Настоящий материал опубликован пользователем Агапова Ангелина Михайловна. Инфоурок
является информационным посредником
Краткое описание материала
Памятка для учеников начальной школы «Делаю работу над ошибками правильно». Буклет на 12 листах в формате pdf, в котором содержатся основные правила русского языка с примерами их употребления и разбор частых ошибок. Буклет делится на 5 больших разделов: «Орфограммы с гласными», «Орфограммы с согласными», «Другие орфограммы», «Правописание ъ и ь знаков» и «Ошибки в предложении».
Материалы автора
Материалов в магазине:
17
-
Памятка и закладки «Фонетический разбор»
Памятка и раздаточные материалы для учеников начальной школы по теме «Фонетический разбор слов». 4 листа в формате pd…
-
-
Карточки «Разбор слов по составу»
12 листов в формате pdf с заданиями для разбора слов по составу. Карточки содержат подсказки по обозначению частей сл…
-
Похожие материалы
-
Памятка и закладки «Фонетический разбор»
Памятка и раздаточные материалы для учеников начальной школы по теме «Фонетический разбор слов». 4 листа в формате pd…
-
-
Карточки «Разбор слов по составу»
12 листов в формате pdf с заданиями для разбора слов по составу. Карточки содержат подсказки по обозначению частей сл…
-
Приложение
Памятка
«Работа над ошибками»
1.
Б о л ь ш а я б у к в а в начале предложения.
Выпиши
предложение правильно. Придумай и напиши еще одно предложение. Подчеркни
заглавную букву.
Делай
так:
Выпал
пушистый снег. Дети рады.
2.
П р о п у с к б у к в ы.
Выпиши
слово. Подчеркни в нем пропущенную букву.
Делай
так: звонок, ученик.
3.
С л о г.
Раздели
слово на слоги. Обозначь гласные.
Делай
так: у/чи/тель – 3 сл.
Запомни!
Сколько в слове гласных, столько и слогов.
4.
П е р е н о с с л о в а.
Раздели
слово на слоги для переноса.
Делай
так: оси – на.
Запомни!
При переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую
строку.
5.
М я г к и й з н а к ь, обозначающий мягкость согласных.
Подчеркни
мягкий знак (ь) и согласную перед ним. Запиши еще два слова на эту
орфограмму.
Делай
так:
Ель,
тень, пень, коньки, мальчик, пальто.
6.
Г л а с н ы е п о с л е ш и п я щ и х.
Выпиши
слово правильно. Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.
Делай
так:
Малыши,
карандаши, ежи, роща, туча.
7.
С о ч е т а н и е чк, чн, нщ, щн.
Выпиши
слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши еще два слова.
Н
а п р и м е р: дочка, речка, мощный.
8.
У д а р е н и е.
Выпиши
слова. Поставь в них правильно знак ударения.
Н
а п р и м е р: 
9.
Б е з у д а р н а я г л а с н а я в к о р н е, п р о в е р я е м а я ударением (а, о, е,
и, я).
Выпиши
слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную.
Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.
Делай
так: 
10.
Б е з у д а р н а я г л а с н а я в к о р н е, н е п р о в е р я е м а
я у д а р е н и е м.
Выпиши
слово три раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную.
Запиши два однокоренных слова.
Н
а п р и м е р: 
11.
П а р н ы е з в о н к и е и г л у х и е с о г л а с н ы е.
Запиши
слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.
Делай
так: морозы – мороз, ягода – ягодка.
Запомни!
Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как перед гласными.
12.
Б о л ь ш а я б у к в а в и м е н и с о б с т в е н н о м.
Выпиши
слово правильно. Запиши еще два слова на эту орфограмму.
Н
а п р и м е р: Илья, Петров, Мурка, Волга, Красноярск.
Запомни!
Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных
пишутся с большой буквы.
13.
Р а з д е л и т е л ь н ы й м я г к и й з н а к.
Выпиши
слово правильно, запиши два слова на эту орфограмму. Подчеркни мягкий знак (ь)
и гласную букву.
Н
а п р и м е р: вьюга, листья, соловьи.
Запомни!
Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными
буквами е, ё, и, ю, я.
14.
Д в о й н ы е с о г л а с н ы е в с л о в е.
Выпиши
слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши еще два однокоренных слова.
Подчеркни двойную согласную.
Делай
так: группа, груп-па, групповой, подгруппа.
15.
З н а к и п р е п и н а н и я в конце предложения.
Выпиши
предложение правильно. Придумай свое или найди в учебнике предложение с таким
же знаком и запиши. Подчеркни знак.
Н
а п р и м е р: Ты любишь отгадывать загадки? Кто быстрее прочитает
скороговорку?
16.
С о с т а в с л о в а.
Выпиши
слово. Разбери его по составу. Запиши 1–2 однокоренных слова.
Н
а п р и м е р: 
17.
Г л а с н ы е и с о г л а с н ы е в п р и с т а в к а х.
Выпиши
слово правильно. Выдели в нем приставку. Запиши еще два слова с этой же
приставкой.
Н
а п р и м е р: 
18.
П р а в о п и с а н и е п р и с т а в к и с о с л о в о м.
Выпиши
слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными
приставками.
Н
а п р и м е р: 
Запомни!
Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.
19.
П р а в о п и с а н и е п р е д л о г а с о с л о в о м
(орфограмма-пробел).
Из
предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом.
Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму-пробел.
Делай
так: к_берегу, к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.
Запомни!
Предлог – это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов
нет предлогов.
Н
а п р и м е р: 
20.
Р а з д е л и т е л ь н ы й т в е р д ы й з н а к (ъ).
Выпиши
слово правильно. Запиши еще два слова с этой орфограммой. Выдели приставку.
Подчеркни гласную.
Н
а п р и м е р: 
Запомни!
Разделительный твердый знак (ъ) пишется только после приставок, которые
оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю,
я.
21.
Н е п р о и з н о с и м ы е с о г л а с н ы е в корне слова.
Прочитай
слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую
согласную. Обозначь орфограмму.
Делай
так: 
22. С
о е д и н и т е л ь н ы е г л а с н ы е
в сложных словах (о, е).
выпиши слово правильно. Выдели
корни. Подчеркни гласную. Запиши еще одно слово на эту орфограмму.
Делай
так: 
23.
П р е д л о г с м е с т о и м е н и е м (орфограмма-пробел).
Выпиши
из предложения местоимение с предлогом. Запиши еще два примера на эту
орфограмму.
Н
а п р и м е р: 
Запомни!
Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.
24.
Б е з у д а р н ы е г л а с н ы е в р о д о в ы х о к о н ч а н и я х
имен прилагательных.
Выпиши
из предложения существительное. Задай от него вопрос к прилагательному. Запомни
вопрос и прилагательное. Обозначь орфограмму.
Делай
так: в доме 
новом.
Запомни!
У слов-вопросов всегда ударные окончания.
25.
Н е с г л а г о л о м (орфограмма-пробел).
Выпиши
глагол с не. Запиши еще два слова на это правило. Подчеркни орфограмму.
Делай
так: 
26.
М я г к и й з н а к у г л а г о л о в н е о п р е д е л е н н о й формы.
Задай
вопрос к глаголу. Запиши вопрос и глагол. Обозначь орфограмму. Запиши еще два
слова на это правило.
Делай
так: (что делать?) 
27.
Р а з б о р п р е д л о ж е н и я.
Выпиши
предложение. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами
с вопросами.
Делай
так:
Седые
туманы плывут к облакам. (пов., невоскл.,
прост., распр.). Туманы (какие?) седые, плывут (куда?, к
чему?) к облакам.
28.
О д н о р о д н ы е ч л е н ы п р е д л о ж е н и я.
Выпиши
предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят.
Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами.
Выполни схему предложения.
Н
а п р и м е р:
Сильный
ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге.
(
.)
Сильный
ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге.
(
.)
29.
С л о ж н о е п р е д л о ж е н и е.
Выпиши
правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.
На
п р и м е р:
В
синем небе звезды блещут, в синем море волны хлещут.
(
),
().
30.
П р а в о п и с а н и е б е з у д а р н ы х п а д е ж н ы х окончаний имен существительных.
Выпиши
существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения. Выдели
окончание, проверь с помощью слов-помощников. Подбери и запиши пример.
Делай
так:
31.
П р а в о п и с а н и е б е з у д а р н ы х п а д е ж н ы х окончаний имен прилагательных.
Выпиши
прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к
прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж
прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.
Делай
так: к лесу 
–
м. р., ед. ч., д. п.
Запомни!
Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.
32.
М я г к и й з н а к (ь) н а к о н ц е г л а г о л о в 2 — г о л
и ц а единственного числа настоящего времени.
Выпиши
глагол правильно. Запиши еще два глагола на эту орфограмму.
Н
а п р и м е р: пишешь, решаешь, читаешь (наст.
вр., 2-го лица, ед.ч.).
Запомни!
На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак (ь).
33.
Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Выпиши
глагол правильно. поставь
ударение. Поставь глагол в начальную (неопределенную) форму. Посмотри на
гласную перед
—ть. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в
окончании глагола единственного и множественного числа.
Делай
так:
ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ НАД ОШИБКАМИ
- Слова, на правила жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн.
Выпиши слово, в котором допустил ошибку. Напиши ещё 3 примера.
Образец: Животное – жизнь, ежи, лужица.
Часы – часть, чашка, чары.
- Пропуск точки в конце предложения или запятой в предложении.
Выпиши предложение. Подчеркни точку в конце предложения. Составь своё предложение.
Образец: Мы были в зоопарке . Мне купили красивое платье .
- Заглавная буква в начале предложения.
Выпиши предложение. Подчеркни букву, обозначающую начало предложения. Составь своё предложение.
Образец: Осенью часто идёт дождь. С деревьев опадают листья.
- Заглавная буква в именах собственных, кличках животных, написании рек, озёр, улиц и т.д.
Выпиши слово, в котором допустил ошибку. Подчеркни заглавную букву. Напиши ещё 3 примера.
Образец: Павел, Ирина, Константин, Анастасия.
Жучка, Трезор, Бурёнка, Мурка.
Краснодар, Москва, Волгоград, Тула.
- Словарные слова.
Выпиши слово, в котором допустил ошибку. Напиши его 3 раза на строке, выполни словарную работу.
Образец: Мали́на, мали́на, ма – ли́ – на.
- Безударная гласная в корне слова.
Выпиши слово, в котором допустил ошибку, подбери к нему проверочное. Напиши ещё 2 примера.
Образец: Гроза́ – гро́зы, столбы́ – столб, грибни́к – гриб.
- Парный согласный в корне слова.
Выпиши слово, в котором допустил ошибку, подбери к нему проверочное. Напиши ещё 2 примера.
Образец: Берёз – берёза, катушка – катушечка, морковка – морковный.
- Слова с двойной согласной.
Выпиши слово. Напиши ещё 3 примера.
Образец: Дрожжи – вожжи, касса, коллекция.
- Перенос слов.
Выпиши слово, разделяй его чёрточками для переноса.
Образец: Фонарь – фо-нарь.
Переплыть – пе-реплыть, пере-плыть.
Внимательный – вни-мательный, внима-тельный, вниматель-ный.
- Разделительный мягкий знак.
Выпиши слово. Напиши ещё 3 примера.
Образец: Ночью, вьюга, воробьи , листья.
- Мягкий знак – показатель мягкости.
Выпиши слово. Напиши ещё 3 примера.
Образец: Мальчик – рысь, долька, осень.
- Разделительный твёрдый знак.
Выпиши слово. Напиши ещё 3 примера.
Образец: С ъезд – объём, разъезд, съедобная.
Разделительный ъ пишется только после приставок перед гласными – Е, Ё, Ю, Я.
- Ударение в слове.
Выпиши слово, поставь в нём правильно ударение.
Образец: Коллекционер – коллекционе́р.
- Предлоги и приставки.
Выпиши из предложения слово с предлогом или с приставкой. Напиши ещё 3 примера. Напиши это слово с
другой приставкой.
Образец: После дождя поберегу по бежали ручейки.
По берегу – по дороге, по аллее, по воде.
Побежали – потянул, поломала, походили.
Забежали, прибежали, убежали.
Предлоги пишутся со словами раздельно, приставки слитно.
- Фонетический разбор слова.
Выпиши слово, поставь знак ударения. Определи, сколько в нём слогов. Какой звук обозначают согласные
и гласные буквы, дай им характеристику. Определи, сколько в слове букв, сколько звуков.
Образец:
морóз – 2 слога
м – [ м] — согласный, сонорный, твёрдый
о – [ а ] — гласный, безударный
р – [ р ] — согласный, сонорный, твёрдый
о – [ о ] — гласный, ударный
з – [ с ] — согласный, глухой, твёрдый
5б., 5зв.
Сонорные: л , м , н , р , й.
Мягкие звуки [ й’ ] (в транскрипции ставится апостроф)
- Разбор слова по составу.
Выпиши слово. Выдели в нём окончание, основу, корень, приставку, суффикс.
Образец: Бежать, лесной.
- Пропуск или искажение буквы.
Выпиши слово. Вставь пропущенную или искажённую букву, подчеркни её. Выпиши предложение с этим словом.
Образец: Солнце, здравствуйте, печаль.
- Непроизносимый согласный в слове.
Выпиши слово. Вставь пропущенную или искажённую букву, подчеркни её, подбери к слову проверочное.
Напиши ещё 3 примера.
Образец: Грустный – грусть, яростный – ярость, прекрасный – краса.
- Недописанное окончание.
Выпиши слово. Выдели в нём окончание. Укажи род. Напиши ещё 3 примера.
Образец: Печальная – скучная , голубая , разрывная.
Голубое – глубокое , печальное , спортивное .
Пыльный – мрачный , серый , разговорчивый .
Каждая ошибка выписывается с новой строки.
- Сложные слова. (Соединительные гласные О и Е).
Выпиши слово, подчеркни соединительную гласную. Придумай предложение с этим словом.
Образец: Самолёт. Объявили посадку на наш самолёт.
Рыболов. Мой папа прекрасный рыболов.
Пешеход. Пешеходы должны соблюдать правила дорожного движения.
Птицеферма. Наш класс посетил экскурсию на птицеферму.
- Падежные окончания имён прилагательных.
Поставь вопрос. Выдели окончание. Запиши 3 прилагательных с существительным. Определи падеж.
Образец: (Какой ?) молодой (И.п.) человек. (Какое ?) высокое (И.п.) дерево.
(Какая?) красивая (И.п.) книга.
(Какому?) большому (Д.п.) медведю. (Какому?) ясному (Д.п.) солнцу.
(Какой?) серой (Д.п.) мышке.
- Падежные окончания имён существительных.
Выпиши существительное с предлогом. Выдели окончание. Обозначь род, склонение и падеж. Напиши ещё
3 существительных этого же склонения в этом же падеже.
Образец: В вагоне (м.р., 2 скл., П.п.), в автобусе, в колхозе.
- Правописание глаголов.
Выпиши слово. Выдели окончание. Определи время, число, лицо, спряжение.
Образец: Прятать – I спр., неопр. ф.
Бег у – наст.вр., ед.ч.
Солнце встаёт – (3 л., ед.ч.)
1. Проверяемые безударные
гласные в корне слова.
Проверь слово так: каток —
катит
2. Непроверяемые гласные и
согласные.
Запиши слово три раза
правильно: билет, билет, билет.
3. Проверяемые согласные в
корне слова.
Проверь слово так: гриб — грибы.
4. Непроизносимые согласные в
корне слова.
Проверь слово так: поздно — опоздать.
5. Буквы
и, у, а после шипящих.
Запиши слово правильно, напиши ещё три
слова на это правило:
машина- шишка, шина, тишина.
6. Разделительные ь и
ъ.
Запиши слово правильно, напиши ещё три
слова на это правило:
платье — льёт- пьёт- бьёт; объяснение, объявление, объезд, объединение.
7. Раздельное написание
предлогов с другими словами.
Проверь так: Листья в лесах облетели.
Листья в наших лесах облетели. Листья в (чём?)
лесах облетели.
8. Употребление ь на конце существительных после шипящих.
Запиши слово правильно, в скобках укажи
склонение, запиши ещё три слова на это правило:
рожь (3 скл.)- печь, молодёжь, туч (не 3 скл.)
9. Употребление и неупотребление
ь для обозначения
мягкости согласных.
Запиши слово правильно, графически объясни,
запиши ещё три слова на это правило:
Мощный — хищник, вечный, сельдь (конец слова).
10. Гласные и согласные в
приставках, кроме приставок на з
/с/.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
дочитал — долетел, доиграл, допел.
11. Буквы з и с на
конце приставок.
Запиши слово правильно, графически объясни:
разбудить.
12. Буквы о – а в корне – лаг -, -лож-.
Запиши слово правильно, графически объясни:
предполагать.
13. Буквы о – а в корне — раст -, -ращ -, -рос-.
Запиши слово правильно, графически объясни:
вырасти, заросли, росток ( искл.).
14. Буквы о – ё после шипящих в корне слова.
Запиши слово правильно, графически объясни:
жёрдочка (жердь), крыжовник (искл.).
15. Буквы и – ы после ц.
Запиши слово правильно, графически объясни:
цифра (в корне), цыган ( искл.), лекция (на – ция), с улицы (в окончании),
сестрицын (в суффиксе).
16. Большая буква и кавычки в
собственных именах и наименованиях.
Запиши слово правильно, графически объясни:
Москва (собств.), в “Труде” (название газеты)
17. Буквы е – и в падежных окончаниях имён
существительных.
Запиши слово правильно, графически объясни:
поётся в песне (1-е скл. П.п.), о революции (на —
ия. П.п.) читать.
18. Буквы о – е после шипящих и ц в окончаниях имён
существительных и прилагательных.
Запиши слово правильно, графически объясни:
врачом, товарищем, большого снега.
19. Безударные гласные в
окончаниях имён прилагательных.
Запиши слово правильно, графически объясни:
озером (каким?) глубоким, шар (какой?) красный
(м.р., И.п., ед.ч.).
20. Неупотребление ь на конце кратких
прилагательных на шипящую.
Запиши слово правильно, графически объясни:
могуч (кр. прил.).
21. Не с глаголами.
Запиши слово правильно, графически объясни:
не был (глаг.), ненавидеть (искл.).
22. Мягкий знак после шипящих в
глаголах.
Запиши слово правильно, объясни графически:
беречь (н. ф.), учишься (2 –е л. ед. ч.).
23. Тся и ться в глаголах.
Запиши слово правильно, объясни графически:
пошли (что делать?) купаться (н. ф.), он (что
делает?) купается (3 –е л.).
24. Буквы е – и в корнях с чередованием.
Запиши слово правильно, графически объясни:
расстилать, расстелить (не перед а).
25. Буквы е – и в окончаниях глаголов 1 и 2 спряжения.
Запиши слово правильно, объясни графически:
борется (бороться, 1 спр.), зависит (зависеть, 2
спр., искл.).
26. Буквы о – а в корне – кос -, -кас-.
Запиши слово правильно, объясни графически:
касаться, коснуться (нет а).
27. Буквы о – а в корне — гар -,- гор -.
Запиши слово правильно, графически объясни:
подгореть (без ударения), гарь (под
ударением).
28. Буквы и – ы после приставок.
Запиши слово правильно, графически объясни:
подыскать (искать).
29. Гласные в приставках пре-,
при-.
Запиши слово правильно, объясни графически:
привинтить (присоед.), прескверный (= очень).
30. Соединительные о – е в сложных словах.
Запиши слово правильно, запиши
ещё три слова на это правило:
зверолов — путепровод, пешеход, пылесос.
31. Буква е в суффиксах – ен – существительных на —
мя.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
по имени (на — мя) — к
знамени, от пламени, в стремени.
32. Не с существительными.
Запиши слово правильно, графически объясни:
невольник (не употр. без не), неряха (не употр.
без не), неправда (ложь), не правда, а ложь.
33. Буквы щ – ч в суффиксе – щик — ( — чик -).
Запиши слово правильно, графически объясни:
смазчик (смазать), каменщик ( не на д – т, з –
с, ж ).
34. Гласные в суффиксах
существительных – ек – и – ик -.
Проверь слово так:
сыночек – сыночка,
носик – носика.
35. Гласные о – е после шипящих в суффиксах
существительных.
Запиши слово правильно, графически объясни:
снежок (под ударением), горошек (без
ударения).
36. Дефисное и слитное написание
слов с пол-, полу-.
Запиши слово правильно, графически объясни:
пол–луны, пол-арбуза, пол-Волги, полдома (не
на гласн., л, больш. букв.).
37. Не с прилагательными.
Запиши слово правильно,
графически объясни:
неряшливый (не употр. без
не), нелживый (правдивый), не правдив, а лжив. Книга
нисколько не интересна.
38. Буквы о –
е после шипящих и ц в суффиксах
прилагательных.
Проверь слово так:
ежовый (под
ударением), вещевой (без ударения).
39. Различение на письме
суффиксов прилагательных – к – и — ск -.
Запиши слово правильно, графически объясни:
резкий (резок), ткацкий (ткач), матросский
(матрос, не на ч, ц, к).
40. Одна и две буквы н в суффиксах
прилагательных.
Запиши слово правильно, графически объясни:
каменный (камень), безветренный, ветреный
(искл.), лебединый, даль туманна.
41. Дефис в сложных
прилагательных.
Запиши слово правильно, графически объясни:
жёлто-синий (цвет), горько-солёный (горький и
солёный), железнодорожный (железная дорога).
42. Мягкий знак в середине
числительных.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
семьдесят – семьсот,
пятьдесят семь, восемьдесят.
43. Буква и в окончаниях количественных
числительных.
Запиши слово правильно, графически объясни:
к пятнадцати (Д.п.) часам.
44. Не в неопределённых
местоимениях.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило: несколько (неопр.) —
некто, нечто, некоторый.
45. Различение на письме
приставок не -, ни — в отрицательных местоимениях.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
никого — ничей, никому,
некого.
46. Дефис в неопределённых
местоимениях.
Запиши слово правильно, графически объясни,
запиши ещё три слова на это правило:
кто-нибудь,
кое-кто, что-то, кое у кого.
47. Слитное и раздельное
написание не, ни в
отрицательных местоимениях.
Запиши слово правильно, графически объясни:
ни у кого.
48. Мягкий знак в глаголах
повелительного наклонения.
Запиши слово правильно, графически объясни:
познакомь(пов.н.).
49. Гласные в суффиксах глаголов — ова-/-ева-/, -ыва-/-ива-/.
Запиши слово правильно, рядом запиши
проверочное слово:
советовать (н. ф.)- советую
(н. вр.), опаздывал (пр. вр.) — опаздываю (не на — ую).
50. Гласные в суффиксах
действительных причастий настоящего времени.
Запиши слово правильно, графически объясни:
борющийся (бороться, 1 спр.).
51. Гласные в суффиксах
страдательных причастий настоящего времени.
Запиши слово правильно, графически объясни:
видимый (видеть, 2 спр.).
52. Слитное и раздельное
написание не с причастиями.
Запиши слово правильно, графически объясни:
собрание не закончено (кр. прич.), не
законченное, а начатое собрание; не
закончившееся вовремя собрание;
недоумевающий взгляд (не употр. без не);
незакончившееся собрание.
53. Одна и две буквы н в суффиксах
страдательных причастий прошедшего времени и
прилагательных, образованных от глаголов.
Запиши слово правильно, графически объясни:
закрученная нитка, маринованные огурцы,
решённая (сов. в.) задача, сеянная через сито мука,
крашеный пол, раненый (искл.) боец.
54. Одна и две буквы н в суффиксах кратких
страдательных причастий и в кратких
отглагольных прилагательных.
Запиши слово правильно, графически объясни:
ошибка исправлена (кр. прич.), дети рассеянны
(мн. ч.), девочка рассеянна (ж. р., ед. ч.)
55. Гласные перед одной и двумя
буквами н в
суффиксах страдательных причастий и
прилагательных, образованных от глаголов.
Запиши слово правильно, графически объясни:
размешанный (размешать), закрученный
/закрутить/, увиденный /увидеть/.
56. Буквы е – ё после шипящих в суффиксах страдательных
причастий прошедшего времени.
Запиши слово правильно, графически объясни:
завершённый, скошена.
57 .Раздельное написание не с
деепричастиями.
Запиши слово правильно, графически объясни,
запиши ещё три слова на это правило:
не зная
(деепр.)- не веря, не думая, недоумевая (не употр.
без не).
58. Слитное и раздельное
написание не с наречиями на — о, — е.
Запиши слово правильно, графически объясни:
нелепо (не употр.), неискренне (= фальшиво), не
по-товарищески (не на — о, — е), вовсе не интересно;
не хорошо, а плохо.
59. Буквы е-и в приставках не — и ни — отрицательных
наречий.
Запиши слово правильно, графически объясни:
некогда (под ударением), никогда (без
ударения).
60. Одна и две буквы н в наречиях на — о и — е.
Запиши слово правильно, графически объясни:
мужественно (мужественный), интересно
(интересный).
61. Буквы о — е после шипящих на конце наречий.
Запиши слово правильно, графически объясни:
свежо, певуче, ещё (искл.).
62. Буквы о — а на конце наречий с приставками из -, до -,
с -.
Запиши слово правильно, графически объясни:
досуха (от сухой), досрочно (от досрочный).
63. Дефис между частями слова в
наречиях.
Запиши слово правильно, графически объясни:
по-осеннему, по-дружески, во-первых, кое-как,
когда-нибудь, еле-еле.
64. Мягкий знак после шипящих на
конце наречий.
Запиши слово правильно, графически объясни,
запиши ещё три слова на это правило:
вскачь,
настежь (искл.), замуж, прочь.
65. Слитное и раздельное
написание производных предлогов, образованных
из наречий.
Запиши слово правильно, графически объясни:
выйти навстречу (из нареч.) гостям.
66 .Слитное и раздельное
написание производных предлогов, образованных
от существительных с предлогами.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
продолжается в течение
(предлог) недели — договориться насчёт ремонта,
отменить ввиду плохой видимости, ждать в
продолжение месяца.
67. Буква е на конце предлогов в
течение, в
продолжение, вследствие.
Запиши слово правильно три раза:
опоздал
вследствие задержки (вследствие, вследствие).
68. Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.
Проверь слово так:
Отец также (= и)
учился в институте. Сын тоже (= и) хорошо учился.
Сын учился так же хорошо, как и отец (же можно
опустить). Возьми на час терпенья, чтобы (= для
того чтобы) квартет в порядок наш привесть.
69. Дефисное написание частицы —
то со словами.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило: задачу-то реши —
решил-то, мы-то, откуда-то.
70. Дефисное написание частицы —
ка с глаголами в повелительном наклонении.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
принеси-ка — дай-ка,
иди-ка, задумайся-ка.
71. Дефис в междометиях.
Запиши слово правильно, запиши ещё три
слова на это правило:
ай-ай — ах-ах, ой-ой, о-о-о.
“Образец для работы над ошибками”
наглядно показывает, как работать над той или
иной ошибкой. Подобный образец разработан и для
работы над пунктуационными ошибками.
Работа над ошибками
1. Просмотри свою работу.
2. Найди слова с ошибками.
3. Посмотри номер ошибки на полях, найди этот номер в памятке.
4. Прочитай правило, выполни работу над ошибками.
№ 1. Пиши с заглавной (большой) буквы:
— имена, отчества, фамилии людей,
— клички животных,
— названия городов, деревень, стран, рек, морей, озер.
Напиши предложение или словосочетание правильно,
подчеркни заглавные буквы.
Мой друг Саша Лукин привез из Архангельска щенка Тузика.
№ 2. Начало предложения пиши с заглавной (большой) буквы. В конце предложения ставь точку.
Напиши предложение правильно, подчеркни заглавную букву или точку.
Ребята пошли в лес за грибами.
№ 3. Написание гласных после шипящих согласных.
жи – ши пиши буквой И – лыжи, машина, живут, крыши
ча – ща пиши с буквой А – кричать, часто, пища, трещат
чу – щу пиши с буквой У – чужой, кручу, щуриться, ищу
Напиши слово правильно, подчеркни буквы, как в образце. Придумай и напиши 3 слова на это правило.
№ 4. Написание сочетаний
Пиши без ь: чк печка, удочка
чн, нч речной, одуванчик
чт почта, мечта
щн, нщ овощной, каменщик
Напиши слово правильно, подчеркни буквы, как в образце. Придумай и напиши 3 слова на это правило.
№ 5. Проверяемые безударные гласные буквы в корне слова.
Чтобы проверить написание безударного гласного в слове, надо подобрать такое однокоренное слово, чтобы этот безударный гласный стал ударным:
з?мля – земли – земля, м?ряк – море – моряк
Напиши слово правильно, подчеркни проверяемую букву, напиши проверочное слово. Придумай и напиши 3 слова на это правило.
№ 6. Парные звонкие и глухие согласные.
Чтобы проверить парный согласный, надо изменить это слово или подобрать к нему такое однокоренное слово, в котором после проверяемого согласного стояла бы буква, обозначающая гласный звук.
Кор? – коржи – корж, морко?ка – морковочка – морковка.
Напиши слово правильно, подчеркни проверяемую букву, напиши проверочное слово. Придумай и напиши 3 слова на это правило.
№ 7. Непроверяемые безударные гласные (словарные слова).
Проверь по словарю. Напиши слово правильно, подчеркни букву. Напиши родственные слова.
Ветер, ветерок. Ученик, ученический.
№ 8. Мягкий знак после шипящих на конце слов-предметов.
Ь пишется в словах-предметах женского рода:
ночь, мышь, рожь.
Ь не пишется в словах-предметах мужского рода:
меч, стриж, шалаш.
Напиши слово правильно, обозначь род, подчеркни проверяемую букву. Придумай и напиши 3 слова на это правило.
Дочь – она моя – женский род. Грач – он мой – мужской род.
№ 9. Ь (мягкий знак) – показатель мягкости согласного.
Напиши слово правильно, подчеркни букву согласного звука и Ь.
Пень, коньки, бежать.
Придумай и напиши 3 слова на это правило.
№ 10. Пропуск или замена буквы.
Напиши слово правильно, подчеркни пропущенную или заменённую букву. Напиши это слово целую строчку.
№ 11. Написание буквы Ц с буквами И или Ы.
-
В корне после Ц пишется И: цифра, цирковой, циклон (кроме слов-исключений: цыган, цыплёнок, цыпочки, цыкать).
-
После Ц в окончании слов-предметов пишется Ы: птенцы, дворцы, китайцы.
Напиши слово правильно, подчеркни букву Ц с буквой И или Ы. Объясни написание – выдели корень или окончание.
Голубцы – Ы – окончание. Цитрусовые – И пишем в корне.
№ 12. Слова помощники – предлоги.
Предлоги служат для связи слов в предложении и пишутся всегда раздельно с другими словами. Между предлогом и словом можно вставить вопрос или другое слово. Можно убрать одно из слов.
Напиши предложение или словосочетание правильно, подчеркни пробел между словом и предлогом. Докажи, что это предлог.
Машины мчались (по) дороге. (По какой дороге? По широкой дороге.) Машины мчались по дороге.
Гости сидели (за) круглым столом. ( Гости сидели за столом.)
№ 13. Разделительные Ь и Ъ.
Разделительные Ь и Ъ пишутся после согласных перед гласными И, Е, Е, Я, Ю:
— Ь пишется в середине или на конце корня: льют, вьюга, ручьи, Илья,
— Ъ пишется после приставки: съел, объяснил, подъехал.
Напиши слово правильно, подчеркни Ь или Ъ. Объясни написание.
Соловьи – Ь – в корне. Листья, перья, вьюн.
Подъём – Ъ после приставки. Съезд, объявил, подъезд.
Придумай и напиши 3 слова на это правило.
№ 14. Написание суффиксов.
1) Под ударением, если корень заканчивается на шипящий звук, то в суффиксе пишется буква О. Жучок, бычок, ежонок, бельчонок, мышонок.
Если под ударением в корне нет шипящего звука, то суффикс пишется с буквой Ё. Пенёк, денёк, слонёнок, поросёнок.
Напиши слово правильно, подчеркни буквы. Объясни написание – выдели суффикс и подчеркни букву, стоящую перед ним.
Гусёнок, галчонок, паучок, уголёк.
2) Если при изменении слова из суффикса «убегает» буква гласного звука, то это буква Е: замоч?к – нет замочка – замочек, листоч?к – нет листочка – листочек.
Если все буквы в суффиксе остаются на месте, то это буква И:
Ключ?к – нет ключика – ключик, лист?к – нет листика – листик.
Звоночек – звоночка, цветик – цветика.
Напиши слово правильно, подчеркни букву. Объясни написание.
№ 14. Слова с непроизносимым звуком в корне.
Опасные сочетания звуков (с?н), (с?л), (з?н), (?нц), (?ст).
Если в родственных словах звуки хорошо слышны – значит, эти буквы нужно писать во всех словах: грус?ный – грусть – грустный, вкус?ный – вкус – вкусный.
Напиши слово правильно, подчеркни, проверь, выдели корень в родственных словах.
грусть – грустный, вкус – вкусный, звезда – звёздный, ужасен – ужасно, солнышко – солнце.
Придумай и напиши 3 слова на это же правило.