Полковнику разумеется была вручена некая сумма вполне достаточная какая ошибка

Грамматические
(синтаксические) нормы

Основные
синтаксические нормы

ü Употребление
Д.п. в сочетаниях с предлогами благодаря, согласно, вопреки, навстречу,
наперекор, наперерез.

ü Употребление
П.п. в сочетаниях с предлогом по в значении после 
(по приезде, по возвращении)

ü Употребление
конкретных падежных форм с определёнными глаголами и существительными см.
табл:

Главное слово	Падежный вопрос	Падеж	Зависимое слово
предупредить	о чём?	П.п	об опасности
предостеречь	от чего?	Р.п.	от опасности
уверенность	в чём?	П.п.	в победе
вера	во что?	В.п.	в победу
преимущество	перед кем? чем?	Т.п.	перед противником
превосходство	над кем? чем?	Т.п.	над противником
оплатить, оплачивать	что?	В.п.	проезд
оплата	чего?	Р.п.	проезда
плата	за что?	В.п.	за проезд
заплатить	за что?	В.п.	за проезд
поражаться	чему?	Д.п.	упорству
поражен	чем?	Т.п.	упорством

ü Склонение
названий, заключенных в кавычки, в отсутствии или при наличии определяемого
слова: в драме «Гроза», но в «Грозе».

ü Согласование
сказуемого и подлежащего, выраженными местоимениями кто, никто
– в том числе в сложноподчиненном предложении с местоименно-соотносительными
придаточными: [тот, (кто)]. Местоимения кто и никто
согласуются только с единственным числом глагола, независимо от реальных
исполнителей действия. Местоимения все, те, выступающие в роли 
указательных слов,  требуют сказуемых во множественном числе, всякий,
тот – в единственном.

ü Согласование
причастия с указательным словом.

ü Управление
в предложениях с однородными сказуемыми, требующими разных падежей: Люблю
свою маму, горжусь ей. НО НЕ! Люблю и горжусь своей мамой.

ü Употребление
сложных предложений для передачи косвенной речи.

Тестовые
задания

1.
Укажите предложения с грамматической ошибкой:

 
1)Полковнику, разумеется, была вручена некая сумма, вполне достаточная для
оплаты даже и столь расточительного постоя.

 
2) Своего решения Митрофаний не забыл и сразу по возвращению вызвал Алексея
Степановича к себе.

 
3) Поток паломников, вопреки опасениям настоятеля, не только не иссяк, но еще и
многократно увеличился.

 
4)Он стал думать о жене, благодаря которой его жизнь обрела полноту, смысл и
счастье.

2.Укажите
предложение БЕЗ грамматической ошибки:

1)Иноземцы,
начиная с апостола  Андрея Первозванного, не уставали поражаться парной бане на
всем протяжении  российской истории.

2)
Восточные пельмени различаются от северных прежде всего размерами.

3)Чтобы
описать все бесчисленные преступления Запада по отношении к нашей кухне, нужно
составить целый справочник.

4)
Подлинный аппетит рождается благодаря творческого интереса к пище.

3.
Укажите предложение БЕЗ грамматической ошибки

1)Каждому
ясно, что национальные кухни различаются одна от другой.

2)
На третий день Полина Андреевна навестила узника и была поражена произошедшей с
ним перемене.

3)Обычай
разбавлять заварку кипятком произошёл от бедности и перерос в предрассудок,
согласно которого крепкий чай вреден.

4)Каждый,
кто находится на территории Российской Федерации, имеет право свободно передвигаться
и выбирать место пребывания и жительства.

Ответы
к тесту 1- 2; 2 – 1; 3 – 4.

Источник:
М.М. Казбек-Казиева. Шаг за шагом к русскому языку: Рабочая тетрадь:10-11
классы. – М.,2015

Одним из самых трудно формируемых навыков при овладении нормами речи является навык построения предложений без грамматических ошибок, то есть знание грамматических норм. Грамматические нормы – это правила использования морфологических форм и синтаксических конструкций. Иными словами, грамматические нормы – это нормы синтаксические и связанные с ними морфологические.

Напомним, что морфологические нормы – это правила использования грамматических форм разных частей речи, а также нарушения в словообразовании. Синтаксические нормы – это правила, регулирующие построение словосочетаний и предложений.

Перечислим основные синтаксические нормы:

1. Нормы согласования и управления;
2. Падежная форма существительного с
   предлогами – производными и непроизводными;
3. Имя числительное в глагольном и
   временном управлении;
4. Связь между подлежащим и сказуемым;
5. Видо-временная соотнесенность
   глагольных форм;
6. Предложения с несогласованным
   приложением;
7. Предложения с однородными членами с
   общим дополнением;
8. Предложения с деепричастным оборотом;
9. Предложения с причастным оборотом;
10. Предложения с косвенной речью;
11. Построение сложного предложения;
12. Нормы, связанные с границами
    предложения.

Опознавательные элементы, по которым можно идентифицировать синтаксическую ошибку, назовем маркёрами.

Ниже в таблице приведены грамматические (синтаксические) ошибки, их маркеры, примеры и исправления.

Ошибка	Маркер	Пример	Исправления
Нарушение согласования	Слова, отвечающие на вопрос «Какой?»	Я знаком с группой ребят, серьезно увлекающимися джазом	Я знаком с группой ребят, (каких?) серьезно увлекающихся джазом
Нарушение управления	Слова, отвечающие на падежные вопросы	За молодежью принадлежит будущее	(кому?) Молодежи принадлежит будущее
Нарушения в употреблении числительного	Числительные с соотносящимися с ними существительными	Пятерым медицинским сестрам нужно пройти курсы.	Пяти медицинским сестрам нужно пройти курсы.
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым	Грамматическая основа предложения	Большинство (ср.р.) возражали против такой оценки его творчества. Те, кто побывал, помнит…	Большинство (ср.р.) возражало против такой оценки его творчества. Те, кто побывал, помнят…
Нарушения способа выражения сказуемого	Грамматическая основа предложения	Он написал книгу, которая эпопея.	Он написал книгу, которая является эпопеей.
Ошибка в построении предложения с однородными членами	Слова, отвечающие на одинаковые вопросы и относящиеся к одному и тому же слову	Страна любила и гордилась поэтом. В сочинении я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю. Детали в прозе Чехова имеют не только смысловое, а также эстетическое значение.	Страна любила (кого?) поэта и гордилась им. В сочинении я хотел сказать (о чем?) о значении спорта и причинах моей любви к нему. Детали в прозе Чехова имеют не только смысловое, но и эстетическое значение
Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом	Деепричастие (суффиксы –а/-я, -в-, -вши-, -ши-)	Читая текст, возникает такое чувство…	Когда я читаю текст, возникает такое чувство…
Ошибки в построении предложения с причастным оборотом	Причастие (суффиксы -ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-, -ом-/-ем-, им-/-ым-, -нн-/-енн-/-т-)	Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами.	Узкая дорожка была покрыта проваливающимся под ногами снегом.
Ошибки в  построении предложения с несогласованным приложением	Слово или слова, заключенные в кавычки	В картине «Портрете сына» В.А.Тропинина	В картине «Портрет сына» В.А.Тропинина
Ошибки в построении сложноподчиненного предложения	Подчинительные союзы или союзные слова	Эта книга научила меня ценить друзей, которую я прочитал еще в детстве. Мне показалось то, что это сон.	Эта книга, которую я прочитал еще в детстве, научила меня ценить друзей. Мне показалось, что это сон.
Смешение прямой и косвенной речи	Местоимения 1 и 2 лица ед. и мн.числа	Автор сказал, что я не согласен с мнением многих.	Автор сказал, что он не согласен с мнением многих
Нарушение границ предложения	Наличие подчинительного союза в простом предложении	Когда герой опомнился. Было уже поздно.	Когда герой опомнился, было уже поздно.
Нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм	Глаголы	Замирает (несов.в) на мгновение сердце  и вдруг застучит (сов.в.) вновь.	Замрет (несов.в) на мгновение сердце  и вдруг застучит (сов.в.) вновь

Выполните ТЕСТ и потренируйтесь!

---

                        Безударные гласные в корне слова. Сложносочинённое предложение

                                                       У п р а ж н е н и я

         1          Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Выполните задания.

Со..нце на зап..де стр..мительно кл..нилось к г..р..зонту и (по)этому мы приняли решение остановит..ся и зан..ч..вать в д..лине (не)дож..даясь кр..мешной темноты.

Подчеркните грамматические основы предложения. Расставьте знаки препинания.

Составьте схему предложения.

 

Дайте грамматическую характеристику предложения.

 

Составьте синонимичное сложное предложение, используя подчинительные союзы ТАК КАК или ПОТОМУ ЧТО.

 

 

 

Чем это предложение будет отличаться от заданного? Составьте схему.

 

Найдите в предложении слова с безударными гласными в корне. Подчеркните безударные гласные, выделите корни. Какими правилами регулируется написание этих корней? Запишите найденные слова в таблицу.

Безударные гласные, проверяемые ударением	Непроверяемые безударные гласные	Чередующиеся гласные

2.  Вставьте пропущенные безударные гласные, запишите проверочные слова.

взгр..м..здиться –                           зас..дать –                           выр..ждаться – __________                укр..щать –                           об..тать –                          погл..щать – ____________                          просв..щение –                           благосл..влять –                          раз..вать (рот) –  _______                         распр..мить –                           разв..ваться (на ветру) – __________________                  

местный ст..рожил –                   с..дение –  ______________                 

разв..вать скорость –                           пок..рать –                           ук..рять – ___________                          насл..ждение –                           восх..щение –_______________                           

                                                    Т е с т о в ы е з а д а н и я

 Вставьте пропущенные буквы в слова с непроверяемыми гласными в корне.

1. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

 1)  аккомпан..мент, арх..тектура, иммун..тет

 2)  к..лорит, г..лерея, р..внина

 3)  юв..лир, линол..ум, нас..комое

 4)  нав..ждение, пат..логия, к..ралл

2. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

 1)  ман..кен, ман..кюр, марм..лад

 2)  об..яние, об..няние, пар..докс

 3)  к..бала, кав..лер, с..лидарность

 4)  белл..тристика, б..чёвка, дил..тант

3. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

 1)  с..рень, с..рена, хр..зантема

 2)  х..лтура, х..ромы, трансп..рант

 3)  т..тан, пр..амбула, рац..он

 4)  фем..низм, стр..коза, П..тербург

4. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

 1)  фил..гранный, квал..фикация, алл..гория

 2)  акк..мулировать, б..гровый, б..рдовый

 3)  бл..снуть, в..ранда, ид..алист

 4)  кар..ван, кар..вай, к..миссар

5. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

 1)  к..морка, к..стрюля, пан..рама

 2)  дир..жёр, интелл..гент, инц..дент

 3)  к..рамика, пел..кан, пер..ферия

 4)  п..лемика, ур..ган, фр..нтон

                                                                  У п р а ж н е н и е

 Найдите в тестовых заданиях слова, соответствующие данным определениям. Запишите их.

Единодушие:                    

Иносказание:                    

Вводная часть, введение:                    

 Выполняемый, совершаемый с большим мастерством, тщательно, с вниманием к тонким деталям:                     

Любитель, занимающийся чем-то без специальной подготовки:                    

Отдалённая от центра территория, местность:                    

 Неожиданное явление, не соответствующее обычным представлениям:                    

Полная, крайне тяжёлая экономическая зависимость:                

Случай, происшествие неприятного характера; недоразумение:                    

Спор при обсуждении каких-либо вопросов:                    

Художественная литература:                    

Цвет, оттенок цвета:                    

                                                          Безударные гласные в корне слова.

Сложносочинённое предложение (продолжение)

                                                               У п р а ж н е н и я

1. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Выполните задания.

Взгл..ните на карту России, и вы увид..те в средней её части одну из самых больших р..внин мира – (Зап..дно)С..бирскую.

Подчеркните грамматические основы предложения. Расставьте знаки препинания.

Составьте схему предложения.

 

Дайте грамматическую характеристику предложения.

 

Выделите корни с безударными гласными.

Распределите слова с безударными гласными в корне по группам:

Какое слово с безударной гласной вы не выписали? Почему?

1.  Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните разными цветами слова, в которых пропущенная буква проверяется / не проверяется ударением.

Ж..лет, эп..зод, обл..ко, юв..лир, г..лерея, с..дящий, т..оретик, б..гровый, б..рдовый, б..гряный, зас..дание, п..ссимизм, с..мволизм, ст..рожилы, укр..титель, п..лисадник, пок..рители, подр..жание, выр..ждение, посв..щение, ук..ризненно, насл..ждается, просв..титель, благосл..влять, нагром..ждение, разв..вается флаг, раздр..жительность, разв..вающиеся страны.

                                                         Р а б о т а  с  т е к с т о м

Прочитайте текст, выполните задания.

Один чернокожий заключённый приговорённый к пожизненной каторге был отправлен на корабле из Марселя на остров Дьявола. Когда пароход вышел из Марселя в открытое море на нём неожиданно вспыхнул пожар. С заключённого сняли наручники и он благодаря своей необычайной силе сумел спасти многих пассажиров корабля. Позднее за этот героический поступок его амнистировали. Если бы на набережной Марселя его спросили видит ли он хоть какой-нибудь смысл в своей оставшейся жизни он наверняка ответил отрицательно.

(В. Франкл «Человек в поисках смысла»)

Расставьте в тексте знаки препинания. Подчеркните слова, в которых безударные гласные корня нельзя проверить ударением.

Перескажите содержание этой истории в одном предложении.

 

 

 

 

 

Сформулируйте и запишите в виде обобщённого суждения жизненную мудрость, которую можно извлечь из рассказанного в тексте случая.

 

 

 

                                                       Т е с т о в ы е  з а д а н и я

Вставьте пропущенные буквы, выполните тестовые задания.

1. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

 1)  м..литва, п..лата, унылая п..ра

 2)  нак..лол дров, пол..скать горло, библ..отека

 3)  ч..стюля, р..бина, зав..зировать

 4)  н..тариус, ф..нарь, выл..пил

2. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

 1)  ч..ртёж, разм..гчить, зн..комство

 2)  ж..ргон, распор..диться, прот..птал

 3)  по..вление, св..репый, ут..шительный

 4)  повт..рить, гол..дание, вер..ница

 3. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная непроверяемая гласная корня?

 1)  д..сциплина, недост..жимый, сокр..венный

 2)  мач..ха, л..леять, х..рошо

 3)  об..татель, трансп..ртёр, л..чуга

 4)  к..сынка, благосл..вение, прим..рять

 4. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная непроверяемая гласная корня?

 1)  ув..даёт, отв..рить дверь, ш..лаш

 2)  раск..лённый, б..хрома, ж..лет

 3)  ..стрить, цер..мония, п..триот

 4)  г..строном, г..рдероб, обл..ко

 5. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

 1)  ум..лять заслуги, отв..рить лапшу, собачья к..нура

 2)  ощ..пать курицу, подать вин..грет, завязать б..чёвкой

 3)  б..дон, б..тонный, оч..ровательный

 4)  прис..гать на верность, разр..дить ружьё, посв..тить стихи

 6. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

 1)  раздр..жительность, к..мпоненты, п..лисадник

 2)  асп..рант, прив..легия, оф..цер

 3)  п..кантный, л..ловый, д..сятичный

 4)  всп..рхнуть, к..зённый, преод..леть

У п р а ж н е н и е

 Подберите проверочные слова, вставьте пропущенные буквы.

ед..ница –                  дост..гать –                  прит..снять –                  присл..ниться –  _________                

ог..рчаться –                  т..готение –                  об..зательство –                  оч..рстветь – _________                 

см..листый –                  уг..щение –                  стр..чить –                  ор..беть – _____________                 

разл..нован –                  зав..тушки – _______________                 

 Чередующиеся гласные в корне слова

У п р а ж н е н и я

1. Вставьте пропущенные буквы в слова с чередующимися гласными в корне.

Расст..лается, распол..жение, заг..релся, выт..ртый, бл..стательный, тв..рец, зан..мается, ср..внительный, попл..вок, наг..реть, ск..чу, р..весники, прекл..няться, покл..нился, отб..ру, нач..нать, пост..лил, поч..татель таланта, выж..гать, р..стовщик, оз..рить, соприк..саться, подг..релый, зап..рать, обм..кнуть, ск..кали, зам..рает, прод..раться сквозь лес, ум..рающий, выт..рать, словосоч..тание, пон..мать, уст..лающий, соб..рать, сл..гаемые успеха, разг..раться, выр..внять дорогу, выб..рите верный ответ, скл..нившись, выр..щённый урожай, соч..тание красок, заж..галка, зам..р от страха, пл..вучий дом, подп..реть лоб рукой, заг..рать на пляже, вым..кнуть до нитки, обн..маться, соковыж..малка, ур..вень воды, р..стовчане, предпол..гаю, отр..стут к зиме, зан..мательная история, оз..рение, проб..раясь через трясину, приск..кал, пор..внялся с командиром.

		Чередующиеся гласные в корне слова
		1. Зависит от ударения
			БЕЗ УДАРЕНИЯ
	ГАР/ГОР		О
	ЗАР/ЗОР		А
	КЛАН/КЛОН		О
	ТВАР/ТВОР		О
	ПЛАВ/ПЛОВ		А	искл.: пловец, пловчиха
		2. Зависит от следующей после корня буквы А
	КОС		КАСА
	БЕР		БИРА
	ДЕР		ДИРА
	МЕР		МИРА
	ТЕР		ТИРА
	ПЕР		ПИРА
	БЛЕСТ		БЛИСТА
	ЖЕГ		ЖИГА
	СТЕЛ		СТИЛА
	ЧЕТ		ЧИТА	искл.: сочетать, сочетание
	Я		-ИМА, -ИНА
		3. Зависит от буквы корня
	ЛАГ		ЛОЖ
	РАСТ, РАЩ		РОС	искл.: Ростов, росток, ростовщик,  отрасль, Ростислав
	СКАК		СКОЧ	искл.: скачу, скачи, скачок
4. Зависит от значения
МАК (опускать в жидкость)	МОК (пропускать жидкость)
РАВН (одинаковый)	РОВН (гладкий)	искл.: равнина, уровень, равняться

 Вставьте пропущенные буквы и распределите слова по столбикам таблицы.

Соприк..сновение, в..ликий, маст..р, распол..гается, прекл..няться,

ш..девр, ур..вень, соб..рательный, сотв..рённый, бл..стательное, вл..дение, пон..мание, инту..тивный, оз..рять, с..крет, г..ниальный, пор..жает, обм..кнул, н..сёт, отп..чаток, т..лант, з..ря, р..са, кап..лька, пр..красно, л..тература, заж..гает, ст..хотв..рение.

Проверяемые ударением безударные гласные в корне	Не проверяемые ударением безударные гласные в корне	Чередующиеся гласные в корне	Безударные гласные НЕ в корне

Безударные гласные в корне слова: проверяемые, непроверяемые, чередующиеся.

Сложносочинённое предложение

1. Подберите, где это возможно, проверочные слова, вставьте пропущенные буквы.

скр..пучий –                           раск..лённый –                           р..внина –                           

д..лина –                           пост..янно –                           подн..лись –                 потр..вожить –                           преобр..жение –                   скл..нение –                           исп..рился –                   ож..дание –                           обн..мает –                           св..репый –                           нач..наю –                           г..ревали –                           ст..ральный –                   кр..тикует –                   заг..релый –                   скр..пя сердце –                   

1.  Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Выполните задания.

Странный старичок заговорил очень протяжно звук его голоса (так)же изумил меня. (И.С. Тургенев)

От долгого с..дения у него зат..кли ноги и заболела спина. (А.И. Куприн) 3)  Что такое кр..ста..лы и что нам извес..но о них?

Подчеркните грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания.

Составьте схемы предложений и дайте их грамматическую характеристику.

1)

2)

3)

       3.  Вставьте пропущенные буквы, выполните тестовые задания.

1. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

 1)  без..ружный, тв..рец, р..скошный

 2)  г..ловной, исп..кла, расст..яние

 3)  из..гнулась, пл..нил, непок..рённый

 4)  п..тьсот, бл..жайший, пр..пускной

2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная непроверяемая гласная корня?

 1)  п..ссимизм, д..лжностной, г..товность

 2)  п..следний, б..лерина, с..поги

 3)  м..ханик, обн..ружить, т..вары

 4)  нач..наешь, ок..ймляет, ос..зяние

3. В каком ряду во всех словах пропущена безударная чередующаяся гласная корня?

 1)  усм..ряет, подн..мается, прик..сался

 2)  пол..жение, бл..снуть, словосоч..тание

 3)  приск..кал, бл..годарный, обж..гающий

 4)  р..внодушие, сд..ржался, пл..вцы

4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

 1)  оз..рилась, раств..рилась, обр..мление

 2)  см..тение, просв..щённый, пон..ли

 3)  нем..нуемо, с..реневый, су..тливый

 4)  отр..слевой, об..яние, к..нал

5. В каком ряду во всех словах пропущена буква И?

 1)  просв..рлил, св..рель, ф..лософ

 2)  угн..татели, в т..сках, вёл..чина

 3)  пров..нился, заж..гательно, в..сок

 4)  ц..клон, ул..тучился, сп..раль

6.  каком ряду во всех словах пропущена буква О?

 1)  в..рсистый, др..гоценный, р..вняется

 2)  прик..сновение, взр..слеющий, оп..здание

 3)  гр..мадный, п..льто, преод..ление

 4) в ообр..жение, пл..вучий, сг..рели

7. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?

 1)  др..безжание, обр..тает, изв..щение

 2)  пост..пенно, экстр..мальный, соз..дание

 3)  см..ркается, м..нувшее, подж..даёт

 4)  ог..бает, об..тают, изв..ваются

Правописание неизменяемых приставок и приставок на З/С

ЗАПОМНИТЕ: прабабушка, прадедушка, праязык, НО: прообраз;  пересказ, НО: перифраз

У п р а ж н е н и я

1.       Вставьте пропущенные буквы, выделите неизменяемую приставку С- в тех словах, где она есть. Будьте внимательны!

..борка, ..дание, ..десь, со..данный, ..делка, ..добрить, не..добровать, не..дешний, по..дороваться, ..дёрнуть.

               2.  Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки.

О..дёрнуть, ..делать, ра..бросать, ни..посланный, ра..ценки, ра..писание, бе..вредный, и..пробовать, ..бавить, ра..чёт, чере..чур, во..приятие, во..требованный, бе..ценный, не..доровится, ро..пись, бе..ветренный, и..царапать, ра..целовать, в..винтить, и..тратить, ра..щепление, ..жиженный, на..бавки, бе..жалостный и..коверкать, бе..результатный, ра..делаться, и..пещрённый, ..дача, о..жать, и..делие, нево..приимчивый, ра..стояние, ..давить, по..дравить, ра..жалобить, чре..вычайно.

3. Вставьте пропущенные буквы .

Ра..квитаться, бе..донный, ..бавлять, и..бавитель, ра..печатать, ра..бавить, ..десь, ра..гневанный, бе..козырка, ..доровяк, бе..помощный, ни..послать, и..вилина, ра..сердиться, не..быточный, и..жога, ра..таять, бе..содержательный, ра..задорить, бе..шумный, ..дание, бе..бедно, обе..болить, ра..царапать, бе..делушки, бе..спорно, ..гладить, и..бавиться, бе..ветренный, и..городь, и..ключить, и..толковать, ра..каляться, ра..писной, бе..нравственный, бе..компромиссный, ..гружать, ра..базарить, ра..гораживать, ..дравомыслящий, ни..падать, ра..щепить, обе..честить, ра..слоение, бе..прерывно, ра..жимать, чре..мерно, ..гущённое молоко, ра..тормошить, бе..честье, ра..чесать, бе..брежный, ра..тревожить, бе..конечно, и..коверкать, ..делка, ра..щебетаться, ра..катать, ра..бег, бе..дыханный, ..добный, бе..примерный, и..грызть, чере..чур, и..требитель, ра..плата, ра..грести, ..жатый, бе..зубый, ра..целовать, бе..хитростный, ни..вергнуть, обе..цветить, ра..сольник, ра..житься.

4.   Вставьте пропущенные буквы и распределите слова по столбикам таблицы. Выделите в них приставки и объясните их правописание.

Ск..чать, несг..ворчивый, св..детель, ист..лкование, с..став, вспом..нается, восх..щение, ост..новка, несд..бровать, расц..ловать, несг..раемый, разж..гать, беспр..водной.

Проверяемые ударением безударные гласные в корне	Не проверяемые ударением безударные гласные в корне	Чередующиеся гласные в корне	Безударные гласные НЕ в корне

5.  Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки и корни. В каком ряду во всех словах пишется СС?

бе..корыстие, и..кривление, и..кусственный

и..писать, ра..катистый, ра..кладушка

и..покон веков, и..ледовать, полура..пад

ра..править, ра..продажа, ра..вет

бе..ердечный, ра..ыпчатый, ра..тяжка

бе..ильный, бе..истемный, ра..мотреть

ра..прашивать, бе..лавный, бе..ледно

ра..лабленно, ра..мешить, ра..просы

и..туплённый, бе..менный, бе..мертие

обе..илеть, ра..творитель, ра..удок

ра..тереть, ра..чистить, ра..читанный

ра..тавание, ра..тавлять, ра..тегнуть

бе..трашие, ра..телиться, бе..чётный

ра..тилаться, бе..тыдник, ра..трелять

ра..тупаться, ра..удительный, ра..творимый

обе..мертить, бе..мысленный, бе..нежный

ра..уждение, ра..читанный, ра..ылка

ра..ветный, бе..вязный, бе..емейный

ра..ледование, ра..тащить, ра..чёт

ра..терянность, ра..тирать, ра..лышать

 бе..ловесный, обе..лавить, ра..мешить

ра..мотреть, бе..овестный, бе..ознательный

ра..рочка, ра..тавание, бе..трастие

бе..онница, ра..тояние, обе..кровить

ра..тегнуть, ра..плавиться, и..охший

ра..тилаться, ра..телить, ра..трелять

ра..каз, ра..вирепеть, и..тязать

Т е с т о в ы е з а д а н и я :

 Вставьте пропущенные буквы, выполните тестовые задания.

1.В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?

 1)  и..балованный, ра..качаться, ..жались

 2)  бе..контрольно, и..колесить, ра..бегаться

 3)  ра..графить, и..головье, бе..дорожье

 4)  ра..полагать, и..хитриться, бе..бородый

2.В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?

 1)  бе..приданница, и..вестность, ра..виваться

 2)  бе..покоиться, и..пользование, ра..паковать

 3)  и..жить, бе..злобный, ра..смешить

 4)  бе..хозный, и..черпать, ра..жечь

3.В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?

 1)  ни..провергать, обе..врежен, чере..чур

 2)  бе..шабашный, ни..копробный, обе..точить

 3)  ра..торможенный, чре..вычайно, не..гораемый

 4)  ра..точать, ра..чистить, ..жигать

 Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-

У п р а ж н е н и я

 1          Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Выполните задания.

(С)начал.. ра(с, сс)ка..чиком является без..мя(н, нн)ый оф..цер но он сразу(же) предоставляет слово для ра(с, сс)каза Максиму Максимычу.

Подчеркните грамматические основы предложения. Расставьте знаки препинания.

Составьте схему предложения.

 

Дайте грамматическую характеристику предложения.

 

Замените союз НО союзом ОДНАКО и запишите полученное предложение. Изменится ли пунктуация?

 

Надпишите над словами части речи, к которым они принадлежат.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: глагол предоставлять (предоставить) имеет пароним – представлять (представить). Не путайте эти слова в речи.

 Запишите глаголы ПРЕДСТАВИТЬ и ПРЕДОСТАВИТЬ в сочетаниях со словами (для разнообразия используйте формы разных наклонений и лиц этих глаголов).

                 план работы                  квартиру приятелю                  справку в бухгалтерию                  возможность погулять                  бесплатные путёвки                  график погашения задолженности                  решение мне                  кредит                  страницы журнала модной писательнице                  отчёт

 Вставьте буквы в слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-.

Пр..балтийский, пр..бывал в тоске, пр..мириться, пр..вилегированый, пр..певаючи, пр..граждать, пр..грешения, пр..града, пр..пасать на зиму, пр..ветствие, пр..пухлый, пр..емственность, пр..вычка, пр..вращать, пр..везённый, пр..общиться, впр..прыжку, пр..длинный, пр..ворожить, пр..ползти, пр..вокзальный, пр..глушить, пр..скорбный, пр..интересный, пр..клонный возраст, пр..слониться, пр..глянулся, пр..емлемый, пр..стыдить, пр..одолеть, пр..суждение, пр..острый, пр..жаться, пр..трагиваться, пр..смыкаться, непр..косновенность, пр..ключенческий, пр..тормозить, пр..следование, пр..крутить, пр..украшенный, камень пр..ткновения, пр..толстый, пр..сечь, пр..ходящие ценности, пр..тихнуть, пр..хвастнуть, пр..ладить, пр..коснуться, пр..мерить, пр..щуриться, пр..морье, пр..благой, пр..бавка, пр..влечение, пр..подыматься, пр..дел желаний, пр..писка, пр..винтить, пр..говор, пр..смиреть, пр..кословить, пр..исполненный, пр..соединить, непр..глядный, пр..езжий, пр..сягать, пр..подавать, пр..теснять, пр..куриватель, пр..умный, пр..учать, пр..хворнуть, пр..ложение, пр..теснять.

Т е с т о в ы е з а д а н и я

 Вставьте пропущенные буквы в словарные слова на ПРЕ- и ПРИ-, выполните тестовые задания.

1. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

 1)  пр..творить в жизнь, пр..следовать, пр..смыкаться

 2)  пр..чудливый, пр..стольный, пр..оритет

 3)  пр..сечь, знаки пр..пинания, пр..вольный

 4)  пр..клонить к земле, пр..поднести, дом пр..старелых

2. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

 1)  пр..скорбное событие, пр..вередничать, пр..имущество

 2)  в пр..ддверии праздника, пр..стиж, пр..ступный замысел

 3)  пр..твориться, пр..рвать, пр..митивный

 4)  пр..клонение (перед), пр..обрести, пр..пятствие

3. В каком ряду лексическое значение слова сформулировано неверно?

 1) дипломат – должностное лицо, занимающееся работой в области международных отношений

 2)  дипломант – человек, действующий в отношениях с другими с тонким и искусным расчётом

 3)  скрытый – тайный, не обнаруживающийся явно

 4) скрытный – избегающий откровенности, не рассказывающий другим о себе

4.С каким словом или выражением может сочетаться прилагательное КА-

МЕНИСТЫЙ?
1)  выражение лица  2)  соль	3)  почва  4)  пол

5.В каком ряду представлена пара синонимов?

         1)  абонент – абонемент         3)  вред – вредничать

         2)  больше – меньше                   4)  лодырь – лентяй

У п р а ж н е н и я

         1          Вставьте пропущенные буквы.

Зап..здалый пос..титель, не..г..ворчивый пр..дпр..н..матель, непр..ступная пр..града, чере..чур бе..цер..монно, поч..татели д..р..жёра, пр..м..рились с н..спосланными нак..заниями.

Пр..бывать на курорте – пр..бывать на курорт, пр..дать друга – пр..дать значение, пр..дел возможностей – пр..дел в храме, пр..клонить колени – пр..клонить ухо к земле, пр..ступить к делу – пр..ступить закон, пр..творить дверь – пр..творить в жизнь – пр..твориться спящим, непр..ходящие ценности – пр..ходящая няня, назначить пр..емника – антенна пр..ёмника.          

1.  Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Выполните задания.

Име..о Максим Максимыч первым говорит о загадоч..ности Печорина хотя и пр..знает..ся что (не)понял его.

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы, восстановите слитные и раздельные написания.

Подчеркните грамматические основы предложения. Расставьте знаки препинания.

Составьте схему предложения.

 

Дайте грамматическую характеристику предложения.

 

Обозначьте в предложении частицы, предлоги и союзы.

Разберите по составу слово загадочности.

Т е с т о в ы е з а д а н и я

 Вставьте пропущенные буквы, выполните тестовые задания.

1.В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?

 1)  пр..большой, пр..митивный, пр..амурский

 2)  пр..верженность, пр..отворить, пр..высить скорость

 3)  пр..занятный, пр..зентация, пр..злой

 4)  пр..скучить, пр..гласить, пр..кословить

2.В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?

 1)  пр..небрегать, пр..страиваться, пр..дворный

 2)  пр..землиться, пр..творить дверь, пр..проводить

 3)  пр..рывать, пр..творщица, пр..следовать

 4)  пр..клеенный, пр..томиться, беспр..зорник

3.В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?

 1)  пр..упрямый, пр..ступник, пр..щемить

 2)  пр..чмокивать, пр..метный, пр..поднести

 3)  пр..уроченный, пр..лечь, пр..смыкающийся  

4)  пр..задуматься, пр..кармливать, пр..тронуться

4. В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?

 1)  бе..грамотный, бе..конфликтный, и..бегать

 2)  и..колоть, ра..веселиться, ра..бить

 3)  ра..кашляться, ра..крутка, и..подлобья

 4)  и..верг, бе..плодие, бе..вредный

5. В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?

 1)  ..балансированный, бе..толковый, бе..чувственность

 2)  ни..вергать, обе..доленный, ра..слабленно

 3)  бе..жалостный, ..брос, ра..тратить

 4)  ра..сылка, чере..полосица, ра..дробить

 6.В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?

 1)  бе..звучно, бе..цветный, и..деваться

 2)  ра..спрашивать, ра..жалобить, ра..пределение

 3)  и..чезновение, бе..пробудный, ра..давить

 4)  бе..заботный, обе..воженный, не..доровый

 7.В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?

 1)  предн..значение, пр..образ, из..бретатель

 2)  ра..хохотаться, ..гореть, ра..труб

 3)  бе..чинство, ра..жевать, бе..следно

 4)  пр..шитый, пр..успевающий, пр..лавок

 8.В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?

 1)  пом..рился, зам..рающий, обм..рять

 2)  заг..релый, ог..рчённый, г..рностай

 3)  ..двоенный, и..виваться, ра..крошить

 4)  пр..тендент, пр..тушить, пр..лепить

                                           Р а б о т а с т е к с т о м

 Прочитайте текст, выполните задания.

(1)… (2)Эти тенденции тесно связаны друг с другом и на каждом отдельном отрезке исторического языка уступают место друг другу в зависимости от условий общения. (3)Проявляется это в том, что распад некогда единого языкового коллектива обусловливает языковую дивергенцию: новые языковые особенности, появляющиеся в речи одного из отделившихся коллективов (например, племени), не распространяются на язык остальных отделившихся групп, а это ведёт к накоплению языковых различий между ними.

(4)Так образуются диалекты – разновидности некогда единого языка.

(5)За длительный период изолированного развития может накопиться столько различий, что разные диалекты могут перерасти в разные языки. (6)… в случае объединения племён (например, в едином государстве) неизбежно начинается интеграция их диалектов, которая выражается в сглаживании языковых различий, в распространении новых языковых особенностей на речь всех групп населения, вошедших в такое объединение.

1.  Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

 1) Образование современных народов – это результат политического и экономического объединения племён или групп населения, живших обособленно в эпоху феодальной раздробленности и потому говоривших на разных диалектах.

 2) Диалекты не только сами являются главным источником истории народного языка, но и позволяют лучше понять данные другого источника – письменного памятника.

 3)  Развитие языка как средства общения регулируется двумя противоборствующими тенденциями: дивергенцией (расхождением, дифференциацией) и конвергенцией (схождением, интеграцией).

 4) Сопоставляя факты отдельных диалектов, пользуясь методом внутренней реконструкции, историк языка выстраивает исторически последовательный ряд тех явлений, которые в настоящее время существуют на разных территориях.

         2  Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?

         1)  Поэтому         3)  Напротив,

         2)  Несмотря на это         4)  Вот почему

Ы/И после приставок. Разделительный Ъ и Ь

 Из приставок, расположенных в левом столбике, и слов, расположенных в правом столбике, составьте и запишите максимальное количество новых слов. В каких из них будет писаться после приставки И?

 Распределите слова в два столбика: с Ъ и Ь.

Суб..ективно, кур..ёзный, об..ект, об..ём, п..еса, с..ёжиться, прем..ера, пан..европейский,  фотооб..ектив, под..ячий, ад..ютант, кон..юнктура, комп..ютер, ин..екция, двух..ярусный, в..ючный, трёх..язычный, п..едестал, фельд..егерь, от..явленный, об..яснить, медал..он, всеоб..емлющий, оп..янеть, из..явительное наклонение, в..ющийся, без..ядерный, р..яный, интерв..ю, раз..единение, видеос..ёмка.

Ъ	Ь

Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Выполните задания.

Если(б) я писал повесть (по)своему выбору я и..б..рал(бы) себе в герои человека с рыцарск..ми каче..ствами с волей сильной и твёрдой как камень.

(В. Соллогуб)

Подчеркните грамматические основы предложения. Расставьте знаки препинания.

Составьте схему предложения.

 

Дайте грамматическую характеристику предложения.

 

Тремя разными цветами отметьте предлоги, союзы и частицы.

 Вставьте пропущенные буквы.

А. Пред..стория, меж..нститутский, за..скивать, сверх..нтересный, пред..нфарктное состояние, пед..нститут, с..змальства, под..грал, без..мянный, сверх..мпульсивный, спорт..нвентарь, контр..гра, пред..юньский, без..скусный, без..дейный, без..нициативный, с..грать, мед..нститут, небез..звестный, без..сходный, с..митировать, раз..гралась, за..ндеветь, сверх..з..сканный.

Б. Сош..ют, под..ёмник, в..езд, с..ехать, без..ядерный, батал..он, кар..ера, с..кономить, фел..етон, фельд..егерь, п..ющий, с..ёмка, раз..езд, суб..ективно, п..едестал, трёх..этажный, трёх..ярусный, исподлоб..я, об..ективность, сверх..естественно, в..юга, пред..юбилейный, с..язвить, пред..явитель, пред..кзаменационный, в..южный, под..ём, необ..яснимый, компан..он, п..еса, ин..екция, трёх..язычный, прем..ера, шампин..он, лос..он, кон..юктивит, кон..юнктура.

В. Пр..вилегия, пр..болеть, пр..вратности судьбы, пр..датель, пр..плющенный, пр..давать значение, пр..сниться, пр..небрежительно, пр..пираться, пр..танцовывать, пр..земистый, пр..подаватель, пр..рекаться, пр..сяжный, пр..сутствующий, пр..знательность, пр..лив, пр..фронтовой, пр..цениться, пр..чудливый, пр..стройка, пр..стойный, пр..ображение.

Г. Бе..голосый, бе..выездно, бе..численный, ..берегательный, обе..личенный, ра..сыпчатый, ра..трескаться, ..горбиться, ра..шалиться, ра..цеплять, ..жать, ..добрить, ра..бинтовать, ра..веять, ра..кусить, ра..кидать, и..полнитель, и..купить, и..влекать, и..бороздить, бе..позвоночный, и..датель, и..гнанник, ра..сеянный, ра..досадовать, ра..движной, бе..цельный, бе..ценный.

Д. К..рдинально, посв..тить фонариком, разр..дить морковь, разр..дить в..нтовку, скр..пя сердце, скр..петь дверью, ум..лять достоинства, ум..лять о пощ..де, об..жать пруд кругом, м..ровой пожар, пол..скать ребёнка, деревенский ст..рожил, пол..скать бельё, разв..ваться на ветру, ув..дают осенью, отв..рить окно, младенцы быстро разв..ваются, отв..рные грибы, ув..дали вороб..я, пр..м..рился с действительностью, пр..л..жение на двух листах, ра..читанный на два часа, пр..ж..мались друг к другу, пр..см..рели и затихли, пр..и..кусно и..полнено, пр..в..лируют над остальными.

У п р а ж н е н и е

Составьте схемы предложений с союзом И. Отличайте сложносочинённые предложения ([ ], и [ ]) от предложений с однородными сказуемыми ([= и =]). Вставьте знаки препинания и пропущенные буквы, раскройте скобки.

	Предложение	Схема
1) Я довольно хорошо говорю (по)итальянски и мог изредка беседовать с моим хозяином но (не)смотря на это ум..рал от скуки.
2) После ужина я заперся в своей комнате и часу в двенадцатом ночи об..рнувшись с головы до ног в белую пр..стыню прокрался (по)тихоньку в сад.
3) (В)след (за)ними шли пешие воины и каждый нёс в руке факел.
4) Ст..мнело и я (не)мог разл..чить (в)конце а(л, лл)е.. к..литку.
5) (В)друг двери слабо скрипнули и вошла молодая женщина.
6) Женщина упала (без)чувств и её отвезли в карете домой.
7) Он поддерж..вал рукою её запрокинутую голову и накл..нившись над её лицом рас..матривал его.
Этот портрет мне соверше..о не нравит..ся и он совсем (не)похож на ор..гинал.
9) Она и (не)думала пров..рять своё предпол..жение и ей было (не)когда.
10) В комнату вошёл губернатор и смертельная бледность
	покрыла лицо его дочери.

Т е с т о в ы е з а д а н и я

1.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

 1)  пр..весёлый, пр..мкнуть, пр..ближаться

 2)  бе..болезненно, и..кромсать, ра..вилка

 3)  с..ёмки, р..яный, от..явленный

 4)  под..скать, с..грать, без..сходный

2.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

 1)  по..тянуться, о..дёрнуть, на..винуть

 2)  в..яве, ш..ём, в..юга

 3)  бе..крайний, и..подтишка, ра..топырить

 4)  пр..шествие, непр..рывно, пр..ёмник

3.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

 1)  пр..терпеть, пр..струнить, пр..думщица

 2)  и..дание, ра..жать, ..дание

 3)  от..мённый, сверх..дейный, под..тожил

 4)  пр..бабушка, пр..западный, нед..статок

4.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

 1)  пр..обладающий, пр..жизненный, пр..налечь

 2)  раз..ярённый, от..явленный, кон..ячный

 3)  и..пепелить ра..ставить, ра..кидистый

 4)  из..мались, меж..нститутский, от..граться

5.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

 1)  и..воротливый, ра..колотить, ра..брасывать

 2)  пр..зренный, пр..ручить, пр..гвоздить

 3)  ад..ютант, кон..юнктура, с..ёмный

 4)  спр..вадить, запр..кинуть, нез..мысловатый

6.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

 1)  пр..вращение, пр..одеться, пр..вередливый

 2)  двух..ярусный, фортеп..янный, бул..онный

 3)  бе..проволочный, бе..застенчиво, и..царапать

 4)  пед..нститут, сверх..дея, вз..мать

7.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

 1)  па..черица, о..борный, на..менный

 2)  пр..валировать, пр..нудить, пр..брежный

 3)  вы..грыш, под..скать, без..нициативный

 4)  ..беркасса, бе..человечный, ра..транжирить

8.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

 1)  ..густить, ра..хититель, обе..жирить

 2)  пр..годный, пр..седать, на пр..пёке

 3)  из..гнулся, пр..дедовский, пр..американский

 4)  р..яно, от..явленный, неот..емлемый

9. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

 1)  пр..льститься, пр..комичный, народное пр..дание

 2)  ра..щелина, ра..жимать, ра..хлёбывать

 3)  роз..ск, пред..дущий, сверх..нтересный  4)  о..точить, пре..вкушать, по..твердить

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени.

Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.

Хвал..ш.., кактус кол..тся, он реша..т, кле..ш.., скач..м, пляш..щие, дерево пил..тся, плещ..тесь, чу..ш.., бормоч..щие, ла..щие, он нос..тся, мы исправ..мся, она ненавид..т, он беспоко..тся, не угон..ш..ся, они клевещ..т, вода брызж..т, кони скач..т, они раздел..т, натерп..мся, это смотр..тся (не)плохо, она обид..тся, они шепч..тся, он (не)держ..тся, трава колыш..тся, собаки чеш..тся, она взвес..тся, они бре..тся, они ропщ..т, стел..щиеся, наполн..м, ра..кле..м, ве..щий ветер, снега раста..т, плещ..щийся, готов..мся, леле..щий, пыш..щий жаром, заглян..ш.., он увид..т, они скоро успоко..тся, он завис..т от меня, гон..щий, они не сдерж..тся, он мел..т чепуху, маш..щие руками, клокоч..щая жидкость, стел..тся туман.

Образуйте указанные формы глаголов и запишите их в соответствующий столбик таблицы. Выделите суффиксы и окончания. Все слова громко и чётко произносите вслух.

Инфинитив	Спряжение	Глагол 3 л. ед. ч. (ОН)наст.вр.	Глагол 2 л. ед. ч. (ТЫ)наст. вр.	Глагол 3 л. мн. ч. (ОНИ)наст. вр.	Причастие наст. вр.
лаять	1	лает	лаешь	лают	лающий
веять
сеять
таять
лелеять
надеяться
реять
каяться
затеять
маяться
отчаяться
чуять
клеить
строить
бороться
колоть
молоть
колыхаться
колебаться
брить
стелить

Среди приведённых ниже слов найдите глаголы-исключения, принадлежащие ко II спряжению. Подчеркните их.

Вертеть, видеть, гадать, глотать, гнать, гулять, держать, дышать, забросить, завесить, зависеть, затеять, негодовать, недоумевать, ненавидеть, обидеть, обмереть, обогреть, обомлеть, слышать, слушать, смешать, спасать, списать.

Выберите инфинитив, соответствующий заданному глаголу по виду, и вставьте пропущенную букву.

Назнач..м (назначить/назначать), догон..м (догнать/догонять), наруш..м (нарушить/нарушать), исполн..шь (исполнить/исполнять), приуч..шь (приучить/ приучать), утеш..м (утешить/утешать), раздел..м (разделить/разделять), включ..м (включить/включать), замет..м (заметить/замечать).

У п р а ж н е н и я

 Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.

Раста..т на со..нцепёке, стро..щийся на окра..не, они ра..кле..т об..явления, колыш..тся бе..цветные р..стения, непр..емл..мые об..зательства, на мельнице мел..т муку, (не)смолка..мый щебет, толка..ш.. теле..ку, слыш..мый гул, знач..мые изм..нения, обурева..мый сомнениями, задерж..шься на (пол)часа.

Подчеркните в списке слов глаголы-исключения.

Услыхать, удерживаться, стерпеть, сдержаться, свидеться, расслышать, разогнаться, разобидеться, развёртывать, присматриваться, пригонять, повидаться, повернуться, передохнуть, обижаться, зависеть, вытерпеть, возненавидеть, вздохнуть.

Объясните различия в правописании омонимичных форм глаголов повелительного и изъявительного наклонения. Вставьте пропущенные буквы.

Образец: Если выйд..те из дома, вынес..те, пожалуйста, мусор. – Если (что сделаете? – изъявит. накл.) выйдете из дома, (повёл. накл.) вынесите, пожалуйста, мусор.

Выйд..те в огород и выпол..те все сорняки на грядке с морковью.

Когда наполн..те ведро водой, вытр..те руки.

Умолкн..те, пока не выпиш..те все незнакомые слова.

Если стукн..те по этой стене, услыш..те, что внутри пустота.

Запомн..те это правило и выполн..те упражнение.  Когда вспомн..те правило, заполн..те таблицу.

У п р а ж н е н и е

Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.

Вынес..те мусор! Когда вынес..те, постав..те ведро на место.

Вытр..те руки! Когда вытр..ете, нареж..те хлеб.

Что(ж) вы н..как не вывед..те свою собаку во двор? Вывед..те её прогулят..ся!

Когда хорошо высп..шься, (не)плохо выгляд..шь.

Порой не выдерж..шь, вымаж..шься кремом для загара и выскоч..шь на солнышко заг..рать.

Заполните таблицу глаголами с приставкой ВЫ-.

Инфинитив	Спряжение	Глагол 3 л. ед. ч. (ОН) наст. вр.	Глагол 2 л. ед. ч. (ТЫ) наст. вр.	Глагол 3 л. мн. ч. (ОНИ) наст. вр.	Причастие наст. вр.
		лает	лаешь	лают	лающий
выглядеть
вытерпеть
вынести
выспаться
выключить
выйти
вымести
вытереть
выслать
выписать
выручить
выгрести
выступить
вылечить

Р а б о т а с т е к с т о м

Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, раскройте скобки. Выполните задания.

Вода

(1)Вода!

(2)У тебя нет н.. вкуса н.. цвета н.. зап..ха тебя (н..)опиш..ш..тобой насл..ждаеш..ся (н..)пон..мая что ты такое. (3)Ты (н..)просто (н..)обх..дима для жизн.. ты и есть жизнь. (4)С тобой (во)всём сущ..стве разл..вает..ся бл..женство которое (н..)об..яснить только нашими пятью чувствами. (5)Ты нам во..вр..ща..ш.. силы и свойства на которых мы уже поставили было крест. (6)Твоим м..лосердием снов.. отв..ряются и..сякшие р..дники сердца.

(7)Ты – вёл..чайшее в мире б..гатство но и самое (не)прочное – ты, столь чистая в недрах земли. (8)Можно ум..реть подле источника если в нём есть прим..сь магния. (9)Можно ум..реть в двух шагах от солонч..кового озера. (10)Можно ум..реть хоть и есть два литра р..сы если в неё попали какие-то соли. (11)Ты (н..)терп..ш.. прим..сей (не)вынос..ш.. (н..)чего чужеродного ты – б..жество которое так легко спугнуть.

(12)Но ты даёш.. нам бе..конечно простое счастье.

(А. де Сент-Экзюпери «Планета людей»*)

Подчеркните грамматические основы во всех предложениях текста. Заполните таблицу номерами предложений.

Простые			Сложные
Односоставные	Двусоставные	Бессоюзные	Сложноподчинённые	С бессоюзной и подчинительной связью
Назывные	Безличные

Попробуйте представить себе жизненную ситуацию, которая побудила героя А. де Сент-Экзюпери разразиться этим хвалебным монологом о простой воде. Запишите сюжет, который вы сочинили. Тщательно проверьте написанное.

 

 

 

 

 

 

 

У п р а ж н е н и я

         1          Вставьте пропущенные буквы.

люди дыш..т – дыш..щие

дворники кол..т лёд – кол..щие

трава стел..тся и колыш..тся – стел..щаяся и колыш..щаяся

дерево плохо пил..тся – пил..щееся

старушка дремл..т – дремл..щая

ветер ве..т – ве..щий

снежинки та..т – та..щие

чайки ре..т над волнами – ре..щие

бабочки маш..т крыльями – маш..щие

шаги слыш..тся – слыш..щиеся

моряки бор..тся со стихией – бор..щиеся

трамваи грохоч..т – грохоч..щие

жар пыш..т – пыш..щий

собаки гон..тся – гон..щиеся

 От данных глаголов образуйте возможные формы прошедшего времени, выделите суффиксы.

Инфинитив	Глагол ед. ч. прош. вр.	Глагол мн. ч. прош. вр.	Действ. прич. прош. вр.	Страд. прич. прош. вр.
ненавидеть
зависеть
обидеть
выздороветь

 Определите, какое завершение (-л/-ли для прошедшего времени или -т для настоящего или будущего времени) возможно при данной гласной, и допишите глаголы.

Он зависе.. от родителей. Он никого не обиди.. . Он вытерпе.. боль. Дети затея.. возню. Он ненавиди.. врага. Брат постели.. постель. Сын увиде.. родителей. Песни развея.. грусть. Раская..ся в содеянном. Выгляди.. неплохо.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ на глаголы с приставкой ОБЕЗ-/ОБЕС-. В значении «лишиться чего-нибудь» они пишутся через Е, а в значении «лишить кого-то чего-нибудь» – через И. Наиболее часто встречающийся глагол этой группы – обессилЕ/Ить.

Вставьте пропущенные буквы.

1. Тяжёлая дорога обессил..ла путников (лишила их сил). Больной совсем обессил..л (лишился сил). 2. Надо обеззараз..ть воду. 3. Окрестные деревни обезлюд..ли. 4. Его улыбка обезоруж..вала.

Т е с т о в ы е з а д а н и я

 Вставьте пропущенные буквы, выполните тестовые задания.

1. В каком ряду во всех словах пишется У?

1)  они: реж..т, слыш..т  2)  они: паш..т, маш..т

3)  они: суш..т, лиж..т  4)  они: держ..т, вяж..т

2. В каком ряду во всех словах пишется И?

1)  он: крош..тся, душ..тся  2)  он: обвал..тся, побре..тся

3) он: застрел..тся, застел..тся  4)  он: мол..тся, кро..тся

3. В каком ряду во всех словах пишется И?

1)  завис..л, прикле..лся  2)  обид..лся, насуп..лся

3)  настро..лся, замет..л  4)  наде..лся, зате..л

4. Вкаком ряду во всех словах пишется Е?

1)  колебл..мый, завис..мый  2) н еотъемл..мый, обдува..мый

3)невид..мый, недвиж..мый  4)  внуша..мый, немысл..мый

5. В каком ряду во всех словах пишется И?

 1)  она устро..ла, он устро..т

 2)  ты разбуд..шь, она не буд..т есть

 3)  мы слыш..м, они наслыш..лись

 4)  ты обид..лся, он обид..тся

6. В каком ряду во всех словах пишется Я?

 1)  закле..нные окна, раска..вшийся преступник

 2)  они прикол..т значки, насто..нный чай

 3)  зате..ли сыграть квартет, стро..щийся дом

 4)  настро..нный рояль, снежинки раста..т

У п р а ж н е н и я

         1          Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Выполните задания.

Что(бы) проанализировать образ главного героя нужно соп..ставить его с другими персонажами как с антиподами так и с двойниками.

Подчеркните грамматические основы предложения. Расставьте знаки препинания.

Составьте схему предложения.

 

Дайте грамматическую характеристику предложения.

 

Выпишите из предложения: союз(ы):                  предлог(и):                  слово(а) категории состояния:                  местоимение(я):                  

 Дополните каждую из предложенных ниже недописанных глагольных форм всеми возможными при данной гласной способами (пишите возможные буквы и сочетания через дробь). Отметьте варианты, не имеющие орфографически правильного продолжения.

	-Т, -Л, -ЛИ, -ЩИЙ, -ВШИЙ, -ННЫЙ
колю.. гоня.. зависе.. вылечи.. предвиде.. вылете.. надея..ся клея..		колеблю.. строя.. обиде.. измере.. стерпя.. затея.. колыша..ся мучи..ся	выгляди.. увиде.. стеля.. дыша.. держа.. мелю.. борю.. машу..

В каждой строчке выберите из пары предложенных такое зависимое слово (выражение), которое с причастием в его заданном написании составит верное словосочетание. Составьте и запишите словосочетание с оставшимся зависимым словом (выражением).

пристреленная – винтовка / утка

 

выкаченный – воздух / бочонок

 

обвешанный – продавцом покупатель / с ног до головы значками

 

обвалянная – в муке котлета / груда кирпичей

 

сваленная – зимняя обувь / в раковину посуда

 

замешанный – в преступлении / на сметане колобок

 

развешенные – картины / ириски

 

Т е с т о в ы е з а д а н и я

 Вставьте пропущенные буквы, выполните тестовые задания.

1.  В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?

 1)  с..щик, на..грыш, от..мённое прилагательное

 2)  пр..творить в жизнь, пр..хожане, пр..креплять

 3)  обе..вредить, ..бивалка, ра..суждение

 4)  нав..ючить, компан..он, под..ячий

2.  В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква?

 1)  трёх..ярусный, пред..экзаменационный, сверх..экономичный

 2)  пр..гласительный, пр..своить, пр..пугнуть

 3)  и..бранница, обе..личить, ра..поясаться

 4)  пер..сказ, пер..фраз, пер..вод

3. В каком ряду во всех словах пишется буква И?

 1)  бревно плохо пил..тся, старушка дремл..т в кресле

 2)  увид..шь, если посмотр..шь

 3)  погибн..шь, если не выбер..шься  4)  когда мы выключ..м лампу, свет погасн..т

4. В каком ряду во всех словах пишется буква А?

 1)  они держ..тся за руки, люди тяжело дыш..т

 2)  волны плещ..тся о берег и грохоч..т

 3)  они всё хлопоч..т и ничего не слыш..т

 4)  они смаж..т механизм, дамы душ..тся парфюмированной водой

5. В каком ряду во всех словах пишется Ю?

 1)  кол..щая боль; машина, мел..щая кофе

 2)  стел..щиеся растения, кле..щий карандаш

 3)  отта..вшее стекло, ве..щий ветер

 4)  бор..щийся с судьбой, гон..щийся за счастьем

6. В каком ряду во всех словах пишется Я?

 1)  свал..нные в кучу, люб..щие поболтать

 2)  стро..щийся дом, пристрел..нная косуля

 3)  крас..щие вещества, сто..щее дело  4)  обвал..нная в муке, они пропол..т огород

7. В каком ряду во всех словах пишется Е?

         1)  он: выдерж..т, вытерп..т         3)  он: выключ..т, высп..тся

         2)  он: вынес..т, выреж..т         4)  он: выбеж..т, выскоч..т

8. В каком ряду во всех словах пишется И?

 1)  знач..мый вопрос, движ..мый алчностью

 2)  гусь щипл..тся, неприемл..мый вариант

 3)  больше не увид..мся, никто не внемл..т

 4)  не дел..тся на три, обид..лся не на шутку

У р о к 1 7. Контрольный тест

 Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, выполните тестовые задания.

В каком ряду во всех словах пропущена гласная Е?

 1)  угн..здился, вин..грет, соч..таются

 2)  см..рение, тр..пещущий, мач..ха

 3)  вып..чка, изб..ратели, г..потеза

 4)  дел..гат, оп..сательный, П..тербург

В каком ряду во всех словах пропущена гласная О?

 1)  скл..ниться, поздр..вительный, препод..ватель

 2)  водор..сли, зап..здалый, п..мещик

 3)  благосл..вить, взгром..здился, акв..рель

 4)  заг..рали, обозн..чение, обог..щение

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

 1)  пр..дедушка, сп..шите текст, зап..вать водой

 2)  переск..чить, р..душие, зам..чательный

 3)  прип..ваючи, пов..сть, осн..стить

 4)  к..ртофель, кап..лька, л..гический

В каком ряду во всех словах пропущена буква С?

 1)  в..бодрить, ..беречь, ра..считать

 2)  и..комый, не..бывшийся, бе..цельно

 3)  ни..падающий, при..борить, не..доровится  4)  перера..пределить, бе..компромиссный, ра..жечь

В каком ряду во всех словах пропущена буква И?

 1)  пр..вратник, пр..ступил к делу, пр..норовился

 2)  пр..вратно понял, пр..дательство, пр..обладать

 3)  пр..одолеть, беспр..дельный, непр..рывно

 4)  выпр..млять, пр..спокойно, пр..вилегия

 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

 1)  пред..стория, супер..гра, раз..скивать

 2)  пр..клонить ветку, непр..рекаемый авторитет, пр..дорожный

 3)  ..бавить скорость, ра..бавить водой, и..царапанные руки

 4)  кон..юнктура, об..ёмистый, трёх..ярусный

 В каком ряду во всех словах пропущена буква А?

 1)  слыш..вший, они не удерж..тся, увеш..на гирляндами

 2) к олыш..щийся занавес, ткань реж..т ножницами, плач..щий малыш

 3)  над полем круж..т птицы, тесто замеш..но, леч..щий врач  4)  получ..т завтра, перемеш..н с сахаром, щёки пыш..т здоровьем

 В каком ряду во всех словах пропущена буква Ю?

 1)  на бре..щем полёте, кле..щий карандаш, они ещё наде..тся

 2)  вам подстел..т плед, щипцами кол..т лёд, кони скач..т галопом

 3)  зна..щий юрист, они мел..т чепуху, собаки не зала..т

 4)  сто..щее дело, та..щий сугроб, здесь постоянно ве..т ветры

 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

 1)  скр..ить, оп..лчение, обн..ружить

 2)  он: увид..л, кле..т, бор..тся

 3)  взвеш..нно, расстрел..ны, посе..нный

 4)  они: стро..т дом, до..т коров, терп..т нужду

 10  В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?

 1) о бвеш..нный продавцом, постро..нный недавно, удерж..нные проценты

 2)  жалобно стон..т, ты хорошо здесь высп..шься, вылеч..те моего попугая

 3)  беспр..рывно болтает, пр..станище бродяг, пр..следует зверя

 4)  соч..тание цветов, пот..рять, бл..снёт и погаснет

Правописание безударных суффиксов имён прилагательных (кроме -Н-/-НН-)

Алгоритм «Правописание безударных суффиксов -ЧИВ-/-ЛИВ- и -ЕВ-»

У п р а ж н е н и я

Разберите слова по составу и вставьте пропущенные гласные в суффиксах, пользуясь алгоритмом.

Завистл..вый, никел..вый, доверч..вость, вещ..вой, привередл..вый, ключ..вой, придирч..вый, ситц..вый, тюлен..вый, сговорч..вый, забывч..вый, сирен..вый, пул..вой, вкрадч..вый, жалостл..вый, щавел..вый, эмал..вый, настойч..вый, заносч..вый, насмешл..вый, уживч..вый, непоседл..вый, яблон..вый, доверч..вый, затейл..вый, вспыльч..вый, выносл..вый, кокетл..вый, разборч..вый, находч..вый, вдумч..вый, пал..вый, вермишел..вый, пронырл..вый, немилост..вый, вежл..вый, фланел..вый, глянц..вый.

Образуйте 5 существительных и 5 наречий от прилагательных упражнения 1. Каким способом словообразования вы воспользовались? Разберите образованные слова по составу.

Исходное имя прилагательное	Производное имя существительное	Исходное имя прилагательное	Производное наречие

Вставьте пропущенные буквы.

Благосл..вение отзывч..вого родств..ника; приветл..вый

д..р..жёр выстро..т оркестр вдоль рампы; удушл..вая атм..сфера засушл..вой мес..ности; она пр..в..редл..ва, неусидч..ва и расе..на; он неуступч..в и постоя..о пр..р..кается; они нареж..т в..н..грет со щавел..вой кислотой; дети пр..ветл..вы и воспита..ы; плюш..вые игрушки ра..броса..ы и ра..кида..ы; говорил ..бивч..во и ра..теря..о; оливки развеш..ы услужл..вым прод..вцом; окно занавеш..о не то тюл..выми, не то марл..выми г..рди..ами; ситц..вое платье повеш..но в шкаф; навя..ч..вая идея как назойл..вая муха; ра..счётл..во купил фланел..вое одеяло на ра..пр..даже; они наде..тся попасть на верн..саж талантл..вого художника; в кварц..вой породе обнаруже..на марганц..вая руда; вдумч..вый взгляд пр..дирч..вого пр..под..вателя; со..вые бобы в эмал..вой к..стрюле; заботл..вая мать бе..пр..ста..о бор..тся с не..говорч..вым сыном; не относитесь слишком доверч..во к заманч..вым рекламным предл..жениям.

Р а б о т а с т е к с т о м

 Прочитайте текст, выполните задания.

(1)… (2)Они показывают, что вообще может быть и чего не может быть в языке, то есть определяют те ограничения, которые накладываются на естественный язык. (3)… универсалии позволяют увидеть, в чём состоит общечеловеческая способность к языку.

(4)Универсальность ряда явлений, например фонетики, может быть прямо соотнесена с особенностями физиологического устройства человека. (5)В других случаях универсалии обусловлены тем, что существуют единые для всего человечества способы осмысления действительности. (6)Если бы этих единых способов не существовало, то между людьми разных национальностей и рас было бы невозможно никакое общение.

 Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

 1)  Исследование универсалий помогает понять не только устройство языка, но и историю его развития.

 2) Э лементарные универсалии определяют ядро языковой системы, совокупность тех элементов, без которых язык, как правило, не может обойтись.

 3) У ниверсалии – это закономерности, общие для всех или для большинства языков мира.

 4)  Наряду с универсалиями, описывающими закономерности языковых систем, существуют универсалии, описывающие закономерности языковых изменений.

 Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

         1)  Однако         3)  Таким образом,

         2)  Зато         4)  Кроме того,

 Укажите значение слова ПРЯМО (предложение 4).

 1)  по прямой линии, в прямом направлении

 2)  непосредственно, минуя всё промежуточное

 3)  откровенно, без задних мыслей

 4)  подлинно, действительно

 В каком из приведённых ниже предложений содержится главная информация, изложенная в 4–6 предложениях текста?

 1) И сследование универсалий помогает понять устройство языка и историю его развития.

 2) Э лементарные универсалии определяют совокупность тех элементов, без которых язык не может обойтись.

 3) У ниверсалии – это закономерности, общие для всех или для большинства языков мира.

 4) П роблема универсалий восходит к философским идеям Платона и Аристотеля.

У р о к 2 3. Правописание суффиксов глаголов

-ЫВА-/-ОВА, -ИВА-/-ЕВА-

У п р а ж н е н и я

         1          Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Выполните задания.

Смерть напом..нает нам о том что надо сп..шить жить (со)всей глуб..ной и инт..нсивностью на которую мы способны.

Подчеркните грамматические основы предложения. Расставьте знаки препинания.

Составьте схему предложения.

 

Дайте синтаксическую характеристику предложения.

 

Алгоритм «Правописание суффиксов глаголов на -ВАТЬ»

 В каких парах глаголов нужно вставить одинаковые гласные буквы?

гор..вать – гарц..вать

подл..вать – продл..вать

во..вать – выл..вать

наслед..вал – бесед..вал

урод..вал – улаж..вал

завед..вал – проповед..вал

свал..вать – нахвал..вать

развед..вать – комад..вать

подгляд..вать – подслуш..вать

заш..вать – замеш..вать

размат..вать – расслед..вать

ослаб..вать – вытаск..вать

продл..вать – преодол..вать

расталк..вать – вытаск..вать

исслед..вал – доклад..вал

 Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.

Сет..вал на оп..здание поезда, завед..вал пр..морским с..н..торием, бе..пр..чи..о гор..вал, пр..ис..кус..но перелиц..вал, бе..перебойно заст..вал в гости..ой, гост..вал в и..бушк.., размах..вал в пр..дба..нике, подкрад..вался и пр..гляд..вался, пр..дательски отмеж..вался, попугай закл..вал ра..трёпу, совет..вал не пр..д..раться, гарц..вал, бе..возмез..но вык..рч..вал, отклад..вал и..п..ведь, попроб..вал пр..свис..нуть, подталк..вал и ра..пих..вал, пр..дерзко ра..таск..вал, пр..след..вал обе..сил..ного пр..ступника, похвал..вал пр..отлично пр..стрел…ное орудие, размеш..вал в пр..горшне, налаж..вал и..г..т..вление ..борочного об..рудования, бе..тактно разгляд..вал, созд..вал бе..порядок, подпрыг..вал от и..бытка чу..ств.

Грамматические (синтаксические) нормы

Основные синтаксические нормы

Употребление дательного падежа в сочетаниях с предлогами благодаря, согласно, вопреки, наперекор, навстречу. Лексическая ограниченность сочетаний с предлогом благодаря.

Употребление предложного падежа в сочетаниях с предлогом по в значении «после» (по приезде, по возвращении).

Употребление конкретных падежных форм с определёнными глаголами и существительными.

ЗАПОМНИТЕ!

Главное слово	Падежный вопрос	Падеж	Зависимое слово
предупредить	о чём?	П. п.	об опасности
предостеречь	от чего?	Р. п.	от опасности
уверенность	в чём?	П. п.	в победе
вера	во что?	В. п.	в победу
преимущество	перед кем, чем?	Т. п.	перед противником
превосходство	над кем, чем?	Т. п.	над противником
памятник	кому?	Д. п.	Пушкину
к памятнику	кого?	Р. п.	Лермонтова
оплатить, оплачивать	что?	В. п.	проезд
оплата	чего?	Р. п.	проезда
заплатить, платить	за что?	В. п.	за проезд
плата	за что?	В. п.	за проезд
отличать	что от чего?	В. п. + Р. п.	добро от зла
различать	что и что?	В. п. + В. п.	добро и зло
поражаться	чему?	Д. п.	упорству
поражён	чем?	Т. п.	упорством
отзыв	о чём?	П. п.	о фильме
рецензия	на что?	В. п.	на фильм

Склонение названий произведений печати, периодических изданий, заключённых в кавычки, в отсутствие и при наличии определяемого слова: в драме «Гроза», но в «Грозе» 

Особенности предложного падежа в названиях некоторых произведений:

в «Лесе», в «Вишнёвом саде», в «Тихом Доне».

Согласование сказуемого и подлежащего, выраженного местоимениями кто, никто, – в том числе в сложноподчинённом предложении с местоименно-соотносительным придаточным: [тот, (кто)]. Местоимения кто и никто согласуются только с единственным числом глагола, независимо от количества реальных исполнителей действия. Местоимения все, те, выступающие в роли указательных слов, требуют сказуемых во множественном числе, всякий, тот – в единственном.

Согласование причастия с определяемым словом.

Управление в предложениях с однородными сказуемыми, требующими разных падежей существительного: люблю свою маму и горжусь ею (НЕ люблю и горжусь своей мамой).

Употребление двойных союзов при однородных членах (см. урок 38).

Употребление сложных предложений для передачи косвенной речи.

Т е с т о в ы е з а д а н и я

1.  Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

 1) Полковнику, разумеется, была вручена некая сумма, вполне достаточная для оплаты даже и столь расточительного постоя.

 2) Своего решения Митрофаний не забыл и сразу по возвращению вызвал Алексея Степановича к себе.

 3) Поток паломников, вопреки опасениям настоятеля, не только не иссяк, но ещё и многократно увеличился.

 4)  Он стал думать о жене, благодаря которой его жизнь обрела полноту, смысл и счастье.

2.  Укажите предложение без грамматических ошибок (без нарушения синтаксической нормы).

 1)  Иноземцы, начиная с апостола Андрея Первозванного, не уставали поражаться парной бане на всём протяжении российской истории.

 2) Восточные «пельмени» различаются от северных прежде всего размерами.

 3) Чтобы описать все бесчисленные преступления Запада по отношении к нашей кухне, нужно составить целый справочник.

 4)  Подлинный аппетит рождается благодаря творческого интереса к пище.

3.  Укажите предложение без грамматических ошибок (без нарушения синтаксической нормы).

 1)  Каждому ясно, что национальные кухни различаются одна от другой.

 2) На третий день Полина Андреевна навестила узника и была поражена произошедшей с ним перемене.

 3) Обычай разбавлять заварку кипятком произошёл от бедности и перерос в предрассудок, согласно которого крепкий чай вреден.

 4)  Каждый, кто законно находится на территории Российской Федерации, имеет право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства.

4. Укажите предложение без грамматических ошибок (без нарушения синтаксической нормы).

 1) Систематические занятия на тренажёрах придадут вам уверенность в свои силы и принесут хорошее настроение.

 2) По мнению участников круглого стола, его главная цель – предупредить собравшихся об опасности новых религиозных движений – оказалась достигнута.

 3) По завершению студентом выпускной квалификационной работы руководитель подписывает её и вместе с заданием и своим письменным отзывом передаёт в учебную часть.

 4)  В армии, согласно устава, выполняется последнее приказание.

5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

 1)  Наша уверенность в качестве нашей продукции складывается из многолетней статистики продаж.

 2) К урсовые работы выполняются по окончанию изучения дисциплин, определённых учебными планами, и являются, также как экзамены и зачёты, одним из видов текущей аттестации.

 3) Когда Алёше пришло время определяться на учёбу, его не только приняли в Казанский университет безо всякой платы, но даже ещё и назначили именную стипендию, чтобы учился и взращивал свой талант во славу родного города.

 4) В  «Соловьином саду» Блока противопоставляются две темы: будничная прозаическая жизнь, наполненная содержанием и действием, и райская жизнь без дела и цели.

6. Укажите предложение без грамматических ошибок (без нарушения синтаксической нормы).

 1)  Работник обязан по завершении работ осуществлять поверхностную уборку рабочих мест от остатков материалов и отходов.

 2) М ы хотим предостеречь читателей о существовании так называемых знахарей, которые без зазрения совести ловко обирают людей, которые приходят к ним со своими проблемами.

 3) Главный герой фильма остаётся в живых вопреки логики и здравого смысла.

 4) Все, кто провели это лето в Москве, нуждаются в медицинском наблюдении.

7. Укажите предложение без грамматических ошибок (без нарушения син-таксической нормы).

 1) Ренуар был одним из первых художников, писавшим цветные тени.

 2) Те, кто имеют дар, понимают ещё, что это и огромная ответственность.

 3) Идя домой, Сергей медленно вдыхал и наслаждался запахом мокрой травы.

 4) Варины родители писали, что дети хотя и скучают по нас, но не капризничают и терпеливо ждут нашего возвращения.

8.  Укажите предложение без грамматических ошибок (без нарушения синтаксической нормы).

 1)  По возвращению домой, Пьеру казалось, что он приехал из какого-то дальнего путешествия, где он провел десятки лет, совершенно изменился и отстал от прежнего порядка и привычек жизни.

 2) Выбор, оформление и оплата за билет производится с использованием современных технологий защиты информации, что гарантирует Вашу уверенность в финансовой безопасности операции покупки.

 3) Ученые до сих пор не решили, есть ли у грибов душа, но каждый, кто находил в лесу боровик, в этом абсолютно уверен.

 4) Маша Наличникова явилась в фотоателье с картинкой из журнала, изображавшей Светлану Карпинскую в «Девушка без адреса».

9.  Укажите предложение без грамматических ошибок (без нарушения синтаксической нормы).

 1) Легенда гласит, что никто из тех, кто ушел на поиски этих сокровищ, не вернулись назад.

 2)  Кстати, пельмени, вопреки распространенного мнения, не сибирское, а пермское блюдо.

 3) Книга рассказывает не только о путях выхода из депрессии, но и помогает настроению и душе повернуться к свету.

 4) Многим из нас свойственна вера в целительную силу продуктов пчеловодства

У п р а ж н е н и я.  Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Расставьте знаки препинания.

Техника активного слушания

Если ваш соб..седн..к огорч..н и ра..строен не следует задавать ему вопросы.

Желательно что(бы) ваши ответы звучали в утв..рдительной форме.

Пауза помогает соб..седн..ку разобрат..ся в своём переж..вании и одновреме(н, нн)о полнее почу..ствовать что вы рядом.

Узнать о том что соб..седн..к ещё (не)готов услышать вашу реплику можно по его внешн..му виду.

Если его глаза смотрят не на вас то продолжайте молчать.

В вашем ответе полезно повторить что случилось а потом назвать чувство соб..седн..ка.

Когда дети и родители мечтают вместе ребёнок знает что взрослый слыш..т и разделяет его чувства.

(По Ю.Б. Гиппенрейтер)

Подчеркните грамматические основы предложений.

Составьте схемы предложений и дайте их грамматическую характеристику.

Напишите правила, которыми руководствуетесь Вы, общаясь с людьми (5–7 предложений). Разберите синтаксически написанные вами предложения. Составьте схемы сложноподчинённых предложений.

 

 

 

 

 

 

 

 

Н/НН     в отымённых прилагательных

Распределите по столбцам таблицы следующие прилагательные, образованные от существительных (отымённые прилагательные). Допишите ещё по 5 собственных примеров в каждый столбик.

Бли..ый, дли..ый, глин..ый, ветр..ый, безымя..ый, сме..ый, це..ый, клюкв..ый, тыкв..ный, весе..ий, стари..ый, полотня..ый, серебр..ый, огн..ый, осе..ий, овчи..ый, льви..ый, солом..ый, берест..ой, нефт..ой, змеи..ый, кури..ый, были..ый, исти..ый, деревя..ый, почв..ый, земл..ой, кор..ой зуб, баш..ый, тума..ый.

Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Выполните задания.

Опред..лите площадь да(н, нн)ого равнобедре(н, нн)ого тр..угольника если извес..но что дли(н,нн)а боковой стор..ны равна 20 метров а дли(н, нн)а высоты проведё(н, нн)ой к основанию – 10 метров.

Подчеркните грамматические основы предложения. Расставьте знаки препинания.

Составьте схему предложения.

 

Определите часть речи выделенного слова.

Обозначьте условия выбора Н и НН.

От следующих существительных образуйте прилагательные и впишите их в соответствующий столбик таблицы.

Весна, вода, воробей, глина, глубина, голубь, дрова, журавль, зверь, истина, карман, картина, кожа, конопля, кость, крыса, лебедь, лёд, лось, лошадь, мышь, нефть, овёс, овчина, окно, петух, равнина, песок, полотно, рожь, струна, серебро, соболь, туман, цена, чугун, шерсть

                   Вставьте пропущенные буквы.

А. Пр..станцио..ый, дли..ый, племе..ой, без..мя..ый, овчи..ый, грач..ый, реакцио..ый, карти..ый, болезне..ый, традицио..ый, беше..ый, ветре..ый, мужестве..ый, гости..ая комната, ва..ая комната, чувстве..ый, соля..ая шахта, масля..ый крем, масля..ый фильтр, кури..ый, бе..ветр..ый, баше..ый, бе..числе..ый, хозяйстве..ый, оппозицио..ый, восторже..ый, письме..ый.

Б. Вещь це..а, ночь дли..а, встреча традицио..а, девушка ветре..а, юноши мужестве..ы, взгляды реакцио..ы, движения болезне..ы, даль тума..а, поза карти..а, звуки торжестве..ы, герои без..мя..ы, намерения революцио..ы.

Вставьте пропущенные буквы в отглагольные прилагательные и причастия. Отметьте условия выбора написания Н/НН.

Ненаписа..ая книга, писа..ая красавица, неписа..ый закон, переписа..ы набело; испечё..ый пирожок, печё..ый пирожок, выпече..ы в духовке, печё..ый на углях, новоиспечё..ый начальник; краше..ые волосы, некраше..ое дерево, закраше..ый контур, краше..ый акрилом, выкраше..а мелом; варенье переваре..о, свежезаваре..ый чай, варё..ые овощи, варе..ая в молоке лапша, переваре..ые пельмени; несея..ая мука, просея..ый песок, сея..ые травы, зерно посея..о вовремя, незасея..ое поле, сея..ый через сито; сырокопчё..ая колбаса, копчё..ая рыба, закопчё..ое стекло.

Газирова..ая вода, глазирова..ый сырок, смеша..ый лес, глаза затумане..ы слезами, провере..ые сведения, она увере..а в себе, мороже..ая рыба, рва..ая одежда, замасле..ые края, вяза..ое платье, ране..ый солдат, солё..ые опята, нехоже..ые тропы, испуга..ая лошадь, свеча погаше..а, организова..ая выставка, решё..ая задача, ране..ый в голову, тка..ое полотно, сражение оконче..о, привяза..ый к матери, кипячё..ое в баке бельё, потрясё..ый случившимся, броше..ый мяч, калё..ые орешки, избалова..ый ребёнок, гружё..ые вагоны, нечёса..ые волосы, беше..ые деньги, внесе..ы в реестр, возложе..ы обязанности, пуга..ая ворона, экранизирова..ая повесть, утеря..ый багаж, верёвка измочале..а, совершенно измуче..ы, некоше..ый луг, задачи реше..ы, испачка..ое пальто, плавле..ый сырок, ошибки исправле..ы, нескоше..ая трава, раскалё..ый металл, мощё..ая улица, пута..ые вопросы, подкова..ая лошадь, погруже..а в раздумья, жжё..ый сахар, ряже..ые скоморохи, непроше..ый визит, топлё..ое молоко, зарёва..ый малыш, привлече..ы картиной, потрясе..ы случившимся, растеря..ый голос, загруже..ые трюмы, бракова..ые товары.

Алгоритм «Правописание Н-НН в причастиях»

Запишите причастия и прилагательные, образованные от глаголов и существительных, в соответствующие столбики таблицы. Разберите слова по составу. Понаблюдайте за написанием в них Н/НН.

Серебря..ая ложка – посеребрё..ый подстаканник; тума..ый день – затумане..ый взгляд; масля..ый крем – замасле..ый фартук – промасле..ая бумага – масле..ый блин; посме..ая работа – разменя..ый рубль – обме..ый курс – обменя..ая валюта; коро..ый зал – коронова..ые особы; иллюстрацио..ый материал – иллюстрирова..ый журнал – книга богата проиллюстрирова..а; стари..ые картины – искусстве..о состаре..ый; вое..ое положение – военизирова..ое подразделение; взять пле..ых – пленё..ый красавицей.

Отымённые прилагательные	Отглагольные прилагательные, причастия

Распределите словарные слова в два столбика.

Беше(н, нн)о, негада(н, нн)ый, зва(н, нн)ый, непрош..(н, нн)ый, неча..(н, нн)ый, вида(н, нн)ый, нежда(н, нн)ый, жёва(н, нн)ый, неожида(н, нн)ый, жела(н, нн)ый, пута(н, нн)о, невида(н, нн)ый, кова(н, нн)ый, обещ..(н, нн)ый, отча..(н, нн)ый, ран..(н, нн)ый, неслыха(н, нн)ый, ветре(н, нн)о, рождё(н, нн)ый, смышлё(н, нн)ый, чита(н, нн)ый, чека(н, нн)ый, виде(н, нн)ый.

Н	НН

        Т е с т о в ы е з а д а н и я

 Вставьте пропущенные буквы, выполните тестовые задания.

1. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Е?

 1)  колебл..мся, выч..тание

 2)  высп..шься, выбер..те верный ответ!

 3)  лес разоден..тся, трава стел..тся

 4)  роза кол..тся, постро..вший

2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется НН?

 1)  моя пудре..ица, смышлё..ый ученик

 2)  подли..ый шедевр, неожида..ая преграда

 3)  лишё..ый наследства, великий труже..ик

 4)  еди..ые правила, свежемороже..ые овощи

3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Н?

 1)  конопля..ое зёрнышко, домотка..ая скатерть

 2)  ветря..ой двигатель, выглядел сосредоточе..о

 3)  газирова..ая вода, ю..ый барабанщик

 4)  масле..ые руки, безветре..ый день

 4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется НН?

 1)  слово сдержа..о, непуга..ые птицы

 2)  сведения собра..ы, его заслуги призна..ы

 3)  нежда..ое препятствие, броше..ое дело

 4)  незва..ый гость, некоше..ый луг

5.  В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется НН?

 1)  краше..ые волосы, серебря..ый канделябр

 2)  нехоже..ые тропы, маринова..ые огурцы

 3)  неслыха..ый успех, печё..ый в золе

 4)  вставле..ый в розетку, глиня..ый кувшин

 6. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Н?

 1)  лата..ый рукав, написа..о на полях

 2)  известный моше..ик, фирма образова..а недавно

 3)  сви..ая отбивная, нежда..о появился

 4)  выглядел взволнова..о, использова..а мною

 7. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется НН?

 1)  говорил пута..о, беше..о мчится

 2)  ране..ый боец, стари..ый танец

 3)  масля..ый крем, некраше..ый пол

 4)  рожде..ый в неволе, дикови..ая штука

 8. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется ЯНН?

 1)  неча…о упал серебр…ый колокольчик

 2)  обстрел…ый поезд, насто…ый чай

 3)  подстрел…ый волк, ветр…ой двигатель

 4)  посеребр…ый подсвечник, торф…ое болото

9.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Встревоже(1)ый неожида(2)ым известием племя(3)ик бросился к окну.

         1)  1, 2         2)  2, 3         3)  1, 2, 3         4)  1, 3

10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Усиле(1)ое авиацио(2)ое подразделение было направле(3)о в тыл врага.

         1)  1, 2         2)  2                   3)  3                 4)  1, 3

11. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Н?

Больному было прописа(1)о усиле(2)ое питание, лечебные ва(3)ы и време(4)ое

ограничение физической нагрузки.

 1)  2, 3, 4              2)  1                  3)  3, 4                                    4)  1, 2  

12.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Все говорили о подмоче(1)ой репутации новоиспечё(2)ого заведующего редакцио(3)ым отделом.

         1)  1, 2, 3         2)  2, 3         3)  1, 2         4)  1, 3

13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте кото-рых пишется НН?

Печё(1)ые плюшки были посыпа(2)ы сахаром, смеша(3)ым с корицей.

         1)  1, 2, 3         2)  3         3)  1, 2         4)  1, 3

14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте кото-рых пишется НН?

Он придерживался умере(1)ых взглядов, поддерживал конституцио(2)ую монархию и был уверен, что все политические проблемы време(3)ы.

         1)  2, 3         2)  1, 3         3)  1, 2         4)  1, 2, 3

15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте кото-рых пишется Н?

Посреди мощё(1)ой булыжником мостовой стояла слома(2)ая скамья, краше(3)ая масля(4)ой краской.

         1)  1         2)  2, 3, 4         3)  4         4)  1, 2, 3

16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Н?

Все средства семейства были вложе(1)ы в недвижимость: были купле(2)ы участки непаха(3)ой земли и два стари(4)ых особняка.

         1)  2, 3, 4         2)  1, 2         3)  4         4)  1, 2, 3

17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Отвесив церемо(1)ый поклон, посла(2)ик преподнёс принцессе серебря(3)ую диадему, украше(4)ую крупными изумрудами.

         1)  1, 2, 3, 4  2)  1, 2         3)  3, 4         4)  1, 2, 4

18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте кото-рых пишется Н?

Во время субботника жителями дома были организова(1)о посаже(2)ы листве(3)ые деревья и кустарники, призва(4)ые украсить собою двор.

         1)  3, 4         2)  2         3)  1, 2, 3, 4  4)  1, 2

19. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте кото-рых пишется НН?

Посажё(1)ый отец торжестве(2)о повёл невесту к празднично убра(3)ому в гости(4)ой столу.

         1)  3, 4         2)  1, 2, 4         3)  2, 3         4)  1, 2, 3

Н/НН в кратких прилагательных, причастиях и наречиях. Различение омонимичных написаний

 Рассмотрите словосочетания, определите, какая часть речи перед вами: краткое причастие, краткое прилагательное или наречие, – и выберите верное написание.

Девочка воспита..а в приюте.

Она воспита..а и вежлива. Он ведёт себя воспита..о.

Профессор выглядел рассе..о.

Вражеское войско рассе..о.

Барышня рассе..а и забывч..ва.

Абитуриентка собра..а и организова..а.

Выставка организова..а художником.

Пшеница собра..а в закрома.

Собрание прошло организова..о. Ведите себя собра..о.

Войска сосредоточе..ы в д..лине.

Лица студентов сосредоточе..ы и серьёзны.

Смотрел сосредоточе..о и внимательно.

Молодёжь образова..а и начита..а.

Комиссия образова..а в апреле.

Выступление ограниче..о регламентом.

Его взгляды очень ограниче..ы.

Мыслил ограниче..о.

Наши возможности (не)ограниче..ы.

Море взволнова..о ветром.

Все взволнова..ы сообщением.

Говорил взволнова..о и пута..о.

Призна..о лучшим.

Т е с т о в ы е з а д а н и я

 Вставьте пропущенные буквы, выполните тестовые задания.

1. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Е?

 1)  движ..мый, еле слыш..мый звук, богатое пр..даное

 2)  обеззараз..ть воду, всё перемел..тся, бл..стательных успех

 3)  обессил..ла от усталости, пр..творить в жизнь, вымеш..нное тесто

 4)  запеч..тлены, подбочен..вшись, постро..вший замок

2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Е?

 1)  непр..менно, колебл..мся, занавеш..ное окно

 2) п р..терпел много лишений, непр..ступные горы, интелл..гентный вид

 3)  удосто..н награды, болезнь его обессил..ла, посеребр..нный бокал

 4)  вода выкач..на из трюма, землетр..сение, досто..н лучшего

3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Н?

 1)  конче..ые дела, суже..ые брюки, на улице ветре..о

 2)  беше..о завыл, клёпа..ый кузов, гружё..ый вагон

 3)  вощё..ая бумага, краше..ые хной, легкоране..ый боец

 4)  говорил пута..о, сви..ой шашлык, преда..ый друг

4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется НН?

 1)  печё..ый в золе, конче..ый человек, неточе..ый нож

 2)  назва..ый брат, была закодирова..а, ране..ый в руку

 3)  нехоже..ые тропинки, ране..ый солдат, вяза..ый из шерсти

 4)  казё..ый дом, она невнимательна и рассея..на, тка..ые вручную

5.  В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Н?

 1)  вяле..ая рыба, слово сдержа..о, незва..ый гость

 2)  приуче..а к порядку, заинтересова..а в работе, детский утре..ик

 3)  лебеди..ая песня, держался скова..о, потраче..о сто рублей

 4)  нежела..ые последствия, меду..ица, назва..о лучшим

 6. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Н?

 1)  организова..о вышли, нежда..ое событие, ухоже..ые руки

 2)  плавле..ый сыр, испорче..ые брюки, броше..ое дело

 3)  зва..ый ужин, маринова..ый перец, порче..ые продукты

 4)  пришли ряже..ые, учё..ый кот, несолё..ый суп

 7. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется НН?

 1)  дарё..ому коню, неезже..ая дорога, отложе..о на завтра

 2) с глаже..ая поверхность, лица сосредоточе..ы и серьёзны, фильтрова..ая вода

 3)  лома..ая линия, преда..ы Родине, увере..ы в победе

 4)  копчё..ости вредны, жаре..ые пирожки, непроше..ый визитёр

 8. В каком ряду во всех словах нужно вставить -ЕНН- на месте пропуска?

 1)  глин…ый кувшин, прогул…ый урок, масл…ые краски

 2) в ывороч…ый из земли, развеш…ое на верёвке, замеш…ый на сметане  3)  удосто…а премии, подл…ый шедевр, ветр…ой двигатель  4) р асстрел…ые партизаны, обвал…ый в сухарях, насто…а на травах

Н/НН     в отымённых прилагательных

Распределите по столбцам таблицы следующие прилагательные, образованные от существительных (отымённые прилагательные). Допишите ещё по 5 собственных примеров в каждый столбик.

Бли..ый, дли..ый, глин..ый, ветр..ый, безымя..ый, сме..ый, це..ый, клюкв..ый, тыкв..ный, весе..ий, стари..ый, полотня..ый, серебр..ый, огн..ый, осе..ий, овчи..ый, льви..ый, солом..ый, берест..ой, нефт..ой, змеи..ый, кури..ый, были..ый, исти..ый, деревя..ый, почв..ый, земл..ой, кор..ой зуб, баш..ый, тума..ый.

Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Выполните задания.

Опред..лите площадь да(н, нн)ого равнобедре(н, нн)ого тр..угольника если извес..но что дли(н,нн)а боковой стор..ны равна 20 метров а дли(н, нн)а высоты проведё(н, нн)ой к основанию – 10 метров.

Подчеркните грамматические основы предложения. Расставьте знаки препинания.

Составьте схему предложения.

 

Определите часть речи выделенного слова.

Обозначьте условия выбора Н и НН.

От следующих существительных образуйте прилагательные и впишите их в соответствующий столбик таблицы.

Весна, вода, воробей, глина, глубина, голубь, дрова, журавль, зверь, истина, карман, картина, кожа, конопля, кость, крыса, лебедь, лёд, лось, лошадь, мышь, нефть, овёс, овчина, окно, петух, равнина, песок, полотно, рожь, струна, серебро, соболь, туман, цена, чугун, шерсть

                   Вставьте пропущенные буквы.

А. Пр..станцио..ый, дли..ый, племе..ой, без..мя..ый, овчи..ый, грач..ый, реакцио..ый, карти..ый, болезне..ый, традицио..ый, беше..ый, ветре..ый, мужестве..ый, гости..ая комната, ва..ая комната, чувстве..ый, соля..ая шахта, масля..ый крем, масля..ый фильтр, кури..ый, бе..ветр..ый, баше..ый, бе..числе..ый, хозяйстве..ый, оппозицио..ый, восторже..ый, письме..ый.

Б. Вещь це..а, ночь дли..а, встреча традицио..а, девушка ветре..а, юноши мужестве..ы, взгляды реакцио..ы, движения болезне..ы, даль тума..а, поза карти..а, звуки торжестве..ы, герои без..мя..ы, намерения революцио..ы.

Вставьте пропущенные буквы в отглагольные прилагательные и причастия. Отметьте условия выбора написания Н/НН.

Ненаписа..ая книга, писа..ая красавица, неписа..ый закон, переписа..ы набело; испечё..ый пирожок, печё..ый пирожок, выпече..ы в духовке, печё..ый на углях, новоиспечё..ый начальник; краше..ые волосы, некраше..ое дерево, закраше..ый контур, краше..ый акрилом, выкраше..а мелом; варенье переваре..о, свежезаваре..ый чай, варё..ые овощи, варе..ая в молоке лапша, переваре..ые пельмени; несея..ая мука, просея..ый песок, сея..ые травы, зерно посея..о вовремя, незасея..ое поле, сея..ый через сито; сырокопчё..ая колбаса, копчё..ая рыба, закопчё..ое стекло.

Газирова..ая вода, глазирова..ый сырок, смеша..ый лес, глаза затумане..ы слезами, провере..ые сведения, она увере..а в себе, мороже..ая рыба, рва..ая одежда, замасле..ые края, вяза..ое платье, ране..ый солдат, солё..ые опята, нехоже..ые тропы, испуга..ая лошадь, свеча погаше..а, организова..ая выставка, решё..ая задача, ране..ый в голову, тка..ое полотно, сражение оконче..о, привяза..ый к матери, кипячё..ое в баке бельё, потрясё..ый случившимся, броше..ый мяч, калё..ые орешки, избалова..ый ребёнок, гружё..ые вагоны, нечёса..ые волосы, беше..ые деньги, внесе..ы в реестр, возложе..ы обязанности, пуга..ая ворона, экранизирова..ая повесть, утеря..ый багаж, верёвка измочале..а, совершенно измуче..ы, некоше..ый луг, задачи реше..ы, испачка..ое пальто, плавле..ый сырок, ошибки исправле..ы, нескоше..ая трава, раскалё..ый металл, мощё..ая улица, пута..ые вопросы, подкова..ая лошадь, погруже..а в раздумья, жжё..ый сахар, ряже..ые скоморохи, непроше..ый визит, топлё..ое молоко, зарёва..ый малыш, привлече..ы картиной, потрясе..ы случившимся, растеря..ый голос, загруже..ые трюмы, бракова..ые товары.

Н — НН

1.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Встревоже(1)ый неожида(2)ым известием племя(3)ик бросился к окну.

         1)  1, 2         2)  2, 3         3)  1, 2, 3         4)  1, 3

2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Усиле(1)ое авиацио(2)ое подразделение было направле(3)о в тыл врага.

         1)  1, 2         2)  2                   3)  3                 4)  1, 3

3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Н?

Больному было прописа(1)о усиле(2)ое питание, лечебные ва(3)ы и време(4)ое

ограничение физической нагрузки.

 1)  2, 3, 4              2)  1                  3)  3, 4                                    4)  1, 2  

4.  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Все говорили о подмоче(1)ой репутации новоиспечё(2)ого заведующего редакцио(3)ым отделом.

         1)  1, 2, 3         2)  2, 3         3)  1, 2         4)  1, 3

5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Печё(1)ые плюшки были посыпа(2)ы сахаром, смеша(3)ым с корицей.

         1)  1, 2, 3         2)  3         3)  1, 2         4)  1, 3

6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте кото-рых пишется НН?

Он придерживался умере(1)ых взглядов, поддерживал конституцио(2)ую монархию и был уверен, что все политические проблемы време(3)ы.

         1)  2, 3         2)  1, 3         3)  1, 2         4)  1, 2, 3

7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте кото-рых пишется Н?

Посреди мощё(1)ой булыжником мостовой стояла слома(2)ая скамья, краше(3)ая масля(4)ой краской.

         1)  1         2)  2, 3, 4         3)  4         4)  1, 2, 3

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Н?

Все средства семейства были вложе(1)ы в недвижимость: были купле(2)ы участки непаха(3)ой земли и два стари(4)ых особняка.

         1)  2, 3, 4         2)  1, 2         3)  4         4)  1, 2, 3

9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Отвесив церемо(1)ый поклон, посла(2)ик преподнёс принцессе серебря(3)ую диадему, украше(4)ую крупными изумрудами.

         1)  1, 2, 3, 4  2)  1, 2         3)  3, 4         4)  1, 2, 4

10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Н?

Во время субботника жителями дома были организова(1)о посаже(2)ы листве(3)ые деревья и кустарники, призва(4)ые украсить собою двор.

         1)  3, 4         2)  2         3)  1, 2, 3, 4  4)  1, 2

– Быть может, этот? Красный – это хорошо, это возможно. Но голова! Малиновая! Нет, не годится! – И, уже совсем выйдя за рамки приличного поведения, сердито замахал на полковника руками. – Идите, идите! Что вы встали? Дуб! Чугунный лоб!

Ну и городок!

* * *

Гостиница «Ноев ковчег», про которую Феликс Станиславович знал от преосвященного, была хороша всем за исключением цен. Что это такое – шесть рублей за нумер? То есть полковнику, разумеется, была вручена некая сумма из личного архиерейского фонда, вполне достаточная для оплаты даже и столь расточительного постоя, но полицмейстер проявил разумную изобретательность, вообще в высшей степени ему свойственную: записался в книге постояльцев, обозначив твердое намерение занять комнату по меньшей мере на три дня, а после, придравшись к виду из окон, останавливаться в «Ковчеге» не стал, сыскал себе пристанище поэкономней. Нумера «Приют смиренных» брали с постояльцев всего по рублю – то есть выходило пять целковых в день чистого прибытка. Отец Митрофаний не такая особа, чтоб в мелочах копаться, а если когда-нибудь, при проверке отчетности, сунет нос консисторский ревизор, то вот вам запись в книге: был в «Ноевом ковчеге» Ф.С.Лагранж, обозначился, а прочее ерунда и домыслы.

Переночевав в комнатенке с видом на глухую кирпичную стену монастырской рыбокоптильни, полицмейстер с утра выпил чаю и немедленно приступил к рекогносцировке. Сведения, полученные преосвященным от Алексея Степановича Ленточкина, нуждались во всесторонней тщательной проверке, ибо вызывали сомнение решительно всем, и в первую очередь личностью самого эмиссара, которого полковник немного знал и именовал про себя не иначе как «попрыгун». Мало того, что несерьезный и безответственный субъект, которому после К-ских безобразий следовало бы состоять под надзором полиции, так еще и съехал с ума. Кто его знает, когда у него в мозгах замутнение произошло – может, в Арарат он прибыл уже полностью чикчирикнутым, а тогда вообще всё враки.

Феликс Станиславович вооружился планом Нового Арарата, поделил город на квадраты и в два часа прочесал их все, прислушиваясь и приглядываясь. Примечательное заносил в особую тетрадочку.

У фонтанчика с целебной водой несколько паломников респектабельного вида и почтенного возраста вполголоса обсуждали минувшую ночь, которая выдалась светлой, хоть луна уже была на самом ущербе.

– Опять видели, – таинственно приглушив голос, рассказывал господин в сером цилиндре с траурным крепом. – Псой Тимофеевич в подзорную трубу наблюдал, с Зачатьевской колокольни. Ближе не рискнул.

– И что же? – придвинулись слушатели.

– Известно что. Он. Прошествовал по водам. Потом луна за облако зашла, снова вышла, а его уж нет…

Рассказчик перекрестился, все прочие последовали его примеру.

«Псой Тим.», записал Лагранж, чтоб после отыскать и опросить свидетеля. Но в ходе рекогносцировки он услышал пересуды про вчерашнее водохождение не раз и не два. Оказалось, что кроме неизвестного Псоя Тимофеевича за Постной косой с безопасного расстояния наблюдали еще несколько смельчаков, и все что-то видели, причем один утверждал, что Черный Монах не просто ходил, а носился над водами. Другой же и вовсе разглядел за спиной Василиска перепончатые, как у летучей мыши, крылья (сами знаете, у кого такие бывают).

В котлетной «Упитанный телец» полицмейстер подслушал спор двух пожилых дам о том, следовало ли хоронить жену бакенщика и выкинутого ею младенца в освященной земле и не произойдет ли теперь от этого какого осквернения для монастырского кладбища. Недаром третьего дня у ограды его видели – одна баба-просвирня, которая так напугалась, что доселе заикается. Сошлись на том, что бакенщицу еще куда ни шло, а вот некрещеный плод благоразумней было бы спалить и прах по ветру рассеять.

На скамье понадозерного сквера сидели седобородые монахи из числа старшей братии. Пристойно, вполголоса рассуждали о том, что любая сомнительность в вопросах веры ведет к шатанию и соблазну, а один старец, которого прочие слушали с особенным вниманием, призывал Василисков скит на время закрыть, дабы посмотреть, не утишится ли заступник, и если после сего он буйствовать перестанет, значит, надобно Окольний остров оставить в безлюдности как место нехорошее и, возможно, даже проклятое.

Полковник постоял за скамейкой, делая вид, что любуется звездным небом (луна нынче в силу астрономических причин отсутствовала). Пошел дальше.

Наслушался еще всякого. Оказывается, Василиска по ночам видели не только на воде и у кладбища, но даже и в самом Арарате: близ сгоревшей Космодамиановской церковки, на монастырской стене, в Гефсиманском гроте. И всем, кому являлся, Черный Монах предостерегающе показывал в сторону Окольнего острова.

Таким образом выходило, что в изложении фактов «попрыгун» не наврал. Некие явления, пока неустановленного умысла и значения, действительно имели место быть. Первую задачу расследования можно было считать исполненной.

Далее очередность розыскных действий предполагалась такая: взять показания у доктора Коровина и учинить допрос безумному Ленточкину, ежели он, конечно, не впал в совершенную нечленораздельность. Ну а уж затем, собрав все предварительные сведения, произвести засаду на Постной косе с непременным арестованием призрака и установлением его подлинной личности.

Короче говоря, невелика сложность. Случалось Феликсу Станиславовичу распутывать клубки и помудреней.

Время было уже позднее, для визита в лечебницу неподходящее, и полковник поворотил в сторону «Приюта смиренных», теперь уже не столько прислушиваясь к разговорам встречных, сколько просто присматриваясь к ново-араратским порядкам.

Город Лагранжу определенно нравился. Чистота, благочиние, трезвость. Ни бродяг, ни попрошаек (кто ж их на пароход-то пустит, чтоб на остров приплыть?), ни досадных взору заплатников. Простые люди недуховного звания – рыбаки, мастеровые – в чистом, приличном; бабы при белых платках, на лицо круглые, телом сытые. Все фонари исправно горят, тротуары из гладко струганных досок, мостовые добротные, из дубовых плашек, и без единой выщербины. Во всей России другого такого образцового города, пожалуй, и не сыщешь.

Имелся у полковника к Новому Арарату и еще один, сугубо профессиональный интерес. Как поселение, образовавшееся из монастырского предместья и на церковной территории, город не попал в уездный штат и находился под прямым управлением архимандрита, без обычных административных органов. Из губернской статистики Лагранжу было известно, что на островах никогда не бывает преступлений и всякого рода злосчастий. Хотелось понять, как тут обходятся без полиции, без чиновников, без пожарных.

На последний вопрос ответ сыскался скоро – будто кто нарочно вздумал устроить для заволжского полицмейстера наглядную демонстрацию.

Проходя по главной площади городка, Лагранж услышал шум, крики, заполошный звон колокола, увидел мальчишек, которые со всех ног бежали куда-то с самым деловитым и сосредоточенным видом. Феликс Станиславович втянул воздух своим чутким на чрезвычайные происшествия носом, ощутил запах дыма и понял: пожар.

Ускорил шаг, двигаясь вслед за мальчишками. Повернул за угол, потом еще раз и точно – алым кустом, расцветшим в темноте, пылала «Опресночная», дощатый павильон ложно-классической конструкции. Полыхала азартно, неостановимо – видно, искры от жаровни попали куда не надо, а повар прозявил. Вон он, в белом колпаке и кожаном переднике, и с ним двое поварят. Бегают вокруг огненной купины, машут руками. Да что уж махать, пропало заведение, не потушишь, опытным взглядом определил полковник. На соседний бы дом не перекинулось. Эх, сюда брандспойт бы.

И тут же, прямо в ту самую минуту, как он это подумал, из-за поворота донесся звон колокольчиков, топот копыт, бодрое лязганье, и на освещенную пожаром улицу вылетели одна за другой две упряжки.

Первой была лихая вороная тройка, в которой, выпрямившись во весь рост, стоял высоченный тощий монах в лиловой скуфье, с драгоценным наперсным крестом (сам архимандрит, тотчас догадался по кресту Феликс Станиславович). А следом поспешала шестерка буланых, катившая за собой современнейшую пожарную машину, каких в Заволжске еще и не видывали. На сверкающем медными боками чудище восседали семеро монахов в начищенных касках, с баграми, кирками и топорами в руках.

Высокопреподобный соскочил наземь прямо на ходу и зычным голосом стал подавать команды, которые выполнялись пожарными с восхитившей полковника точностью.

Вмиг размотали брезентовую кишку, включили помпу на водяной бочке и сначала хорошенько окатили соседнее, еще не занявшееся строение, а после уж принялись за опресночную.

Получаса не прошло, а нешуточная опасность была полностью устранена. Монахи баграми растаскивали обгоревшие бревна; дымились мокрые, укрощенные угли; отец Виталий, похожий на победоносного полководца средь покрытого трупами поля брани, сурово допрашивал понурого повара.

Ай да поп, одобрил Лагранж. Жаль, не пошел по военной линии, получился бы отличный полковой командир. А то поднимай выше – дивизионный генерал.

Прояснился вопрос и с полицией. Откуда ни возьмись – пожар еще вовсю пылал – появился полувзвод рослых чернецов в укороченных рясах, сапогах, с белыми повязками на рукавах. Командовал ими крепкий красномордый иеромонах, по виду чистый околоточный надзиратель. У каждого на поясе висела внушительная каучуковая палица – гуманнейшее, во всех отношениях отличное изобретение Нового Света: если какого буяна этакой штуковиной по башке стукнуть, мозгов не вышибет, а в задумчивость приведет.

Монахи в два счета оцепили пожарище и подвинули толпу, для чего палицы не понадобились – зеваки безропотно вняли призывам порядкоблюстителей.

И Феликсу Станиславовичу сделалось понятно, почему на островах порядок и нет преступлений. Мне бы таких молодцов, завистливо подумал он.

Пока возвращался к месту ночлега по тихим, быстро пустеющим улицам, подвергся приступу вдохновения. Под впечатлением увиденного полковнику пришла в голову захватывающая идея общего переустройства жандармерии и полиции.

Вот бы учредить некий рыцарско-монашеский орден вроде тевтонского, дабы поставить надежный фундамент всему зданию русской государственности, мечтал Феликс Станиславович. Принимать туда самых лучших и преданных престолу служак, чтоб давали обет трезвости, беспрекословного послушания начальству, нестяжательства и безбрачия. Обета целомудрия, пожалуй, не нужно, а вот безбрачие хорошо бы. Избавило бы от многих проблем. То есть, конечно, рядовые полицейские и даже офицерство небольшого чина могут быть и не членами ордена, но высокого положения в иерархии чтоб могли достичь только давшие обет. Ну, как у священного сословия, где есть белое духовенство и черное. Вот когда настанут истинное царство порядка и диктат неукоснительной законности!

Полковник так увлекся великими замыслами, ему так вкусно цокалось каблуками по дубовой мостовой, что он чуть не промаршировал мимо «Приюта смиренных» (что в темноте было бы нетрудно, ибо вывеска на нумерах освещалась единственно сиянием звезд).

Благостный служитель оторвался от замусоленной книги, несомненно божественного содержания, осуждающе посмотрел на постояльца поверх железных очков и, пожевав губами, сказал:

– К вам особа была.

– Какая особа? – удивился Лагранж.

– Женского пола, – еще суше сообщил постник. – В большой шляпе, с сеткой на лице. Немолитвенного вида.

Она! – понял Феликс Станиславович, услыхав про «сетку». Его мужественное сердце забилось быстро и сильно.

Откуда узнала, где он остановился?

Ах, немедленно ответил сам себе полицмейстер, город небольшой, гостиниц немного, а мужчина он собою видный. Разыскать было нетрудно.

– Кто эта дама, знаешь? – спросил он, наклонившись. – Как зовут?

Хотел даже положить на конторку гривенник или пятиалтынный, но вместо этого стукнул кулаком.

– Ну!

Служитель посмотрел на исключительно крепкий кулак с уважением, неодобрительность во взгляде погасил и украсил речь словоерсами:

– Нам неизвестно. В городе встречали-с, а к нам они впервые пожаловали-с.

В это было легко поверить – нечего прекрасной и изысканной даме делать в такой дыре.

– Да они вам записку оставили. Вот-с.

Полковник схватил узкий заклеенный конверт, понюхал. Пахло пряным, острым ароматом, от которого ноздри Феликса Станиславовича истомно затрепетали.

Всего два слова: «Полночь. Синай».

В каком смысле?

Медоточащее сердце тут же подсказало полицмейстеру: это время и место встречи. Ну, про время было понятно – двенадцать часов ноль ноль минут. Но что такое «Синай»? Очевидно, некое иносказание.

Думай, приказал себе Лагранж, недаром же его превосходительство губернатор тогда сказал: «Удивляюсь, полковник, резвости вашего ума». Главное, до полуночи оставалось всего три четверти часа!

– Синай, Синай, поди узнай… – задумчиво пропел Феликс Станиславович на мотив шансонетки «Букет любви».

Служитель, все еще находившийся под впечатлением от полицмейстерова кулака, услужливо спросил:

– Синаем интересуетесь? Напрасно-с. Там в этот час никого. Николаевская молельня закрыта, раньше завтрего не попадете.

И выяснилось, что Синай – это вовсе не священная гора, где Моисей разговаривал с Господом, вернее не только она, но еще и известная ново-араратская достопримечательность, утес над озером, где молятся святому Николаю Угоднику.

Царственная лаконичность записки впечатляла. Ни тебе «жду», ни «приходите», ни что такое «Синай». Непоколебимейшая уверенность, что он всё поймет и немедленно примчится на зов. А ведь разглядывала его всего мгновение. О, богиня!

Выяснив, как дойти до Синая (верста с лишком на запад от монастыря), Феликс Станиславович отправился на ночное свидание.

Его душа замирала от волшебных предчувствий, а если что-то и омрачало восторг, то лишь стыд за убожество «Приюта». Сказать, что прибыл инкогнито, с секретной миссией, а в подробности не вдаваться, придумал на ходу полковник. Без подробностей даже еще и лучше получится, загадочней.

Улицы Нового Арарата к ночи будто вымерли. За все время, что Лагранж шел до монастыря, из живых существ ему встретилась всего одна кошка, и та черная.

Мимо белых стен обители, мимо привратной церкви полковник достиг лесной опушки. Еще с четверть часа шагал по широкой, хорошо утоптанной тропе, понемногу забиравшей вверх, а потом деревья расступились и впереди открылся холм с островерхим теремком, за которым не было ничего кроме черного, испещренного звездами неба.

Бодрой поступью Феликс Станиславович взбежал вверх и остановился: сразу за молельней холм обрывался. Далеко внизу, под обрывом, плескалась вода, поблескивали круглые валуны, а дальше простиралось безбрежное Синее озеро, мерно покачивающее всей своей текучей массой.

Изрядный ландшафт, подумал Лагранж и снял кепи – не от благоговения перед величием природы, а чтоб английский головной убор не сдуло ветром.

Но где же она? Уж не подшутила ли?

Нет! От бревенчатой стены отделилась тонкая фигура, медленно приблизилась. Страусовые перья трепетали над тульей, вуаль порхала перед лицом легкой паутинкой. Рука в длинной перчатке (уже не серой как давеча, а белой) поднялась, придерживая край шляпы. Собственно, только эти белые порхающие руки и были видны, ибо черное платье таинственной особы сливалось с тьмой.

– Вы сильный, я сразу поняла это по вашему лицу, – сказала девушка безо всяких предисловий низким, грудным голосом, от которого Феликса Станиславовича почему-то бросило в дрожь. – Сейчас так много слабых мужчин, ваш пол вырождается. Скоро, лет через сто или двести, мужчины станут неотличимы от женщин. Но вы не такой. Или я ошиблась?

– Нет! – вскричал полицмейстер. – Вы нисколько не ошиблись! Однако…

– Вы сказали «однако»? – прервала его таинственная незнакомка. – Я не ослышалась? Это слово употребляют только слабые мужчины.

Феликс Станиславович ужасно испугался, что она сейчас повернется и исчезнет во мраке.

– Я хотел сказать: «одинокая», но от волнения оговорился, – нашелся он. – Одинокая звезда, вечная моя покровительница, привела меня на этот остров, подсказала сердцу, что здесь, именно здесь оно наконец встретит ту, что грезилась ему долгими…

– Мне сейчас не до бессмысленных красивостей, – вновь перебила красавица, и слабый свет звезд, отразившись в ее глазах, многократно усилился, заискрился. – Я в отчаянии и лишь поэтому обращаюсь за помощью к первому встречному. Просто там, на причале, мне показалось, что… что…

Ее волшебный голос дрогнул, и из головы Лагранжа разом вылетели все заготовленные галантные тирады.

– Что? – прошептал он. – Скажите, что вам показалось? Ради бога!

– … Что вы можете меня спасти, – едва слышно закончила она и плавно взмахнула рукой. Этот круг, прочерченный белым по черному, напомнил Феликсу Станиславовичу взмах крыла раненой птицы.

В глубочайшем волнении он воскликнул:

– Я не знаю, что за беда с вами стряслась, но – слово офицера – я сделаю всё! Всё! Рассказывайте!

– И не побоитесь? – Она испытующе заглянула ему в лицо. – Вижу. Вы храбрый.

Потом вдруг отвернулась, и прямо перед глазами полковника оказалась ее белая, нежная шея. Лагранж хотел припасть к ней губами, но не осмелился. Вот тебе и храбрый.

– Есть один человек… Страшный человек, настоящее чудовище. Он – проклятье всей моей жизни. – Девушка говорила медленно, будто каждое слово давалось ей с трудом. – Я пока не назову вам его имени, я еще слишком мало вас знаю… Скажите лишь, могу ли я на вас положиться.

– Вне всякого сомнения, – ответил полицмейстер, сразу же успокоившись. Негодяй, мучающий бедную девицу, – эка невидаль. Познакомится с полковником Лагранжем – станет как шелковый. – Он здесь, этот ваш человек? На острове?

Она оглянулась на него, дав Феликсу Станиславовичу полюбоваться своим резным профилем. Кивнула.

– Отлично, сударыня. Завтра мне нужно повидать одного местного доктора, некоего Коровина, и одного его пациента. А с послезавтрашнего дня я буду совершенно в вашем распоряжении.

Тут девушка вся повернулась к Лагранжу и покачала головой, словно не верила чему-то или в чем-то сомневалась. После долгой паузы (сколько именно она продолжалась, сказать трудно, потому что от мерцающего взгляда Феликс Станиславович оцепенел и счет времени утратил) нежные губы шевельнулись, прошелестели:

– Что ж, тем лучше.

Порывисто сняла перчатку, царственным жестом протянула руку для поцелуя.

Полковник приник ртом к благоуханной, неожиданно горячей коже. От прикосновения закружилась голова – самым натуральным образом, как после пары штофов жженки.

– Довольно, – сказала барышня, и Лагранж опять не посмел своевольничать. Даже попятился. Это надо же!

– Как… Как вас зовут? – спросил он задыхаясь.

– Лидия Евгеньевна, – рассеянно ответила она, шагнула к полковнику и поглядела куда-то поверх его плеча.

Феликс Станиславович обернулся. Оказывается, они стояли на самом краю утеса. Еще шаг назад, и он сорвался бы с кручи.

Лидия Евгеньевна простонала:

– Я здесь больше не могу! Туда, я хочу туда!

Размашистым жестом показала на озеро, а может быть, на небо. Или на большой мир, таящийся за темными водами?

Перчатка выскользнула из ее пальцев и, прочерчивая в пустоте изысканную спираль, полетела вниз.

Касаясь друг друга плечами, они наклонились и увидели внизу, на каменистом выступе белое пятнышко, покачивающееся на ветру.

Неужто придется лезть? – мысленно содрогнулся полицмейстер, но пальцы уже сами расстегивали пиджак.

– Ерунда, – бодро сказал Феликс Станиславович, надеясь, что она его остановит. – Сейчас достану.

– Да, я не ошиблась в нем, – кивнула сама себе Лидия Евгеньевна, и после этого полковник был готов не то что лезть – ласточкой кинуться вниз. Страха как не бывало.

Цепляясь за корни, острожно нащупывая ногами камни и малейшие выступы, он стал спускаться. Раза два чуть не сорвался, но уберег Господь. Подвижная белая полоска делалась все ближе. Хорошо хоть перчатка не улетела в самый низ, а зацепилась посередине обрыва.

Вот она, голубушка!

Лагранж дотянулся, сунул шелковый трофей за пазуху. Посмотрел вверх. До кромки было далеконько, ну да ничего – подниматься проще, чем спускаться.

Выбрался на вершину не скоро, весь перепачканный, искряхтевшийся, мокрый от пота.

– Лидия Евгеньевна, вот ваша жантетка! – триумфально объявил он, озираясь.

Только не было на холме никакой Лидии Евгеньевны. Исчезла.

* * *

– Так, говорите, вы его дядя по материнской линии? – переспросил Коровин, внимательно глядя на Феликса Станиславовича и почему-то задержавшись взглядом на шее визитера. – И служите, стало быть, в банке?

Лагранж чуть ли не час проторчал в кабинете у доктора, а никакого толку пока что не выходило. Донат Саввич оказался собеседником трудным, не желающим поддаваться психологической обработке, правила которой были разработаны лучшими умами Департамента полиции и Жандармского корпуса.

В полном соответствии с новейшей допросительной наукой, полицмейстер попытался в первую же минуту знакомства установить правильную иерархию, обозначить, кто «отец», а кто «сын». Крепко пожал руку худощавому, гладко выбритому доктору, пристально посмотрел ему прямо в глаза и с приятной улыбкой сказал:

– Превосходное у вас заведение. Наслышан, начитан, впечатлен. Просто счастье, что Алешик попал в такие надежные руки.

Комплимент нарочно произнес тихим-претихим голосом, чтоб оппонент сразу начал прислушиваться, мобилизовал мышцы холки и непроизвольно наклонил голову вперед. Кроме того, в соответствии с законом зеркальности, после этого Коровин должен был говорить громко, напрягая связки. На этом первый этап складывающихся отношений был бы благополучно завершен, начальное психологическое преимущество получено.

Но доктор владел методой дискурсивного позиционирования не хуже полицмейстера. Должно быть, насобачился на своих пациентах. Если б разговор происходил не на территории Доната Саввича, а в некоем строгом кабинете с портретом государя императора на стене, преимущество было бы на стороне Феликса Станиславовича, а так что ж, пришлось менять аллюр на ходу.

Когда врач энергично сжал руку полковника, взгляда не отвел, а на лестные слова еле слышно произнес:

«Помилуйте, какое уж тут счастье», Лагранж сразу понял, что не на того напал. Хозяин усадил посетителя в чрезвычайно удобное, но низкое и несколько запрокинутое назад кресло, сам же уселся к письменному столу, так что Феликс Станиславович был вынужден смотреть на Коровина снизу вверх. Инициатива диалога тоже сразу попала к доктору.

– Очень хорошо, что вы так быстро прибыли. Ну же, рассказывайте скорей.

– Что рассказывать? – смешался Лагранж.

– Как что? Всю жизнь вашего племянника, с самых первых дней. Когда начал держать головку, в сколько месяцев стал ходить, до какого возраста мочился в кровать. И родословную тоже, со всеми подробностями. Молодой человек у меня однажды был, еще до раптуса, и я провел первичный опрос, но нужно сверить данные…

Проклиная себя за неудачно выбранную легенду, полицмейстер принялся фантазировать и отвечать на миллион разных идиотских вопросов. Перейти к делу все никак не получалось.

– Да, служу в банке, – ответил он. – В «Волжско-Каспийском», старшим конторщиком.

– Ага, конторщиком. – Донат Саввич вздохнул, вынул из золотого портсигара с бриллиантовой монограммой папиросу, сдул с нее крошку табака. – А откуда у вас полоска на шее? Вот здесь. Такая бывает от постоянного соприкосновения с воротником мундира у военных… Или у жандармов.

Чертов докторишка! Битый час издевался, заставлял выдумывать всякую чепуху про детскую ветрянку и онанистические склонности обожаемого племянника, а сам отлично все понял!

Феликс Станиславович добродушно усмехнулся и развел руками, как бы отдавая должное проницательности собеседника. Нужно было снова менять тактику.

– М-да, господин Коровин. Вас на мякине не проведешь. Вы совершенно правы. Я не конторщик Червяков. Я заволжский полицмейстер Лагранж. Как вы понимаете, человек моего положения пустяками заниматься не станет. Я прибыл сюда по чрезвычайно важному делу, хоть и в неофициальном качестве. Дело это связано…

– С неким монахом, запросто разгуливающим по водам и пугающим по ночам глупых обывателей, – подхватил ушлый доктор, выпуская колечко дыма. – Чем же, позвольте осведомиться, сей фантом заинтересовал ваше везденоссующее, то есть я хотел сказать вездесущее ведомство? Уж не усмотрели ли вы в святом Василиске пресловутый призрак, которым стращают эксплуататоров господа марксисты?

Лагранж побагровел, готовый поставить зарвавшегося лекаришку на место, но здесь приключилось одно странное обстоятельство.

День нынче, в отличие от вчерашнего, выдался солнечным и необычайно теплым, вследствие чего окна кабинета были раскрыты. Погода стояла сладчайшая. Ни облачка, ни ветерка, сплошь золото листвы и переливчатое дрожание воздуха. Однако же распахнутая створка жалюзи вдруг качнулась – совсем чуть-чуть, но от профессионального взора полицмейстера эта аномалия не ускользнула. Так-так, намотал себе на ус Феликс Станиславович. Поглядим, что будет дальше.

Присматривая краешком глаза за интересной створкой, он понизил голос:

– Нет, Донат Саввич, на призрак коммунизма Черный Монах нисколько не похож. Однако же имеют место разброд и шатание среди обывателей, а это уже по нашей части.

– Стало быть, Ленточкин – полицейский филер? – Коровин удивленно покачал головой. – Ни за что не подумаешь. Видно, способный малый, далеко пошел бы. Но теперь, увы, навряд ли. Жалко мальчишку, он очень-очень плох. А хуже всего то, что я не могу сыскать ни одного хоть сколько-то сходного медицинского прецедента. Непонятно, как подступиться к лечению. А время уходит, драгоценное время. Долго он так не протянет…

Наконец-то разговор пошел о деле.

– Что он вам рассказал о событиях той ночи? – спросил полковник и вынул блокнот.

Доктор пожал плечами:

– Ничего. Ровным счетом ничего. Не в таком был состоянии, чтоб рассказывать.

Я ему несимпатичен, мысленно констатировал Лагранж, и до такой степени, что не желает нужным это скрывать. Ничего, голубчик, фактики ты мне все равно изложишь, никуда не денешься.

Вслух говорить ничего не стал, лишь выразительно постучал карандашом по бумаге: мол, продолжайте, слушаю.

– В прошлый вторник, то есть ровно неделю назад, на рассвете меня разбудил привратник. В дом ломился ваш «племянник», всклокоченный, расцарапанный, с выпученными глазами и совершенно голый.

– Как так? – не поверил Феликс Станиславович. – Совсем голый? И по острову так шел?

– Голее не бывает. Повторял все время одно и то же: «Credo, Domine, credo!» Поскольку он уже бывал у меня прежде, когда…

Знаю, знаю, нетерпеливо покивал полковник, дальше.

– Ах, даже так? – Доктор почесал переносицу. – Хм, значит, о первом своем визите он вам доложить успел… В общем, видя, в каком он состоянии, я велел пустить в дом. Какой там! Кричит, вырывается, двое санитаров в прихожую затащить не смогли. Попробовали накинуть одеяло – ведь холодно – то же самое: бьется, срывает с себя. Сгоряча надели смирительную рубашку, но тут у него такие конвульсии начались, что я велел снять. Я вообще противник насильственных способов лечения. Не сразу, совсем не сразу я понял…

Донат Саввич снял очки, не спеша протер стеклышки и только после этого продолжил свой рассказ.

– М-да, так вот. Не сразу я понял, что имею дело с небывало острым случаем клаустрофобии, когда больной не только боится любых помещений, но даже не выносит никакой одежды… Говорю вам, очень редкий случай, я такого ни в учебниках, ни в статьях не встречал. Поэтому и оставил вашего «племянника» для изучения. К тому же и переправить его отсюда не представляется возможным. Во-первых, простудится. Да и вообще, как везти нагишом в смысле общественной нравственности? Паломники будут фраппированы, да и архимандрит меня по головке не погладит.

Феликс Станиславович наморщил лоб, переваривая удивительные сведения. Про неспокойную створку жалюзи (которая, впрочем, больше не качалась) полицмейстер и думать забыл.

– Погодите, доктор, но… где же вы его держите? Голого на улице, что ли?

Коровин рассмеялся довольным, снисходительным смешком и встал.

– Пойдемте, старший конторщик, сами увидите.

* * *

Лечебница доктора Коровина располагалась в самом лучшем месте острова Ханаана, на пологом лесистом холме, поднимавшемся к северу от городка. Лагранжа с самого начала удивило отсутствие каких-либо заборов и ворот. Дорожка, выложенная веселым желтым кирпичом, петляла меж лужаек и рощиц, где на некотором отдалении друг от друга стояли домики самой разной конструкции: каменные, бревенчатые, дощатые; черные, белые и разноцветные; со стеклянными стенами и вовсе без окон; с башенками и магометанскими плоскими крышами – одним словом, черт знает что. Пожалуй, этот диковинный поселок несколько напоминал картинку из книжки «Городок в табакерке», которую маленький Филя очень любил в детстве, но с тех пор миновало чуть не сорок лет, и вкусы Лагранжа за это время сильно переменились.

Первое впечатление, еще до знакомства с Донатом Саввичем, было такое: доверили лечить сумасшедших еще большему сумасходу. Куда только смотрят губернские попечители?

Теперь же, идя за доктором вглубь больничной территории, полковник уже не смотрел на кукольные хижины, а держал в поле зрения густые кусты боярышника, обрамлявшие дорожку. Кто-то крался там, с другой стороны, и не слишком искусно – шуршал палой листвой, похрустывал ветками. Можно было бы в два прыжка оказаться по ту сторону живой изгороди и схватить топтуна за шиворот, но Лагранж решил не торопиться.

Свернули на узкую тропинку, вдоль которой протянулись застекленные теплицы с овощными грядками, цветами и плодовыми деревцами.

А вот это похвально, одобрил полковник, разглядев за прозрачными стенами и клубнику, и апельсины, и даже ананасы. Кажется, Коровин умел жить со вкусом.

У центральной оранжереи, похожей на океанский мираж – на пышно-зеленый тропический остров, парящий над тусклыми северными водами, врач остановился.

– Вот, – показал он. – Девятьсот квадратных саженей пальм, банановых деревьев, магнолий и орхидей. Обошлась мне в сто сорок тысяч. Зато получился истинный Эдем.

И тут терпение Лагранжа наконец лопнуло.

– Послушайте, вы, врачу-исцелися-сам! – грозно выкатил он глаза. – Я что, по-вашему, на цветочки приехал любоваться? Хватит вола крутить! Где Ленточкин?!

В гневе Феликс Станиславович бывал страшен. Даже портовые полицейские, дубленые шкуры – и те коченели. Но Донат Саввич и глазом не повел.

– Как где? Там, под стеклянным небом, среди райских кущ. – И показал на оранжерею. – Сам туда забился, в первый же день. Единственно возможное для него место. Тепло, стен и крыши не видно. Проголодается – съест какой-нибудь фрукт. Вода тоже имеется, водопровод. Вы хотели его видеть? Милости прошу. Только он дичится людей. Может спрятаться – там настоящие джунгли.

1. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1.Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывали ни с чес не сравнимое блаженство.
2.В картине Остроухова «Золотой осени» лес словно яркий весёлый ковер с нарядным орнаментом.
3. По приезде в город желательно уточнить туристический маршрут.
Ответ: 2
2. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1.Я знаком с группой ребят, серьёзно увлекающимися джазом.
2.Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента.
3.Анализируя состав слова, укажите его морфемы.
Ответ: 2
3. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1.Когда герой опомнился, было уже поздно.
2.Уверенность в победу – составляющая любого успеха.
3.Светлана сидела за столом и не разговаривала со мной.

Ответ: 2
4. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) На городской площади стоял огромный дом, ярко освещённый тысячами огней.
2) Эти слова заключают в себе всю силу памяти и как мы от неё зависим.
3) Из недавно проснувшихся долин веяло душистой свежестью.
4) В тихой воде, дробясь, отражаются огни кораблей.
Ответ: 2
5. Укажите предложение без грамматической ошибки (без нарушений синтаксической нормы).
1) Человеческую жизнь можно сравнить с ручейком, берущим начало своё в недрах земли.
2) Я вполне согласен с докладчиком о том, что истина необходима человеку так же, как слепому поводырь.
3) Я не слишком хорошо знаю и увлекаюсь творчеством М. Булгакова.
4) Если хотя бы тридцать минут в день каждый будет уделять на приятную беседу со словарями, в мире не останется невежд.
Ответ: 1
6. В каком предложении синтаксические нормы не нарушены:
1) Моя подруга была согласна о том, что надо готовиться к экзамену.
2) Школа — это где учатся дети.
3) «Известия» опубликовала новую статью знаменитого критика.
4) Мать очень беспокоилась о сыне, уехавшем в экспедицию.
Ответ: 4
7. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)Все, кто интересуется театром, знают имя Алексея Бахрушина – основателя музея истории театра.
2) Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, а также для его читателей.
3)Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголя, Тургенева, Толстого.
4)Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.
Ответ: 2
8. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1)В пакете лежали сок и фрукты: бананы, апельсины.
2)Мне было поручено уничтожить засевшего на дереве снайпера.
3)В картине «Спящем пастушке» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.
4)В комедии «Ревизор» развертывается конфликт, который ведут герои.
Ответ: 3
9. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1)Провожающие шли с сумками и печальными лицами.
2)По прибытии домой он чувствовал себя плохо.
3)Он многого достиг в жизни благодаря этому влиянию.
4)Я не заметил, находится ли он в комнате.
Ответ: 1
10. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) График проведения ремонтных работ был нарушен вопреки указания директора.
2) Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывали ни с чем не сравнимое блаженство.
3) Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, есть ли поблизости почта.
4) Моя сестра любит играть на фортепиано и петь в хоре.
Ответ: 1
11. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) В журнале мод была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
2) Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
3) В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты.
4) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.
Ответ: 2
12. . Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3) Одним из российских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
4) Все, кто интересовался историей русской литературы, знакомы с творчеством русских беллетристов девятнадцатого века.
Ответ: 1

13.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы).
а) Перед нами предстает самый многочисленный класс-крестьяне.
б) Современная молодежь в качестве кумиров выбирают людей обеспеченных, известных.
в) Российское государство в сотрудничестве с другими странами близко к успешному разрешению этого конфликта.
г) Поколение наших отцов и дедов с недоверием воспринимало реформы.
Ответ: б
14. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки.
а) Большинство людей идут за демократическими лидерами.
б) К сожалению, лишь часть читателей предпочитает классику детективным романам -однодневкам.
в) Те, кто встали на путь зла, обречены на поражение.
г) Добро и любовь заложено в глубине души человека.
Ответ: б
15. Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы).
а) Жизнь полна неожиданностями.
б) Он понимал , что с этого дна ему не выбраться.
в) Прошло немного времени, и он ушел с поста Генерального Секретаря.
г) Народ, ущемленный в правах, живет сейчас очень бедно.
Ответ: а

16. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Ответ: 1
17. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Макушки берез, на которых только что лежал отсвет заката, обволакиваются густой пеленой ночи.
2) Мы разговорились, и я не заметил, как мы въехали в лес и стали спускаться под гору.
3) Он посмотрел на затянутыми поредевшими тучами небо и задумался.
4) Однажды, благодаря тихому ходу поезда, Вася явственно разглядел лицо молодого задумчивого человека.
Ответ: 3.
18. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Борис понимает, что обманул ожидания Катерины и которая верила ему.
2) Он их лица запомнил, да где же их найдешь!
3) Все, кто хоть раз побывал в Крыму, никогда его не забудут .
4) Один из наших студентов, с отличием защитивший диплом, уехал работать на Север.
Ответ: 1
19. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Вопреки предсказанию колдуна, чувствовала она себя хорошо.
2) Ухаживать и содержать дочь-инвалида – дело весьма хлопотное.
3) Мрачный бор угрюм и воет глухо.
4) Одним из тех обитателей, поселившимся на чердаке, был и наш знакомый.
Ответ: 4
20. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Все, кто видел море, не забывает его.
2) Он думал не только об отдыхе, но и о предстоящей встрече со старым другом.
3) Премию получили по окончании работ.
4) Он многое пересмотрел в своей жизни по приезде домой.
Ответ: 1

21. Укажите номер предложения без грамматической ошибки ( без нарушения синтаксической нормы)
1)Называя одним и тем же словом сходные предметы, возникает многозначность.
2)Устанавливая родство языков, это служит ценным материалом для историков.
3)Обходясь без воды, хищные птицы получают влагу из пищи.
4)Придумав способ записи жестов, это помогло бы общаться людям разных национальностей.
Ответ: 3.
22. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой(с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Ответ: 1
23. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Благодаря периодическому закону Д. Менделеева появилась возможность объединить в строгую систему огромное количество фактов, относящихся к химии и физике.
2) Я ещё не решил, буду ли поступать в этом году в университет.
3) Постоянное увлечение Андрея, поглощающее всё его свободное время, — это спортом.
4) Статью » Луч света в тёмном царстве» Н.А. Добролюбов посвятил анализу » Грозы» — пьесы А.Н. Островского.
Ответ: 3

24. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3) Одним из русских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
4) О своём отношении к классической музыке В. П. Астафьев написал в очерке » Постскриптум».
Ответ: 1
25. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) В «Ровеснике» печатают много интересных статей.
2) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.
3) Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
4) В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.

Ответ: 3
26. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Этот поступок вызвал не только бурю негодования, но и удивление.
2) На встречу с пилотом пришли те, кто любит небо.
3) Я хотел вникнуть и познать все тайны это науки.
4) В романе «Обломов» несколько главных героев.

Ответ: 3

27. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом.
2) Сёстры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке.
3) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.
4) В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты.

Ответ: 2

28. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1)Те, кто прошёл курс лечения в санатории, чувствуют себя хорошо.
2)Газета «Колокол» оказывала большое влияние на русское общество.
3)У художников зрительная память, естественно, развита лучше, чем у музыкантов.
4)В лагере не хватает спортивного оборудования, а что касается с питанием, оно вполне удовлетворительно.
Ответ: 4
29. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей указывает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Ответ: 1
30. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
2) Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
3) В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты.
4) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.
Ответ: 2

31. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1)Многие, кто бывал в Переяславле- Залесском, знают, что этот город моложе Ростова, но его история тоже уходит корнями в далекое прошлое.
2)Уголок старой Москвы воссоздан В.Д. Поленовым в пейзаже «Московском дворике».
3) Проблема поэтического языка А. Платонова настолько сложна, что она всё ещё ждет исследователя, способного вскрыть глубинные языковые основания неповторимого стиля писателя.
4) И. С. Тургенев говорил, что Россия без любого из нас обойтись не может, но никто из нас без неё не проживет.
Ответ: 2

32. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1)За короткий срок в городе – спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека.
2) В основу стихотворения В.А. Жуковского «Певец» положены известные образы- символа — лира и венец.
3)Никто из поэтов, воспевавших красоту русской природы, не делал это с таким лиризмом, как Тютчев.
4)Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась.
Ответ: 1

33. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1)А. П. Чехов в письме из Ялты описывает о путешествии в ботанический сад.
2)Многие уже посмотрели фильм, который только что вышел на экраны и стал сенсацией.
3)А.П Чехов писал, что в человеке всё должно быть прекрасно.
4)О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К. Паустовского «Орест Кипренский».
Ответ: 1
34. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3) Одним из русских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
4) О своем отношении к классической музыке В.П.Астафьев написал в очерке «Постскриптум».
Ответ: 1
35. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Сколько горьких дум и скорбных минут переживают материнское и отцовское сердце, чувствуя, что сын или дочь равнодушны, бессердечны, что они забыли о добре, сделанном матерью и отцом.
2) Всем, кто работал в саду, объявили благодарность.
3) Нужно проявлять большую заботу к детям.
4) Положение дел в фирме оставляет желать лучшего.
Ответ: 3

36. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1. Ввиду длительного отсутствия катера, вышедшего со специальным заданием во время шторма, на поиски судна был послан самолет.
2. Те, кто увлеченно работает в какой бы то ни было области знаний, тянутся к новаторству.
3. Уезжая в командировку, отец обещал, что обязательно вернется к праздникам.
4. Скоро будет заселен дом, выросший на глазах за несколько месяцев и который приняла комиссия.
Ответ: 4
37. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

А) Всем понравилась повесть, опубликованная в последнем номере журнала и которая рассказывает о неизвестных страницах войны.
Б) Боттичелли был учеником известного живописца Филиппе Липпи, а также флорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио.
В) Своим спасением я обязан случаю.
Г) Школьники наблюдали солнечное затмение.
Ответ: А.
38. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

А) Все, затаив дыхание, слушали радиопередачу.
Б) Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы.
В) В журнале «Новом мире» впервые была опубликована повесть А.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича».
Г) Наука может мгновенно изменить и просветить вопросы мироздания.
Ответ: В.
39. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

А) Все, кто пришли на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.
Б) Туристы направились к леснику, жившему возле небольшого лесного озера.
В) Жители нашего дома очень беспокоились о судьбе заболевшего малыша.
Г) Трудно представить теперь чудесную игру воображения, которая владела нами в детстве.
Ответ: А.

40. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1. Работа на ферме ведётся согласно графику.
2. Ни полковой командир, ни подполковник из политотдела, ехавшие в середине колонны, ни замыкавший колонну Данилов, – никто из них не знали, что несколько часов тому назад немцы прорвали фронт.
3. Кто бы ни читал русские легенды, все запоминают поэтичную историю о невидимом граде Китеже.
4. В «Науке и жизни» печатают много полезной информации.
Ответ: 2
41. Укажите номер предложения, в котором нет грамматической ошибки (нарушения синтаксической нормы).
1. Все, кто лично знали Грибоедова, считали, что в комедии «Горе от ума» именно он умное действующее лицо.
2. Хорошее впечатление производит фильм, созданный как документальный и который вместе с тем воспроизводит приёмы художественной ленты.
3. Только благодаря случая ему удалось избежать неприятностей.
4. В картине «Спящий пастушок» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.
Ответ: 4
42. В каком предложении нет грамматической ошибки
1. Он поступил вопреки мнению большинства коллег, но оказался прав.
2. По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.
3. Одним из русских писателей, подробно описавшего русский быт, был Иван Бунин.
4. Я написала своей подруге, что очень скучаю за ней.
Ответ: 1

43. Указать номер предложения с грамматической ошибкой
1.Бездна звезд смотрели на меня в ночной тиши.
2. Дети, в том числе Павел, пришли посмотреть новую игру.
3.Каждый из присутствующих, в особенности дети, хорошо воспринимает эмоциональную речь.
4.Большинство может быть и не право.
Ответ. 1
44. Указать номер предложения без грамматической ошибки
1. Тот, кто предполагает, что историю вершат вожди, просто не понимают роли народа.
2.Любимая нами кофе-кондитерская закрыта.
3.В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.
4.Доктор Ватсон всегда ходил в клетчатой кепи.
Ответ. 2
45. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой
1.Нет на свете человека более счастливого, чем я.
2. Приходится признать, что культура речи говорящих в последнее время становится более низкой.
3. За несколько лет институт разработал более пятьсот пятидесяти новых проектов.
4. У более чем четырехсот жителей были обнаружены признаки заболевания.
Ответ.3

46.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы
1)Никто из тех, кто находится вне этой комнаты, не услышит ни звука.
2)Ещё в 20-х годах XX века Маяковский вывел в пьесе « Баня» сатирический образ главначпупса — главного начальника по управлению согласований.
3)Согласно нового расписания, поезд прибывает в Москву в шесть часов утра.
4) Все были уверены в том, что возвращаться не имеет смысла.
Ответ: 3

47.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы)
1) Никто из тех, кто его слышали, не мог забыть этого сильного, звучного голоса.
2) Вопреки распространенному мнению, лучшие рестораны Франции находятся вовсе не в Париже.
3)Интерес к Мексике выбран, конечно, не столько популярностью мексиканских сериалов у нас в России, сколько ростом экономического потенциала Мексики.
4) Я ещё не решил, буду ли в этом году участвовать в конкурсе.
Ответ: 1

48.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы)
1) Доклады могут быть представлены не только в устной, но и в письменной форме.
2) В одном из домов, построенных на краю обрыва, я заметил освещённое окно.
3)Дом, в котором первые годы по приезде в Петербург проживал герцог, находился на набережной Красного канала.
4) Проезжий спросил у случайного прохожего, что есть ли поблизости почта.
Ответ: 4

49. Укажите предложение с грамматитической ошибкой(с нарушением синтаксической нормы)
1) Чехов верил в то ,что грядущая истинная культура облагородит человечество.
2) Одна из главных черт, свойственных Наташе Ростовой,- честность в отношениях с людьми.
3) На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется на изучение норм литературного языка.
4) В журнале «Этнографическое обозрение» Д.Н.Ушаков опубликовал ряд статей о поверьях и обычаях русских крестьян.
Ответ: 3

50. Укажите предложение без грамматической ошибки
1) Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера.
2) Благодаря находчивости Алексей вышел из словестного поединка абсолютным победителем.
3) Среди научных трудов Ф.И.Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка».
4) По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых.
Ответ: 2

51. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Циолковский писал, что основная цель его жизни-продвинуть человечество хоть немного вперед.
2) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которая поручена координировать работу всех строительных фирм.
3) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчет о проведенной работе.
4) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности.

Ответ: 3

52. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1)Благодаря усилиям врачей эпидемии гриппа удалось избежать.
2)В Москве состоялась совещание директоров школ по вопросам, касающихся выпускных экзаменов.
3)Как бы мы не мечтали о будущем, оно все равно остается неизвестным.
4)Историческими документами, приобретающими все больше значение, являются портреты родственников декабристов.
Ответ: 2

53. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1)По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3)Одним из российских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.
4)О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады», составленной А.И.Немировским.
Ответ: 1

54. В каком предложении нет грамматической ошибки
1) Вопреки прогноза метеорологов пошел дождь.
2) Всем, кто работал в пришкольном саду, объявили благодарность.
3) В журнале «Огоньке» по-прежнему можно найти много интересного материала.
4) Ученики, принимающие участие в олимпиаде и которые пройдут два тура, получат грамоты.
Ответ: 2
55. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Железнодорожный состав отправился в рейс согласно расписанию.
2) На картине И.И Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
3) Все, кто рано начинают изучать иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
4) Многие из тех кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию.
Ответ: 3
56. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) В своем стихотворении М.Исаковский написал, что ему «вовеки будет дорог край перелесков и полей».
2) На совещании обсуждались вопросы улучшения качества продукции и нет ли возможности снизить себестоимость.
3) Все, кто побывал на выставке А.Шылова, были восхищенны его даром портретиста.
4) Больной быстро поправился благодаря правильному лечению.
Ответ: 2

57. В каком предложении нет грамматической ошибки
1) Вопреки прогноза метеорологов пошел дождь.
2) Всем, кто работал в пришкольном саду, объявили благодарность.
3) В журнале «Огоньке» по-прежнему можно найти много интересного материала.
4) Ученики, принимающие участие в олимпиаде и которые пройдут два тура, получат грамоты.
Ответ: 2
58. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Железнодорожный состав отправился в рейс согласно расписанию.
2) На картине И.И Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
3) Все, кто рано начинают изучать иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
4) Многие из тех кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию.
Ответ: 3
59. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

А. За последние полгода в городе побывали с гастролями многие известные артисты.
Б. В журнале опубликована рецензия о его последней книге.
В. Весеннее убранство дома способствует праздничному настроению.
Г. В течение трех последних лет руководство парка неоднократно обращалось с этой просьбой к администрации города.
Ответ: Б
60. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

А. Если сочинение представляет собой исходный текст, подробно пересказанный и который полностью переписан, то оно не оценивается.
Б. Те, кто прошел курс лечения в санатории, чувствуют себя хорошо.
В. Первое время дети скучали по городу, друзьям, оставшимся там, но скоро оценили прелести деревенской жизни.
Г) У художников зрительная память, естественно, развита лучше, нежели у музыкантов. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
Ответ: А

61. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) В поэме Блока «Двенадцать» представлена сложная система образов.
2) Благодаря изобразительного искусства, связанного с движением декабристов, наши современники могут расширить знания об этой исторической эпохе.
3) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
4) Студенты с радостью помогали археологам, приехавшим из Санкт- Петербурга.
Ответ: 2
62. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) На картине И.И.Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
2) Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных.
3) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
4) «Мойдодыр», написанный К.Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
Ответ: 3
63. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1. На картине Сурикова « Боярыня Морозова » отражён один из сюжетов истории раскола.
2. Журнал « Наука и жизнь » издавался в течение многих лет.
3. Занятия шли согласно расписания.
4. Со следующей недели количество уроков, согласно новому расписанию, увеличивается.
Ответ: 3
64. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1. Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
2. В « Огоньке » по-прежнему можно найти много интересного материала.
3.Вопреки прогнозу пошёл дождь.
4. В журнале « Современник » печатаются современные публицистические произведения.
Ответ: 1
65. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1. Поэма « Мёртвые души » была последним художественным произведением Н. В. Гоголя.
2.Все, кто приезжали в Волгоград, приходили на Мамаев курган.
3. В « Ровеснике » печатают много интересных статей.
4. Вопреки наших уговоров он поступил так, как хотел.

Ответ: 2

66. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Одним из русских прозаиков начала ХХ века, детально описавших быт русского народа, был Иван Шмелёв.
2) Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.
3) Благодаря искусства Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства.
4) Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С.Лихачёв в книге «Письма о добром и прекрасном».
Ответ: 3
67. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Все, кто приближается к площади Искусств в Санкт-Петербурге со стороны Невского проспекта, ещё издали видит стоящую на постаменте фигуру Пушкина.
2) По словам Достоевского, в романе «Евгений Онегин» Пушкин явился истинно народным писателем.
3) Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающих туристов со всего света, связано с вулканами.
4) Благодаря особому строению здешней почвы грунтовые воды стоят не очень высоко.

Ответ: 1

68. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1)А.П. Чехов как-то заметил в своем дневнике, что желание служить общему благу непременно должно быть потребностью души.
2)Необходимо обратить внимание не только на знания стажёров,но и на их практические навыки.
3)В стихотворении Афанасия Фета «Диана» есть описание статуи богини-покровительницы охоты.
4) Благодаря своего особого таланта М.Волошин создал новые художественные формы,подобных которым ещё не было в литературе.
Ответ: 1

69. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1. По приезде в город мы первым делом отправились в гостиницу.
2. Вам нужно немедленно оплатить за телефонные переговоры.
3. Музей-квартира М.А. Булгакова приобрел личные вещи писателя.
4.Блок хотел, чтобы все его творчество рассматривалось как единый роман в стихах.
Ответ: 2
70. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1.Учёный подготовил опыты и сам руководил ими.
2. Розы в саду цвели всё лето благодаря постоянным заботам нашего садовника
3.Владимир Маяковский писал в одном из своих стихотворений, что «я писатель – не прозаик… нет я с музами в связи».
4.Все, кто не знает ответа, должны покинуть игру

Ответ:3

71. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Те, кто не пришел на субботник, будут наказаны.
2) Каждый день я смотрю телепередачу «Интересные заметки».
3) Мне очень понравилась книга «Мертвых душ» Николая Гоголя.
4) Благодаря брату, я поехала в санаторий.
Ответ: 3
72. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Все, кто набрал выше 50 баллов, были награждены дипломом.
2) Благодаря моему учителю, я знаю все правила.
3) В газете «Солнечное настроение» напечатали о моей маме.
4) Вопреки погоды, мы собрались идти в поход.
Ответ: 4
73. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Согласно закона Ньютона, решаются задачи про кинематику по физике.
2) Все, кто сначала не желал идти в театр, в итоге с удовольствием пошли на сеанс.
3) Девочка, которая умело шила и вышивала, выросла и стала швеей.
4) Благодаря моим одноклассникам, я стал учеником года.
Ответ:1

74. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1. На картине И.И.Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника.
2. Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных.
3. Не только способности, но и трудолюбие поможет достичь успеха в работе.
4. Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.
Ответ: 4
75. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1.На предсказания метеорологов ориентируются как городская хозяйственная, так и медицинская службы.
2. Большинство книг, рассказывающих о жизни рептилий, издано в нашей стране.
3. Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы»
4. Те, кто не изучает иностранный язык, лишены возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.
Ответ: 3
76. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1.Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.
2. Вчера я добрался до Ялты и встретил там много знакомых, приехавших на отдых.
3. Приезжие поражались высоте Останкинской башни.
4. В поэме «Василий Тёркин» воспевается подвиг русского солдата, верного долгу и Отчизне.
Ответ: 1

77. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Все прибыли к месту назначения согласно графику.
2) Благодаря хорошей подготовке спортсмен из Гаити победил.
3) В журнале «Мурзилке» напечатали мой рассказ.
4) Те, кто стоял у обочины, получили небольшие травмы.
Ответ: 3.
78. Укажите номер предложения, в котором нет грамматических ошибок
1) На пароходе «Дмитрии Донском» ребята путешествовали по Енисею.
2) Вопреки предсказания метеобюро дождь не прекращался.
3) Павел, приехавший вчера и который уже распаковал вещи, вышел к гостям.
4) В «Мастере и Маргарите» больше всех героев меня поразил Бегемот.
Ответ: 4.
79. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) В кафе «Берёзка» работает мой дядя.
2) Согласно расписанию самолёт вылетает через десять минут.
3) Те, кто побывали в Исландии, никогда не забудут её красот.
4) Благодаря набранным на вступительных экзаменах баллам Мария поступила в университет.
Ответ: 3.

80. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Характер Печорина раскрывается в «Фаталисте» с неожиданной стороны.
2) Согласно дачных традиций, на шашлыки пригласили всех соседей.
3) Мы переедем из этого здания сразу же по завершении работы над текущим проектом.
4) В одном из солдат, устроившихся вокруг костра, я узнал Василия.
Ответ: 2

81. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Те, кто не сдал чертежи вовремя, не будут допущены к экзамену.
2) Занятия шли согласно распорядку дня.
3) Довольно скоро с пушкинской одой «Вольностью» познакомился и Александр Первый.
4) Одним из упрямцев, умевших отстоять свое мнение перед преподавателем,
был Дельвиг.
Ответ: 3

82. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Согласно показаниям свидетелей, на закрытом предприятии осуществляется, тем не менее, активная производственная деятельность.
2) Все, кто знал его до войны, не мог не заметить перемен в его характере.
3) Молодое поколение писателей чувствует себя вправе пересматривать традиционные ценности, говорить о них с новых позиций.
4) Образ Иешуа в «Мастере и Маргарите» до сих пор вызывает жаркие споры ученых и религиозных деятелей.
Ответ: 2

83. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1)В картине «Спящий пастушок» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.
2)Все, кто интересуется театром, знает имена любимых актеров.
3) Согласно предписанию собрание началось вовремя.
4)Я прочитал интересный роман, благодаря которому узнал о новой стране.
Ответы: 2

84. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Мы действуем согласно предписания.
2) Убедившись, что понять этого он не может, Сергей заскучал.
3) Тюль был повешен девочками на прошлой неделе.
4) Проработав на Севере, понимаешь прелести жизни у моря.
Ответ: 1
85. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Регулярно занимаясь спортом, наше здоровье укрепится.
2) Я договорился о встрече с управляющим коммерческим банком.
3) Ребятам предложили снять картины с обеих стен.
4) Кофе был готов через пять минут.
Ответ: 1
86. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1)Те, кто встали на путь зла, обречены на поражение.
2) Телепрограмма «Вести» первой сообщила о трагедии.
3) Отдыхая на опушке, грибов не наберёшь.
4) Улица полна неожиданностей.

Ответ: 1

87. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Те, кто внимательно следили за рекламой, смогли поучаствовать в акции.
2) Благодаря дождям почва была готова к посевам.
3) Теперь в передаче «Спокойной ночи, малыши!» появился новый ведущий.
4) Все, кто читал романы Ф.М. Достоевского, открыли удивительный мир души человека.
Ответ: 1

88. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) В «Преступлении и наказании» мне особенно понравился характер Сони Мармеладовой.
2) Мы часто ходили в домик, окруженный колючим кустарником и загороженный высоким частоколом.
3) Вопреки распоряжения директора сотрудники не покинули рабочих мест.
4) Учитель убеждал меня в том, что я должен участвовать в конкурсах.
Ответ: 3
89. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Благодаря длительной и хорошей подготовке, я успешно сдала ЕГЭ.
2) В театре «Современник» приступили к репетициям нового спектакля.
3) Кто бы ни приезжали в деревню, все восхищались красотой местного пейзажа.
4) «Известия» опубликовали статью о В.Распутине.

Ответ: 3

90. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

а) Особенно красивы его глаза, они как два маленьких озера счастья.
б) Помимо Нобелевской премии, существует Игнобелевская для ученых с чувством юмора.
в)Были герои , которые стойко перенесли все пять ступеней пыток и добились того, что их отвезли в простых гробах на военное кладбище.
г) Во время написания «Евгений Онегин» Пушкину заметили , что при описании театра для полноты сходства следовало бы упомянуть и о манере поэта наступать всем на ноги в проходах между креслами.
Ответ: г
91. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

а) Перед нами предстает самый многочисленный класс — крестьяне.
б) Современная молодежь в качестве кумиров выбирает людей обеспеченных, известных.
в) Российское государство в сотрудничестве с другими странами близки к успешному разрешению этого конфликта.
г) Поколение наших отцов и дедов с недоверием воспринимало реформы.
Ответ: в
92. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

а) Большинство людей идут за демократическими лидерами.
б) К сожалению, лишь часть читателей предпочитает классику детективным романам- однодневкам.
в) Те. кто встал на путь зла, обречены на поражение.
г) Добро и любовь заложены в глубине души человека.
Ответ: а;

93. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы 20 века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Ответ:1
94. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) На вершинах гор лежали облака, подобные больших снежных шапок.
2) Многие из тех, кто посетил выставку картин Поленова в Третьяковской галерее, были приезжими.
3) Тренер предупредил нас , чтобы мы ждали его у входа на спортплощадку.
4) Огромная туча, которая, медленно двигаясь, покрывала всё небо, заставила гостей отказаться от прогулки.
Ответ: 1
95. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Сразу же по приезду в столицу спортсмен встретился с журналистами.
2) Окончив училище, я получил звание лейтенанта.
3) Все тридцать учеников, посещавших курсы, сдали экзамены на «пять».
4) Навстречу колонне машин, везущих продовольствие, выехал милицейский патруль.
Ответ: 1

99. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Те, кто изучает поэзию, чаще всего интересуются событиями, пережитыми автором.
2) Благодаря настойчивости, я прошла в финал олимпиады.
3) В романе Толстого «Войне и Мире» впечатляют судьбы героев.
4) Врач запретил мне гулять и прописал постельный режим.
Ответ: 3
100. Укажите номер предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Отец убеждал меня о том, что я должен пойти на занятия.
2) Омск является одним из городов, расположенных в Сибири.
3) В журнале «Поэзия души» печатаются замечательные стихи.
4) Все, кто любит путешествовать, готовы к неожиданностям.
Ответ: 1

Каким членом предложения является слово «придравшись»

В предложении деепричастие обычно выступает в роли обстоятельства.

Также вы можете посмотреть морфологический разбор деепричастия «придравшись»

Оцени материал

11 голосов, оценка 4.455 из 5

Определить синтаксическую роль другого слова

Предложения со словом «придравшись»:

То есть полковнику, разумеется, была вручена некая сумма из личного архиерейского фонда, вполне достаточная для оплаты даже и столь расточительного постоя, но полицмейстер проявил разумную изобретательность, вообще в высшей степени ему свойственную: записался в книге постояльцев, обозначив твёрдое намерение занять комнату по меньшей мере на три дня, а после, придравшись к виду из окон, останавливаться в «Ковчеге» не стал, сыскал себе пристанище поэкономней.

Выполняет роль обстоятельства.

Оцени материал

11 голосов, оценка 4.455 из 5

Навигация с клавиатуры: следующая страница — или пробел,
предыдущая —

Тёмный фон
Светлый фон