В течение года на предприятии уволено 51 специалист.

3) Технологический отдел получает техническую документацию о повышении надёжности приборов.

4) Отчёт утверждает о целесообразности модернизации предприятия.

5) Условием надёжности автомобиля считается его проектирование и технология изготовления и сборки.

14.Составьте текст справки.

15.Напишите заявление.

16.Составьте текст письма-приглашения.

17.Напишите инициативное письмо.

18. Определите и исправьте ошибки в тексте документа.

Башгоспедуниверситет                                                                  Башгосуниверситет

Кафедра литературы                                                           Кафедра русской литературы

Письмо

            Направляем Вам на рецензирование рукопись «Контрольных работ по русской литературе XI—XIX вв.» для студентов заочного отделения. Просим отрецензировать работы до 1 июня 2006 г.

Приложение: на 50 л. в 1 экз.

Зав. кафедрой литературы                                                                         Подпись

19.Составьте аннотацию на научную статью.

20. Определите стиль текста, назовите его отличительные черты.

С горки от старой церкви спускается парень с ведёрком.

— Для самовара?

— Для него. Заходите на чай из волжской водицы.

            Заметив колебание – можно ли пить прямо тут из ключа? – парень откинул волосы и, нагнувшись, припал к воде.

— Пейте. Чистая и здоровая. Пили её всегда. Монахи раньше считали даже целебной.

            Вода слегка отдаёт настоем травы, но холодная, на вкус приятная.

— Кощунством кажется даже умыться в этой воде…

— Да, — соглашается парень, — родник… А, между прочим, мыли в нём тут сапоги. Сейчас я вам покажу…

            Он уносит ведёрко в дом на горе и, вернувшись, достаёт из кармана погнутый чёрный патрон от немецкой винтовки.

— Тут, под берёзой, нашёл. Дошли сюда. На этом месте как раз снимались – «мы у истока Волги». Дед мне рассказывал: гоготали, мыли в этой воде свои добротные сапоги. Страшно подумать, что стало бы с нами со всеми, если бы там, ниже по Волге, их бы не повернули…

В.Песков. Ключи от Волги.

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

ВАРИАНТ 6

1.Расставьте ударения в словах.

Арест, вероисповедание, двоюродный, донельзя, заем, исчерпать, клеить, маркировать, мытарство, новорожденный, опериться, подростковый, приданое, ракурс, сметка.

2.Объясните значения омографов, составьте с ними предложения.

Клубы – клубы, развитый – развитый, парить – парить.

3.Подберите к данным словам синонимы и антонимы.

Правда, трудиться, ловкий, смешной

4.Выберите подходящий пароним из скобок.

1) Меры, (принятые, предпринятые) руководством, были совершенно необходимы.

2) Лесник (принял, предпринял) действия, предусмотренные инструкцией

3) Сведения в докладе были (вычерпнуты, почерпнуты) из надёжных источников.

4) Этот проект (долгий, долговременный) и требует (долгой, долговременной) работы.

5) Срок действия нового прибора будет более (длинным, длительным).

5.Объясните наличие речевой избыточности в следующих словосочетаниях.

Предвидеть заранее, возвратиться обратно, короткий миг, обратился сам лично, очень крохотный.

6.Найдите в предложениях лексические ошибки, объясните и исправьте их.

1) План оказался нетождественным реальным условиям жизни.

2) Адвокат заявил ходатайство о пересмотре дела.

3) Оратор смог найти язык со слушателями.

4) Нельзя терять ни минуты времени.

5) Многие инструменты в этом оркестре возделаны руками любителей.

6) Массированный выезд за город начинается уже в мае.

7) Проблемы в виде пешеходов встают на пути постоянно.

Убиенную птицу перед запеканием тщательно потрошат.

9) Креативный имидж нового проекта тщательно поддерживается.

10) Мать наблюдала за озорником сквозь пальцы.

7.Вставьте нужные окончания в формах именных частей речи, исправьте ошибки.

1) Первоклассники не могут сидеть спокойно до конца урок…

2) Пропуск.. занятий сильно влияют на итоговую годовую оценку.

3) Вкусную икру готовят из баклажан.. и помидор…

4) Автомобили Генри Форд.. быстро завоевали Америку.

5) Крышу уже покрыли нов.. тол…

6) Крохотн.. колибри был.. очень похож.. на цветок.

7) Через час корабль  был готов.. к отплытию.

Этой девочке надо быть … спокойн…

9) Бабушка воспитала вос..м.. сыновей и дв.. дочер…

10) Во время своей командировки делегация активно работала.

8.Напишите числительные словами, вставьте нужные окончания.

1)Поступили учебники для 692 школьник…

2)В книге пишется о 1758 наш.. земляк…

3)Реферат разослан 224 адресат…

4)Библиотека пополнилась 495 книг…

5)Строительство планируется завершить к 2014 год…

9.Объясните и исправьте ошибки в употреблении глаголов и особых глагольных форм.

1) Новый комбайн ещё тщательнее обработывает кукурузное поле.

2) За окно стадо коров мирно щипает травку.

3) До обеда, пожалуйста, выкрась эту дверь.

4) Выбор актёра на главную роль был приказан режиссёру.

5) Деревья, сбросившие листья и приготовившись к зиме, стоят тихо.

10.Найдите, объясните и исправьте синтаксические ошибки, вставьте окончания.

1) Охотник с собакой спрятал..с.. в зарослях осоки.

2) Печать, как газеты, так и журналы, начина.. подписную кампанию.

3) Автор имеет в виду об одной из важных проблем переработки нефти.

4) Не выполнив задание шефа, заместитель был уволен.

5) Он ушёл, дописав контрольную по истории и когда закончил другие дела.

11. Дайте стилистическую характеристику слов и фразеологических оборотов.

Ни рыба ни мясо, права человека, произвести наезд, глобальное потепление, душка.

12. Определите стилистическую окраску грамматических языковых средств.

Инженера, отсутствовал по причине болезни, соли калия, в отпуску, проедь.

13. Найдите лексические и грамматические ошибки в предложениях делового и научного стиля.

1) Гражданка Петрова Н.П. обратилась с прошением о разводе брака.

2) Здесь инициалы должны быть написаны полностью.

3) Долговечность машины закладывается благодаря строгого соблюдения чертежей и технологии.

4) Доведение опытного образца предполагает его окончательное увязывание и корректировку.

5) Склад готовой продукции производится в строгом порядке в определённых местах.

14.Составьте текст справки.

15.Напишите заявление.

16.Составьте текст сопроводительного письма.

17.Напишите письмо-ответ.

18. Определите и исправьте ошибки в тексте документа.

Декану механико-математического факультета

МГУ им. М.В.Ломоносова

проф. Чижевскому

от ассистента кафедры высшей математики

Волкова

заявление.

      Откомандируйте меня в Екатеринбург (в Уральский государственный университет) для участия в международной научной конференции на срок в 5 дней.

Подпись                                                                                                                         дата

19.Составьте аннотацию на научную статью.

20. Определите стиль текста, назовите его отличительные черты.

Если ко времени рассмотрения дела должностное лицо прекратит трудовые отношения с организацией, работая в которой оно издало с явным нарушением закона приказ об увольнении или переводе работника на другую работу либо задержало исполнение решения суда или вышестоящего в порядке подчинённости органа о восстановлении на работе, суд вправе возложить на это лицо материальную ответственность по основаниям ст.215 КЗоТ, поскольку расторжение трудового договора не освобождает его от обязанности возместить ущерб.

Кодекс законов о труде.

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

ВАРИАНТ 7

1.Расставьте ударения в словах.

Аристократия, ветеринария, демократия, дремота, закупорить, камбала, коклюш, мастерски, мытарь, нормировать, оптовый, углубить, принудить, ракушка, снадобье.

2.Объясните значения омографов, составьте с ними предложения.

Мокрота – мокрота, сложенный – сложённый, подвижный – подвижной.

3.Подберите к данным словам синонимы и антонимы.

Острый, грустный, упасть, спокойный.

4.Выберите подходящий пароним из скобок.

1) Изменение состояния больного было вполне (зрительным, зримым).

2) Кредит не выдаётся из (гуманных, гуманитарных) побуждений.

3) Новая программа позволила создать живой (объёмистый, объёмный) зрительный образ.

4) Дни рождения родителей (отнесены, разнесены) друг от друга на две недели.

5) Попробуй, удобно ли (одевать, надевать) эти наушники.

5.Объясните наличие речевой избыточности в следующих словосочетаниях.

Время сезона отпусков, коллега по профессии, военная оккупация, индустриальное промышленное производство, завещать в наследство.

6.Найдите в предложениях лексические ошибки, объясните и исправьте их.

1) Решить эту проблему можно только на путях современной организации труда.

2) Новая поликлиника обустроена современным оборудованием.

3) Уже много лет писатель борется за окружающую среду.

4) От постоянного шума он оглох и перестал слышать.

5) Перед студентами выступил владелец престижной премии.

6) Не забывайте удерживать полезные знакомства.

7) Главный герой – стержень романа, а все остальные наслаиваются на него.

Из-за невнимательности секретарши в объявление закралась ошибка.

9) По многим вопросам на переговорах не удалось достичь консенсуса.

10) Гроза испортила нам все карты.

7.Вставьте нужные окончания в формах именных частей речи, исправьте ошибки.

1) Придётся подождать до час.. дня.

2) При входе на фабрику у всех проверили пропуск…

3) Для варенья купили десять килограмм.. абрикос…

4) Билет на самолёт заказан для Лидии.. Шевчук…

5) В следующ.. вольер.. вы видите семейство лисиц.

6) Широк.. МКАД уже с трудом справляется с потоком автомобилей.

7) Сочетание витаминов А и D сейчас вам очень полезно…

Кажется, управиться … быстр.. было невозможно.

9) Дв.. час.. показывали разное время.

10) Свой пятидесятый спектакль «Гамлет» был сыгран в театре.

8.Напишите числительные словами, вставьте нужные окончания.

1) Поступили учебники для 627 школьник…

2)В книге пишется о 1725 наш.. земляк…

3)Реферат разослан 139 адресат…

4)Библиотека пополнилась 568 книг…

5)Строительство планируется завершить к 2016 год…

9.Объясните и исправьте ошибки в употреблении глаголов и особых глагольных форм.

1) Автор интервью подымает несколько сложных вопросов.

2) Я приеду, как только выздоровею.

3) Положь теперь вещи в этот шкаф.

4) Примеры, приводимые в этой статье, не очень убедительны.

5) Появясь над горизонтом, луна медленно поднимается.

10.Найдите, объясните и исправьте синтаксические ошибки, вставьте окончания.

1) Газом снабжа..ся большинство посёлков.

2) Староста группы Ольга Соколова сделал.. объявление.

3) Необходимо остановиться о воспитательной работе.

4) Едва дотянув до гаража, у автомобиля заглох мотор.

5) Статья написана для широкой общественности, которые насторожённо относятся ко всяким изменениям.

11. Дайте стилистическую характеристику слов и фразеологических оборотов.

Нетерпимость, высокооплачиваемый, снять стружку, складчатость, мальчонка.

12. Определите стилистическую окраску грамматических языковых средств.

Работал в течение недели, договоры, шофера, кремы, инженера.

13. Найдите лексические и грамматические ошибки в предложениях делового и научного стиля.

1) Документы высылаются в связи с предварительной договорённостью.

2) Пишу жалобу в связи с грубым оскорблением во лжи.

3) По причине проводимого эксперимента утверждается новая форма оплаты труда.

4) Работники поощряются в счёт начислений от сверхплановой прибыли.

5) Несущие конструкции здания выполняются в особо прочном железобетоне.

14.Составьте текст справки.

15.Напишите заявление.

16.Составьте текст письма-приглашения.

17.Напишите письмо-запрос.

18. Определите и исправьте ошибки в тексте документа.

Отделу фотокопий

библиотеки УНЦ РАН

от проф. Кожухова Н.А.,

живущего по адресу:

Уфа, ул. Коммунистическая, д.57, кв.10,

заявление.

Прошу отксерокопировать для меня книгу «Сказание о земле баймакской» — Уфа, 1995.

Дата                                                                                                                          Подпись

19.Составьте аннотацию на научную статью.

20. Определите стиль текста, назовите его отличительные черты.

Недостающая частица

            Почему же нейтрино получило репутацию «неуловимой» частицы? Оказывается, не только потому, что она обладает малой массой и не имеет электрического заряда. Главное в том, что реакции нейтрино с другими частицами идут через «слабые» взаимодействия (точнее, кванты слабого поля — бозоны). Для слабых сил даже размеры атомного ядра оказываются слишком большими. Их радиус действия в тысячу раз меньше диаметра ядра. Вот поэтому столкновение нейтрино с другими частицами материи маловероятно. Соответственно, нейтрино обладают совершенно фантастической длиной пробега. Например, 3 из 10 реакторных или солнечных нейтрино сравнительно невысокой энергии, возникающие в ходе реакций ядерного деления в реакторе или ядерного синтеза внутри Солнца, пройдут через стальную стенку толщиной в сотню световых лет (а до Земли от Солнца свет добирается всего за 8 минут). При высоких энергиях пробег нейтрино ещё больше. Другой пример, иллюстрирующий ничтожную вероятность нейтринных реакций: за семьдесят лет, средний срок человеческой жизни, в его теле, скорей всего, произойдёт лишь одна реакция с участием нейтрино. Поэтому объёмы детекторов, в которых могут наблюдаться взаимодействия, нужно делать как можно больше, а уровень «шумов» (любых похожих сигналов, которые могли бы маскировать полезный сигнал) как можно меньше. Наконец, приходится планировать достаточно длительное время измерений. Помимо «высекания» заряженных частиц нейтрино можно обнаружить и с использованием других ядерных реакций.

Вокруг света, 2005, №10, с.121.

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

ВАРИАНТ 8

1.Расставьте ударения в словах.

Асимметрия, возбужденный, департамент, духовник, звонит, каталог, крапива, рекрут, наголо, обеспечение, осужденный, поставщик, приобретение, револьвер, соболезнование.

2.Объясните значения омографов, составьте с ними предложения.

Острота – острота, накладной – накладный, пикировать – пикировать.

3.Подберите к данным словам синонимы и антонимы.

Длинный, бедный, тяжёлый, страшный.

4.Выберите подходящий пароним из скобок.

1) (Неисправимый, непоправимый) озорник наконец взялся за ум.

2) Специально к юбилею у модельера сделан (именной, именитый) заказ.

3) Библиотекарь внимательно изучил (содержание, содержимое) посылки с книгами.

4) (Лживые, ложные) принципы очень подходят (лживому, ложному) человеку.

5) Последние события требуют (прояснений, разъяснений).

5.Объясните наличие речевой избыточности в следующих словосочетаниях.

Комфортный и удобный дом, занять свободную вакансию, хороший высокий результат, исключительная прерогатива, в конечном итоге.

6.Найдите в предложениях лексические ошибки, объясните и исправьте их.

1) Высказанная в речи идея не смогла ни на что мотивировать слушателей.

2) Большое значение в этой истории сыграл счастливый случай.

3) Бригада выполняет только ту работу, которая записана в договоре.

4) Самые популярные хиты вошли в новый диск певца.

5) Воспитатель содействует детям в выполнении задания.

6) Войдя в вагон, оплатите за свой проезд.

7) Снять комнату фотографу будет нетрудно.

Неважно, на каком поприще трудиться, важно отношение к работе.

9) На рынок поступила новая модель геймерской мыши.

10) Выступление адвоката имело успех и даже сорвало овации.

7.Вставьте нужные окончания в формах именных частей речи, исправьте ошибки.

1) Ни раз.. ещё не слышал таких странных вещей!

2) Фирма выпускает крем.. на основе лекарственных трав.

3) Каждый сорт макарон.. используется на итальянской кухне по-разному.

4) Картины Геннадия Ткачук.. пользуются на выставке большим успехом.

5) Болезненн.. мозоль сильно мешает ходить.

6) Больш.. Сочи включает в себя несколько пригородных посйлков.

7) Почерк в этой тетради был особенно неразборчив…

Голоса детей звучат всё … звонк…

9) В коробке оставалось тр.. ножниц…

10) Лучше не пытаться ехать на машине, не умея ей управлять.

8.Напишите числительные словами, вставьте нужные окончания.

1)Поступили учебники для 937 школьник…

2)В книге пишется о 2256 наш.. земляк…

3)Реферат разослан 132 адресат…

4)Библиотека пополнилась 684 книг…

5)Строительство планируется завершить к 2017 год…

9.Объясните и исправьте ошибки в употреблении глаголов и особых глагольных форм.

1) Старенький автомобиль не скоро достигнул цели путешествия.

2) Как только очутюсь дома, нахлынут воспоминания.

3) Лучше ты поди отсюда.

4) Все прочитающие эту пьесу оценят её содержание и язык.

5) Орёл парил над горой, распростерев крылья.

10.Найдите, объясните и исправьте синтаксические ошибки, вставьте окончания.

1) К чемпионату мира буд.. построен.. пять стадионов.

2) Всех поразил.. его эгоизм, любовь к собственной персоне.

3) Согласно приказа ректора занятия начинаются с 8 часов.

4) Лёжа на пляже, вряд ли возможен серьёзный разговор.

5) Как пишет Л.Толстой, что «всё смешалось в доме Облонских».

11. Дайте стилистическую характеристику слов и фразеологических оборотов.

Антиоксидант, вышеупомянутый, супчик, многократный, гром среди ясного неба.

12. Определите стилистическую окраску грамматических языковых средств.

Инженера, отсутствовал по причине болезни, соли калия, в отпуску, проедь.

13. Найдите лексические и грамматические ошибки в предложениях делового и научного стиля.

1) Салон автомобиля решён с учётом всех современных требований.

2) Гусеничные тележки крана практически полностью унифицированы под тележки экскаватора.

3) Очередной объект строители сдали с хорошим и отличным качеством.

4) Эффектность режима экономии связана с лимитированием финансовых расходов.

5) В предприятие распределён выпускник, окончивший с красным дипломом.

14.Составьте текст справки.

15.Напишите заявление.

16.Составьте текст письма-приглашения.

17.Напишите письмо-ответ.

18. Определите и исправьте ошибки в тексте документа.

Министру образования                                                    Библиотека УГАЭС

и науки РБ

Номер                                                                                                                              Дата

Справка

      В 2005 г. комплектование библиотечного фонда академии осуществлялось за счёт следующих источников:

1. Издательство «Айрис» — 250 экз.

2. Издательство «Гардарики» — 50 экз.

3. Издательство «Феникс» — 300 экз.

4. Издательство «Флинта-наука» — 100 экз.

Зав. библиотекой                                                                                     Подпись

19.Составьте аннотацию на научную статью.

20 Определите стиль текста, назовите его отличительные черты.

Галерея открылась для публики 7 ноября 1922 года, но в основе её, против тогдашнего обыкновения, не было какого-либо представительного собрания, спешно национализированного советской властью. Частных коллекционеров уровня Третьякова или Щукина в провинциальном городе не водилось. Был (и то лишь с 1907-го) художественный отдел Пермского научно-промышленного музея, составленный из случайных пожертвований, в первую очередь от художников-уральцев, которым посчастливилось выбиться «в люди».

            Назначенный в 1919-м первым заведующим галереей, вернее, тогда ещё Историко-художественным музеем, где искусство, естествознание и краеведение жёстко не разделялись, Александр Сыропятов, большой непоседа, сам организовывал экспедиции в глубь губернии для сбора оригинальных экспонатов. Он же регулярно наведывался в столицу в Отдел изобразительных искусств Наркомпроса, где докучал знаменитому художнику Игорю Грабарю просьбами о пополнении скудной коллекции. Несмотря на такую активную деятельность, на момент открытия галереи она располагала всего ста сорока предметами искусства, так что одна из лучших на 2005 год российских коллекций возникала буквально из ничего. Но уже на первом году «жизни» в неё поступило 2858 произведений.

Конечно, этот успех объясняется в том числе и послереволюционной неразберихой. Государственный фонд молодой республики и закупочные комиссии довольно щедро раскидывали по городам и весям «буржуйское» богатство – было бы кому принимать его «на местах» (на повестке дня стоял лозунг «искусство принадлежит народу», поэтому единственным условием приобретения бесценных работ служило обещание выставлять их). В рамках «шефской» помощи «тёмной глубинке» Третьяковка и Эрмитаж также получили приказ делиться с младшими товарищами.

А.Панов. Убежище «пермских богов» — Вокруг света, 2005, №10. – с.34-35.

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

ВАРИАНТ 9

1.Расставьте ударения в словах.

Баловать, воспроизведенный, деспот, поручни, значимость, каучук, красивее, мастерский, наискось, обесценить, откупорить, поутру, прирост, рэкетир, согнутый.

2.Объясните значения омографов, составьте с ними предложения.

Ледник – ледник, связной – связный, хлопок – хлопок.

3.Подберите к данным словам синонимы и антонимы.

Жаркий, поднять, похудеть, жидкий.

4.Выберите подходящий пароним из скобок.

1) В драме «Гроза» (главную, заглавную) роль играет актриса Лебедева.

2) Дела в новой фирме (цветут, процветают).

3) Сестра Коли работает (мороженицей, мороженщицей).

4) В таких условиях могут работать только настоящие (подвижники, сподвижники).

5) Мазь аккуратно (втирается, натирается) в кожу.

5.Объясните наличие речевой избыточности в следующих словосочетаниях.

Имеет место быть, нагромождён множеством примером, интересен мне лично, лучше предпочитает, опуститься вниз.

6.Найдите в предложениях лексические ошибки, объясните и исправьте их.

1) Статистика сигнализирует о неправомерности внедрения этого метода.

2) Детям здесь постоянно оказывают большую заботу.

3) В обучении используются такие формы, как лекции, семинары, собеседования.

4) Объявлена программа борьбы с коррупцией и продажностью чиновников.

5) Благодаря новому изобретению расход электроэнергии внушительно снижен.

6) Предлагаю Вам особый крем для чувственной кожи.

7) Пластмассовые конструкторы сочтены опасными для маленьких детей.

Для директрисы был приготовлен огромный букет цветов.

9) Новинку особенно оценят хардкорные геймеры.

10) Тренеру удалось создать команду на ровном месте.

7.Вставьте нужные окончания в формах именных частей речи, исправьте ошибки.

1) Даже ложка липового мёд.. изменит вкус и аромат напитка.

2) На работу в агентство срочно требуются опытные бухгалтер…

3) Новые фасоны сапог.. представили известные модельеры.

4) Героини Джульетт.. Мазин.. в фильмах Федерик.. Феллин.. запоминаются надолго.

5) Эта студентка – чемпион.. России по волейболу.

6) Вновь открытый вид жуков живёт только в джунглях на далёк.. Ориноко.

7) Новый роман В.Астафьева для экранизации особенно слож..н…

Сад стал теперь ещё … запущен…

9) В концерте участвуют дв.. известн.. артист…

10) От этого ихнего шума у меня разболелась голова.

8.Напишите числительные словами, вставьте нужные окончания.

1)Поступили учебники для 975 школьник…

2)В книге пишется о 2216 наш.. земляк…

3)Реферат разослан 122 адресат…

4)Библиотека пополнилась 279 книг…

5)Строительство планируется завершить к 2018 год…

9.Объясните и исправьте ошибки в употреблении глаголов и особых глагольных форм.

1) Чуткий сторожевой пёс скоро настигнул воров.

2) Лён трепают, а потом отправляют на дальнейшую обработку.

3) Едьте направо и доберётесь до театра.

4) Услышав прогноз погоды, они были обнадёжены накупаться в озере.

5) Обидясь, девочка убежала домой.

10.Найдите, объясните и исправьте синтаксические ошибки, вставьте окончания.

1) Все десять студентов вовремя сдал.. зачёт.

2) Новенький автомобиль «Шкода» остановил..с.. у подъезда.

3) Мы неоднократно указывали о недостатках в учебной работе.

4) Приобретая наш стиральный порошок, ваши вещи всегда будут чистыми.

5) Каждый человек задумывается над тем, что как быстро меняется окружающий мир.

11. Дайте стилистическую характеристику слов и фразеологических оборотов.

В двух шагах, заявитель, гиперчувствительный, антимикробный, электричка.

12. Определите стилистическую окраску грамматических языковых средств.

 Работал в течение недели, договоры, шофера, кремы, инженера.

13. Найдите лексические и грамматические ошибки в предложениях делового и научного стиля.

1) Осенью на заводе возникнет новая автоматическая линия.

2) Вся документация на прибор уже выдана в подготовку.

3) Стройплощадка нагромождена недовывезенным грунтом.

4) Жилища массового типа проектируются в местной практике с рядом недостатков.

5) Лаборатория ходатайствует о жилплощади в Санкт-Петербурге научному сотруднику Гусевой В.М.

14.Составьте текст справки.

15.Напишите заявление.

16.Составьте текст сопроводительного письма.

17.Напишите письмо-запрос.

18. Определите и исправьте ошибки в тексте документа.

Уфимская государственная

академия экономики и сервиса

Дата                                                                                                                                      Номер

Справка

            Хусаинов Альберт Радикович учится на дневном отделении института дизайна и национальных культур, на 2 курсе.

            Справка дана для домоуправления.

Декан института                                                                                                                 Подпись

19.Составьте аннотацию на научную статью.

20. Определите стиль текста, назовите его отличительные черты.

Всё, что стало великим – человеческая жизнь, река, событие, путь, творение, — всегда привлекает людей своим началом, истоком: откуда и как пошло? Если хотите узнать поэта, побывайте у него на родине, говорил Гёте.

            Исток Волги люди знали давно, хотя научно географы подтвердили его только в конце минувшего века. И, надо думать, величие Волги, а не свойство воды заставляло христиан-богомольцев совершать паломничество в эти глухие места, «к святому ручью».

            В 1649 году указом царя Алексея Михайловича основан был монастырь, святыней которого был этот ключ, дающий начало Волге. Пётр Великий, не слишком благоволивший к монастырям, этот жаловал и вниманием, и средствами, и богослужебными книгами. Однако глушь, удалённость от дорог и бедность местного люда не дали окрепнуть монастырю. Он захирел, и деревянные постройки за год до смерти Петра сгорели. От огня уцелела только часовенка над истоком. Паломники продолжали сюда идти, и часовенку подновляли, а когда она сильно ветшала, «на деньги, собранные в кружку», ставили новую. Нынешний домик с остроконечной крышей повторяет своими чертами традиционность постройки. На многочисленных снимках именно этот домик известен как символ начала Волги.

В.Песков. Ключи от Волги.

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

ВАРИАНТ 10

1.Расставьте ударения в словах.

Безудержный, втридорога, деспотия, еретик, избалованный, квартал, кремень, медикамент, наложенный, обетованный, очистной, на похоронах, проведенный, санитария, созыв.

2.Объясните значения омографов, составьте с ними предложения.

Мука – мука, накладной – накладный, орган – орган.

3.Подберите к данным словам синонимы и антонимы.

Худой, чёрный, лентяй, капризный.

4.Выберите подходящий пароним из скобок.

1) В тяжёлой ситуации главное – не (потерять, утерять) надежды.

2) На повторный опыт пришлось (затратить, потратить) значительные средства.

3) Во время выборов жители нашего района проявили высок.. (сознание, сознательность).

4) Список важных дел можно было (продлить, продолжить).

5) (Тягость, тяжесть) нерешённой проблемы давила на него.

5.Объясните наличие речевой избыточности в следующих словосочетаниях.

Личная автобиография, сувенир на память, отступить назад, частная собственность, народная демократия.

6.Найдите в предложениях лексические ошибки, объясните и исправьте их.

1) Преобразование промышленного производства содержит множество аспектов.

2) Коллеги проявили сомнение в его способностях.

3) В газете даются рецепты на всю масленичную неделю.

4) Вместо критики газета поёт мэру хвалебные дифирамбы.

5) Именитый спортсмен снова порадовал зрителей своим выступлением.

6) Пришла пора детям одеть школьную форму.

7) Он внимательно следил за любопытной публикой в поисках интересного кадра.

В довершение выступления докладчик заметил, что работа над новым проектом закончена.

9) Клининговая фирма примет на работу офис-менеджера.

10) Теперь придётся с головой углубиться в бизнес.

7.Вставьте нужные окончания в формах именных частей речи, исправьте ошибки.

1) Кругом поля без конца и кра…

2) Сегодня подписаны важные договор…

3) Малыша надо успеть забрать из яс..л.. вовремя.

4) Приём у лорда и леди Темплтон.. имел большой успех.

5) Библиотекар.. Ивановой объявлена благодарность.

6) Визу выдал.. времен.. атташе посольства.

7) Образный мир романа богат.. и разнообраз..н…

За два года наш город стал ещё … красив…

9) Шест.. щен.. дружно завтракали.

10) Дружескую поддержку получает всякий участник слёта.

8.Напишите числительные словами, вставьте нужные окончания.

1)Поступили учебники для 394 школьник…

2)В книге пишется о 2175 наш.. земляк…

3)Реферат разослан 118 адресат…

4)Библиотека пополнилась 896 книг…

5)Строительство планируется завершить к 2020 год…

9.Объясните и исправьте ошибки в употреблении глаголов и особых глагольных форм.

1) Не сразу он постигнул всю тяжесть утраты.

2) Будет трудно, но я его убежу.

3) Ехай сейчас, а то не успеешь домой до вечера.

4) Эти щуки были ловлены ещё утром.

5) Бежа по дорожке, он совсем не смотрел под ноги.

10.Найдите, объясните и исправьте синтаксические ошибки, вставьте окончания.

1) В этом доме отдыха.. известный писатель с семьёй.

2) Опытн.. завуч Екатерина Петровна имел.. в школе большой авторитет.

3) Работы ведутся вопреки плохих погодных условий.

4) Подъезжая к деревне, начался сильный дождь.

5) На собрании обсуждалось качество обучения и как повысить дисциплину.

11. Дайте стилистическую характеристику слов и фразеологических оборотов.

Самокритичность, чёрная дыра, предъявитель, прокрустово ложе, оборонка.

12. Определите стилистическую окраску грамматических языковых средств.

Инженера, отсутствовал по причине болезни, соли калия, в отпуску, проедь.

13. Найдите лексические и грамматические ошибки в предложениях делового и научного стиля.

1) Взяв вечером из гаража автомобиль, было совершено ДТП.

2) Студенты приехали в деревню для возведения школы и коровника.

3) При проектировании имел место недоучёт местных климатических возможностей.

4) Надёжность конструкции вызывается 300-километровым пробегом автомашины.

5) В агрессивных средах применяются особо прочные конструкции труб.

14.Составьте текст справки.

15.Напишите заявление.

16.Составьте текст инициативного письма.

17.Напишите сопроводительное письмо.

18. Определите и исправьте ошибки в тексте документа.

Башгоспедуниверситет                                                                  Башгосуниверситет

Кафедра литературы                                                           Кафедра русской литературы

Письмо

            Направляем Вам на рецензирование рукопись «Контрольных работ по русской литературе XI—XIX вв.» для студентов заочного отделения. Просим отрецензировать работы до 1 июня 2006 г.

Приложение: на 50 л. в 1 экз.

Зав. кафедрой литературы                                                                         Подпись

19.Составьте аннотацию на научную статью.

20. Определите стиль текста, назовите его отличительные черты.

— Ну, помолились? – улыбается на пороге Нина Андреевна. – Не вы первые, не вы последние. Идут и идут. На горе, слышишь, погомонят, а тут как-то все утихают. Вот так всегда стоят и молчат.

            Старуха запирает домик на ключ, черпает из ручья два ведёрка воды и, охотно отдав нести их до дому одному из «паломников», продолжает рассказ-размышление:

— Разные люди. И, скажу вам, едут со всего света. Германцы недавно на кино тут Волгу снимали. Попросили цветной платочек надеть. Молодые совсем ребята, обходительные. Японцы тоже снимали, Небольшие росточком, шустрые, головы у всех чёрные. Тоже недурные люди…

— Нина Андреевна, вы сами-то Волгу в ином каком месте видали? – спрашиваю я напоследок.

Нет, в другом месте Волгу Нина Андреевна не видала. Шестьдесят девять лет живёт она тут безвыездно у истока. Схоронила умершего от ран мужа, взрастила трёх сыновей…

            На прощание мы постояли возле дороги на тёплом песчаном холме. Вечернее солнце золотило в низине верхушки леса, удивлённо и радостно глядел на мир белобровый домик над родником. Одеяльцем тумана накрылось узкое руслице Волги.

            — Люди вот умирают, а она течёт и течёт… Ну с богом. Если ещё приедете, ключ на гвоздике возле двери.

            Раза два мы ещё оглянулись помахать старушке рукой и, как могли скоро, двинулись к лесу…

В.Песков. Ключи от Волги.

Объясните происхождение ошибки, исправьте ее 1.

Возле входа вы увидите разбитые клумбы, это дело рук сту­дентов.

2. Совместный отдых, как и труд, спаивает людей.

3. Миллионы людей теряются из — за отсутствия информации на улицах.

4. Фотограф — профессионал снимет комнату.

5. Компания РИКО обует всю страну!

6. Сейчас судьи вынесут па поле очки.

7. Продавца можно подобрать и в самом поселке.

8. За год мы потеряли 6 студентов.

9. Долг врача — довести больного до конца.

10. Выход из данной ситуации связан с предоставлением фир­менных услуг.

11. После повторного анализа были получены отличные резуль­таты.

В статье рассмотрены частые лексические ошибки в текстах на сайтах и указано несколько полезных ресурсов, которые помогут от них избавиться. Однако какими бы ни были сервисы проверок, они не могут мыслить как живой человек. Наш небольшой тест определит, насколько хорошо вы помните правила лексики русского языка.

• Примеры распространённых лексических ошибок
  • Нарушение лексической сочетаемости слов
  • Ошибки в похожих словах
  • Ошибки в словах, выражающих отношение друг к другу
  • Ошибки из-за невнимательности
• Онлайн-сервисы для проверки на лексические ошибки
  • Словари сочетаемости
  • 1. Gufo
  • 2. КартаСлов.ру
  • 3. Грамота.ру
  • Сервисы поиска и исправления ошибок в тексте
  • 4. Орфограммка
  • 5. Текст.ру
  • 6. LanguageTool
  • 7. Тургенев
  • 8. Главред
• Небольшой тест
• Выводы

Лексическая ошибка — это нарушение норм употребления слов, когда слова в предложении не согласуются по смыслу, стилистике или происхождению. Чаще всего такие ошибки связаны с неразграничением паронимов (например, представить/предоставить должность), синонимов (мне было печально/грустно) и близких по значению слов (обратно/снова прочитать книгу).

В среднем лексикон человека составляет 6000 слов. Причины их неправильного употребления часто кроются в отсутствии конкретного слова в активном словарном запасе автора или банальной невнимательности. Сегодня мы рассмотрим на примерах распространённые лексические ошибки в текстах на сайтах и приведём парочку полезных ресурсов. А в конце статьи желающие смогут пройти небольшую тестовую проверку на знание правил написания некоторых слов русского языка.

Примеры распространённых лексических ошибок

На изображении ниже представлены основные виды лексических речевых ошибок в русском языке и их типичные примеры.

Теперь разберём детальнее самые популярные из них.

Нарушение лексической сочетаемости слов

Русский язык богат на слова и словосочетания со схожими значениями, в которых легко запутаться. Употребление одного компонента в составе другой фразы и приводит к речевым ошибкам, связанным с нарушением лексической сочетаемости слов.

Типичным примером таких ошибок являются фразы:

• Улучшить уровень жизни, а правильно — повысить уровень жизни или улучшить качество жизни.
• Иметь роль, а правильно — играть роль или иметь значение.
• Предпринять меры, а правильно — принять меры или предпринять шаги.

Что касается практики, то часто на сайтах интернет-магазинов можно встретить словосочетания, значение которых противоречит общей логике повествования. Приведём несколько примеров:

1. Слово «прейскурант» уже содержит понятие стоимости услуг, слово «цен» лишнее.

1. Глагол «одолжить» обозначает «дать в долг», а не «занять».

1. Цены могут быть низкими или высокими, товары – дорогими или дешёвыми.

1. «Изобрести» – это открыть то, чего не было ранее. Употреблять это слово следует лишь для обозначения чего-либо нового.

Ошибки в похожих словах

Один из самых частых типов лексических речевых ошибок — неправильное употребление похожих по смыслу или звучанию слов. Среди них встречаются:

• Паронимы — слова, похоже звучащие, но имеющие абсолютно разное значение. Пример: роспись и подпись, обоснование и основание.
• Плеоназм — избыточное повторение близких по значению слов, из-за которого происходит дублирование смысла. Пример: главный приоритет, первая премьера.
• Тавтология — частный случай плеоназма, когда слова вообще одинаковы по смыслу. Пример: болеть болезнью, проливной ливень.
• Неправильное употребление синонимов — использование слова с похожим или одинаковым смыслом, но неподходящим для данного контекста оттенком или сферой употребления. Пример: это имя знакомо во многих странах (имя известно), на легальных основаниях (на законных).
• Смешение лексики — неоправданное употребление в предложении заимствованных слов, жаргонной или профессиональной лексики, архаизмов или неологизмов, а также канцеляризмов. Пример: в целях своевременного обеспечения праздника сладостями будет осуществлена адресная доставка, спешите поучаствовать в акции на новые мощные компы.

Некоторые из этих нарушений встречаются так часто, что даже стали мемами.

1. Одна из самых распространённых пар – слова «одеть» и «надеть».

Не запутаться помогает поговорка «Надевают одежду, одевают Надежду»: одевать правильно кого-то, а надевать – что-то.

Неправильно:

Правильно:

1. Неправильное употребление также часто встречается в паре «эффектный/эффективный».

«Эффектный» – производящий впечатление, а «эффективный» – приводящий к нужному результату.

Неправильно:

Правильно:

Ошибки в словах, выражающих отношение друг к другу

Лексические единицы, отображающие отношение слов друг к другу, называют гиперонимами (обозначают более общее родовое понятие) и гипонимами (когда говорят о более частном понятии). Например, гиперонимом по отношению к слову «стол» будет «мебель», к слову «роза» – «цветок».

С точки зрения логики, это предложение построено неправильно, т. к. туфли – это и есть обувь.

Ошибки из-за невнимательности

Часто авторы попросту не перечитывают написанное, и в результате получается нелепица. Вот два забавных примера:

• «Здесь службы ЖКХ для обеспечения безопасного движения обрабатывают лёд специальными химиками» – Вот он, секрет безопасного движения.
• «В этом случае сайт может по долгу быть за пределами ТОПа» – Наверное, по долгу чести.

Онлайн-сервисы для проверки на лексические ошибки

Приведённые сервисы не новы – они лишь популярнее других ресурсов, используемых нами. Ниже вкратце расскажем почему.

Словари сочетаемости

По словарям обычно проверяется сочетаемость слов и подбираются более подходящие синонимы.

1. Gufo

Gufo.me — на этом ресурсе можно быстро найти любой словарь, в том числе и словарь синонимов.

Основное достоинство – выбрав, например, слово в том же словаре синонимов, ресурс сразу покажет это слово и в других словарях:

2. КартаСлов.ру

Kartaslov.ru — онлайн-словарь связей слов и выражений, в том числе есть ассоциации, синонимы и лексическая сочетаемость слов русского языка. В нём удобно проверять устойчивые фразы.

Сервис, кроме традиционных источников информации в виде словарей, использует алгоритмы машинного обучения и искусственный интеллект. Есть достаточно обширная база контекстов употребления слов.

3. Грамота.ру

Gramota.ru — главный интернет-просветитель по русскому языку.

Наряду с официальными учебными пособиями, здесь есть ответы на тысячи вопросов от «справочной службы русского языка», а также задания для тренировки грамотности.

Сервисы поиска и исправления ошибок в тексте

Далее перечислим непосредственно программы, с помощью которых можно найти лексические ошибки в готовом тексте. Для этого протестируем их на примерах, упомянутых выше, а также специально составленном с лексическими ошибками проверочном тексте:

Костёр всё больше и больше распалялся, пылал. Туристы были заняты своими занятиями. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса. Всё, что осталось от могучих деревьев — тлеющие головашки. Пожарный подошёл к одинокому мальчику, он был невысокого роста, и вручил свежую одежду. Мальчик сразу же одел новую рубашку и штаны. В октябре месяце уже обычно холодно, но сейчас раскалённая земля ещё держала зной.

4. Орфограммка

Orfogrammka.ru — по нашему опыту, лучший онлайн-сервис для исправления ошибок в тексте (особенно лексических), так как он находит больше всего несоответствий и даёт подробные пояснения к каждому из них.

Сервис платный, минимальный пакет — 100 рублей за 100 000 знаков.

Он экономит много времени редакторам и имеет широкий функционал для проверки текста по многим направлениям:

• Грамотность — для исправления всех видов ошибок.

• Красота — для подбора благозвучных слов, синонимов и эпитетов. На этой вкладке устраняется тавтология, так что можно считать её наиболее подходящей для проверки лексики.

• Качество — оценивает SEO-параметры: воду, частотные и неестественные сочетания.

В нашем хитром тексте Орфограммка нашла только 2 лексические ошибки из 9, но при проверке примеров, которые мы упоминали выше, сервис обнаружил 7 ошибок — в целом он неплохо умеет с ними справляться.

5. Текст.ру

Text.ru — условно-бесплатный сервис для онлайн-проверки, придёт на помощь не только в лексике. Позволяет найти орфографические, пунктуационные и некоторые лексические ошибки в предложениях.

В проверочном тексте найдено 3 из 9 — что уже лучше, но всё-таки сервис заточен на орфографию. В других предложениях text.ru нашёл только одно нарушение.

Зато иногда Word ошибается в пунктуации:

А Advego – в согласовании числительного и существительного:

У text.ru таких грехов нет.

В целом для проверки лексики его применять можно, но с осторожностью. Мы его чаще всего используем, когда нужно узнать уникальность текста.

6. LanguageTool

Languagetool.org — многоязыковой бесплатный онлайн-сервис для исправления грамматики, орфографии и речевых ошибок в тексте. Есть расширение для Chrome, которое позволяет находить ошибки в текстах прямо на сайте.

Данный сервис определил 3 из 9 лексических ошибок в первом примере, а во втором — лишь одну. Результат такой же, как у text.ru.

Но LanguageTool удобен тем, что к каждому выделению есть комментарии, примеры, а также возможность настройки под себя.

7. Тургенев

Turgenev.ashmanov.com — сервис, известный SEO-специалистам, так как умеет проверять текст на «Баден-Баден» (хотя если страница всё же просела, то нет более верного способа, чем проверка вручную).

Но Тургенев также неплохо показывает стилистические ошибки в предложениях, тем более что вкладка «стилистика» бесплатна.

В нашем проверочном тексте Тургенев распознал 2 нарушения лексических норм из 9, а в других примерах предложений тоже 2 (одна из которых канцеляризм).

8. Главред

Glvrd.ru — очень полезный ресурс, помогает избавить текст от водянистых конструкций и стилистических ошибок.

Однако будьте осторожны – порой он не распознаёт термины и ругается на ключевые слова (а они в некоторых нишах обязательны).

Он вовсе не распознал лексические ошибки в проверочном тексте.

А в примерах предложений заметил только канцеляризм.

Хотя Главред больше подходит для улучшения читаемости и красоты текста, чем для поиска конкретных ошибок, его всё ещё полезно использовать для чистки лексики от лишних конструкций.

Небольшой тест

Выводы

Используя онлайн-сервисы, помните о том, что каким бы ни был ресурс – это алгоритм, который не всегда правильно оценивает контекст и не может мыслить так, как мыслит человек. Вычитку текстов на сайтах лучше доверить живым людям.

Приведённые выше сервисы помогут вам с лексикой текстов на сайте – по ним можно узнать значение конкретного слова, проверить текст на «воду» и т. п.

Еще по теме:

• Как писать статьи для сайтов разных тематик

Подготовка Получение ТЗ от SEO-специалиста Изучение сайта и страницы, на которой будет размещён текст Получение информации от владельца/контент-менеджера сайта Анализ информации в интернете Написание Проверка…

• Текст для пользователя и Яндекса. 5 «НЕ» для копирайтера – о наболевшем

Основываясь на опыте, хотим дать несколько советов. Как писать текст так, чтобы он подходил и оптимизатору, который в первую очередь ориентируется на алгоритмы поисковых систем,…

• Как раскусить горе-копирайтера и оптимизировать работу на бирже

Вы подготовили ТЗ копирайтеру, разместили его на бирже и теперь не знаете, как выбрать хорошего автора. Есть ряд нюансов, благодаря  которым можно определить, насколько хорошо…

• 7 мифов о копирайтерах

Интернет-портал Psychologies.ru характеризует стереотип как «относительно устойчивый и упрощённый образ социальной группы, человека, события или явления». И ведь да, такова человеческая природа — всё упрощать…

• Как составить ТЗ копирайтеру? 7 ключевых пунктов

Текстовый контент на сайте – одна из важных составляющих успешного продвижения. Конечно, желательно писать тексты самостоятельно, но у одних нет времени, у других – желания,…