Снискать уважение лексическая ошибка

Лексические нормы

Л
ексика
— словарный состав языка. Лексический
состав языка неоднороден. В нем выделяются:

— по сфере
употребления — общеупотребительная
лексика; лексика стилистически
маркированная
(поэтическая, разговорная, просторечная
и др.); лексика, ограниченная
в употреблении
различными факторами: социальными
(профессионализмы,
жаргонизмы), территориальными
(диалектизмы);

— по исторической
перспективе — новейшая
(неологизмы)
и устаревшая
лексика (архаизмы и историзмы);

— по происхождению
— исконная
и заимствованная
лексика.

Лексическое
значение слова
— содержание слова, отражающее в сознании
говорящего представление о предмете,
свойстве, процессе и т. п. На основе
лексического значения слова в языке
образуют микросистемы (омонимы, антонимы,
синонимы). Употребляя слово
в речи,
следует учитывать

— значение,
присущее ему в литературном языке;

— его лексическую
сочетаемость,
обусловленную семантикой, стилистической
принадлежностью, эмоциональной
окрашенностью, грамматическими свойствами
слова и т. д.

Нарушение этого
ведет к речевым
ошибкам. К
ним, в частности, относятся а) избыточность
выражения, заключающаяся в смысловом
дублировании — неоправданном употреблении
близких по значению слов (плеоназм)
или в повторении однокоренных слов
(тавтология);
б) лексическая недостаточность,
заключающаяся в пропуске необходимого
в предложении слова.

У
пражнение
45.
Найдите в
предложениях и выпишите группами а)
термины и профессионализмы, б)
территориальные диалектизмы, в)
жаргонизмы; выпишите их группами.

1. Задача правительства
— сдержать инфляцию. 2. Инфинитив —
неопределенная форма глагола. 3. Вместо
всякой пузатой мелочи, которая кредитуется
по пустякам, люди будут брать миллионы
баксов (Пелев.). 4. Эхотакардиограф —
прибор для диагностики заболеваний
сердца. 5. Меня кубыть ветром несло
(Шол.). 6. Глухо побрякивая балабоном,
бежал жеребенок (Шол.). 7. Гугол —
символическая математическая величина,
выражаемая единицей со ста нулями. 8.
Мой приятель завалил экзамен, схлопотал
пару, потому что его поймали со шпорами.
9. Гаврила баил, что голосок, мол, у ней
такой тоненький (Тург.). 10. Во как колбасит
тебя (Пелев.). 11. Забор крови производится
в лаборатории с 9. 00 до 12. 00. 12. Причем
требует, чтобы этот клип был круче, чем
у других идиотов (Пелев.).

Упражнение
46.
Поочередно
выпишите из данных
предложений неологизмы и архаизмы. Если
возможно, подберите к архаизмам
современные синонимы. Объясните значение
неологизмов.

1. Учиненный розыск
выявил целую группу стрельцов (Гран.).
2. Как и было обещано, через несколько
минут на поясе у него зазвонил пейджер
(Пелев.). 3. Сергей взял у клиента бланк
с его логотипом (Пелев.). 4. Младшая сестра,
Женя, пока говорили о земстве, молчала
(Чех.). 5. Именно этот клип дал понять
большому количеству прозябавших в
России обезьян, что настала пора
пересаживаться в джипы… (Пелев.). 6.
Чемодан внесли кучер Селифан […] и лакей
Петрушка (Гог.).

Упражнение
47.
Поочередно выпишите
в столбик:

а) бывшие неологизмы,
ставшие общеупотребительными словами;

б) неологизмы, еще
не получившие широкого распространения
в языке;

в) индивидуально-авторские
образования.

Проанализируйте
новую лексику с точки зрения ее
происхождения.

1. По аллее олуненной
вы проходите морево (Сев.). 2. На сайте
можно найти основную информацию о фирме.
3. Председатель исполкома был назначен
приказом. 4. Еще в комнате было несколько
компьютеров попроще, сканеры и какой-то
сложный видеомагнитофон со множеством
индикаторов. 5. Вот и вечер в ночную жуть
ушел от окон, хмурый, декабрый (Маяк.).
6. Пионеры выполнили план сбора макулатуры.
7. Интернет-кафе начало свою работу. 8.
Работа уходила в агентства, которые
имели в своем штате своих собственных
копирайтеров и так называемых криэйторов
(Пелев.).

Упражнение
48.
Определите
уместность использования устаревших
слов в следующих предложениях. Если
необходимо, отредактируйте фразы.
Укажите архаизмы, «вернувшиеся» в
активный словарный запас.

1. После изъятия
составлен сей акт. В оном указано
количество изъятого. 2. По результатам
проверки учинен иск в адрес виновных.
3. На ее устах была печать молчания. 4.
Наш приятель работает в чине экономиста.
5. Депутаты всё привыкли мерить на свой
аршин. 6. На заседании думы принят важный
закон. 7. Недавно в гимназии прошел
замечательный праздник. 8. В области
состоялись выборы губернатора.

Упражнение
49.
Объясните значение
заимствованных слов, используя словари.

Абстрактный,
стимул, адаптация, альтернатива, аргумент,
брифинг, прецедент, экстраполяция,
нивелировать, имитировать, лимит,
санкция, дебют, амплуа, игнорировать,
менеджер, доктрина, постулат, автономия,
вакансия, локальный, директива, эволюция,
аналогия, синтез, анализ, конференция,
симпозиум, тотальный, легитимный,
меценат, регресс.

Упражнение
50.
Спишите иноязычные
слова, вставляя, где необходимо,
пропущенные буквы. Подберите к ним
синонимы.

I.
Дилем?а, им?итация, дискус?ия, рес?урс,
сам?ит, гум?анный, гум?анизм, кол?ектив,
ком?ерция, дес?ерт, гал?ерея, эф?ективность,
прогрес?, компромис?, ан?отация, ком?юнике,
индиф?ерентно, кол?оквиум, дис?ертация,
ас?оциация, кол?егиальный, гал?юцинация,
ап?робация, пес?имизм, дес?ант, бизне?,
тер?ор, кол?екция.

II.
Сув…р…нитет, пр…зидент, пр…амбула,
пр…оритет, пр…стижный, пр…валировать,
п…риод, пр…нтер, пр…тензия.

Упражнение
51. Определите
уместность использования иноязычной
лексики. Если нужно, исправьте предложения.

1. Нельзя индифферентно
относится к проблеме роста преступности.
2. На митинге превалировало старшее
поколение. 3. Идентичный диспут прошел
в соседней аудитории. 4. Представительный
форум начал свою работу, так как собрался
кворум. 5. Открылись новые перспективы
для эволюции культурной работы. 6.
Конфиденциальное признание игнорировать
не стоит, оно импонирует присутствующим.
7. Амплуа актрисы изменилось. 8. Эффективность
режима экономии зависит от того, насколько
лимитируются финансовые расходы. 9.
Нельзя игнорировать специфические
особенности каждого вида искусства.
10. Констатация нарушения регламента
работы фирмы ведет к искажению ее имиджа.
11. Представление продукции нашей
индустрии и сельского хозяйства —
основная задача выставки.

Упражнение
52. Раскройте
лексическое значение данных слов с
помощью толковых словарей. Выпишите
сначала однозначные, затем многозначные
слова. Употребляя последние в разных
значениях, составьте с ними словосочетания.

Добрый, год, идти,
круглый, лететь, март, дом, ветер, дорога,
молоко, лес, язык, глубокий, черный,
свежий, говорить.

Упражнение
53.
Выпишите из
предложений:

а) слова, употребленные
в прямом значении;

б) слова, употребленные
в переносном значении. Укажите способ
переноса значения.

Для справок.
У многозначного
слова разграничивают основное
(главное, прямое) и производное
(переносное) значения, которые связаны
между собой на основании сходства
или смежности,
в соответствии с чем различают способы
переноса значений — метафору
и метонимию.

1. Кругом безмолвие,
в глубоком смирении с неба смотрели
звезды… (Чех.). 2. Розе дремлется, не
спится, серебрится в ней роса (Бальм.).
3. Хороводы звезд чудными узорами
сплетались на далеком небосклоне
(Лерм.). 4. Окружающая нас мгла осенней
ночи вздрагивала (Горьк.). 5. Уйдет ночью
далеко в степь Лойко, и плачет до утра
его скрипка (Горьк.). 6. Луна тихо смотрела
на беспокойную, но покорную ей стихию
(Лерм.). 7. …Мелкая роса высыпала на
листьях и травах, блистала серебром на
паутинках; влажная, темная земля,
казалось, еще хранила румяный след зари;
со всего неба сыпались песни жаворонков
(Тург.).

Упражнение
54. Подберите
ряды синонимов к данным словам, учитывая
их многозначность.

Для справок.
Каждому значению многозначного слова
соответствует свой синонимический ряд.

Старый, горячий,
короткий, круглый.

Упражнение
55.
Составьте
синонимические ряды к словам. Объясните
различия между синонимами в одном ряду
(оттенок значения, эмоционально-стилистическая
окраска, частота употребления).

Грусть, злой,
шагать, напрасно; глаза, уродливый,
блестеть, хорошо; храбрец, далекий,
кричать, очень.

Упражнение
56.
Исключите из
синонимического ряда слова, не являющиеся
синонимами по отношению к другим.
Мотивируйте свой выбор.

1. Доктор, лекарь,
врач, медработник, педиатр, кардиолог.

2. Дождь, шторм,
град, снег, вьюга.

3. Метель, буря,
ураган, ветер.

4. Случайно, нарочно,
невзначай, спонтанно, слишком.

5. Аплодировать,
восхищаться, хлопать, стучать, рукоплескать.

6. Смелый, мужественный,
герой, храбрый, отважный, лихой.

Упражнение
57.
Составьте
словосочетания с каждым из данных
синонимов, используя данные в скобках
слова и не нарушая лексическую
сочетаемость.

1. Частный,
индивидуальный, личный, персональный
(свобода, владения, проект, транспорт,
право).

2. Громадный,
большой, огромный, крупный (труд, ребенок,
город, взнос, участок).

3. Наклониться,
нагнуться, накрениться (вперед, к воде,
на бок, вправо, ниже).

Упражнение
58.
С учетом
стилистической окрашенности синонимов
продолжите заполнение таблицы
своими примерами.

Упражнение
59.
Вспомните и
запишите пять пословиц, в которых
использованы антонимы.

Упражнение
60.
Подберите антонимы
к словам.

День, черный, идти,
радость, брать, легко, открыть, большой,
помнить, далеко.

Упражнение
61.
Выпишите антонимы
и проанализируйте их стилистическую
функцию.

1. Крик разлук и
встреч — ты, окно в ночи! (Цв.). 2. Мне
грустно потому, что весело тебе (Лерм.).
3. Как мало пройдено дорог, как много
сделано ошибок! (Ес.). 4. У счастливого
недруги мрут, у несчастного друг умирает
(Некр.). 5. Радость ползет улиткой, у горя
— бешеный бег (Маяк.). 6. Полюбил богатый
— бедную, полюбил ученый — глупую,
полюбил румяный — бледную, полюбил
хороший — вредную, золотой — полушку
медную (Цв.). 7. Они сошлись. Вода и камень,
стихи и проза, лед и пламень не столь
различны меж собой (Пушк.). 8. В жизни —
смерть, и в смерти — жизнь (Бальм.). 9.
Делить веселье — все готовы, никто не
хочет грусть делить (Лерм.). 10. Гляжу на
будущность с боязнью, гляжу на прошлое
с тоской (Лерм.). 11. За шепот и за крик,
за вечность и за миг, за отгоревшую зарю,
за смех и за печаль, за тихое «прощай»
— за все тебя благодарю (Рожд.).

Упражнение
62.
Выпишите
поочередно слова, имеющие омонимы и
многозначные слова. Обоснуйте свою
точку зрения.

Для справок.
Между разными значениями многозначного
слова существует связь, а слова-омонимы
по смыслу друг с другом не связаны.

Лук, земля, ток,
ключ, золотой, месяц, знать, волна, пасть,
мягкий, коса.

Упражнение
63.
Составьте
словосочетания с паронимами.

Для справок.
Паронимы
— слова, по смыслу и по звучанию
(написанию) сходные, но не тождественные.

Длинный — длительный,
злой — злостный, обидный — обидчивый,
одеть — надеть, командированный —
командировочный, исполнительный —
исполнительский, проблемный —
проблематичный, тяготится — тяготеет,
хозяйский — хозяйственный, тактичный
— тактический, соседний — соседский,
бережный — бережливый, туристский ­—
туристический.

Упражнение
64.
Объясните
различия в значениях данных словосочетаний:

Опасный человек
— опасливый человек; усвоить материал
— освоить материал; осудить действие
— обсудить действие.

Упражнение
65.
Подберите к данным
паронимам синонимы из скобок.

Запасный —
запасливый (предусмотрительный,
резервный);

нестерпимый —
нетерпимый (недопустимый, невыносимый);

удачный — удачливый
(везучий, успешный);

понятный —
понятливый (способный, ясный);

скрытый — скрытный
(неискренний, тайный).

Упражнение
66.
Составьте
словосочетания с данными словами.

Для справок.
Парономазы
— слова, похожие лишь по звучанию.

Эскалатор —
экскаватор, адресат — адресант, континент
— контингент, ордер — орден, форум —
кворум.

Упражнение
67.
Составьте
словосочетания, не нарушая лексической
сочетаемости.

Для справок.
Лексическая
сочетаемость
— способность слова сочетаться не со
всеми, а только с некоторыми словами из
определенного семантического класса.

Одержать, потерпеть
(поражение, победу, верх, немного). Играть,
иметь (роль, значение, вещь, успех, вес,
в волейбол). Придавать, уделять (значение,
время, внимание). Приобрести, снискать
(уважение, известность, авторитет, славу,
вещь, любовь). Заслужить, пользоваться
(победа, уважение, результаты, авторитет,
одобрение).

Упражнение
68.
Отредактируйте
фразы. Какая лексическая ошибка в них
допущена?

1. Формирование
разных форм собственности — насущная
необходимость времени. 2. Пришлось
согласиться с подписанием нового
варианта соглашения. 3. Необычное явление
вызвало интерес ученых и явилось поводом
для начала научных исследований. 4.
Строители бесперебойно получают
строительные материалы. 5. Для успешного
руководства необходимо повышение
квалификации руководителей. 6. Возможно,
наши возможности будут ограничены.

Упражнение
69.
Выпишите сначала
номера предложений с тавтологическими
сочетаниями, а затем — с плеонастическими.
Запишите отредактированные фразы.
Номера каких предложений и почему Вы
выписали дважды?

1. Работа полностью
закончена и завершена. 2. Повседневная
обыденность губительна для творческой
личности. 3. С нового года снова возобновятся
парламентские слушания. 4. Администрация
вправе уволить работника за прогул без
уважительной причины. 5. Швейная фабрика
приступила к пошиву новых швейных
изделий. 6. Жители города довольны работой
систем жизнеобеспечения. 7. Основной
аргумент автора основывается на анализе
многочисленных фактов. 8. Одновременное
сосуществование старого и нового —
яркая примета времени. 9. Обычно и чаще
всего по традиции учитываются только
традиционные формы.

Упражнение
70.
Исправьте
предложения. Чем обусловлена в них
речевая избыточность?

1. Не стоит
оборачиваться назад. 2. Можно гипотетически
предположить, что ситуация изменится
к лучшему. 3. Последним остатком
социалистической системы считалась
Куба. 4. Первый дебют начинающей певицы
оказался удачным. 5. Победителям были
вручены памятные сувениры. 6. Мнение
старейшин не просто игнорируется, а не
принимается во внимание. 7. Над городом
повисла грозовая туча, и все вокруг
погрузилось в темный мрак. 8. Неправильные
и ошибочные выводы затмевают главную
суть работы.

Упражнение
71.
Отредактируйте
фразы, устранив возникающие из-за
речевой недостаточности алогизмы.

1. Сравните результаты
первой таблицы со второй. 2. Герои Чехова
отличаются от произведений других
писателей. 3. Наши выводы не совпадают
с остальными исследователями. 4. Одна
часть студентов не согласна с другими.
5. Стены лаборатории украшают таблицы,
схемы, формулы и великие физики. 6. Среди
экспонатов выставки — изделия из золота,
серебра, янтаря, а также известные
мастера резьбы по дереву.

Упражнение 72
(контрольно-повторительное).
Выпишите из
текста иноязычную лексику. Подчеркните
заимствования-неологизмы. Объясните
значения заимствованных слов и
прокомментируйте возможности их
употребления. Поставьте ударение в
выделенных словах и прокомментируйте
их произношение.

1. Человек берет
кредит.
На этот кредит он снимает офис, покупает
джип «чероки» и восемь ящиков «Смирновской».
2. В нем просыпается чувство безграничного
величия, и он заказывает себе рекламный
клип. 3. В час двадцать я тебе на пейджер
позвоню. 4. В сценарии не было конкретного
сюжета — он состоял из чередования
исторических реминисценций
и метафор. 5. Татарский попытался
запрыгнуть ступенькой выше в рекламной
иерархии и стал разрабатывать рекламные
концепции. 6. Ситуация больше напоминала
дымящийся пейзаж после атомного
взрыва. 7. Какие ассоциации вызывает у
тебя слово «парламент»?

(В.Пелевин)

Упражнение 73
(контрольно-повторительное).
Отредактируйте
предложения, устранив лексические
ошибки. Объясните, в чем они заключаются.

1. Собранный материал
позволяет автору основать выводы. 2. В
монографии изложены моменты одной
концепции. 3. В конце книги дан список
рекомендательной литературы. 4. Это
человек не воспринимает критику, а
встречает ее с большой раздражительностью.
5. Было предложено повысить существующие
заниженные расценки. 6. Необходимо
мотивировать исполнителей для достижения
оптимальных результатов. 7. Праздничный
вечер состоится в субботу утром. 8.
Директор прослушал высказанные
предложения по улучшению работы фирмы.
9. К марту постепенно увеличивается
протяженность суток.

Упражнение 74
(контрольно-повторительное).Проанализируйте
текст объемом 
500-700 слов из региональных печатных СМИ,
обращая внимание на точность и ясность
изложения, образность, выразительность,
богатство языка, уместность употребления
в тексте иноязычной лексики, жаргонизмов,
диалектизмов, архаизмов, неологизмов,
профессионализмов и т. д. Квалифицируйте
и исправьте, если они есть, лексические
ошибки.

Скачать материал

Скачать материал

Виды речевых ошибок

Блок информации

Речевые ошибки (Р) – это ошибки не в построении предложения, не в структуре языковой единицы, а в ее использовании, чаще всего в употреблении слова, т. е. нарушение лексических норм. Это плеоназм, тавтология, речевые штам­пы,  неуместное использование просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов;  экспрессивных средств,  неразличение паронимов. Ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов, не устраненная контекстом многозначность.

Тренировочные упражнения

Задание 1. Найдите в предложениях слова, которые употреблены без учета их лексического значения. Исправьте ошибки.

1. Иванов, ты обратно опаздываешь на лекцию.

2. Наша родина подвергалась нашествию германского фашизма.

3. Вокруг была кромешная темнота.

4. Они готовы оказать школе любую благодарность, лишь бы ребенок стал студентом.

5. Сотрудниками милиции была задержана плеяда распоясавшихся хулиганов.

6. Оформление вашей курсовой работы желает много лучшего.

7. Спят березки в подвенечном саване. 8. В парке стоит прекрасная архитектура.

8. Мы были шокированы прекрасной игрой актеров.

9. Наша страна занимает не последнее место по производству промышленности.

10. Однажды я попытался высказать свои мысли на этот вопрос.

Задание 2. Найдите в данных предложениях слова, употребленные в несвойственном им значении. Объясните лексическое значение этих слов

1. Этот фильм – настоящий бестселлер.

2. При поездке за границу я не хожу по магазинам и рынкам, а предпочитаю экскурсионный шоп-тур, потому что хочу познакомиться с достопримечательностями страны.

3. Китайская экономика за последние годы пережила настоящую стагнацию: темпы роста производства были очень высокими.

4. Коттоновые брюки, сшитые из шерстяной ткани, мнутся гораздо меньше льняных.

5. Эмигрант – это иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное жительство.                                                                

СЛОВАРЬ

БЕСТСЕЛЛЕР – пользующаяся повышенным спросом книга, издаваемая большими тиражами.  

ШОП-ТУР – поездка (обычно за границу) с целью приобретения вещей, продуктов и т. п.

СТАГНАЦИЯ – застой в производстве, торговле.

КОТТОНОВЫЙ – хлопчатобумажный.

ЭМИГРАНТ – переселенец из своей страны в какую-либо другую. ИММИГРАНТ – иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное  жительство.

Задание 3. Отметьте случаи лексической несочетаемости слов.

1. Проявить желание, проявить заботу, проявить, дисциплину, проявить медлительность, проявить уважение, проявить грубость, проявить порядок, проявить равнодушие.

2. Достичь успеха, достичь повышения, достичь порядка, достичь победы, достичь выполнения, достичь счастья.

3. Оказать доверие, оказать содействие, оказать дружбу, оказать невнимание, оказать возражение, оказать помощь.

4. Допустить ошибку, допустить неосведомленность, допустить дефекты, допустить грубость, допустить беспорядок.

5. Провести совещание, провести оценку, провести перестройку, провести организацию, провести реконструкцию.

6. Изжить недостатки, изжить потери, изжить бесхозяйственность, изжить грязь в помещении.

Задание 4. Выберите из слов в скобках необходимые  (с учетом лексической сочетаемости слов)

 1. (Облокотиться, опереться) спиной, заклятый (друг, враг), вороной (конь, цвет), стоимость (высокая, дорогая), цена (низкая, дешевая), играть  (значение, роль), (оказывать, производить) впечатление, отъявленный (лодырь, умница), обречен (на успех, на провал), неминуемый (успех, провал), (наступила, началась) война.

2. Утолить (жажду, голод, печаль, страх), плеяда (талантливых  ученых, сквернословящих хулиганов), стая (ворон, зайцев, волков), глубокая (старость, юность, ночь), ранний (вечер, день, утро), оказать (помощь, внимание, содействие), одержать (победу, поражение, успех, удачу).

Задание 5. Найдите в предложенных текстах ошибки в словоупотреблении и исправьте их.

1.Они работали как самые отъявленные специалисты.

2.Наши воины совершили много геройских подвигов.

3.Правдивое изображение жизни, отсутствие внешне эффективных сцен только усилило воздействие этого фильма.

4.Шолохов изобразил образы трех коммунистов.

5.Возьми хлеб себе, он все равно бесполезно пропадает.

6.Он смотрел из окна поезда на проносящуюся мимо кавалькаду скал, деревьев, кустов.

7.С тихим шумом лопались почки, гудели ранние пчелы.

8.Налицо незаконное растаскивание казенного имущества.

9.Численность рабочего дня в хирургическом отделении была ненормированной.

10.За добросовестный труд доктор Петров был предоставлен к награде.

Задание 6. Выберите тот из паронимов, который уместен в предложенном словосочетании

1. Продлить (абонент, абонемент), (архитекторский, архитектурный) коллектив, (будняя, будничная) одежда, (ветреный, ветряной) человек, (впечатлительное, впечатляющее) зрелище, (гарантийная, гарантированная) зарплата, (глинистая, глиняная) ваза, осиное (гнездо, гнездовье).

2. (Голосистые, голосовые) связки, (гречишное, гречневое) поле, (двухгодичный, двухгодовалый) жеребенок, (деревянная, древесная) кора, (лобная, лобовая) атака, (луковичный, луковый) привкус, (луковичная, луковая) форма куполов, (националистический, национальный) костюм, (снискать, сыскать) уважение.

Задание 7. Найдите нарушения лексических норм, объясните причины речевых ошибок.

1. Он учился в музыкальной консерватории.

2. Состоялся обмен имеющимся опытом.

3. Этот поворот в своей судьбе он предчувствовал заранее.

4. Эрмитаж – ценнейшая сокровищница культуры.

5. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору.

6. Роскошный внутренний интерьер дворца запомнится надолго.

7. Пожар способствует ожогам.

8. Осуществляется лечение вирусов, вызывающих рак.

9. Вы можете задать интересующие вас вопросы.

10. Чистота окружающей среды вызывает все возрастающую тревогу.

Задание 8. Исправьте предложения, в которых наблюдается речевая избыточность

1. Я подпрыгнул вверх и сорвал вишню.

2. От стыда парнишка опустил голову вниз и молчал.

3. Сергей – настоящий меломан пения и музыки.

4. Врач обнаружил нарушение двигательной моторики желудка.

5. Он крепко держал в своих руках штурвал руля.

6.Все гости получили памятные сувениры.

Употребление в речи по смыслу и потому логически излишних слов называется ПЛЕОНАЗМОМ

Задание 9. Выпишите слова, употребленные без учета значения, исправьте ошибки.

1.В 14 веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.

2.Он изо всех сил старается произвести на Софью внимание.

3.Наш класс считается экономическим, то есть мы будущие менеджменты.

4.Публика сканировала: «Браво, Сильвини!»

5.Вся публика была уже в триумфе.

6.На абзацах учебника по литературе приведены цитаты из произведений.

7.Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт.

8.В честь пришедших на вечер прозвучал концерт.

9.Наконец-то обнаружены остатки царской семьи.

10.Моей подруге вырезали аппендицит.

Задание 10. Укажите неуместно употребленные однокоренные слова, замените их синонимами

1. Писатель писал роман в послевоенные годы.      

2. Лесник знает в своем лесничестве каждое деревце.

3.Герои-подпольщики вели себя героически.

4.Илюша говорил, что случился этот случай зимой.

5. Пилот вынужден был совершить вынужденную посадку.

6. Активисты активно участвуют в работе.

Повторение однокоренных слов или одинаковых морфем называется ТАВТОЛОГИЕЙ

Задание 11. Найдите избыточные словосочетания.

Главная суть, суть дела, первое боевое крещение, ландшафт местности, памятный сувенир, период времени, демобилизоваться осенью, демобилизоваться из армии, дебют молодой балерины, впервые дебютировать, ввести в строй, постоянные еженедельные рубрики, еженедельные выступления, свободная вакансия.

Задание 12. Исправьте предложения, определите тип речевой ошибки.

1. Два единственных вопроса тревожили жителей города: вода и тепло (единственный — «только один»).

2. Школьный стадион прислонился к старому парку (примыкал).

3. В зале ожидания находилось много командировочных (командированных).

4. Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным (показывать пример).

5. Проливной ливень заставил нас спрятаться под навес (лишнее слово- проливной).

6. Данный вопрос не играет существенного значения в решении задачи (играть роль).

7. Наши воины свершили много геройских подвигов (героических).

8. Эта выставка обогатит ваш кругозор (расширит).

Задание 13. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

1. В своей автобиографии Юрий Владимирович Никулин с благодарностью вспоминает талантливых артистов, с которыми ему довелось работать в цирке и на съёмочной площадке.

2. На семинар собрались молодые физики – будущий передовой авангард отечественной науки.

3. В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.

4. Младшая дочь, регулярно навещавшая родителей, заметила, что с годами у матери, которой было за шестьдесят, стали появляться необоснованные вспышки негодования, иногда отдающие высоко­мерной спесью.

5. Понятие в философии – это отвлечённая абстракция, представляющая собой обобщённое знание о предмете или явлении.

6. На конференции выступающий большую половину своего доклада посвятил анализу развития машиностроительной отрасли.

7. Вольфганг Амадей Моцарт начал обучаться музыке в раннем детстве и уже в четыре года впервые дебютировал как композитор, сочинив концерт для клавесина с оркестром.

8. После фильма экскурсовод рассказал детям о самых интересных фактах биографии жизни великих художников-импрессионистов.

9. Социализация представляет собой процесс, главная суть которого заключается в том, что человек постепенно усваивает социальный опыт и учится эффективно взаимодействовать с другими людьми.

10. Я напомню вам простую истину: вы родные братья и поэтому должны взаимно помогать друг другу.

Задание 14. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.

1. Бóльшую половину жизни Матвей Семёнович ни о чём не беспокоился, жил на широкую ногу, много, но бесцельно путешествовал, а потом что-то резко изменилось: он стал много думать, занялся благотворительностью и даже начал писать книги.

2. Время от времени глава семьи менял расстановку сил в собственном доме, одних возносил, других лишал на время полномочий, держал в грязном теле, с тем чтобы потом снова одарить вниманием и заботой.

3. Поздней осенью, к великому удивлению всех в усадьбе, он неожиданно вернулся с двумя слепцами в неимущей одежде.

4. В его позе было что-то от парадного портрета Вильгельма I; казалось, он взвешивал все за и против сделанного ему предложения и не спешил выразить ответ.

5. Василий Алексеевич звёзд с неба не ловил, но всё же был довольно опытным в военном деле командиром, прошедшим хорошую школу в Семилетнюю войну.

6. При этом в ряде регионов цены практически не изменятся, но будут и такие, где цена на отдельные товары подорожает в полтора раза и даже больше.

7. Чувствуя себя одинокой в своём горе, Наташа бо́льшую половину времени, одна в своей комнате, сидела в углу дивана и пристально смотрела в одну точку.

8. От литераторов критик требовал, чтобы они писали просто и доступно; от художественного произведения он ждал прежде всего ценного содержания, которое могло бы поднять кругозор читателя.

9. Хороший руководитель, без всякого сомнения, заботится о своих подчинённых и стремится показывать им образец во всём.

10. Когда мы бывали на концертах этого популярного артиста, его пение неизменно производило на нас фурор, и мы думали, что гóлоса прекраснее и быть не может, пока не оказались на выступлении Тимофея Дмитриевича.

Тестовые задания

Вариант 1

1.Паронимами не являются слова

а) идеалистический – идеалистичный

б) умственный – интеллектуальный

в) романтический – романтичный

г) криминальный – криминогенный

2. Правильно построены словосочетания

а) продвигать кого-либо по должности

б) повышать в должности

в) ввести деятельность

г) убедиться о достоинствах работы

3. Сочетаются с неодушевленными существительными слова

а) нестерпимый

б) удачливый

в) терпеливый

г) терпимый

4. Правильно построено словосочетание

а) свободная вакансия

б) монументальный памятник

в) хронометраж времени

г) обыкновенное чудо

5. Правильно построено предложение

а) Этот фильм оказал на нее просто неизгладимое впечатление.

б) У меня складывается мысль, что вы неясно представляете себе ситуацию.

в) Они сыграли главную роль в этой истории.

г) Наконец-то этот ребус распутан: задержаны трое бандитов.

6. Правильно построены предложения

а) Если мы одержим успех на выборах, то изменим экономическую ситуацию.

б) Я не хотел бы вдаваться в комментарии по этому вопросу.

в) Мы получили неожиданные результаты.

г) Спортсмен выполнил свои упражнения с пафосом.

7. Правильно построены предложения

а) Определить рейтинг политика непросто.

б) Я против крайностей и скоропостижных выводов.

в) Я не могу отказаться от искушения процитировать Достоевского.

г) Оплатите, пожалуйста, за проезд.

8. Правильными являются сочетания слов

а) самоотверженный проступок

б) главный приоритет

в) презентовать ценный подарок

г) тактический ход

9. Правильными являются сочетания слов

а) дельный взор

б) деловой вид

в) националистический бюджет

г) сатиричное произведение

10. Сочетаются с одушевленными существительными слова

а) шумовой

б) экономичный

в) шумный

г) громкий

Вариант 2

1. Лишним в синонимическом ряду является слово

а) неуч

б) невежа

в) профан

г) невежда

2. Синоним к слову плеоназм

а) избыточность

б) тавтология

в) образность

г) красочность

3. Правильно построены словосочетания

а) прыгать с парашюта

б) предпринять меры

в) заслужил известность

г) приобрел известность

4. Сочетаются с одушевленными существительными слова

а) маломощный

б) экономичный

в) экономный

г) задушевный

5. Правильно построено словосочетания

а) выдающийся виртуоз

б) высокий рейтинг

в) одеть пальто

г) заразная инфекция

6. Правильно построено предложение

а) Мы уделяем большое значение образованию наших школьников.

б) Когда нервничаешь, частенько разыгрывается аппетит.

в) Это не играет никакого значения.

г) Фильм поможет зрителям получить мнение о России.

7. Правильно построены предложения

а) Нам не удалось предвосхитить эти события.

б) Результаты выборов будут подведены после решения суда.

в) Задачи, поставленные нами, достигнуты.

г) Командированные шумели в кабинете администратора

8. Правильными являются сочетания слов

а) главная суть

б) очевидный факт

в) памятный сувенир

г) тактическое обращение

9. Правильно построены словосочетания

а) гостиничный номер

б) лесистая река

в) предварительный аванс

г) практический цвет

10. Правильно построены словосочетания

а) скоропостижное решение

б) уменьшение стоимости

в) прыгать с парашюта

г) подорожание цен

2. Найдите в данных предложениях слова, употребленные в несвойственном им значении. Объясните лексическое значение этих слов

1. Этот фильм – настоящий бестселлер.

2. При поездке за границу я не хожу по магазинам и рынкам, а предпочитаю экскурсионный шоп-тур, потому что хочу познакомиться с достопримечательностями страны.

3. Китайская экономика за последние годы пережила настоящую стагнацию: темпы роста производства были очень высокими.

4. Коттоновые брюки, сшитые из шерстяной ткани, мнутся гораздо меньше льняных.

5. Эмигрант – это иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное жительство.

3. Выберите из слов в скобках необходимые (с учетом лексической сочетаемости слов)

1. (Облокотиться, опереться) спиной, заклятый (друг, враг), вороной (конь, цвет), стоимость (высокая, дорогая), цена (низкая, дешевая), играть (значение, роль), (оказывать, производить) впечатление, отъявленный (лодырь, умница), обречен (на успех, на провал), неминуемый (успех, провал), (наступила, началась) война.

2. Утолить (жажду, голод, печаль, страх), плеяда (талантливых ученых, сквернословящих хулиганов), стая (ворон, зайцев, волков), глубокая (старость, юность, ночь), ранний (вечер, день, утро), оказать (помощь, внимание, содействие), одержать (победу, поражение, успех, удачу).

4. Выберите тот из паронимов, который уместен в предложенном словосочетании

1. Продлить (абонент, абонемент), (архитекторский, архитектурный) коллектив, (будняя, будничная) одежда, (ветреный, ветряной) человек, (впечатлительное, впечатляющее) зрелище, (гарантийная, гарантированная) зарплата, (глинистая, глиняная) ваза, осиное (гнездо, гнездовье).

2. (Голосистые, голосовые) связки, (гречишное, гречневое) поле, (двухгодичный, двухгодовалый) жеребенок, (деревянная, древесная) кора, (лобная, лобовая) атака, (луковичный, луковый) привкус, (луковичная, луковая) форма куполов, (националистический, национальный) костюм, (снискать, сыскать) уважение.

5. Исправьте предложения, в которых наблюдается речевая избыточность

1) Например: Я подпрыгнул вверх и сорвал вишню. – Я подпрыгнул и сорвал вишню.

2) От стыда парнишка опустил голову вниз и молчал.

4) Сергей – настоящий меломан пения и музыки.

5) Врач обнаружил нарушение двигательной моторики желудка.

6) Он крепко держал в своих руках штурвал руля.

7)Все гости получили памятные сувениры.

Употребление в речи по смыслу и потому логически излишних слов называется ПЛЕОНАЗМОМ

6. Укажите неуместно употребленные однокоренные слова, замените их синонимами

1) Писатель писал роман в послевоенные годы.

2) Лесник знает в своем лесничестве каждое деревце.

3)Герои-подпольщики вели себя героически.

4)Илюша говорил, что случился этот случай зимой.

5) Пилот вынужден был совершить вынужденную посадку.

6) Активисты активно участвуют в работе.

7.Вспомните фразеологические обороты, начало которых дано в тексте. Допишите их.

На садовом участке ребята работали дружно, старались не ударить …

Бросились искать приезжего. а его и след …

У Сережи с Мишей дружба крепкая: их водой …

Ты всегда преувеличиваешь, делаешь из мухи …

Мы его расспрашиваем, а он словно воды …

Обиделся Петя на замечания товарищей, надулся как …

снискать и сыскать

Слова «снискать» и «сыскать» являются паронимами — созвучными и схожими в написании словами, но имеющими разное значение. Слова образуют паронимическую пару части речи глагол. Тип паронимов: полные.

Разница в написании и ударении: сниска́ть и сыска́ть.

Неспроста русский язык называют великим и могучим. Ведь он содержит в себе порядка 150 000 слов. Некоторые из них так похожи друг на друга, что даже носители языка порой испытывают трудности при выборе одного из них.

Похожие слова

Часто в языке встречаются слова, имеющие схожее написание и произношение, но совершенно разное значение. Такие слова называются паронимами.

Один из примеров — глаголы «снискать» и «сыскать». Для того чтобы понимать, когда и какое из этих двух слов выбирать, нужно понимать их значение. Рассмотрим на примерах.

Снискать

Глагол «сниска́ть» является устаревшим вариантом слова заслужить, приобрести, найти (любовь, доверие, признание), принести (после приложения определенных усилий или действий).

Примеры использования слова:

• Снискать уважение коллег по работе.
• Столь смелый поступок снискал нашему герою всеобщее восхищение.
• Он выжил благодаря тому, что сумел снискать пропитание трудами.

Сыскать

Глагол «сыска́ть» означает «найти, обнаружить, отыскать» кого-либо или что-либо (человека, кошку, путь, предмет, предлог). Часто используется в простой разговорной речи.

Примеры использования слова:

• Днем с огнем не сыщешь (ни при каких обстоятельствах невозможно найти).
• Признания без усилий не сыскать.
• Ведь это деньги, вы их не сыщете просто так на улице.

Нашли нарушение? Пожаловаться на содержание

Раскройте скобки, выбирая подходящее слово, обоснуйте свой выбор.

За справками обращайтесь к словарям.

1. (Исполнительская, исполнительная) власть на местах должна активизировать свою работу.

2. Качество холодильника улучшено за счет некоторых (конструкторских, конструктивных) решений.

3. Такая (планировка, планирование) сроков выполнения работ оказалась преждевременной.

4. От разгоревшегося (пожарища, пожара) посветлело на улице.

5. Многие наши фильмы получили (большую признательность, большое признание) за рубежом.

6. Ниже своих возможностей (сработали, работали) в декабре строители.

7. С (большой раздражительностью, большим раздражением) встретил критику в свой адрес этот человек.

8. В конце книги был приведен список (рекомендательной, рекомендованной) литературы.

9. (Решимость, решительность) его поступка удивила всех.

10. На (сборочном, сборном) пункте было много народу, но работы еще не начинались.

11. Он (сыскал, снискал) к себе уважение и добрую славу как новатор, как человек творческой мысли.