Познавательная деятельность людей сопровождается ошибками заблуждениями иллюзиями

Каковы биологические потребности человека?

Ответ. Биологические потребности человека, как и животных, выражаются в удовлетворении голода и жажды, в ощущении безопасности и т. д.

Из каких этапов складывается процесс познания?

Ответ. Познавательная деятельность мозга человека связана с работой его сознания, памятью, эмоциями, убеждениями. Она сопровождается ошибками, заблуждениями, иллюзиями. Результатом познавательной деятельности являются знания.

Думай, делай выводы, действуй

Проверь свои знания

1. Что такое деятельность?

Ответ. Деятельность — осознанная активность человека и его взаимодействие с окружающей средой, направленные на удовлетворение его потребностей.

2. Каковы причины деятельности человека?

Ответ. Цель, или конечный результат, — это то, к чему стремится человек в процессе своей сознательной деятельности.

3. На какие три группы можно разбить потребности человека?

Ответ. Потребности человека разнообразны, в целом их можно разделить на биологические, духовные и социальные.

4. В чем суть потребностей человека в познании?

Ответ. Познавательная деятельность мозга человека связана с работой его сознания, памятью, эмоциями, убеждениями. Она сопровождается ошибками, заблуждениями, иллюзиями. Результатом познавательной деятельности являются знания.

5. С какого этапа начинается процесс познания?

Ответ. Первый этап — чувственное познание, то есть живое созерцание действительности. Чувственный опыт — ощущения, восприятия, представления — источники знания, связывающие человека с внешним миром. Здесь главную роль играют органы чувств человека — зрение, осязание, слух, обоняние, вкус. Основными формами чувственного познания человека являются его ощущения, восприятия и представления.

Выполни задания

Перечислите основные потребности человека. Чем они отличаются от потребностей животных?

Ответ. Биологические потребности у людей и животных совпадают. Человека отличают социальные и духовные потребности.

Обсуди с товарищами

1. Что влияет на формирование потребностей человека?

Ответ. Если человеку не хватает чего — либо для поддержания жизненных процессов или развития организма, то возникает состояние, которое называют потребностью. Потребность нужно удовлетворить, и тогда человек предпринимает ряд целенаправленных действий, чтобы получить то, чего ему в настоящий момент недостаёт, т. е. старается удовлетворить потребность.

2. Все ли потребности человека равнозначны, можно ли среди них выделить базовые и вторичные?

Ответ.

Различают также базовые и важнейшие биологические потребности человека, а также псевдопотребности.

Базовые потребности.

Пища, вода, воздух, одежда, жилище.

Важнейшие потребности.

полноценный сон и отдых, т. е. релаксация;

защита от заболеваний и антропогенных загрязнений;

3. В чем разница между мотивацией и потребностью?

Ответ.

Мотив — это то, что толкает на действие, а потребность — это скорее то, что хочешь получить от действия.

Выскажи свое мнение

У каждого человека всегда есть преобладающая для него потребность.

Ответ.

У каждого человека есть все шесть ключевых потребностей, но они развиты не одинаково: одна или две ключевые потребности всегда преобладают. Например, одному человеку настолько важно позитивное общение, что он жертвует ради него даже истиной, соглашаясь с заведомо ложным мнением ради сохранения отношений с оппонентом, потому что его ключевая потребность — в общении.

Сознание и познание» обществознание 10 класс) Помоги, пожалуйста (ответить на вопросы болела и пропустила эту темупо теме «Сознание и познание»Часть А. 1. Что включают ученые в понятие человеческогознания?а) результат познавательной деятельности человека;б) деятельность, в результате которой создается новое;в) социальные потребности человека;г) результат любой творческой деятельности человека.2. Что из перечисленного относится к донаучнымзнаниям?а) мифы и легенды о сотворении мира;б) теория относительности;в) закон всемирного тяготения;г) закон3. Что из перечисленного относится к научнымзнаниям?а) библейская легенда о сотворении мира;б) предание о Великом потопе;в) находки археологов клинописного архива цивилизации шумеров;г) сообщение Геродота о племенах людей с собачьими головами.4. К чувственному познаниюотносится:а) суждение; б) восприятие в) ощущение; г) наблюдение.5. Что из названного является этапомрационального познания?а) наблюдение; б) эксперимент; в) понятие; г) практика.6. Истинное знание отличается от ложного тем,что оно:а) разделяется большинством людей;б) соответствует познаваемому объекту;в) не противоречит предшествующим представлениям;г) использует только формы рационального познания.7. Что понимают ученые под абсолютной истиной?а) исчерпывающее, точное знание об объекте исследования;б) объективные знания обобъекте, достигнутые на опреде­ленном этапе познания;в) знание, осуществляемое только при помощи художествен­ных образов;г) знание, полученное в результате применения только формрационального познания.8. Утверждение «Физическое тело, погруженное вводу, равномассе вытесненной воды» является примером:а) научного знания;б) обыденного знания;в) мифологического знания;г) народной мудрости.9. Наука, изучающая закономерности хозяйственнойдеятелености человека, — это:а) история; б) политология; в) экономика; г) психология.10. Особенностью социального познания является:а) совладение субъекта и объекта познания;б) получение объективного знания;в) соответствие результатов познания поставленным целям;г) выдвижение гипотез и формулировка выводов.11. Верны ли следующиесуждения о познавательной деятель­ности?А. Познавательная деятельность людейсопровождаетсяошибками,заблуждениями, иллюзиями. Б. Познавательная деятельность людей неразрывно связана с работой сознания, волей, памятью, убеждениями.а) верно только А; б) верны Аи Б; в) верно только Б; г) обасуждения неверны.12. Верны ли следующиесуждения об истине?А. Истинное знание всегдаобъективно.Б. Истинное знание всегда разделяетсябольшинством людей.а) верно только А; б) верныА и Б;в) верно только Б; г) оба суждения неверны.13. Верны ли следующие суждения?А. Практика является универсальным(всеобщим) критериемистины.Б.Существуют области познания, где основным критерием выступает теория.а) верно только А;б) верно только Б;в) верно и А, и Б;г) оба суждения неверны.

Контрольная работа по теме «Сознание и познание»

Вариант- 1

   Часть А.       1.        Что включают ученые в понятие человеческого знания?

а)        результат познавательной деятельности человека;

б)        деятельность, в результате которой создается новое;

в)        социальные потребности человека;

г)        результат любой творческой деятельности человека.

2.        Что из перечисленного относится к донаучным знаниям?

а)        мифы и легенды о сотворении мира;

б)        теория относительности;

в)        закон всемирного тяготения;

г)        закон

3.        Что из перечисленного относится к научным знаниям?

а)        библейская легенда о сотворении мира;

б)        предание о Великом потопе;

в)        находки археологов клинописного архива цивилизации шумеров;

г)        сообщение Геродота о племенах людей с собачьими головами.

4.        К чувственному познанию относится:
а) суждение; б)восприятие       в)        ощущение;     г)        наблюдение.

5.        Что из названного является этапом рационального познания?

а)        наблюдение;      б)        эксперимент; в)        понятие;          г)        практика.

6.        Истинное знание отличается от ложного тем, что оно:

а)        разделяется большинством людей;

б)        соответствует познаваемому объекту;

в)        не противоречит предшествующим представлениям;

г)        использует только формы рационального познания.

7.        Что понимают ученые под абсолютной истиной?

а)        исчерпывающее, точное знание об объекте исследования;

б)        объективные знания об объекте, достигнутые на определенном этапе познания;

в)        знание, осуществляемое только при помощи художественных образов;

г)        знание, полученное в результате применения только форм
рационального познания.

8.        Утверждение «Физическое тело, погруженное в воду, равно
массе вытесненной воды» является примером:

а)        научного знания;

б)        обыденного знания;

в)        мифологического знания;

г)        народной мудрости.

9.        Наука, изучающая закономерности хозяйственной деятельности человека, — это:

а)        история;         б) политология; в)        экономика;      г)        психология.

10.        Особенностью социального познания является:

а)        совладение субъекта и объекта познания;

б)        получение объективного знания;

в)        соответствие результатов познания поставленным целям;

г)        выдвижение гипотез и формулировка выводов.

11.        Верны ли следующие суждения о познавательной деятельности?

А. Познавательная деятельность людей сопровождается

ошибками, заблуждениями, иллюзиями.

Б. Познавательная деятельность людей неразрывно связана с работой сознания, волей, памятью, убеждениями.

а)        верно только А;          б)        верны А и Б;в)        верно только Б;               г)оба суждения неверны.

12.        Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истинное знание всегда объективно.

Б. Истинное знание всегда разделяется большинством людей.

а)        верно только А;              б)        верны А и Б;

в)        верно только Б; г)        оба суждения неверны.

13.        Верны ли следующие суждения?

А. Практика является универсальным (всеобщим) критерием

истины.

Б. Существуют области познания, где основным критерием выступает теория.

а)        верно только А;

б)        верно только Б;

в)        верно и А, и Б;

г)        оба суждения неверны.

Часть В.1. 1.        Заполните пропуски:

Относительная  …..зависит от реальных исторических условий своего времени, в частности от точности  или совершенства средств наблюдения и эксперимента.

2.        Соотнесите виды человеческих знаний и иллюстрирующие
их примеры:

Виды знаний

А. Народная мудрость. Б. Научные знания.

Примеры

1. пословицы;
2. поговорки;
3. притчи;
4. теории;
5. законы развития общества;
6. законы развития природы.

3. Распределите перечисленное ниже следующим образом: первые три позиции должны представлять методы теоретического научного познания, три последующие – методы экспериментального познания:

1) моделирование

2)систематизация

3)эксперимент

4)наблюдение

5)измерение

6)абстрагирование

Часть С.Прочитайте текст и выполните задания C I—С 4 .

 «Специфика познания общественных явлений, специфика обществознания определяется многими факторами. И, пожалуй, главный среди них — само общество (человек) как объект познания. Строго говоря, это и не объект ( в естественно-научном смысле э т о г о слова). Дело в том, что общественная жизнь насквозь пронизана сознанием и волей человека, она, по существу, субъект — объектна, представляет в целом субъективную реальность. Получается, что субъект познает здесь субъекта же (познание оказывается самопознанием). Естественнонаучными методами, однако, этого делать нельзя. Естествознание охватывает и может осваивать мир лишь объектным (как объект-вещь) образом. Оно действительно имеет дело с ситуациями, когда объект и субъект находятся как бы по разные стороны баррикад и потому так различимы. Естествознание и субъекта превращает в объект. Но что значит превратить субъекта (человека, ведь, в конечном счете) в объект? Это значит убить в нем самое главное — его душу, сделать из него некую безжизненную схему, бездыханную конструкцию. < . . . > Субъект не может стать объектом, не перестав быть самим собой. Познать субъекта можно только субъектным же образом — через понимание (а не абстрактно-общее объяснение), чувствование, выживание, сопереживание, как бы изнутри (а не отстраненно, извне, как в случае с объектом). < . . . > Специфичен в обществознании не только объект (субъект-объект), но и субъект. Везде, в любой науке кипят страсти, без страстей, эмоций и чувств нет и не может быть человеческого поиска истины. Но в обществознании их накал, пожалуй, самый высокий» (Гречко 27. К. Обществознание: для поступающих в вузы. Часть I. Общество. История. Цивилизация. М., 1997. С. 8 0 — 8 1 . ) .

CI. Опираясь на текст, укажите главный фактор, который определяет специфику познания общественных явлений. Каковы, по мнению автора, особенности данного фактора?

С2. В чем заключается, по мнению автора, отличие обществознания от естествознания? СЗ. Почему автор считает, что в обществознании накал страстей, эмоций и чувств является самым высоким? Дайте свое объяснение и приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера «эмоциональности» познания общественных явлений.

 С4. Специфика социального познания, как отмечает автор, характеризуется рядом особенностей, две из которых раскрыты в тексте. Опираясь на знания обществоведческого курса, укажите любые три особенности социального познания, не отраженные во фрагменте.

 С5. 1. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «познание»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о познании.

2. Назовите любые три вида познания.

3. Укажите четыре отличия знания от веры

Тест
№1.
ФИО_______________________________________________________________
Дата____. ____________.2014

Задания
1-6 оцениваются в 1 балл, 7-8 — в 2 балла.

Задание
1

Все,
что создано человеком, в своей совокупности
называется:

—
обществом

—
культурой

—
искусством

—
артефактами

Задание
2

Научное
знание, в отличие от обыденного,
житейского, основано на:

—
здравом смысле

—
теоретическом обобщении достоверных
фактов

—
суждении людей, имеющих образование

—
повседневном опыте

Задание
3

Какое
из приведенных ниже слов пропущено в
следующем предложении? «…
— это процесс получения и постоянного
обновления знаний, необходимых
человеку». 
—
познание 
—
сознание 
—
деятельность 
—
творчество 

Задание
4

«Птицы
летают низко — быть дождю». Данное
утверждение яв­ляется примером
знания:

—
житейского

—
мифологического

—
научного

—
паранаучного

Задание
5

Верны
ли следующие суждения об эволюции
взаимоотношений человека и природы?

А.
Человека сделала природа, но он её
переделывает.

Б.
Человек сам себя сделал в ходе переделки
природы.

—
верно только А

—
верно только Б

—
верны оба суждения

—
оба суждения неверны

Задание
6

Верны
ли следующие суждения о познавательной
деятельности? Познавательная деятельность
людей:

А)
сопровождается ошибками, заблуждениями,
иллюзиями;

Б)
неразрывно связана с работой сознания,
волей, памятью, убеждениями.

—
верно только А

—
верно только Б

—
верны оба суждения

—
оба суждения неверны

Задание
7

Прочитайте
фрагмент из произведения Аристотеля
«Метафизика»
(I.1)
и ответьте на вопросы в конце задания.

«…наука
и искусство возникают у людей через
опыт. Ибо
опыт создал искусство, как говорит Пол
[древнегреческий философ], — и правильно
говорит, — а неопытность — случай…
Имеющие опыт знают «что», но не
знают «почему»; владеющие же
искусством знают «почему», т. е.
знают причину. Поэтому мы и наставников
в каждом деле почитаем больше, полагая,
что они больше знают, чем ремесленники,
и мудрее их, так как они знают причины
того, что создается. А ремесленники
подобны некоторым неодушевленным
предметам: хотя они и делают то или
другое, но делают это, сами того не зная
(как, например, огонь, который жжет);
неодушевленные предметы в каждом таком
случае действуют в силу своей природы,
а ремесленники — по привычке. Таким
образом, наставники более мудры не
благодаря умению действовать, а потому,
что они обладают отвлеченным знанием
и знают причины. Вообще признак знатока
— способность научить…»

Вопросы:

1.
Какие два вида деятельности человека,
согласно Аристотелю, возникают на
основе опыта?

____наука
и искусство__________________________________________________

2.
В отсутствии знания чего заключается
основной недостаток опыта?

____знания
причин [ДОПОЛНИТЕЛЬНО: знания «почему»,
отвлеченного знания]_____

3.
Какая способность является важным
признаком «знатока»?

____способность
научить__________________________________________________

4.
Каковы три преимущества знатока, мудреца
по сравнению с «ремесленником»?

____«они
больше знают, чем
ремесленники»____________________________________

____«они
… мудрее их, так как они знают причины»

____«наставники
более мудры … потому, что они обладают
отвлеченным знанием»

Задание
8

Как
можно определить цель научного познания?

(развернутый
ответ, пишется на обороте страницы)

должно быть отражено большинство
следующих положений:

• получение знаний

• знаний достоверных,
  объективных, соответствующих предмету

• знаний, воспроизводящих
  существенные свойства,
  стороны мира

• знаний, основанных на исследованиях

• знаний теоретических,
  систематизированных, приведенных в
  непротиворечивую систему, в
  абстрактно-логической форме, доказанных

• знаний новых

• отвечать потребностям человека
  и общества

• способствовать
  преобразованию
  мира

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Контрольный срез по теме: «Общество и
человек» 10 класс.

Вариант №1

Часть 1.

1) Верны
ли следующие суждения об обществе?

А. Общество
включает в себя все способы и формы взаимодействия людей.

Б.
Общество представляет собой динамичную систему, в которой могут возникать новые
и отмирать старые элементы.

1)
верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения
неверны

2)
В отличие от природы, общество: 1) является системой; 2) находится в
развитии; 3) выступает в качестве творца культуры; 4) развивается по
собственным законам

3)
В какой сфере общества происходят процессы маргинализации, стратификации?

1)
экономической; 2) социальной; 3) политической; 4) духовной

4)
Расширяясь, предприятие заняло помещение драматического театра. Одна из
политических партий заявила протест, утверждая, что в результате страдают
граждане, ограниченные в доступе к культурным ценностям. Настоящий конфликт
затрагивает:

1)
политическую и социальную сферы жизни общества; 2) экономическую и социальную
сферы жизни общества; 3) политическую и духовную сферы жизни общества; 4) все
сферы жизни общества

5)
Какой из признаков присущ традиционному обществу? 1) интенсивное
развитие инфраструктуры; 2) компьютеризация промышленности; 3) преобладание
патриархального типа семьи; 4) светский характер культуры

6)
Какой из признаков свойственен индустриальному обществу? 1) ведущая
роль сельского хозяйства; 2) присваивающий тип хозяйства; 3) преобладание
промышленности; 4) решающее значение сферы услуг в экономике

7)
Переход к постиндустриальному обществу характеризуется: 1) формированием
рыночной экономики; 2) ограничением социальной мобильности; 3) развитием
средств массовой коммуникации; 4) организацией фабричного производства

Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в: 1) подходящем
жилище;

2)
самопознании; 3) физической активности; 4) самосохранении

9)
Познание, в отличие от общения: 1) является проявлением человеческой
активности; 2) допускает использование речи (словесных форм); 3) способствует
развитию личности; 4) может быть индивидуальным

10)
Проведение реформ, связанных с расширением государственного влияния на сферу бизнеса,
представляет собой деятельность: 1) прогностическую; 2) социально-преобразовательную;

3)
познавательную; 4) ценностно-ориентационную

11)
Верны ли следующие суждения о личности и обществе?

А.
Общество и социальная среда способны влиять на личность в обоих направлениях —
и подавляя и развивая ее.

Б.
Между развитием личности и общества существует прямая зависимость.

1)
верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения
неверны

12)
Учитель
на родительском собрании, говоря о Васе П., отметил его способность
контролировать свое поведение, нести ответственность и решать проблемы,
подчеркнул его сильную волю и самостоятельность в поступках. То есть он
характеризовал Васю как: 1) индивида; 2) субъекта;

3) индивидуальность;
4) личность

13)
Какая
тенденция является основной в развитии современного общества?

1)
Миграция; 2) глобализация; 3) милитаризация; 4) деградация

14) Верны ли следующие суждения о
познавательной деятельности?

А. Познавательная деятельность людей сопровождается ошибками,
заблуждениями, иллюзиями.

Б. Познавательная деятельность людей неразрывно связана с работой
сознания, волей, памятью, убеждениями.

1)
верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения
неверны

15) Верны
ли следующие суждения о познании?

А. В структуру чувственного познания входят ощущения восприятия,
представления.

Б. Начальной ступенью познания является
познание, осуществляемое посредством органов чувств.

1)
верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения
неверны

Часть
2.

14) Запишите
слово, пропущенное в следующей фразе: «Обособившаяся от
природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в
себя способы взаимодействия людей и формы их объединения, называется …».

Ответ: __________________________

15)
Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено буквой.

(А)
Сотрудники научного института получили новейшее оборудование для проведения
исследовательских работ. (Б) Это, скорее всего, позволит добиться новых
значительных результатов. (В) Однако сама по себе техника не может обеспечить
быстрого продвижения в научном поиске.

(Г)
Успехов в науке добивается лишь тот, кто бескомпромиссно ищет истину. (Д)
Научное познание является одним из видов познавательной деятельности человека.

Определите,
какие положения текста имеют:

1)
Фактический характер; 2) характер оценочных суждений; 3) характер теоретических
утверждений

16.
Установите соответствие

17. Прочитайте
приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого
списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Характеристика
общества как__________(1) предусматривает изучение его внутренней структуры. Ее
основными элементами являются __________(2) общественной жизни и социальные
институты. Выделяют экономическую, социальную, политическую и духовную сферы.
Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую__________(3)
общества. ___________(4) вкаждой из сфер решают важные социальные задачи. Они
обеспечивают производство и распределение различных видов________ (5), а также
управление совместной__________________(6) людей».

Слова
в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть
использовано только один раз.Выбирайте последовательно одно слово за
другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке
слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А)
целостность; Б) система; В) общество; Г) социальные блага; Д) сфера; Е) производство;
Ж) культура; З) социальные институты; И) деятельность

Запишите, получившуюся последовательность букв.

18.
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Познание как вид
деятельности». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете
освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два
или более детализированы в подпунктах.

Контрольный срез по теме: «Общество и
человек» 10 класс.

Вариант №2

Часть 1.

1) Верны ли следующие
суждения об обществе?

А.
К числу подсистем и элементов общества относятся социальные институты.

Б.
Не все элементы общественной жизни подвержены изменениям.

1)
верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения
неверны

2)
Верны ли следующие суждения об обществе?

А.
Обязательным признаком общества является взаимодействие людей.

Б.
Общество является самоорганизующейся системой.

1)
верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения
неверны

3)
Какую сферу общества представляют религия, наука, образование?

1)экономическую;
2) социальную; 3) политическую; 4) духовную

4)
Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?

А.
Спад производства вызывает снижение уровня жизни большинства населения.

Б.
Политика может способствовать успешному экономическому развитию страны.

1)
верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения
неверны

5)
Какой из названных признаков характеризует индустриальное общество?

1)
ведущая роль сельского хозяйства; 2) преобладание промышленности; 3) слабый
уровень разделения труда; 4) решающее значение сферы услуг в экономике

6)
Какой из признаков присущ традиционному обществу? 1) развитое
фабричное производство;

2)
создание основного продукта в сельском хозяйстве; 3) завершение промышленного
переворота;

4)
высокоразвитая инфраструктура

7)
К глобальным экологическим проблемам относится: 1) бедность
некоторых регионов планеты;

2)
угроза ядерной войны; 3) сокращение разнообразия биологических видов; 4) увеличение
доли пожилых людей в структуре населения

Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической,
психологической и социальной. Социальная составляющая включает: 1) половые
и возрастные особенности;

2)
наследственные признаки; 3) волю и характер; 4) моральные принципы

9)
Популярный писатель работает над новым политическим детективом. Какой вид
деятельности иллюстрируется этим примером? 1) политическая; 2) экономическая;
3) духовная; 4) социальная

10)
Верны ли следующие суждения о личности?

А.
Личностью человек становится в результате накопления социального опыта.

Б.
Человек рождается личностью.

1)
верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения
неверны

11)
Верны
ли следующие суждения о личности?

А.
Гениальным человека делает природа, а великим — общество.

Б.
Личность формируется под влиянием социального окружения.

1)
верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения
неверны

12)
Учитель
на родительском собрании, говоря о Маше С., отметил ее
творческий подход к решению проблем, оригинальность в любом виде деятельности и
неповторимые особенности ее письменных работ по литературе. То есть он характеризовал
Машу как:

1)
индивида; 2) субъекта; 3) индивидуальность; 4) личность

13)
Верны
ли следующие суждения об индивидуальности?

А.
Каждый человек является яркой индивидуальностью.

Б.
Одна из черт индивидуальности человека – это творческий подход к жизни.

1)
верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения
неверны

14) Верны ли следующие суждения о
познании?

А. Познание средствами искусства осуществляется с
помощью художественных образов.

Б. Только научное познание направлено на постижение сущности и
человека.

1)
верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения
неверны

15) Верны ли следующие суждения о
познании?

А. В структуру рационального познания входят
понятие, суждение, умозаключение.

Б. Вне науки получить объективное знание невозможно.

1)
верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения
неверны

Часть
2.

14)
Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением одного, относятся к понятию
«искусство». Найдите и укажите термин, выпадающий из этого ряда.

Творчество,
образ, гипотеза, субъективность, эмоциональность.

15)
Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено буквой.

(А) Научное познание – одна из форм познания. (Б) Новые
возможности научного познания значительно расширяют наше знание о человеке. (В)
Так, с помощью созданных в «Сколково» мобильных устройств можно замерять вес,
пульс, содержание сахара в крови. (Г) Создаваемые базы данных дали врачам
возможность следить за самочувствием больных в режиме реального времени.

(Д) Виртуальные обследования становятся всё более популярными.

Определите,
какие положения текста имеют:

1)     
Фактический
характер; 2) характер оценочных суждений; 3) характер теоретических утверждений

16)
Установите соответствие

17)
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из
предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Деятельность
— присущая только человеку форма взаимодействия с__________(1). Основное ее содержание
— изменение и__________ (2) мира в интересах людей. Деятельность характеризуется
направленностью на создание того, чего нет в природе, на__________(3) продукта
материальной или духовной культуры.Деятельность всегда связана с
определенной_________(4),она и осуществляется ради ее удовлетворения.
Деятельность проявляется в различных сферах общества. Ей свойственны такие
черты, как____________(5), продуктивность, общественный характер. Она включает
в себя цель, средства,__________(6), а сам процесс деятельности обычно состоит
из ряда действий или поступков».

Слова
в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть
использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за
другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке
слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А)
окружающий мир; Б) приспособление; В) преобразование; Г) результат; Д) производство;

Е)
сознательность; Ж) потребление; З) потребность; И) мотив

Запишите, получившуюся последовательность букв.

18)
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Деятельность и мышление». Составьте
план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен
содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в
подпунктах.