Памятка для ученика начальной школы
1. Большая буква в начале предложения.
Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.
2. Пропуск буквы.
Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.
3. Слог.
Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.
Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.
4. Перенос слова.
Раздели слово на слоги для переноса.
Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке; и. нельзя переносить на новую строку.
5. Мягкий знак ъ, обозначающий мягкость согласных.
Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним;- Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
6. Гласные после шипящих.
Выпиши слово правильно. Подбери и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
7.Сочетания чк, чн, нщ, щн.
Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова.
8. Ударение.
Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.
Передай ритм слова с помощью стука.
9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а,о,е,и,я).
Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.
10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.
Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.
11. Парные звонкие и глухие согласные.
Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.
Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как перед гласными.
12. Большая буква в имени собственном.
Выпиши слово правильно. Запиши- ещё 2 слова на эту орфограмму.
Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.
13. Разделительный мягкий знак ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни ь знак и гласную букву.
Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё,и,ю, я.
14. Двойные согласные в слове.
Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.
15. Знаки препинания в конце предложения (. ?!…).
Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.
16. Разбор предложения.
Выпиши предложения. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами.
17. Состав слова.
Выпиши слово. Разбери его по составу.
18. Правописание непроизносимых гласных.
Прочитай слово Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.
19. Гласные и согласные е приставках.
Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.
20. Правописание приставки со словом..
Выпиши слово.Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
Запомни! Приставка — это часть слова. Она пишется слитно со словом.
21. Правописание предлога со словом (орфограмма-пробел).
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму-пробел.
Запомни! Предлог — это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.
22. Разделительный твёрдый знак ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.
Запомни! Разделительный твердый знак ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.
23. Мягкий знак ъ на конце существительных после шипящих.
Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
24. Соединительные гласные в сложных словах (о,е).
Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё 1 слово на эту орфограмму.
25. Не с глаголом, (орфограмма-пробел).
Выпиши глагол с не. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.
26. Однородные члены предложения.
Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.
27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения, падеж и число. Выдели окончание. Подбери и запиши свой пример.
28. Правописание безударных. падежных окончаний имён прилагательных.
Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.
29. Предлог с местоимением, (орфограмма-пробел).
Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.
Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.
30. Мягкий знак ъ на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.
Выпиши глагол правильно. Запиши ещё 2 глагола на эту орфограмму.
Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь.
31. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед -тъ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.
32. Сложное предложение.
Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.
ПАМЯТКА
Работа над ошибками по
русскому языку, 2 класс
В работе над ошибками все слова пишутся со строчной буквы ( кроме имен
собственных и начала предложения), без запятых !
1.
Пропускаю 2 рабочих строки после работы.
2.
На третьей строке пишу посередине дату.
3.
На четвёртой строке пишу посередине с заглавной буквы: Работа над ошибками.
4. Начинаю
с ошибок в оформлении предложения. Выписываю предложение с красной строки без
ошибок, подчёркиваю места, где были допущены ошибки.
5. Выписываю
слово без ошибок с новой строки, подчёркиваю исправленную букву и определяю
орфограмму.
6. Нахожу
эту орфограмму в списке памятки и следую указаниям в инструкции под таким же
номером.
7.
На следующей строке после работы над ошибками записываю с красной строки:
Домашняя работа.
|
Орфограмма |
Что делаю? |
Пример. |
|
№ 1. Пропуск букв, замена |
1) Выписываю слово правильно 3 раза. 2) Ставлю ударение. 3) Подчеркиваю пропущенную или неправильно написанную букву. 4)Повторяю правило: Когда пишу, |
мокрый мокрый мокрый |
|
№ 2 . Оформление |
1) Выписываю предложение с заглавной 2) Ставлю в конце нужный знак препинания. 3) Подчеркиваю 4)Повторяю правило: Предложения начинаются с |
Наш класс дружный. |
|
№ 3. Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн, щи. |
1) Выписываю слово правильно. 2) Вспоминаю и пишу ещё 2 3) Подчеркиваю сочетания. 4) Повторяю правило: ЖИ – ШИ ЧА ЧУ ЧК – ЧН, ОРО – воробей, ворона, хорошо. ОЛО |
жираф живот жил |
|
№ 4. Словарные слова. |
1) Пишу словарное 2) Ставлю 3) Подчеркиваю букву, |
дорога дорога дорога |
|
№ 5. Проверяемые безударные (О, А, И, Е, Я.) |
1) 2) 3) 4) Повторяю правило: Если Вызвала Ты ее Ставь |
трава — травы |
|
№ |
1) 2) 3)Повторяю правило: Парные согласные самые опасные, в корне ты их |
гриб – |
|
№ 7. Мягкий |
1)Выписываю 2) Подбираю 3)Повторяю правило: |
пальто конь кольцо |
|
№ 8. Разделительный мягкий знак. |
1) Выписываю 2) Подбираю 3)Повторяю правило: после |
вьюга друзья медвежья |
|
№ 9. Слова с удвоенными согласными. |
1)Выписываю слово правильно, подчеркиваю удвоенную согласную. 2)Подбираю 3) |
аллея |
|
№ 10. Заглавная буква в |
1)Выписываю слово правильно, подчеркиваю заглавную букву. 2) Подбираю и записываю ещё 2 слова на эту орфограмму. 3)Повторяю правило: Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, |
Москва Балашов Саратов |
|
№ 11 . Правописание предлога со словом. |
1)Выписываю 2)Между 3) 4)Повторяю правило: Предлоги с именами существительными пишутся раздельно. |
в лесу |
|
№ 12. Перенос слов. |
1)Вспоминаю: сколько гласных, столько и слогов. 2) Делю 3) Показываю все виды переноса. 4) Если слово не переносится, то слово пишется целиком класс |
ма-ленький малень-кий |
|
№ 13. Разделительный |
1) Выписываю 2) Записываю ещё |
подъём |
|
№ 14 |
1)Выписываю слово правильно 3 раза. 2) Ставлю ударение. 3) Подчеркиваю места, где были ошибки. |
местный |
Памятка
Работа над ошибками по русскому языку в начальных классах
1. Прочесть предложение или слово, где допущена ошибка.
2. Определить на какое правило ошибка:
а) посмотреть на слово и определить в какой части слова ошибка: в корне слова, в приставке, в окончании или суффиксе;
б) Определить на какую букву ошибка – на гласную или согласную.
|
№ |
Орфограмма |
Правило запоминаю! |
Как работаю над ошибкой |
||||||||||||||||
|
1 |
Большая буква в начале предложения. |
Начало предложения пишу с заглавной буквы. |
Напиши предложение правильно. Подчеркни заглавную букву. Наступила золотая осень. |
||||||||||||||||
|
2 |
Заглавная буква в имени собственном. |
Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с заглавной буквы. |
Выпиши слово без ошибок 1 раз, подчеркни заглавную букву, напиши еще 2 слова на это правило: Коля, Нева, Кижи, Барсик. |
||||||||||||||||
|
3 |
Словарное слово. |
Посмотри в словарик. Запомни, как пишется слово. |
Напиши слово 3 раза, поставь ударение, подчеркни гласную, которую надо запомнить: учени́к учени́к учени́к. Подобрать несколько родственных слов (воробей – воробушек, воробьишка, воробьиный). |
||||||||||||||||
|
4 |
Пропуски букв, замена букв, недописки, искажения. Пропуск слова в предложении. |
Пиши внимательно. |
Напиши слово правильно 3 раза, раздели на слоги, подчеркни орфограмму, поставь ударение: са-до́в-ник са-до́в-ник са-до́в-ник. Написать предложение, подчеркнуть пропущенное слово. |
||||||||||||||||
|
5 |
Деление на слоги. |
Сколько в слове гласных, столько и слогов. |
Напиши слово. Обозначь гласные. Раздели слово на слоги. Поставь ударение. |
||||||||||||||||
|
6 |
Перенос слова. |
Нельзя одну букву оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку |
Выпиши слово и раздели его для переноса: берёза бе-рёза берё-за; груп-па. |
||||||||||||||||
|
7 |
Ударение. |
Выдели голосом ударный слог. |
Напиши слово. Поставь в нём ударение правильно. |
||||||||||||||||
|
8 |
Гласные после шипящих |
жи — ши пишу с и ча — ща пишу с а чу — щу пишу с у |
Напиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму: жизнь, пружина, жираф. |
||||||||||||||||
|
9 |
Сочетания чк, чн, чт, нщ, щн. |
Пишу сочетания без мягкого знака. |
Напиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму. |
||||||||||||||||
|
10 |
Безударная гласная в корне, проверяемая ударением. |
Корни однокоренных слов пишутся одинаково. |
Напиши слово правильно. Подбери проверочное слово и запиши рядом. Выдели в словах корень. Поставь ударения. Подчеркни орфограмму: поля́-по́ле. |
||||||||||||||||
|
11 |
Мягкий знак — показатель мягкости. |
Напиши слово. Подчеркни мягкий знак и согласную перед ним. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму: мальчик, голубь. |
|||||||||||||||||
|
12 |
Разделительный мягкий знак. |
Разделительный ь пишется после согласных перед гласными: е, ё, ю, я, и. |
Напиши слово. Подбери и напиши ещё 2 слова на эту орфограмму. Выдели орфограмму: варенье, воробьи, крылья. |
||||||||||||||||
|
13 |
Парные звонкие и глухие согласные. |
Согласные в конце и в середине слова пишутся так же, как и перед гласными. |
Напиши слово правильно. Подбери проверочное слово и запиши рядом. Выдели в словах корень. Подчеркни орфограмму: пруд – пруды, дуб – дубы. |
||||||||||||||||
|
14 |
Удвоенная согласная. |
Запомни. Пользуйся словарем. |
Выпиши слово правильно, подчеркни двойную согласную, напиши еще 2 слова с двойной согласной: класс, аллея, теннис, тонна, килограмм, грамм. |
||||||||||||||||
|
15 |
Знаки препинания в конце предложения. |
Читай с интонацией. |
Напиши предложение. Прочитай с правильной интонацией. Поставь знак препинания. Скоро в школу! |
||||||||||||||||
|
16 |
Разделительный твёрдый знак. |
Разделительный Ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами: е, ё, ю, я. |
Напиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели орфограмму. |
||||||||||||||||
|
17 |
Мягкий знак на конце существительных после шипящих. |
На конце имён существительных женского рода в ед. числе пишется мягкий знак. |
Определи род имени существительного. Напиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Подчеркни орфограмму. |
||||||||||||||||
|
18 |
Правописание непроизносимых согласных в корне слова. |
Корни однокоренных слов пишутся одинаково. |
Подбери и напиши проверочное слово. Напиши слово с орфограммой правильно. Выдели орфограмму: сердце-сердечный |
||||||||||||||||
|
19 |
НЕ с глаголами (орфограмма — пробел). |
НЕ с глаголами пишется отдельно. |
Напиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели орфограмму. |
||||||||||||||||
|
20 |
Гласные и согласные в приставках. |
Приставки в словах пишутся одинаково, независимо от произношения. |
Напиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой. Выдели орфограмму. |
||||||||||||||||
|
21 |
Правописание приставок со словом. |
Приставка — это часть сова. Она пишется слитно со словом. |
Напиши слово правильно. Образуй от этого слова 2 однокоренных слова с другими приставками. Выдели приставки. |
||||||||||||||||
|
22 |
Правописание предлога со словом (орфограмма — пробел). |
Предлог – это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов. |
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Запиши ещё 2 слова с таким предлогом. Выдели орфограмму: по дороге, на дороге, около дороги. |
||||||||||||||||
|
23 |
Правописание родовых окончаний имени существительного. |
М.р. – нулевое , -а, -я Ж.р. -а, -я Ср.р. -о, -е |
Определи род существительного. Напиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели орфограмму. |
||||||||||||||||
|
24 |
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. |
|
Определи склонение и падеж. Вспомни окончание в этом склонении и падеже. Напиши слово правильно. Проверь окончание с помощью слова-помощника. Выдели орфограмму. |
||||||||||||||||
|
25 |
Правописание родовых окончаний имени прилагательного. |
М.р. – ой, -ый, -ий Ж.р. -ая, -яя Ср.р. -ое, -ее |
Задай от существительного вопрос к прилагательному. Напиши слово правильно. Напиши ещё 2 слова на это правило. Выдели орфограмму. |
||||||||||||||||
|
26 |
Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных |
Поставь от существительного вопрос к прилагательному. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Напиши слово правильно. Выдели орфограмму. |
|||||||||||||||||
|
27 |
Предлог с местоимением |
Предлоги с местоимениями (как и с другими словами) пишутся отдельно. |
Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Напиши ещё 2 слова на это правило. Выдели орфограмму. |
||||||||||||||||
|
28 |
Правописание -ТСЯ, -ТЬСЯ на конце глаголов. |
Если вопросе к глаголу заканчивается на ТЬ, то в глаголе пишется ТЬСЯ. |
Задай к глаголу вопрос. Напиши глагол правильно. Выдели орфограмму. |
||||||||||||||||
|
29 |
Мягкий знак на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени. |
На конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени пишется мягкий знак. |
Напиши глагол правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели орфограмму. |
||||||||||||||||
|
30 |
Правописание безударных личных окончаний глаголов. |
У глаголов I спряжения в окончании гласные е, у, ю. У глаголов I I спряжения в окончании гласные и, а, я. |
Поставь глагол в неопределённую форму. Посмотри на гласную перед ТЬ. Определи спряжение глагола. Назови гласную, которую следует писать в этом спряжении. Напиши глагол правильно. Выдели орфограмму. |
Если не знаешь орфограммы, то посмотри внимательно в учебнике, в словаре, в справочниках или спроси у учителя!
25 февраля, 2014 — 18:41 ~ Вера Бирюкова ~ Люблю тактичную конструктивную критику
Декор предметов День рождения Декупаж Подарок брату или работа над ошибками
Поделиться:
Итак)))) Прошлая моя коробушка, для «Настоящего эстета», произвела настоящий фурор в ближних кругах моего общения)))))) Однако, я решила не делать ничего подобного, но!!!!!! Брат!!!! Ну, как я могу отказать брату!!!! И работа закипела)))) Брат мой по гороскопу Водолей, что заметно по коробочке))))))
Честно сказать, когда я искала картинки другого заказа, для девушки Водолея, я нашла эту шикарную Даму, и конечно остановится не могла пока не нашла весь гороскоп!!!! Та коробука выполнена с другой картинкой, так,как девушка захотела более нежный рисунок))))
https://stranamasterov.ru/node/717733
Крутимся))))))
Бочек))))
Это внутри. коробка предназначена для хранения коллекции трубок. Впрочем так же, как и первая)))))
И ещё раз любуемся!!!!!
Девочки, а теперь я Вам признаюсь, что столько казусов не было давно!!!!! Во-первых картинка нанесена к верху ногами!!!!! Но, я так болела, когда делала коробку, что даже и не заметила((((( Когда пришло время покрывать лаком, я увидела , что ошиблась!!!!!! А эта была четвертая распечатка, остальные погибли, при попытке нанести!!!!! Но, и это пол беды, после нанесения лака из баллона (а я этой маркой, пользуюсь третий год), у меня пошли кракелюры!!!!!! Которых я не ждала!!!!! И потом появились два зелёных пятна!!!!! Но, делать было нечего и я подарила коробку в таком виде!!!!! Брат пришел в полный восторг!!!! Но, я то понимаю, сколько ошибок и нелепостей приключилось)))) Вот, не закидывайте меня носками, ну по крайней мере не сильно)))))) Одно скажу точно, с декупажем не соскучишься!!!!!!!
Спасибо всем, кто зашел!!!!!!
P. S.
Нужны гороскопы, пишите у меня их целая куча!!!!!!!!
- Блог Вера Бирюкова
- Сообщить о нарушении
Страница для печати
Памятка для ученика начальной школы
1. Большая буква в начале предложения.
Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.
2. Пропуск буквы.
Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.
3. Слог.
Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.
Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.
4. Перенос слова.
Раздели слово на слоги для переноса.
Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке; и. нельзя переносить на новую строку.
5. Мягкий знак ъ, обозначающий мягкость согласных.
Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним;- Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
6. Гласные после шипящих.
Выпиши слово правильно. Подбери и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
7.Сочетания чк, чн, нщ, щн.
Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова.
8. Ударение.
Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.
Передай ритм слова с помощью стука.
9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а,о,е,и,я).
Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.
10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.
Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.
11. Парные звонкие и глухие согласные.
Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.
Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как перед гласными.
12. Большая буква в имени собственном.
Выпиши слово правильно. Запиши- ещё 2 слова на эту орфограмму.
Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.
13. Разделительный мягкий знак ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни ь знак и гласную букву.
Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё,и,ю, я.
14. Двойные согласные в слове.
Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.
15. Знаки препинания в конце предложения (. ?!…).
Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.
16. Разбор предложения.
Выпиши предложения. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами.
17. Состав слова.
Выпиши слово. Разбери его по составу.
18. Правописание непроизносимых гласных.
Прочитай слово Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.
19. Гласные и согласные е приставках.
Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.
20. Правописание приставки со словом..
Выпиши слово.Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
Запомни! Приставка — это часть слова. Она пишется слитно со словом.
21. Правописание предлога со словом (орфограмма-пробел).
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму-пробел.
Запомни! Предлог — это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.
22. Разделительный твёрдый знак ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.
Запомни! Разделительный твердый знак ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.
23. Мягкий знак ъ на конце существительных после шипящих.
Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
24. Соединительные гласные в сложных словах (о,е).
Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё 1 слово на эту орфограмму.
25. Не с глаголом, (орфограмма-пробел).
Выпиши глагол с не. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.
26. Однородные члены предложения.
Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.
27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения, падеж и число. Выдели окончание. Подбери и запиши свой пример.
28. Правописание безударных. падежных окончаний имён прилагательных.
Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.
29. Предлог с местоимением, (орфограмма-пробел).
Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.
Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.
30. Мягкий знак ъ на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.
Выпиши глагол правильно. Запиши ещё 2 глагола на эту орфограмму.
Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь.
31. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед -тъ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.
32. Сложное предложение.
Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.
Памятка для работы над
ошибками по русскому языку
в начальной школе.
1.
Пропуск, замена
буквы.
Напиши
слово правильно 1 раз, подчеркни
букву.
Дом.
2.
Оформление
предложения.
Помни!
Первое слово в предложении пишется с большой буквы.
В
конце предложения ставятся знаки препинания: « . ! ?».
Птицы улетели.
3.
Большая буква в
именах собственных.
Помни!
Имена собственные – это имена, фамилии, отчества людей, клички животных, названия
городов, деревень, рек, морей, гор, улиц, площадей, книг, фильмов.
Имена
собственные пишутся с заглавной буквы.
Напиши
слово правильно.
Анна, Ольга, Алексей. Москва, Коломна, Рязань.
Придумай
и запиши ещё 2 слова на это правило.
4.
Перенос слов.
Помни!
Слова переносятся по слогам.
Выпиши
слово, раздели его правильно для переноса.
Мо-локо, моло-ко.
5.
Мягкий
знак-показатель мягкости.
Помни!
Мягкий знак- показатель мягкости, пишется в конце и в середине слова между
двумя согласными. Он показывает мягкость предшествующего звука.
Выпиши
слово верно.
Пальто, конь, крыльцо.
Придумай
и запиши ещё 2 слова на это правило.
6.
Словарные слова.
Напиши
слово 3 раза.
Горох,
горох, горох.
7.
Сочетания жи-ши,
ча-ща, чу-щу.
Помни!
Жи-ши пиши с буквой и; ча-ща пиши с буквой а; чу-щу пиши с буквой у. Выпиши слово, подчеркни
сочетание.
Чайник, чашка, туча. Жизнь, жираф,
стрижи.
Придумай
и запиши ещё 2 слова на это правило.
8.
Сочетания чк, чн,
чт, нч, щн, рщ, нщ.
Помни!
Сочетания пишутся без мягкого знака.
Выпиши
слово правильно, подчеркни сочетание.
Ласточка,
веточка, водичка.
Придумай
и запиши ещё 2 слова на это правило.
9.
Разделительный
мягкий знак.
Помни!
Разделительный мягкий знак пишется в корне слова после согласной перед гласными
буквами: е, ё, ю, я, и. Разделительный мягкий знак показывает, что согласный
звук не сливается с гласным.
Выпиши
слово верно. Подчеркни буквы по образцу.
Семья, вьюга, воробьи.
Придумай
и запиши ещё 2 слова на это правило.
10.
Двойные согласные.
Напиши
слово 2 раза. Выдели часть слова, в которой находятся двойные согласные. Подчеркни
двойные согласные.
Группа,
группа.
Рассвет,
рассвет.
 |
Осенний,
осенний.
11.
Предлоги со словами.
Помни!
Предлоги со словами пишутся отдельно. Между предлогом и словом можно поставить
вопрос или другое слово. У глаголов предлогов не бывает.
Выпиши
слово вместе с предлогом. Между предлогом и словом поставь вопрос или другое
слово.
На ветке — на (какой?) ветке, на (тонкой) ветке; на
дереве, на дороге.
Придумай и запиши ещё 2 слова на это правило.
12.
Проверяемые безударные гласные в корне слова.
Помни!
Безударные гласные и, а, о, е, я — проверяй ударением.
Выпиши
слово, подбери к нему проверочное слово так, чтобы гласная была под ударением.
Выдели орфограмму.
 |
 |
|
|
||||||||||||
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
|
|||||||||||||||
 |
|||||||||||||||
Река – реки, сады — садик,
слеза –слёзы.
Придумай
и запиши ещё 2 слова на это правило.
13.
Звонкие и глухие согласные в корне слова.
Помни!
Парные согласные б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с – проверяй, когда они находятся в
конце слова или перед глухой согласной.
Выпиши
слово, подбери к нему проверочное слово так, чтобы после согласной стояла
гласная буква или звонкая согласная. Выдели орфограмму.
 |
|||||||||||
 |
|||||||||||
|
|||||||||||
 |
|
||||||||||
|
|||||||||||
Сказка – сказочка, снег – снега, ложка
– ложечка.
Придумай
и запиши ещё 2 слова на это правило.
14.
Непроизносимые согласные.
Помни!
Буквы д, т, в, л иногда не произносятся, но пишутся.
Выпиши
слово, подбери к нему проверочное слово так, чтобы эта согласная слышалась
ясно. Выдели орфограмму.
|
|||||
 |
|
Грустный – грустить, звёздный
– звезда, солнце – солнечный.
Придумай
и запиши ещё 2 слова на это правило.
15.
Сложные слова.
Помни!
В составе слова может быть несколько корней. Это сложные слова. В сложных
словах пишется соединительная гласная о или е.
Выпиши
слово, выдели корни, подчеркни соединительную гласную.
 |
 |
||||||
|
|||||||
|
|||||||
Корнеплод, паровоз.
16.
Слитное написание приставок.
Помни!
Приставка – это часть слова. Приставки со словами пишутся слитно.
Напиши
слово верно, выдели приставку.
 |
|||||
 |
|
||||
Поход, поездка, поделка.
Придумай
и запиши ещё 2 слова на это правило.
17.
Правописание приставок.
Вспомни
правописание приставок!
Напиши слово верно, выдели орфограмму.
|
|||||
|
|||||
|
|||||
Написал, нарисовал, налетел.
Придумай
и запиши ещё 2 слова на это правило.
18.
Разделительный твёрдый знак (ъ).
Помни!
Разделительный твёрдый знак пишется после приставок, оканчивающихся на согласные,
перед гласными буквами е, ё, ю, я.
Выпиши
слово, выдели орфограмму.
Подъехал, разъезд, объявление.
Придумай
и запиши ещё 2 слова на это правило.
19.
Суффиксы – ик-, -ек-.
Помни!
Если гласный звук в суффиксе при изменении слова сохраняется, то пишется буква
и, если гласный звук выпадает, то пишется буква е.
Выпиши
слово, измени его по вопросам. Обозначь орфограмму.
Ключик
– нет ключика, цветочек – нет цветочка.
20.
Мягкий знак после шипящих в конце слова.
Помни!
У существительных женского рода после шипящих на конце слова пишется мягкий
знак.
Выпиши
слово, укажи род имени существительного.
Дочьж.р., ночьж.р., мышьж.р.
Придумай
и запиши ещё 2 слова на это правило.
21.
Падежи имён существительных.
Вспомни название падежей и падежные
вопросы!
Найди слово, к которому относится имя существительное,
поставь от него вопрос, выпиши словосочетание. По вопросу и предлогу определи
падеж.
Над озером кружились чайки.
 |
Кружились (над чем?) над озером.
22.
Склонение имён существительных.
Поставь
имя существительное в Им. п. единственного числа. Определи род
существительного, выдели окончание, укажи склонение.
Карандашом – карандаш □ (м.р., 2 скл.)
23.
Безударные окончания имён существительных.
Выпиши словосочетание. Укажи склонение и
падеж, выдели окончание.
Пели о верност и , говорили о жадност и , сидели на печ и
.
24.
Безударные окончания имён прилагательных.
Помни!
Безударные окончания имён прилагательных проверяй с помощью вопросов.
Выпиши
имя прилагательное вместе с именем существительным, к которому оно относится. В
скобках напиши вопрос.
К
озеру (как ому ?)глубокому , к дальнему .
25.
Правописание -тся и –ться в глаголах.
Помни!
Если глагол отвечает на вопрос что делать? или что сделать?, то он стоит в
неопределённой форме и перед -ся пишется мягкий знак.
Выпиши
слово, в скобках напиши вопрос, выдели орфограмму.
Купаться
(что делать?), заниматься (что делать?), свернуться
(что сделать).
Купа
ет ся (что дела ет ?), занима ет ся (что дела ет ?)
26.
Не с глаголами.
Помни!
Не с глаголами пишется отдельно. Исключение: ненавидеть, негодовать,
недоумевать, невзлюбить, недомогать.
Напиши
слово правильно, выдели орфограмму.
Не сверкает, не пришёл, не цветёт.
Придумай
и запиши ещё 2 слова на это правило.
27.
Мягкий знак у глаголов 2 лица единственного числа.
Помни! Глаголы настоящего и будущего
времени во 2 лице единственного числа имеют окончания -ешь, -ишь. На конце
пишется мягкий знак.
Выпиши
глагол, укажи число, лицо глагола, выдели окончание.
Рису ешь (2 л., ед. ч.), верт ишь (2 л., ед.ч.), игра ешь (2 л.,
ед.ч.).
28.
Безударные личные окончания глаголов настоящего и будущего времени.
Выпиши
глагол, образуй неопределённую форму, укажи спряжение, время, лицо и число
глагола.
Чита ешь – читать,1 спр., наст. вр., 2 л., ед. ч.; слуша ешь ,
запомина ешь
29.Суффиксы
глаголов прошедшего времени.
Помни!
В глаголах прошедшего времени перед – л пишется тот же суффикс, что и перед –
ть в неопределённой форме.
Выпиши
глагол, образуй неопределённую форму, выдели суффиксы.
Кле и л – клеить, се я л – сеять, слуш а л – слушать.
30.
Суффиксы -а, -о в наречиях.
Помни!
Наречия с приставками до-, из-, с- имеют суффикс –а. Наречия с приставками в-,
на-, за- имеют суффикс –о.
Выпиши
слово, укажи приставку и суффикс.
Сначала,
изредка,дочерна. Вправо,налево,засветло.
31.
Однородные члены предложения.
Выпиши
предложение. Правильно поставь знаки препинания. Подчеркни однородные члены
предложения.
Грачи, скворцы и жаворонки улетели в тёплые края.
32.
Сложное предложение.
Помни!
Сложное предложение состоит из двух или нескольких простых предложений. Выпиши предложение. Подчеркни
грамматические основы. Правильно расставь знаки препинания.
Каштанка обиженно заскулила, а гусь вытянул шею и
заговорил.
Памятка для ученика начальной школы
1. Большая буква в начале предложения.
Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.
2. Пропуск буквы.
Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.
3. Слог.
Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.
Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.
4. Перенос слова.
Раздели слово на слоги для переноса.
Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке; и. нельзя переносить на новую строку.
5. Мягкий знак ъ, обозначающий мягкость согласных.
Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним;- Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
6. Гласные после шипящих.
Выпиши слово правильно. Подбери и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
7.Сочетания чк, чн, нщ, щн.
Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова.
8. Ударение.
Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.
Передай ритм слова с помощью стука.
9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а,о,е,и,я).
Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.
10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.
Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.
11. Парные звонкие и глухие согласные.
Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.
Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как перед гласными.
12. Большая буква в имени собственном.
Выпиши слово правильно. Запиши- ещё 2 слова на эту орфограмму.
Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.
13. Разделительный мягкий знак ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни ь знак и гласную букву.
Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё,и,ю, я.
14. Двойные согласные в слове.
Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.
15. Знаки препинания в конце предложения (. ?!…).
Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.
16. Разбор предложения.
Выпиши предложения. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами.
17. Состав слова.
Выпиши слово. Разбери его по составу.
18. Правописание непроизносимых гласных.
Прочитай слово Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.
19. Гласные и согласные е приставках.
Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.
20. Правописание приставки со словом..
Выпиши слово.Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
Запомни! Приставка — это часть слова. Она пишется слитно со словом.
21. Правописание предлога со словом (орфограмма-пробел).
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму-пробел.
Запомни! Предлог — это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.
22. Разделительный твёрдый знак ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.
Запомни! Разделительный твердый знак ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.
23. Мягкий знак ъ на конце существительных после шипящих.
Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
24. Соединительные гласные в сложных словах (о,е).
Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё 1 слово на эту орфограмму.
25. Не с глаголом, (орфограмма-пробел).
Выпиши глагол с не. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.
26. Однородные члены предложения.
Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.
27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения, падеж и число. Выдели окончание. Подбери и запиши свой пример.
28. Правописание безударных. падежных окончаний имён прилагательных.
Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.
29. Предлог с местоимением, (орфограмма-пробел).
Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.
Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.
30. Мягкий знак ъ на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.
Выпиши глагол правильно. Запиши ещё 2 глагола на эту орфограмму.
Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь.
31. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед -тъ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.
32. Сложное предложение.
Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.
Работа над ошибками к слову подарить.
На этой странице сайта размещен вопрос Работа над ошибками к слову подарить? из категории
Русский язык с правильным ответом на него. Уровень сложности вопроса
соответствует знаниям учеников 1 — 4 классов. Здесь же находятся ответы по
заданному поиску, которые вы найдете с помощью автоматической системы.
Одновременно с ответом на ваш вопрос показаны другие, похожие варианты по
заданной теме. На этой странице можно обсудить все варианты ответов с другими
пользователями сайта и получить от них наиболее полную подсказку.
10
Работа над ошибками к слову подарить
1 ответ:
0
0
Подарок, подарочек,я думаю вот так
Читайте также
И.п. Культурная жизнь, культурное влияние, международная информация, международное сообщение, экономический рост, экономическая ситуация.
Р.п. Культурной жизни, культурного влияния, международной информации, международного сообщения, экономического роста, экономической ситуации.
Д.п. Культурной жизни, культурному влиянию, международной информации, международному сообщению, экономическому росту, экономической ситуации.
В.п. Культурную жизнь, культурное влияние, международную информацию, международное сообщение, экономический рост, экономическую ситуацию.
Т.п. Культурной жизнью, культурным влиянием, международной информацией, международным сообщением, экономическим ростом, экономической ситуацией.
П.п Культурной жизни, культурном влиянии, международной информации, международном сообщении, экономическом росте, экономической ситуации.
Рурская область — <em>культурная</em> столица <em>Европы</em>.
Восток оказал большое культурное влияние не Древнюю Русь.
В эпоху гласности самой привлекательной тематикой стала внутренняя информация с перекосом в поношение прошлого,международная информация оказалась на третьих ролях.
Правила проезда в поездах внутреннего и <em>международного сообщения сообщаются пассажирам заранее.</em>
<em>Экономический рост в России, его прошлое, настоящее и будущее стали в последние 2 года темой № 1 в обсуждениях политиков и ученых.</em>
<em>»Экономическая ситуация в странах Африки будет ухудшаться из-за зависимости региона от экспорта в Европу.» — считает глава ВТО Паскаль Лами</em>
Перекрутил,перешутил,перепрыгнул и перевязал
Наступила осень, и всю неделю идет дождь.Серые тучи закрыли небо и поливают землю. После дождя грибы пойдут, и клюква нальётся,и горожане потянутся в лес. Птицы улетают в тёплые края,а животные в лесу готовятся к зиме.
Цыган, цыганский, цыганка, цыганить, цыганщина, цыгане, цыганёнок ну и т.д.
Борода не в честь,она у козла есть
Какую рыбу увидешь,такую и до будешь
Каковы мореходы,таковы пароходы
Сколько бы камень не пробыл в воде,он не простудится