На верфи спущено на воду очередное судно водоизмещением пятнадцать тысяч тонн ошибка

1. Количественные числительные согласуются с существительными во всех падежах, кроме именительного и винительного. В именительном и винительном падежах они управляют существительными. Например: до пятидесяти рублей, до пятисот рублей; к пятидесяти рублям прибавить двадцать, к пятистам рублям прибавить двадцать; поехать со ста пятьюдесятью рублями; поехать с пятьюстами рублями и т.д. Но: взять пятьдесят (вин. п.) рублей (род. п.); получить семьсот (вин. п.) рублей (род. п.).

Отступление от этого правила, уравнивание форм по общей модели и, как следствие этого, употребление существительного в качестве управляемого слова (в форме родительного падежа) присуще устно-разговорным стилям речи. Например: к пятидесяти рублей прибавить двадцать, к пятистам рублей прибавить двадцать; поехать со ста пятьюдесятью рублей, поехать с пятьюстами рублей.

2. Слово тысяча, как правило, управляет существительным, например: тысяча рублей, до тысячи рублей, к тысяче рублей и т.д.

В творительном падеже при наличии параллельных форм — тысячей и тысячью — последняя из них может осмысляться как форма количественного числительного и в сочетании с существительным согласовываться с ним: с тысячей рублей, но: с тысячью рублями. Такое употребление слова тысяча допустимо.

3. В сочетаниях типа по пять рублей — по пяти рублей существительное всегда является управляемым словом, оно ставится в форме родительного падежа (неправильно: получили по пяти рублям).

4. В сочетаниях два и более, три и более, четыре и более плюс существительное (два и более варианта решения) существительное должно употребляться в форме родительного падежа единственного числа (неправильно: три и более неточностей; следует: три и более неточности).

5. В сочетаниях дробных числительных с существительными существительное управляется последним словом дроби: более 50,5 процента (более пятидесяти и пяти десятых процента); 5 1/4 грамма (пять и одна четвёртая грамма; неправильно: 5 1/4 граммов — пять и одна четвёртая граммов).

6. В сложных словах, включающих количественные числительные и не имеющих соединительной гласной, числительное обычно ставится в форме родительного падежа: трёхсотлетие, семиречье, двадцатипроцентный и т.д.

Числительное сорок в начале сложных слов имеет форму сорока: сорокаведёрный, сорокаквартирный и т.п. Однако в некоторых словах, образованных при помощи соединительной гласной -о-, пишется сороко- : сороконожка, сорокоуст и некоторых других.

Числительное сто в начале сложных слов сохраняет основную форму сто-: стосильный, стоквартирный, столетний и т.д.

Числительное два в начале сложных слов имеет формы двух- и дву- : двухэтажный, двухъярусный, двухместный и т.п.; но: двусмыслица, двуокись, двуязычный. Такие параллельные образования весьма разнородны как по сфере употребления, так и по стилистической окраске. В случае колебаний следует проверять себя по словарю.

В специальной речи наряду со сложными словами, в составе которых есть числительные, широко используются и такие сочетания, как ёмкостью в 40 литров, водоизмещением в 5000 тонн, объёмом в 15000 кубических метров (с цифровой записью числительных). Пропуск предлога «в» в подобных сочетаниях является признаком устно-разговорного стиля и нежелателен в текстах официального характера.

7. При склонении сложных существительных, начинающихся с пол- (полгода, полмиллиона, пол-листа, полочка и т.п.), эта их составная часть во всех косвенных падежах, кроме винительного, приобретает форму полу-, а вторая часть изменяется, как соответствующие ей простые существительные: более полугода, по полугоду и т.д.

Неправильно: Из пол-литра (следует: из полулитра) экстракта получается 5 литров хлебного кваса; С начала пятилетки в области построено более полмиллиона (следует: полумиллиона) квадратных метров жилья.

Однако не изменяются слова, в которых корень пол- не, означает «половины» чего-либо, а имеет лишь приблизительный, иногда преувеличенный смысл, например: вернуться с полпути, объехать пол-Москвы, туча в полнеба и т.п.

Не склоняются также слова с пол-, в которых вторая половина обозначает одушевлённый предмет: пол-лошади, пол-овцы и т.п.

Упражнение 77.

Употребите данные в скобках числительные и существительные в нужной форме. Числительные, обозначенные цифрами, замените словами.

1. Урожай пшеницы в среднем по району поднялся до (24— центнер) с одного гектара.

2. На место происшествия инспектор выехал с (4 — помощник).

3. Перед (750 — курсант училища) выступил командующий округом.

4. Участникам конкурса было выдано по (10 — заготовка) деталей.

5. На площади (в — 25 — гектар) было получено (по — 18 — центнер) пшеницы.

6. От (5000 — курица-несушка) за год было получено по (230—250 — яйцо).

7. Прирост производительности труда составляет (четыре и более — больше—процент).

8. В городе открыты (дву — двух) годичные курсы но подготовке секретарей-машинисток.

9. В салоне автобуса удобные (дву — двух)местные сидения, широкий проход, хорошие освещение и обзор.

10. Для детей, остающихся в группе продлённого дня, организовано (дву — двух)разовое питание.

11. Мотор завёлся сразу с (пол-оборота — полуоборота).

12. В нашем распоряжении до (полчаса — получаса) времени.

13. Завод просит выделить 20 м (дву — двух) тавровых балок №14.

Упражнение 78.

Отметьте случаи неправильного употребления числительных. Устраните речевые ошибки и неточности.

1. Прибыль артели поднялась до четыре миллиона триста тысяч рублей в год.

2. Расстояние до цели измеряется примерно семьсот метрами.

3. Расстояние от Москвы до Ленинграда равняется примерно шестьсот пятидесяти километров.

4. На личном счёту заслуженного лётчика больше миллиона триста пятидесяти тысяч километров и более двух тысяч четыреста семьдесят часов, проведённых в воздухе.

5. За три недели гонка прошла по дорогам трёх стран дистанцию, равную две тысячи сто пятьдесят километров.

6. Чёткий график позволил поднять выпуск поточных деталей на 4,5 процентов.

7. Более полтысячи часов налетал уже штурман Н. Рыбак.

8. На верфи города Росток спущено на воду очередное судно водоизмещением 15 тысяч тонн, предназначенное для рыбаков Сахалина.

9. Водохранилище с зеркалом поверхности 72 квадратных километра сооружено менее чем за два года.

10. Просим выделить швеллер №40 количеством 550 кг.

11. Каждый округ организует летние спортивные лагеря, в которых собираются от 3 до 5 тысяч молодёжи.

12. Двадцатипятитысячный стадион открыт спартаковцами Белогорска.

Цель: овладеть навыками употребления имен числительных в деловой письменной речи, усвоить правила использования местоимений, характерные для делового письма

1. Раскройте скобки. Числа пишите словами.

1. В газете сообщается о 2975 станках, выпущенных заводом 2. Урожай картофеля составляет более 200 (центнеры) с гектара. 3. В ходе боев было захвачено в плен до 380 (солдаты) противника. 4. Каждому члену команды было выплачено дополнительно по 178 (рубли). 5. Сдано в ремонт (часы—24). 6. Было написано до (полтора десятка) писем. 7. В полк пришло до 150 бойцов пополнения.8. Лейтенант ушел в разведку с 8 (автоматчики). 9. Ответ пришел только через (52—сутки, день).

2. Укажите предложения, в которых допущены ошибки, связанные с ненормативным употреблением числительных:

К зачету допускаются студенты, выполнившие три и более контрольных задания. Для урока труда нужно купить 34 ножниц. Длинной вереницей вытянулись медленно ехавшие 22 саней. 274 суток провели папанинцы на дрейфующей льдине. У обоих ворот поломался замок. Расходы исчисляются далеко не одной тысячей рублей. Несколько лет назад он мог бы приехать в город всего лишь с тысячей рублями.

2. Раскройте скобки, выберите нужную форму. Укажите смысловые и стилистические различия между параллельными формами числительных.

1.Радостно встретились после долгой разлуки (два друга-двое друзей). На кафедре работали ( семь доцентов-семеро доцентов) и ( два профессора — двое профессоров). Вчера были выписаны последние (два больных- двое больных). Серому волку не удалось съесть (семь — семеро-семерых) козлят. Метель не утихала в течение (трех — троих) суток.

3. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления собирательных числительных; объясните ошибки. Исправьте предложения.

1. Три неразлучных друга пришли служить после окончания летного училища в одно и то же подразделение. 2. Среди лучших работников отдела много спортсменов. Расскажем о двух из них. 3. Для раненых удалось достать пятеро саней. 4. Ярко светились четверо окон клуба, выходящих на центральную площадь поселка. 5. Четверо аспиранток направляются в распоряжение института. 6. Чтобы доставить грузы на станцию, нужна лишь пара машин.

4. Раскройте скобки; выберите нужную форму. Числа пишите словами.

1. Урожай овощей в среднем по области поднялся до (157, центнер) с гектара. 2. На место происшествия инспектор выехал с (4, помощник). 3. Перед (750, курсант училище) выступил командующий округом. 4. Участникам конкурса было выдано по (10, заготовка) деталей. 5. На площади в (25, гектар) было получено по (14, центнер) гречихи. 6. От (5000, курица-несушка) за год было получено по (230—250, яйцо). 7. Прирост производительности труда составляет (четыре и более, процент). 8. В городе открыты (дву-, двух-) годичные курсы по подготовке секретарей-машинисток. 9. В салоне автобуса удобные (дву-, двух-) местные сидения. 10. Для детей, остающихся в группе продленного дня, организовано (дву-, двух-) разовое питание. 11. Мотор завелся сразу с (пол-оборота, полуоборота). 12. В нашем распоряжении до (полчаса, получаса).

5. Укажите ошибки в употреблении числительных. Исправьте предложения.

1. Прибыль фирмы поднялась до четыре миллиона триста тысяч рублей в год. 2. Расстояние до цели измеряется примерно семьсот метрами. 3. Расстояние от Москвы до Ленинграда равняется примерно шестьсот пятидесяти километров. 4. На личном счету заслуженного летчика больше миллиона триста пятидесяти тысяч километров и более двух тысяч четыреста семьдесят часов, проведенных в воздухе. 5. Велогонка прошла по дорогам трех стран дистанцию, равную две тысячи сто пятьдесят километров. 6. Четкий график позволил поднять выпуск поточных деталей на четыре с половиной процента. 7. Более полтысячи часов налетал уже штурман Рыбаков. 8. На верфи спущено на воду очередное судно водоизмещением пятнадцати тысяч тонн. 9. Водохранилище с зеркалом поверхности семидесяти двух квадратных километров сооружено менее чем за два года.

6. Объясните ошибки в употреблении личных местоимений. Исправьте предложения.

1. Немаловажный вопрос, от правильного разрешения которого зависит успех работы семинара, это состав участников в нем. 2. Работникам заводоуправления, отделов снабжения и сбыта, им не раз приходилось выслушивать обвинения в их неоперативности. 3. На выставке побывают педагоги, писатели, библиотечные работники. Они, несомненно, выскажут критические замечания, дадут советы, поделятся своим опытом. 4. Здание нового цеха окружено цветниками. Возле его размещены декоративные кустарники и фруктовые деревья.

7. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления определительных, указательных и неопределенных местоимений; объясните ошибки. Исправьте предложения.

1. О простоях не раз говорилось на производственных совещаниях. Пора наконец покончить с этим. 2. В ответ на наш запрос железнодорожники заявили, что таковые грузы на переработку не поступали. 3. Меняется погода. В иные минуты для летчиков складывается особо напряженная обстановка. Но это быстро преодолевается благодаря слаженной работе летчиков и наземных служб. 4. Соревнование состоится при всякой погоде. 5. В лыжном кроссе может принять участие каждый горожанин. 6. Прилагаются к сему следующие документы… 7. По многим деталям можно судить о том, что сей закон обязателен для всех: и солдат, и командиров.8. Берегите (ваше-свое) здоровье, не переоценивайте (ваши-свои) силы. 9. вам не следовало бы ссорить братьев с (их-своей) сестрой. 10.Книг много, выбирайте (всякую-любую) по своему вкусу.

Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 1153 | Нарушение авторских прав

Читайте в этой же книге: Цель: научиться различать тексты по способу изложения, освоить принципы композиционного и логического членения текста документа, принципы рубрикации текста. | Цель: усвоить принципы лексической сочетаемости слов, научиться различать прямое и переносное значения слов, научиться исправлять ошибки, связанные с незнанием значения слов. | ПРАКТИЧЕСКАЯРАБОТА № 6 | ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №7 | Цель: научиться правильно определять родовые и падежные формы имен существительных, формы единственного и множественного числа, правила употребления имен собственных. |

mybiblioteka.su — 2015-2023 год. (0.035 сек.)

Раскройте скобки; выберите нужную форму

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05

Практическое занятие 8

Нормативные формы прилагательных, числительных

1. Раскройте скобки; выберите нужную форму.

1.  Данная   задача   при   сложившемся   положении   (неразрешима,   неразрешимая).   2.   Данная   задача   при   сложившемся положении оказывается  (неразрешима,  неразрешимая). 3.  Предложенные поправки и дополнения (существенны, существенные).4.   Предложенные  поправки   и  дополнения  были   (существенны, существенные).  5.  Требования к работникам снабжения завода (своевременны,    своевременные).   6.   Требования   к   работникам завода    были    (своевременны,    своевременные).    7.    Изменение графика отпусков работников цеха  (нежелательно,  нежелательное).   8.    Изменение   графика   отпусков   было    (нежелательно, нежелательное).  9.  Проведение консультаций со специалистами совершенно (необходимо,  необходимое). 10. Проведение консультаций   со   специалистами   сделалось   совершенно    (необходимо, необходимое).

II. 1.   Ученый   (известен,   известный)   своими   работами   по физике твердого тела. 2. Учитель был (добр, добрый) к ученикам.

Работа   (несвободна,   несвободная)  от  некоторых  неточностей.

Просчеты   (очевидны,  очевидные)  даже для неспециалиста.  5. Артист еще мало  (известен,  известный)  широкой публике.

III. 1. Окончательный результат (тождествен, тождественен) Предварительным    расчетам.    2.    Юноша   весьма    (легкомыслен, легкомысленен).    3.    Строй    бойцов    молчаливо    (торжествен,

торжественен). 4. Взрослый кедр, возвышающийся над тайгой, поистине (величествен, величественен). 5. Каждый гражданин (ответствен, ответственен) за соблюдение правил общежития.

2. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления полных или кратких форм прилагательных; объясните ошибки. Исправьте предложения.

1. Кадры рабочих в леспромхозе недоукомплектованы, в значительной степени временные. 2. Сейчас темпы вывозки зерна на элеваторы явно замедленные. 3. Вывод своевременный, но излишне резок в формулировках. 4. Выступление главного агронома было немногословно, сдержанно, одно из самых продуманных. 5. Водоем отравлен промышленными стоками, практически он безжизненен. 6. План напряженный, но вполне выполним при условии бесперебойного снабжения стройки. 7, Станки, выпускаемые заводом, самые современные, превосходящие по многим показателям продукцию западноевропейских фирм. 8, Чем для хлебопекарной промышленности был характерным этот год? 9. Успех харьковчанок в турнире был неожидан для многих. 10. Фильм суров, мужественен, трагичен. 11. Естествен вопрос: кто должен быть ответственен за правильное использование станочного парка?

3. От данных прилагательных образуйте простые и составные формы степеней сравнения.

Крупный, ловкий, тонкий, гибкий, сухой, влажный, отличный, злой, дорогой, бойкий, драматический, искусный, искусственный, главный, ломкий, деловитый, деловой, плавкий, хороший, плохой, горький.

4. Укажите особенности в образовании и употреблении форм степеней сравнения прилагательных. Дайте их стилистическую характеристику. Исправьте предложения.

1. Разработка морских нефтяных месторождений становится все более интенсивнее. 2. Самыми крупнейшими речными дорогами Сибири становятся Обь и Енисей. 3. Чем менее закален организм ребенка, тем более опаснее становится для него переохлаждение. 4. Ракетная техника дает самые безграничные возможности в изучении космического пространства. 5. Современная экспериментальная биология имеет довольно точные представления о механизме генетических воздействий. 6. Все отчетливей становятся наши знания о влиянии космического излучения на живые организмы. 7. Все более шире проникают в быт синтетические материалы. 8. Самые крупнейшие достижения нашей науки освещаются периодической печатью. 9. Работа прибористов подверглась наиболее интенсивнейшей критике. 10. Выпускаемые заводом уникальнейшие двадцатисемитонные и больше грузовики-самосвалы отлично зарекомендовали себя на строительствах гидростанций. 11. Вдумчиво подходить к подбору материала — это весьма серьезный вопрос и, пожалуй, один из самых решающих. 12. Завод должен довести производство машин более чем до десяти тысяч штук. 13. Подготовленная к выпуску модель показала себя намного более экономичнее, чем все предыдущие. 14. Следует тщательно изучить опыт бригад, получивших самый наивысший в этом году урожай овощей,

5. Раскройте скобки. Числа пишите словами.

1. К 15 мая в хозяйстве вспахано более 1750 (гектары), 2. В газете сообщается о 2975 (станки), выпущенных заводом уже сегодня. 3. Урожай картофеля составляет более 200 (центнеры) с гектара. 4. В ходе боев было захвачено в плен до 380 (солдаты) противника. 5. За год надой составил до 2455 (килограммы) молока на каждую корову. 6. Для школьных мастерских куплено (тиски — 22, клещи — 33, кусачки — 44). 7. Сдано в ремонт (часы— 24). 8. Было уничтожено до (полторы роты) противника. 9. В полк пришло до 150 (бойцы) пополнения. 10. Лейтенант ушел в разведку с 8 (автоматчики). 11. Ответ пришел только через (52 — сутки, день).

6. Раскройте   скобки:   выберите   нужную   форму.   Укажите   смысловые   и стилистические различия между параллельными формами числительных.

1. Если раньше на участке работало более (десять, десятеро; рабочий), то теперь машину обслуживают только (три, трое; человек). 2. В пользу проекта высказались (два, двое; профессор). 3. Медалей удостоены (три, трое; российский спортсмен). 4. (Два, двое; итальянский гонщик) на протяжении всей гонки были впереди. 5. (Обоим, обеим) нашим спортсменкам достались трудные соперницы. 6. В бригаду пришли (три, трое; новая работница). 1, Результат охоты— (четыре, четверо; волк) и (три, трое; лисица). 8. В этот день было продано (четыре, четверо; мотоцикл). 9. Потребовалось (шесть, шестеро; носилки), чтобы вынести строительный мусор. 10. Мальчишки (четыре, четверо) да сестренок (две, двое); покупаешь ботинки, бери сразу (шесть, шестеро; пара, штука). П. Шли без отдыха (три, трое; сутки). 12. Окруженный город продержался (шесть, шестеро; сутки).

7. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления собирательных числительных; объясните ошибки. Исправьте предложения.

1. Три неразлучных друга пришли служить после окончания летного училища в одно и то же подразделение. 2. Среди лучших работников цеха много спортсменов. Расскажем о двух из них. 3. Четверым нарушителям дисциплины пришлось в разное время уйти из бригады. 4. Три квалифицированных судьи будут проводить матчи первенства мира. 5. Для раненых удалось достать пятеро саней. 6- Ярко светились четверо окон клуба, выходящих на центральную площадь поселка. 7. Четверо аспиранток направляются в распоряжение института. 8. Чтобы доставить грузы на станцию, нужна лишь пара машин. 9, Трое дней и ночей не уходили механизаторы с полей, работай в две смены.

8. Раскройте скобки; выберите нужную форму. Числа пишите словами.

1. Урожай овощей поднялся до (157, центнер) с гектара. 2. На место происшествия инспектор выехал с (4, помощник). 3. Перед (750, курсант училища) выступил командующий округом.

Участникам конкурса было выдано по (10, заготовка) деталей.

На площади в  (25, гектар)  было получено по (14,  центнер) гречихи. 6. От (5000, курица-несушка) за год было получено по (230—250, яйцо), 7. Прирост производительности труда составляет (четыре  и  более,  процент).  8.  В  городе открыты   (дву-,  двух) годичные курсы по подготовке секретарей-машинисток. 9. В салоне автобуса удобные (дву-,  двух-)  местные сидения.  10. Для детей, остающихся в группе продленного дня, организовано (дву-, двух-) разовое   питание.    11.   Мотор   завелся   сразу   с    (пол-оборота, полуоборота). 12. В нашем распоряжении до (полчаса, получаса).

1.  Укажите ошибки в употреблении числительных. Исправьте предложения,

1. Прибыль поднялась до четыре миллиона триста тысяч рублей в год. 2. Расстояние до цели измеряется примерно семьсот метрами. 3. Расстояние от Москвы до Санкт-Петербурга равняется примерно шестьсот пятидесяти километров. 4. На личном счету заслуженного летчика больше миллиона триста пятидесяти тысяч километров и более двух тысяч четыреста семьдесят часов, проведенных в воздухе. 5. Велогонка прошла по дорогам трех стран дистанцию, равную две тысячи сто пятьдесят километров. 6.Четкий график позволил поднять выпуск поточных деталей на четыре с половиной процента. 7. Более полтысячи часов налетал уже штурман Рыбаков, 8. На верфи спущено на воду очередное судно водоизмещением пятнадцать тысяч тонн. 9. Водохранилище с   зеркалом   поверхности   семьдесят   два   квадратных   километра сооружено менее чем за два года. 10. Просим выделить швеллер количеством пятьсот пятьдесят килограммов.   П.  Каждый округ организует летние спортивные лагеря, в которых собираются от трех до пяти тысяч молодежи. 12. Двадцатипятитысячный стадион открыт спартаковцами Белогорска.