zersther220
Вопрос по русскому языку:
В каком предложении не допущено стилистических ошибок? А) подъезжаю городу ,между ними зашел деловой разговор Б) обои героини романа брак оказался несчастливым В) мелкий дождь льет ,не переставая ,и ветер дует все в одну сторону Г) большая часть участников конференции осталось на концерт
Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?
Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!
Ответы и объяснения 1
aftai450
Под В), т.к. под а) Пподязжая к городу, между ними зашел деловой разговор, б) ОБЕ героини, г) большая часть(ж.р) осталАсь
Знаете ответ? Поделитесь им!
Гость ?
Как написать хороший ответ?
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете
правильный ответ; - Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не
побуждал на дополнительные вопросы к нему; - Писать без грамматических, орфографических и
пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся
уникальные и личные объяснения; - Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не
знаю» и так далее; - Использовать мат — это неуважительно по отношению к
пользователям; - Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует?
Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие
вопросы в разделе Русский язык.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи —
смело задавайте вопросы!
Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.
В каком предложении не допущено стилистических ошибок?
А) подъезжаю городу , между ними зашел деловой разговор Б) обои героини романа брак оказался несчастливым В) мелкий дождь льет , не переставая , и ветер дует все в одну сторону Г) большая часть участников конференции осталось на концерт.
Вы находитесь на странице вопроса В каком предложении не допущено стилистических ошибок? из категории Русский язык.
Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 5 — 9 классов. На странице
можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить
возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи.
Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки
найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте
новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку,
нажав кнопку в верхней части страницы.
Тест повторение изученного материала
I вариант
-
Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) перепрыгивать; 3) попутный;
2) разбрасываться; 4) лукоморье.
-
Какое из перечисленных ниже слов имеет значение «не умеющие сосредоточиться, выражающий невнимательность»?
1) Равнодушный; 3) ленивый;
2) апатичный; 4) рассеянный.
-
Укажите верный вариант количества букв и звуков в словах:
1) вечный — 6 букв, 7 звуков; 3) въезд — 5 букв, 4 звука;
2) каюта — 5 букв, 6 звуков; 4) дорогое — 7букв, 7 звуков.
-
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква е?
1) К виднеющ_йся деревн_, в соседн_м болот_, ты се_шь рожь;
2) о белеющ_м парус_, вздрагивающ_м голосом, снег та_т;
3) у пролегающ_й транше_, из охотничь_х руж_й, мы бор_мся за мир;
4) о дремуч_м лес_, в открывш_мся санатири_, ненавид_шь врага.
-
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) Объед_нение, соб_рать, изм_рять, пр_открыть;
2) заг_релый, отр_сль, подск_чить, выбр_сить;
3) и_жарить, бе_вкусица, чре_мерный, сколь_кий;
4) холщ_вый, кумач_вый, запряж_нный, крыж_вник.
-
В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, где на месте пропуска пишется Ь?
А. Мне нездоровит_ся.
Б. Они решили отправит_ся в путь.
В. Он справит_ся о пароходе на пристани.
Г. Спряч_тесь скорее от дождя.
1) А, В; 3) В, Г;
2) Б, Г; 4) Б, В, Г.
7. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) (Юго)восток, (лево)бережный, все(таки);
2)(светло)синий, (по)медвежьи, (пол)окна;
3)(авиа)связь, (как)либо, (русско)французский
4)(полу)остов, (во)первых, (высоко)качественный.
8. Укажите правильное объяснение написания н и нн в суффиксах.
1)Книга прочитанна — нн в суффиксе краткого причастия;
2) путанный след — нн в суффиксе прилагательного, образованного от бесприставочного
глагола совершенного вида;
3) балованный ребенок — нн в прилагательном, образованном от страдательного причастия на — ованный;
4) возбуждено спорить — в суффиксе краткого причастия.
9. В каком предложении не с последующим словом пишется раздельно?
1) (Не) законченный мною чертеж я оставил на столе.
2) Справка была выписана (не) правильно.
3) Сквозь (не) занавешенное окно была видна вся комната.
4)Река, которая встретилась отряду, была (не) глубока, и все легко перешли вброд.
10. На месте каких(ой) цифр(ы) пишется е (частица не)?
Сколько н_ (1) прислушивался Алексей, н_(2) мог он уловить н_(3) шума боя , н_(4) стрельбы, н_(5) даже гула канонады.
1)1 2)2 3)1, 2 4)1,3,4,5.
11. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?
1) Океан словно замер и тихо и ласково рокочет.
2) Колесо чугунное вертится и гудит и ветром обдает.
3) Он пишет быстро грамотно да и красиво.
4)Утром ребята работали или в саду или в огороде.
12.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1)Утомившись в дороге, я крепко заснул.
2)Всю четвертую, последнюю, ночь слева и справа гремела отчаянная канонада.
3)Друзья мои, прекрасен наш союз!
4)Кажется ваша история там наделала много шуму.
-
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Дождь (1) казалось (2) зарядил надолго. Море на сотни миль вокруг (3) казалось (4) пустынным.
1)1, 2; 3) 3,4;
2)1, 2, 3, 4; 4) 2,4.
14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Самовар бы я вам поставил ( ) да чаю у меня нет.
1)Сложное предложение, перед союзом да запятая не ставится.
2)Сложносочиненное предложение, перед союзом да ставится запятая.
3)Простое предложение с однородными членами, перед союзом да ставится запятая.
4)Простое предложение с однородными членами, перед союзом да не ставится запятая.
15. В каком предложении не допущено стилистических ошибок?
1)Подъезжая к городу, между ними зашел деловой разговор.
2)У обоих героинь романа брак оказался несчастливым.
3)Мелкий дождь льет, не переставая, и ветер дует все в одну сторону.
4)Большая часть участников конференции осталось на концерт.
16. В каком слове ударение падает на второй слог?
1)закупорить; 3)предпринять;
2)каталог 4)принят;
Прочитайте предложения и выполните задания 17-20
А. Один таскал сначала легкие камни, а потом принялся за тяжелые, так что последних камней уже не смог дотащить.
Б. Однажды я вспомнил с детства знакомую мне притчу о двух работниках, переносивших камни.
В. Другой же поступил наоборот и окончил свою работу благополучно.
Г. И вдруг открылся мне глубокий смысл этой бесхитростной истории.
17. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился
текст?
1)БГВА 3)БГАВ
2)АВБГ 4)БАВГ
18. Определите стиль и тип речи.
1)разговорный стиль, повествование и описание;
3)художественный стиль, рассуждение;
3)публицистический стиль, описание;
4)художественный стиль, повествование;
19. Укажите правильную характеристику слова благополучно (предложение В)
1)наречие; 3)деепричастие;
2)краткое прилагательное; 4) краткое причастие;
20. Дайте полную синтаксическую характеристику предложения Б.
Тест повторение изученного материала
II вариант
1. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) побеждая; 3) гололед;
2) переписываться; 4) прабабушка.
2.Какое из перечисленных ниже слов имеет значение «столкновение противоположных сторон, мнений, сил»?
1) обида; 3) конфликт;
2) апатия; 4) проблема.
3) Укажите верный вариант количества букв и звуков в словах: 1) вьюга — 6 букв, 7 звуков; 3) пробежаться — 11 букв, 11 звуков; 2) обезьяна — 8 букв, 8 звуков; 4) красная — 7 букв, 7 звуков.
4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква е?
1) на подросш_м дерев_, без пишущ_й машинк_, покупа_м ботинк_;
2) о ближайщ_м объект_, до соседн_й деревн_, по новейш_й технологи_;
3) мы бор_мся за мир, с засидевш_мся мечтател_м, от последн_й заметк_;
4) в гаснущ_м камин_, по лучш_й дорог_, на последн_м педсовет_.
5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) ра_задорить, бе_дельничать, бе_предел, бе_вкусица;
2) заг_рать, пл_вунец, изл_гать, пл_вчиха;
3) обм_реть, подб_ру, выл_чить, изм_нение;
4) девч_нка, волч_нок, грош_вый, кош_лка.
6. В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, где на месте пропуска
пишется Ь?
А. Мы решили подписат_ся на газету.
Б. Мне кажет_ся.
В. Как убереч_ся от простуды.
Г. Она задумывает_ся о будущем.
1) А,Б; 3) А,В,Г;
2) А,В; 4) Б,В,Г.
7. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) (Кое)как, (право)сторонний, (по)всюду; 3) (пол)апельсина, (пол)ночи,
(по)волчьи;
2) (Юго)западный, (пол)лимона, (по)бережье; 4) (пол)Европы, (во)вторых,
(темно)красный
8. Укажите правильное объяснение написания Н и НН в суффиксах?
1) скошенная трава — нн в суффиксе причастия, образованного от бесприставочного глагола совершенного вида;
2) на улице ветрено — н в суффиксе краткого причастия;
3) брошенный камень — нн в суффиксе причастия, образованного от бесприставочного
глагола совершенного вида;
4) задание проверенно — нн в суффиксе краткого причастия.
9. В каком предложении не с последующим словом пишется слитно?
1) забор был (не)окрашен.
2) мы шли (не)замечая дороги.
3) ответ был (не)правильным.
4) (не)потушенная с вечера лампа.
10. На месте каких(ой) цифр(ы) пишется е (частица не)?
Н_(1) слышно было н_(2) веселых песен, н_(3) смеху, н_(4) звонких голосов.
1) 2,3,4; 3) 1,2;
2)1; 4) 1,3,4.
11. В каком предложении нужно поставить только одну запятую?
1)Мне нравятся собаки кошки рыбки и хомячки.
2)Петя возьми тетрадь выпиши слова подчеркни глаголы.
3)Как мальчики так и девочки сдали спортивные нормы.
4)Утром ребята работали в саду или в городе.
12. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 1)Трава, сгибаемая ударами ветра и дождя, ложилась на землю.
2)Единственным попутчиком не слушавшим лесничего была Наташа, застенчивая худенькая девушка.
3)Чуть дрожат, качаясь, сосны.
4)Обогнув высокий мыс, пароход вошел в залив.
13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
в предложениях должны стоять запятые?
1) 1,2 ; 3) 3, 4;
2) 1, 2, 3, 4 ; 4) 2, 4;
14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Я старался взглянуть в окно ( ) да оно все было бело от снега и льда.
1)Простое предложение с однородными членами, перед союзом да запятая не
ставится.
2)Сложное предложение, перед союзом да запятая не ставится.
3)Простое предложение с однородными членами, перед союзом да ставится запятая.
4)Сложносочиненное предложение, перед союзом да ставится запятая
15. В каком предложении не допущено стилистических ошибок?
1)Большинство учеников хорошо сдало выпускные экзамены.
2)Не рассчитывая попасть на поезд, было решено заночевать в лесу.
3)Молодой человек, проходя мимо сада, увидел пятилетнюю девочку, которая стояла
и плакала.
4)Щенок лопал с такой жадностью, что скоро тарелка кончилась, и он влез на нее
обеими лапами.
16) В каком слове ударение падает на второй слог?
1)Километр 3)ожили
2)красивее 4)положила
Прочитайте предложения и выполните задания 17-19.
А.Посветлевшее от цветения старое дерево гудит, шумит пчелами, мелькающими
среди цветов и листьев.
Б.Когда повеет ветерок, за версту услышишь, как цветет липа.
В.Незримая река медового аромата льется от нее по яркому июльскому разнотравью.
Г.В тихую, безветренную погоду несметное количество пчел слетятся сюда на работу.
17. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы
получился текст?
1)АБГВ 3)ВАБГ
2)БВГА 4)ГАБВ
18. Определите стиль и тип речи.
1)Художественный стиль, повествование;3)публицистический стиль, описание;
2)художественный стиль, рассуждение 4)разговорный стиль, повествование и
описание
19. Укажите правильную характеристику слова посветлевшее (предложение А).
1)Прилагательное; 3)деепричастие;
2)причастие; 4)наречие;
20. Дайте полную синтаксическую характеристику предложения А.
Ответы к проверочной работе по русскому языку
№ задания
1 вариант
2 вариант
1.
3
4
2.
4
3
3.
2
2
4.
1
4
5.
3
3
6.
2
2
7.
2
4
8.
3
3
9.
1
3
10.
2
2
11.
4
3
12.
4
2
13.
1
3
14.
2
4
15.
3
3
16.
1
2
17.
3
2
18.
2
1
19.
1
2
20.
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом, осложнено однородными сказуемыми.
Предложение с ошибкой: Подъезжая к городу, мне встретился на окраине краеведческий музей.
Задание входит в состав ЕГЭ по русскому языку для 11 класса под номером 7 (Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления).
Теория: 7 задание ЕГЭ по русскому языку
Разберемся, какая ошибка допущена в предложении и как ее исправить.
Предложение:
Подъезжая к городу, мне встретился на окраине краеведческий музей.
В предложении есть деепричастный оборот «подъезжая к городу». Основа предложения состоит из подлежащего «музей» и сказуемого «встретился». Деепричастие «подъезжая» должно относиться к подлежащему, однако музей не мог подъезжать к городу. Это делал «я». Нужно перестроить предложение таким образом, чтобы подлежащим стало местоимение «я».
Тип ошибки: Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Верный вариант:
Подъезжая к городу, я встретил на окраине краеведческий музей.
Поделитесь статьей с одноклассниками «Подъезжая к городу, мне встретился на окраине краеведческий музей – где ошибка».
При копировании материалов с сайта ссылка на источник обязательна. Уважайте труд людей, которые вам помогают.
Нашли ошибку? Выделите текст и нажмите Ctrl + Enter.
21
километров территориями – все это в конце средних веков способствовало распространению грамотности и усилению спроса на книгу. Существовавшие тогда рукописные книги были слишком дороги и редки, чтобы удовлетворить этот спрос.
Нужда в книге привела к изобретению книгопечатания. Началом его одни считают печатание с деревянных досок, на которых вырезался рельефно текст (ксилографические книги), другие – изобретение наборных литер.
Иоганн Гуттенберг (1394-1468), который был специалистом по шлифовке драгоценных камней и зеркальных стекол, уже в зрелом возрасте задался мыслью о печатании книг. Он провел первые опыты печатания с отдельных выпуклых букв, из которых делался набор. Это давало возможность по окончании печатания разбирать буквы, а затем набирать ими другой текст. Это стало переворотом в изготовлении книг, упростив, ускорив и удешевив его в сотни раз.
2. Цуканов А.Л. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Философия /
А.Л. Цуканов. – М., 1999.
Миф об Андрогине Платон изложил в диалоге «Пир», посвященном проблеме любви. Когда-то все люди были другими – Андрогинами (мужеженщинами). Их тело было шаровидным, они имели по четыре руки и ноги, на круглой шее – одна голова с двумя лицами. Андрогины были сильны и могущественны, так что однажды задумали даже захватить Олимп. Тогда Зевс решил их наказать и разделил каждого Андрогина пополам. С тех пор люди являются лишь половинками изначальных людей, поэтому и бродят они по свету и ищут свою вторую половину. Так возникает любовь – тяга к обретению изначальной целостности.
Таковы основы философии Платона, его системы идеализма, которая охватила практически все стороны человеческой жизни и легла в основу огромного количества последующих философских систем.
3. Газета «Воронежский университет» (31 августа 2005 г.). Тайна подземелья
Стоило только «Воронежскому курьеру» рассказать о строительстве нового входа в главный корпус ВГУ, как тут же последовало продолжение этой истории. В вырытом котловане обнаружилось старинное подземелье.
…Место это – самое, что ни на есть, историческое. В семнадцатом веке здесь была лицевая часть деревянной крепости. С 1682 года (дата образования Воронежской епархии) на этом месте складывался архитектурный комплекс архиерейского подворья, в который вошел и главный собор города – Благовещенский. В 1836 году архиерейское подворье превратили в Митрофановский монастырь, куда стекались паломники со всей России на поклон мощам святителя Митрофана…
Если бы у кого-нибудь из знатоков воронежской истории была возможность постоянно наблюдать за работой экскаватора, он получил бы полное представление о том, остатки каких исторических сооружений или захоронений были превращены в содержимое самосвалов и увезены из
22
воронежской святыни. Но теперь удается лицезреть только развороченную кладку их кирпичей и больших песчаниковых блоков по краям котлована. Да еще следы воронок, засыпанных после войны грудами кирпичей.
Судя по старинным планам города, экскаватор работал точь-в-точь там, где еще в первой половине XVIII века стоял каменный архиерейский дом, перестроенный в конце того же столетия выдающимся зодчим Джакомо Кваренги…
Задание 47. Найдите случаи неоправданного употребления иностилевых слов в следующих высказываниях.
1. С грехом пополам депутаты договорились о проведении в среду тайного голосования аж по четырем проектам решения. 2. На Внуковском шоссе трое пассажиров, подсев в тачку, решили маленько экспроприировать ее у водителя. Буквально через час двоих грабителей повязали. Молодняк – пацанам по 16 лет. 3. Мидовское опровержение заместителя главы правительства, стало быть, объясняется тем, что тот в своих высказываниях «напорол». 4. Вице-президент обрушил на зал такую прорву цифр и фактов, что вскоре слушатели потеряли всякую возможность следить за ходом доказательств. 5. Что касается рекламы, то и она не должна безобразить лик стольного града. 6. Идет непомерных размеров растащиловка оцениваемого в несколько миллиардов рублей армейского имущества, которое попадает в руки теневых структур.
Задание 48. «Переведите» на нормальный русский язык отрывок иронического текста журналиста Андрея Кнышева «О великий и могучий новый русский язык!». Объясните, что создает комический эффект.
Добрый ивнинг, уважаемые телевьюеры, уотчеры и лукеры. Начинаем вечерний бродкастинг ньюзостей. В бегининге – шортовый брифинг основных ивентов тудейного афтенуна.
Намедни исполняется 150-летний инверсарий ремаркабельного русского райтера Л.Н. Толстого, его арт, лэнгвидж, narodnaya smekalka в вербализации имиджей сегодня совершает глубокую пенетрацию в душу контемпорального российского ридера.
Партисипация российских хоки-плэйеров в чемпионшине «Голден Шайбен» увенчалась в финальном гейме нашей викторией. Счет – thru-один.
В дни скульных каникул в Гоки-Паки имени Горького устроен органайзинг катания тинейджеров на копытных компакт-животных…
Задание 49. Проверьте себя. Закончите предложения, выбрав правильный вариант ответа.
1. Понятие «функциональный стиль речи» связано …
а) с модой на использование тех или иных языковых средств; б) с индивидуальной авторской манерой; в) с функцией языка, характерной для определенной сферы человеческой жизни.
23
2. Каждый функциональный стиль включает в себя …
а) нейтральные языковые средства и средства, типичные для данного стиля; б) любые языковые средства, способные передать мысль автора; в) только специально отобранные языковые средства, типичные для данного стиля.
3. Традиционно выделяется …
а) 4 функциональных стиля; б) 5 функциональных стилей; в) 6 функциональных стилей.
4. Для разговорного стиля характерны …
а) спонтанность, точность, образность; б) образность, лаконичность, декларативность; в) выразительность, спонтанность, неофициальность.
5. Для научного стиля характерны …
а) точность, стандартизованность, аргументированность; б) логичность, точность, аргументированность; в) унифицированность, спонтанность, убедительность.
6. Для официально-делового стиля характерны …
а) стандартизованность, безличность, императивность; б) точность, лаконичность, неофициальность; в) унифицированность форм, убедительность, выразительность.
7. Для публицистического стиля характерны …
а) выразительность, образность, неофициальность; б) спонтанность, убедительность, безличность; в) выразительность, убедительность, возможность смешения языковых средств разных стилей.
8. Стилистика – это …
а) наука, изучающая особенности литературного языка; б) наука, изучающая словарный состав языка; в) наука о текстах произведений художественной литературы, устанавливающая подлинность того или иного текста; г) наука, изучающая различные стили языка, а также нормы
испособы их употребления в условиях языкового общения.
9.К жанрам научной речи относятся …
а) монография, аннотация, статья, рецензия; б) тезисы, очерк, учебник, постановление; в) доклад, статья, репортаж, инструкция.
10. К жанрам официально-деловой речи относятся …
а) постановление, приказ, заявление; б) словарь, письмо-запрос, инструкция; в) докладная записка, мемуары, договор.
11. К жанрам публицистической речи относятся …
а) рецензия, очерк, заявление; б) инструкция, репортаж, заметка; в) очерк, реклама, статья.
12. К книжным стилям не относится… а) публицистический стиль; б) разговорный стиль; в) научный стиль;
г) официально-деловой стиль.
Задание 50. Запомните правильное произнесение следующих слов. Баловáть – балýю, избалýешь, побалýют, не балýйся; балóванный.
24
Пломбировáть – запломбирýешь, запломбирýем, опломбирýю, пломбирýют; пломбирóванный.
Премировáть – премирýют, премирýем, премирýете; премирóванный. Нормировáть – нормирýют, нормирýете; нормирóванный; нормирóван.
Задание 51. Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор.
К нарастающ…й бур…, в последн…м письм…; вчерашн…м впечатлени…м, перед виднеющ…йся деревн…й; под скрипуч…м ясен…м, о тончайш…м искусств…; в звучащ…й реч…, на развевающ…мся знамен… .
Р…птать, прик…снуться, гр…мадный; соб…рут, св…детельство, выт…рать, обл…денение, с…луэт; г…потеза, зач…рстветь, зап…реть.
Пр…творить в жизнь, пр…секать попытки, пр…светлый; видеос…ѐмка, в…ются, кар…ерист; без…скусный, дез…нформация, без…сходная; ра…долье, во…дать, ра…фасовать.
Задание 52. Вставьте пропущенные знаки препинания, объясните свой выбор. Найдите и исправьте в тексте три орфографические ошибки.
Верблюды могут долго обходиться без пищи и что особенно важно они несколько дней могут не пить. Ученые долго строили догадки о причинах их удивительной способности переносить жажду. Недоказанными оказались предполажение о том что удерживает воду желудок животного а пьет верблюд много и быстро за 10 минут он поглощает сразу 10 вѐдер воды и предположение что выносить жажду позволяет верблюду накопленный в горбах жир ведь «сгорая» он дает воду и таким образом предохраняет организм от обезвожевания. Оказалось что феноменальная стойкость верблюда к жажде зависит от его способности за счет воды терять до четверти массы своего тела при этом в крови влага удерживается в значительно большем колличестве чем у других животных.
ТЕМА 4. КУЛЬТУРА РЕЧИ
Справочные материалы
С литературным языком тесно связано понятие культуры речи. Под культурой речи понимается владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме.
Ортология (греч. orthos правильный + logos – учение, слово) – учение о правильности, нормативности речи.
Культура русской речи включает в себя три основных аспекта: нормативный, коммуникативный, этический.
Культура речи предполагает прежде всего правильность речи. Языковая норма – это центральное понятие речевой культуры, а нормативный аспект культуры речи считается одним из важнейших.
Культура речи вырабатывает навыки отбора и употребления языковых средств. Выбор необходимых для данной цели языковых средств – основа
25
коммуникативного аспекта культуры речи. В соответствии с требованиями коммуникативного аспекта культуры речи носители языка должны владеть функциональными разновидностями языка.
Этический аспект культуры речи предписывает знание и применение правил языкового поведения в конкретных ситуациях. Под этическими нормами общения понимается речевой этикет (речевые формулы приветствия, просьбы, вопроса, благодарности и иное; выбор полного или сокращенного имени, формы обращения и др.). Этический компонент культуры речи накладывает строгий запрет на сквернословие в процессе общения, осуждает разговор на «повышенных тонах».
Очень важно для культуры речи понятие речевой культуры. Существует 4 типа речевой культуры носителей литературного языка.
Элитарная речевая культура – эталонная речевая культура, означающая свободное владение всеми возможностями языка, включая его творческое использование. Ей присущи строгое соблюдение всех норм, безусловный запрет грубых выражений.
Среднелитературная речевая культура характеризуется неполным соблюдением норм, чрезмерным насыщением речи книжными либо разговорными словами. Носителями этой речевой культуры являются большинство образованных жителей городов; проникновение ее в некоторые современные средства массовой информации, художественные произведения способствует широкому распространению.
Литературно-разговорный и фамильярно-разговорный типы речевой культуры объединяют тех коммуникантов, которые владеют только разговорным стилем. Фамильярно-разговорный отличается общей стилистической сниженностью и огрубленностью речи, что сближает его с просторечием. Используется «ты» как обращение независимо от возраста собеседника и степени знакомства с ним.
Уровень речевой компетенции человека, его речевую культуру отражает языковой паспорт говорящего – это та информация, которую слушатель получает о говорящем, слушая его речь; типовые параметры личности: образование, профессия, уровень культуры, возраст, пол темперамент, физическое состояние и др.
ЗАДАНИЯ
Задание 53. Укажите, какому из аспектов культуры речи соответствуют приведенные ниже определения:
1) владение нормами русского литературного языка; 2) соблюдение этических норм речевого общения и владение нормами русского речевого этикета; 3) умение эффективно пользоваться средствами языка в зависимости от сферы, ситуации, условий и задач общения.
26
Задание 54. Нормы русского языка отражены в словарях и грамматиках русского языка. Подготовьте доклад на одну из тем: «Виды словарей», «Словари русского языка», «Пометы в словарях русского языка».
Нормативный аспект культуры речи
Справочные материалы
Важнейший признак русского литературного языка – его нормативность, т.е. наличие в нем норм литературного употребления, закрепленных в словарях и грамматиках.
Литературные нормы – это исторически сложившиеся и принятые в общественно-речевой практике образованных людей правила произношения, словоупотребления, грамматики. Нормы обязательны как для устной, так и для письменной речи и охватывают все стороны языка.
Основные признаки литературной нормы: относительная устойчивость,
распространенность, общеупотребительность, обязательность для всех говорящих на данном языке, соответствие употреблению, обычаю и возможностям языковой системы.
Виды языковых норм: орфоэпические, лексические, стилистические, грамматические, орфографические, пунктуационные.
Среди орфоэпических норм выделяют нормы произношения (произносительные нормы) – правила произношения звуков; нормы ударения (акцентологические нормы) – правила постановки ударения; нормы использования интонации (интонационные нормы) – правила интонирования речи. Особенности русского ударения: оно подвижное, разноместное, изменчивое.
Грамматические нормы подразделяются на словообразовательные, морфологические и синтаксические нормы.
Языковые нормы – явление историческое. Изменение литературных норм обусловлено постоянным развитием языка. Источники изменения норм литературного языка различны: живая, разговорная речь, местные говоры, просторечие, профессиональные жаргоны, другие языки. Существуют следующие варианты норм:
1)равноправные варианты – одинаково правильные, нормативные варианты (банкнот – банкнота);
2)неравноправные варианты: а) основной (предпочтительный) вариант и дополнительный (менее желательный, но находящийся в пределах
литературной нормы) вариант (осн. мышлéние – доп. мышление); б) литературный (нормированный) вариант и нелитературный (недопустимый – просторечный, жаргонный, узкоспециальный) вариант (лит. афера – нелит. афѐра).
27
ЗАДАНИЯ
Задание 55. Какие языковые нормы отражают следующие правила:
1) правила образования слов; 2) правила произношения, ударения и использования интонации; 3) правила написания слов и форм слов; 4) правила построения словосочетания и предложения; 5) правила образования форм слов разных частей речи; 6) правила употребления слов и устойчивых сочетаний в точном соответствии с их значениями; 7) правила постановки знаков препинания; правила употребления языковых единиц, наиболее уместных в данной речевой ситуации.
Задание 56. Определите, какие языковые нормы нарушены в данных словах и выражениях. Приведите правильный вариант.
Бáловать, пирожки с повидлой, вручили памятные сувениры, намерéние, больной мозоль, она испугалась мыша, эта юбка длиньше, одела шапку, пара носок, свеклá, компентентный человек, объявить благодарность кондукторше; подъезжая к городу, между нами возник деловой разговор.
Задание 57. Вспомните правила переноса. В написанных ниже словах укажите, как можно перенести каждое слово. Образец: прось/ба/ми.
Распространенный, официальный, общественность, дождь, объяснение, компетентность, общение, семья, поощрять, разжигаются, атмосфера, снег.
Задание 58. Проверьте себя. Закончите предложения, выбрав правильный ответ.
1. Культура речи – это …
а) наука о говорении, слушании и написании; б) владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме, при котором осуществляется выбор и организация языковых средств, позволяющих в определенной ситуации общения и при соблюдении этики общения обеспечить эффективность коммуникации; в) культура личности человека, проявляющаяся в соблюдении человеком норм этикета и языковых норм.
2. Культура речи включает в себя …
а) только нормативный аспект; б) нормативный и коммуникативный аспекты; в) нормативный, коммуникативный и этический аспекты.
3. Коммуникативный аспект – это …
а) владение нормами русского литературного языка; б) соблюдение этических норм речевого общения и владение нормами русского речевого этикета; в) умение эффективно пользоваться средствами языка в зависимости от сферы, ситуации, условий и задач общения.
4. Понятие «норма» применимо …
а) к языку в целом; б) к языку художественной литературы; в) к литературному языку.
5. Языковые нормы …
28
а) изменяются очень быстро; б) не изменяются никогда; в) изменяются достаточно медленно.
6. Лексикография – это …
а) раздел науки о языке, который изучает словарный запас языка; б) раздел науки о языке, изучающий написание слов; в) раздел науки о языке, который занимается теорией и практикой составления словарей.
7. Языковой паспорт говорящего – это …
а) информация, которую слушатель получает о говорящем, слушая его речь; б) официальный документ, удостоверяющий личность человека; в) все слова, которые использует в своей речи говорящий.
8. В русском языке действуют следующее правило: …
а) правил переноса не существует – можно переносить слова с одной строки на другую, как хочешь; б) существуют строгие правила переноса, которые подразумевают перенос слов по слогам и/или морфемам; в) чтобы не допустить ошибку, лучше слова не переносить.
9.Для того, чтобы узнать, как правильно произносится слово, нужно обратиться …
а) к орфографическому словарю; б) толковому словарю; в) орфоэпическому словарю.
10.Для того, чтобы узнать, в чем различие слов «эскалатор» и «экскаватор», нужно обратиться …
а) к толковому словарю; б) к словарю синонимов; в) к словарю паронимов.
Орфоэпические нормы русского языка
Задание 59. Прочитайте слова, следите за правильным произношением ударных звуков [э] и [’ó].
Опéка, совремéнный, двоежéнец, хребéт, шедéвр, осéдлость, избéгнуть, гренадéр, равнобéдренный, гололéдица, афéра, недоумéнный, зацвéтший, блéф, всеобъéмлющий, изобрéтший, женоненавистник, крéстник, околéсица, преéмник, одновремéнный, бытиé, зéв, пéкло, вычéрпывать.
Безнадѐжный, трѐхведѐрный, манѐвры, осуждѐнный, заѐм, осѐдланный, блѐклый, белѐсый, издѐвка, свѐкла, решѐтчатый, новорождѐнный, платѐжеспособный, никчѐмный, блѐклый, жѐлоб, остриѐ, одноимѐнный, затѐкший, принѐсший, дарѐный, наперчѐнный, щѐлка, замѐрзший, длинношѐрстный, углублѐнный, вменѐнный, заворожѐнный, отключѐнный.
Задание 60. Разделите приведенные слова на две группы, в зависимости от варианта произношения ЧН: а) слова, где произносится [чн]; б) слова, где произносится [шн] или [шт]. Отдельно выпишите слова, в произношении которых возможны оба варианта.
Античный, библиотечный, булочная, бутылочный, восточный, вечно, вторично, горчичник, горничная, гречневый, двоечник, девичник, единичный, заочный, Ильинична, с суконным рылом в калачный ряд,
29
конечно, конечный, копеечный, коричневый, Кузьминична, лихорадочный, лавочник, мелочность, молочный, научный, нарочно, нечто, ночной, очечник, отличник, однозвучный, перечница, печной, подсолнечник, потому что, полуночник, почечный, порядочный, прачечная, пустячный, пшеничный, ручной, Саввична, сердечный, скучный, скучно, съемочный, скворечник, солнечный, сливочный, спичечный, точность, тренировочный, уличный, убыточный, к шапочному разбору, шуточный, чулочный, ячневая, яблочный, яичница.
Задание 61. Определите, какое слово лишнее.
1. Конечно, нарочно, игрушечный. 2. Что, чтобы, нечто. 3. Типичный, яичница, молочный. 4. Горчичник, калачный, коричневый. 5. Ильинична, очечник, пряничный. 6. Скворечник, вечность, скучно.
Задание 62. Правильно поставьте ударение в кратких формах имен прилагательных. Отметьте случаи колебания нормы.
Бледный – блéден, блéдно, блéдны, бледнá; белый; близкий; бедный; быстрый; верный; веселый; глубокий; глупый; гневный; горький; грубый; дерзкий; добрый; дорогой; живой; красный; крепкий; малый; молодой; мягкий; низкий; правый.
Задание 63. Поставьте ударение в глагольных формах (глаголах прошедшего времени).
Звать – звáл, звáло, звáли, звалá; брать; гнать; дать; задать; занять; начать; отнять; понять; принять; снять; создать.
Задание 64. Поставьте ударение в глагольных формах (причастиях). Сформулируйте правило постановки ударения в подобных формах.
Начáть – начáвший, нáчатый, нáчат, нáчато, нáчаты, начатá; взять – взявший, взятый, взят, взято, взяты, взята; занять – занявший, занятый, занят, занято, заняты, занята; отнять – отнявший, отнятый, отнят, отнято, отняты, отнята; поднять – поднявший, поднятый, поднят, поднято, подняты, поднята; понять – понявший, понятый, понят, понято, поняты, понята; принять – принявший, принятый, принят, принято, приняты, принята; развить – развивший, развитый, развит, развито, развиты, развита.
Задание 65. Произнесите слова: а) с взрывным [г]; б) с фрикативным [h]; в) с [х] вместо [г]; г) с [в] вместо [г]:
а) герой, гимн, герб, гений, гербарий, круги, Гена, Евгений, Георгий, гимнаст, шаги, деньги; гуща, газета, город, гость, гол, гарантия, гармония, гуманитарный, гордый, голоден, гуси, гардероб, голос, гром, галстук, говорит, государство, гусь; груб, гром, гремит, гроза, группа, грипп, грибы, график, программа, грим, грунт, графин, когда, где, глухой, глупый, гвалт, загнал; Волга, нога, могу, дорогая, дорогой, другой, тугой; могут, много,
30
строго, дорога, вьюга, отвага, влага, бумага, тревога, заслуга, супруга, бродяга, скряга;
б) ага, ого, господи, бухгалтер; в) лѐгкий, мягкий, легче, смягчить, облегчить, когти, бог, мягче, налегке,
мягкошѐрстный, легчайший, мягчайший; г) сегодня, первого, у него, итого, скучного, зеленого.
Задание 66. Правильно прочитайте слова с конечной буквой «г», которая произносится [к].
Вдруг, флаг, снег, друг, шаг, луг, пирог, лѐг, берег, творог, долг, сапог, дорог, стоматолог, рейтинг, филолог, порог, круг.
Задание 67. Выберите слова, которые будут рифмоваться с данными, если соблюдать нормы произношения. Подчеркните их.
1.Бег – снег, смех, Олег, пробег. 2. Рог – грог, долг, крох, мог, бог, бок.
3.Враг – брак, маг, мак, шаг, флаг, прах. 4. Биолог – порох, геолог, дорог, посох. 5. Бог – блох, лѐг, мох, сапог, стог, строг, оглох, творог. 6. Друг – стук, вдруг, подруг, двух, луг, мух, вокруг. 7. Книг – бриг, лик, пик, тик, тих, лих. 8. Сапог – дорог, порог, оглох, плох.
Задание 68. Прочитайте слова: а) с твердым согласным перед буквой «е»; б) с мягким согласным перед буквой «е». Объясните значения иноязычных слов.
а) демпинг, кодекс, модель, модерн, тенденция, шедевр, вундеркинд, идентичный, индекс, конденсатор, стюардесса, Декарт, интервьюер, компьютер, стенд, фортепьяно, пастель, метрополитен, интерпретация, декольте, гротеск, детектив, свитер, Амстердам, Стендаль, кузен, сепсис, лазер, медресе, диспансер, продюсер, секс, сенбернар, кашне, нейрохирургия, бизнес, генезис, кибернетика, пенсне, анестезия, сонет, реквием, кредо, реноме, стресс, Рерих, Рембо, Рембрандт, тест, альтернатива, адекватный, нонсенс, энергия, лотерея, темп, менеджмент;
б) сервис, декан, дебют, депрессия, патент, бассейн, демократия, демон, декларация, крем, инцидент, академия, дегенерат, тенор, термин, террор, терапевт, музей, пресса, рейс, сейм, презент, Одесса, шинель, Венесуэла, реликвия, агрессия, берет, рейтинг, прогресс, пресс, Ремарк, бестселлер, резюме, компетенция, прецедент, фанера, сессия.
Задание 69. Прочитайте, правильно поставьте ударение.
Алкоголь, апостроф, алфавит, аргумент, аристократия, баловать, безудержный, библиотека, валовой, включим, газопровод, диалог, диспансер, добыча, договор, договорный, договорник, документ, жалюзи, завидно, закупорить, значимость, звонит, индустрия, искра, каталог, каучук, квартал, километр, красивее, кремень, кухонный, магазин, медикамент, мельком, новорожденный, обеспечение, облегчить, оптовый, осведомить, откупорить, пломбировать, похороны, на похоронах,
Вася Иванов
Мореплаватель — имя существительное, употребляется в мужском роде. К нему может быть несколько синонимов.
1. Моряк. Старый моряк смотрел вдаль, думая о предстоящем опасном путешествии;
2. Аргонавт. На аргонавте были старые потертые штаны, а его рубашка пропиталась запахом моря и соли;
3. Мореход. Опытный мореход знал, что на этом месте погибло уже много кораблей, ведь под водой скрывались острые скалы;
4. Морской волк. Старый морской волк был рад, ведь ему предстояло отчалить в долгое плавание.
Исправьте ошибки в словосочетаниях и предложениях.
1. Здесь каждый день интересуются о результатах строительства.
2. Собрание обсудило о работе научного кружка.
3. Старшая медсестра хорошо характеризует о студентах, пришедших на практику.
4. Мастер хорошо знает и разбирается в технике.
5. Задание было выполнено согласно распоряжения директора.
6. Все пассажиры оплатили за проезд.
7. Девочка часто скучала за мамой.
8. Объявить благодарность кондукторше.
9. Хорошенькие речонки протекают по русской равнине.
10. Подъезжая к городу, между ними зашел деловой разговор.
На этой странице находится вопрос Исправьте ошибки в словосочетаниях и предложениях?. Здесь же – ответы на него,
и похожие вопросы в категории Русский язык, которые можно найти с помощью
простой в использовании поисковой системы. Уровень сложности вопроса
соответствует уровню подготовки учащихся 10 — 11 классов. В комментариях,
оставленных ниже, ознакомьтесь с вариантами ответов посетителей страницы. С
ними можно обсудить тему вопроса в режиме on-line. Если ни один из
предложенных ответов не устраивает, сформулируйте новый вопрос в поисковой
строке, расположенной вверху, и нажмите кнопку.
Здесь каждый день интересуются результатами строительства. 2. Собрание обсудило работу научного кружка. 3. Старшая медсестра хорошо характеризует студентов, пришедших на практику. 4. Мастер хорошо знает и разбирается в технике. 5. Задание было выполнено согласно распоряжению директора. 6. Все пассажиры оплатили проезд. 7. Девочка часто скучала за мамой. 8. Объявить благодарность кондукторше. 9. Хорошенькие речонки протекают по русской равнине. 10. Подъехав к городу, между ними зашел деловой разговор.
Оцени ответ
Исправьте ошибки в словосочетаниях и предложениях
1) Здесь каждый день интересуются о результате строительства.
2) Собрание обсудило о работе научного кружка.
3) Старшая медсестра хорошо характеризует о студентах пришедших на практику
4) Мастер хорошо знает и разбирается в технике
5) Задание было выполнено согласно распоряжения директора
6) Все пассажиры оплатили проезд.
7) Обьявить благодарность кондукторше
Подьезжая к городу между ними зашел деловой разговор
Помогите пожалуйста! Заранее спасибо за помощь!
Исправьте ошибки в словосочетаниях и предложениях.
1. Здесь каждый день интересуются о результатах строительства. 2. Собрание обсудило о работе научного кружка. 3. Старшая медсестра хорошо характеризует о студентах, пришедших на практику. 4. Мастер хорошо знает и разбирается в технике. 5. Задание было выполнено согласно распоряжения директора. 6. Все пассажиры оплатили за проезд. 7. Девочка часто скучала за мамой. 8. Объявить благодарность кондукторше. 9. Хорошенькие речонки протекают по русской равнине. 10. Подъезжая к городу, между ними зашел деловой разговор.
1) Здесь каждый день интересуются о результатАХ строительства.
2) Собрание обсудило работу научного кружка.
3) Старшая медсестра хорошо характеризует студентов, пришедших на практику.
5)Задание было выполнено согласно распоряжениЯМ директора.
7) Объявить благодарность кондуктору.
При подъезде к городу между ними зашёл деловой разговор.
Вроде как-то так..))
Ахахах из кокого класса и буквы я догадываюсь ктт ты
Бежать, обмануть, идти, мало или мизер, заря, не замечать
<span>Бегу (гл.) быстро (нар.)
</span>
<span>перемещаться, передвигаться,двигаться,акула</span>
Бабушка плохо чувствует себя, ей не по себе. Дедушка очень рассердился, он был вне себя. Он очень расстроился, но потом взял себя в руки. Всё устроилось без особых усилий, само собой. После болезни мальчик плохо выглядит, на себя не похож. Он очень хитрый человек, себе на уме.
Размещено 3 года назад по предмету
Русский язык
от nikita456412
-
Ответ на вопрос
Ответ на вопрос дан
aneechka1251. Работы были выполнены согласно распоряжению директора.
2.Мне удалось достигнуть желаемого благодаря совету родителей.
Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?
Найди верный ответ
Самые новые вопросы
Математика — 3 года назад
Сколько здесь прямоугольников
История — 3 года назад
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Литература — 3 года назад
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Русский язык — 3 года назад
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса
1. укажите личное местоимение:
1) некто
2) вас
3) ни с кем
4) собой
2. укажите относительное местоимение:
1) кто-либо
2) некоторый
3) кто
4) нам
3. укажите вопросительное местоимение:
1) кем-нибудь
2) кем
3) себе
4) никакой
4. укажите определительное местоимение:
1) наш
2) который
3) некий
4) каждый
5. укажите возвратное местоимение:
1) свой
2) чей
3) сам
4) себя
6. найдите указательное местоимение:
1) твой
2) какой
3) тот
4) их
7. найдите притяжательное местоимение:
1) самый
2) моего
3) иной
4) ничей
8. укажите неопределённое местоимение:
1) весь
2) какой-нибудь
3) любой
4) этот
9. укажите вопросительное местоимение:
1) сколько
2) кое-что
3) она
4) нами
10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением?
1) увидел их
2) её нет дома
3) её тетрадь
4) их не спросили
Русский язык — 3 года назад
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью.
1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал.
2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя
3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
Русский язык — 3 года назад
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Физика — 3 года назад
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Что ты хочешь узнать?
Задай вопрос
Сайт znanija.org не имеет отношения к другим сайтам и не является официальным сайтом компании.
- Сайт
- Главная страница
- Напиши свой вопрос
- Кабинет
- Вход в личный кабинет
- Регистрация на сайте
Предложение с ошибкой: Согласно распоряжения директора изменено расписание занятий.
Задание входит в состав ЕГЭ по русскому языку для 11 класса под номером 7 (Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления).
Теория: 7 задание ЕГЭ по русскому языку
Разберемся, какая ошибка допущена в предложении и как ее исправить.
Предложение:
Согласно распоряжения директора изменено расписание занятий.
В предложении есть существительное «распоряжения» с производным предлогом «согласно», которое стоит в родительном падеже (чего? распоряжения). А оно должно быть в дательном падеже (согласно чему? распоряжению).
Тип ошибки: Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Верный вариант:
Согласно распоряжению директора изменено расписание занятий.
Поделитесь статьей с одноклассниками «Согласно распоряжения директора изменено расписание занятий – где ошибка».
При копировании материалов с сайта ссылка на источник обязательна. Уважайте труд людей, которые вам помогают.
Нашли ошибку? Выделите текст и нажмите Ctrl + Enter.
Исправьте ошибки в словосочетаниях и предложениях.
1. Здесь каждый день интересуются о результатах строительства.
2. Собрание обсудило о работе научного кружка.
3. Старшая медсестра хорошо характеризует о студентах, пришедших на практику.
4. Мастер хорошо знает и разбирается в технике.
5. Задание было выполнено согласно распоряжения директора.
6. Все пассажиры оплатили за проезд.
7. Девочка часто скучала за мамой.
8. Объявить благодарность кондукторше.
9. Хорошенькие речонки протекают по русской равнине.
10. Подъезжая к городу, между ними зашел деловой разговор.
На этой странице находится вопрос Исправьте ошибки в словосочетаниях и предложениях?. Здесь же – ответы на него,
и похожие вопросы в категории Русский язык, которые можно найти с помощью
простой в использовании поисковой системы. Уровень сложности вопроса
соответствует уровню подготовки учащихся 10 — 11 классов. В комментариях,
оставленных ниже, ознакомьтесь с вариантами ответов посетителей страницы. С
ними можно обсудить тему вопроса в режиме on-line. Если ни один из
предложенных ответов не устраивает, сформулируйте новый вопрос в поисковой
строке, расположенной вверху, и нажмите кнопку.
Исправьте ошибки в словосочетаниях и предложениях.
1. Здесь каждый день интересуются о результатах строительства. 2. Собрание обсудило о работе научного кружка. 3. Старшая медсестра хорошо характеризует о студентах, пришедших на практику. 4. Мастер хорошо знает и разбирается в технике. 5. Задание было выполнено согласно распоряжения директора. 6. Все пассажиры оплатили за проезд. 7. Девочка часто скучала за мамой. 8. Объявить благодарность кондукторше. 9. Хорошенькие речонки протекают по русской равнине. 10. Подъезжая к городу, между ними зашел деловой разговор.
Исправьте ошибки в словосочетаниях и предложениях.
1. Здесь каждый день интересуются о результатах строительства. 2. Собрание обсудило о работе научного кружка. 3. Старшая медсестра хорошо характеризует о студентах, пришедших на практику. 4. Мастер хорошо знает и разбирается в технике. 5. Задание было выполнено согласно распоряжения директора. 6. Все пассажиры оплатили за проезд. 7. Девочка часто скучала за мамой. 8. Объявить благодарность кондукторше. 9. Хорошенькие речонки протекают по русской равнине. 10. Подъезжая к городу, между ними зашел деловой разговор.