Тест – зачёт по темам: «Причастие», «Деепричастие», «Наречие» ( 10 класс).
тест по русскому языку (10 класс) на тему
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| test.docx | 26.81 КБ |
Предварительный просмотр:
по темам: «Причастие», «Деепричастие», «Наречие».
1.Какая морфологическая характеристика является неверной?
Вдруг направо от дороги, над виднеющейся издали стеной глухого смешанного леса, появился огромный сноп огненных искр. Тотчас же показались языки пламени. Сомнения не было: горел лес. Вскоре до туристов, расположившихся невдалеке от деревни, дошёл и запах удушливой гари. Увидев багряное зарево, люди, не сговариваясь, бросились на спасение лесного богатства.
1) в тексте 6 наречий 3) в тексте 4 причастия
2) в тексте 2 деепричастия 4) в тексте 6 глаголов
2.В каких примерах допущена ошибка в определении морфологических признаков слова?
1) просматривающий – действительное причастие настоящего времени
2) решённый – отглагольное прилагательное
3) нарочно – наречие цели
4) крикнув – деепричастие несовершенного вида
5) сгорбившись – действительное причастие
6) что-нибудь – неопределённое наречие
7) вымытый – страдательное причастие
вдоволь – наречие меры и степени
9) лишён – краткое причастие
10) с разбегу — наречие
3. В каком ряду все слова являются причастиями?
1) испёкши, раскидистый, перепрыгнувший, сбежав
2) поющий, гонимый, нагретая, назначено
3) держащий, мытый, решён, увлекая
4) посаженный, побывав, позволено, несерьёзно
5) проданный, взглянув, нехотя, выполнен
4. Соотнесите данные части речи с соответствующими им суффиксами:
1) страдательные причастия А) –а, -о, -и, -ых
2) действительные причастия Б) –вш-, -ш-, -ущ-, -ющ-
3) деепричастия В) –ем-, -им-, -нн-, -т-
4) наречия Г) –вши, -в, -а, -я
5. В каких словах на месте пропуска следует писать И?
2) замет..в , движ..мый
3) обид..вшись , посе..в
4) увид..вший , постро..вшись
5) зате..вши , н..куда спешить
6. В каких случаях не следует писать раздельно?
1) (не)построив , (не)годуя
2) (не)скоро , (не)когда присесть
3) ещё (не)вспаханное поле, (не)смотря в учебник
4) (не)куда, спорить , (не)задумываясь
5) (не)засеяно ,(не)медленно
7. В каком словосочетании используется тип связи – ПРИМЫКАНИЕ?
1) опустевший сад , шёл не спеша
2) строящийся на берегу , сверкнув в вышине
3) нечаянно обжечься , опасный человек
4) под опавшими листьями, надвигающаяся с запада
5) смотрит нахмурясь ,её книги.
8. В каких случаях в причастиях и наречиях пишется -нн- ?
1) застеклё..ая веранда , ошибка исправле..а
2) Кваше..ая капуста , избалова..ый ребёнок
3) мужестве..о сражались ,медле..о движется
4) печё..й ,отвечает пута..о
5) организова..а комиссия 10) мороже..ые ягоды
9. В каких примерах выделенные слова являются наречиями?
1) Его слово просто и в то же самое время мощно и несокрушимо .
2) Он был хорош собой, держался просто.
3) Вокруг дома росли пышные кусты сирени
4) Сторож ходит вокруг усадьбы и стучит в свою колотушку.
5) Утром так сладко спится.
10. В каком предложении допущена ошибка в постановке знаков препинания?
1) Не отведав горького, не узнаешь и сладкого.
2) Петров, обидевшись на друга, не захотел с ним разговаривать.
3) Надвигалась гроза, и туча набирая силу, поднималась из-за леса.
4) Мы знали рассказы наизусть, но слушали их по-прежнему охотно.
5) Бойцы шли вперёд, держа на весу винтовки.
11. Как можно продолжить предложение, не допустив грамматической ошибки? Укажите правильные продолжения предложения:
Поднявшись на смотровую площадку,
- открывается чудесный вид.
- город виден как на ладони.
- туристы достали бинокли.
- у туристов был прекрасный обзор всего города.
- Безудержно дул ветер
12. Какое из утверждений верно объясняет, где в данном предложении допущена ошибка в постановке запятой?
Лось выбежал на опушку, заросшую кустарником, и не останавливаясь, направился к блестевшей в лучах заходящего солнца реке.
1) не обособлено определение, выраженное причастным оборотом.
2) не нужна запятая перед союзом и, т.к. он связывает однородные сказуемые.
3) не обособлено обстоятельство, выраженное деепричастием.
4) причастный оборот, стоящий после определяемого слова, не обособляется.
Диагностическая работа по русскому языку по теме: «Причастие, деепричастие и наречие» (7 класс)
Диагностическая работа по темам: «Причастие, деепричастие и наречие»
Расставьте недостающие знаки препинания. Графически объясните их постановку.
Мы вошли в лес освещённый лучами зимнего солнца.
Протоптанная людьми тропинка вела нас к большой заснеженной поляне.
Мы часто останавливались поражённые яркой красотой деревьев укутанных снегом.
Каждая веточка дуба и клёна блестит сверкая на солнце.
Свесив вниз тяжёлые снеговые ветви тихо дремлют кусты боярышника и бересклета.
Выполните синтаксический разбор предложения:
Из всех птиц, живущих обычно вблизи человеческих жилищ, всем хорошо известны грачи 4 .
3. Выполните морфологический разбор слова:
4. Укажите ряд, в котором на месте всех пропусков пишется НН.
1) зва. ые гости, ране…ый офицер, срубле. ый лес
2) немощё. ая дорога, ю. ое создание, задача реше. а
3) кова. ая кузнецом решётка, вывезе. ые брёвна, решё. ая задача
4) ветре. ый день, неизуче. ая местность, окута. ый дымкой
5. В каком ряду на месте пропусков в причастиях пишется одна и та же буква:
а) ла…щий щенок, начина…ющий актёр в) возрожда…мые ценности, невид…мый знак
б) подпира…щий дверь, кле…щий карандаш г) поддержива…щий равновесие, гон…щий стадо
6. Найдите предложение, в котором НЕ с причастием пишется слитно.
1. Горы, ещё (не) освещенные солнцем, выделялись на посветлевшем небе.
2. На тёмном фоне гор, покрытых (не) проходимыми лесами, проносились клочья тумана.
3. В кабинете слало светло, но писатель, (не) замечавший этого, продолжал работать.
4. (Не) знающий меры будет горевать и в богатстве. (Пословица)
5. Преподавателю сдана (не) написанная работа, а напечатанная.
7. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
а) мне пришла в голову мысль о привале. в) путники сделали привал.
б) остаться без отдыха было нельзя. г) привал дал нам новые силы.
8. Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота:
1. Прячась в высоких зарослях камыша и осоки, тихо струится живой лесной ручеёк.
2. Заметив меня, гусь пригнул шею к траве и двинулся мне навстречу.
3. Даже заметив человека, лось не спешил уходить.
4. Рисуя пейзаж, у художника был задумчивый вид.
9. В каком ряду все наречия являются наречиями причины ?
а) вовремя, навстречу, издалека в) сгоряча, сослепу, спросонья
б) напоказ, поодиночке, назло г) специально, слева, невдалеке
10. Укажите все предложения, в которых выделенные слова являются наречиями.
А Однажды поздним вечером отчаянно зазвонил дверной колокольчик.
Б Вечером он любил посидеть у камина.
В Только дождливым вечером так хорошо дремлется у тёплой печки.
Г Завтра вечером Иван собирался навестить приятеля.
Д Анна Петровна была недовольна вечером , проведённым у Ливановых
а) АБВГД б) БГД в) БГ г) Б
11. Какое наречие состоит из приставки, корня, суффикса?
а) туманно б) быстрее в) сгоряча г) вниз
12. Найдите наречие в сравнительной степени:
а) прыгнул выше товарища в) крикнул очень громко
б) бежал быстрее всех г) ваш роман занимательнее моего
13. В каком ряду во всех наречиях пишется Е после шипящих?
а) певуч. горяч. ещ.. в) свеж. угрожающ. умоляющ..
б) испытующ. зловещ. убаюкивающ.. г) волнующ. общ. заискивающ..
14. В каком ряду употреблены только отрицательные наречия?
а) ничем, нигде, ничего в) некогда, нипочем, никто
б) никуда, никогда, негде г) незачем, некого, нигде
15. В каком ряду все наречия пишутся с НЕ раздельно?
а) (не)плохо танцевать; поступил (не)хорощо
б) (не)тепло, а холодно; говорил (не)громко
в) нисколько (не)скучно; разговаривали (не)оживлённо, а вяло
г) (не)далеко от дома; (не)глубоко, а мелко
16. Какими частями речи являются выделенные в трёх предложениях слова?
Войска противника были сосредоточены на равнине.___________________________________
Лица всех собравшихся в штабе офицеров были сосредоточенны и серьёзны.______________
Подчинённые сосредоточенно слушали разъяснения командира по поводу предстоящей военной операции.________________________
17. Найдите отглагольное прилагательное:
а) пожаренная картошка в) жаренная с грибами картошка
б) жареная картошка г) картошка пожарена
18. Составьте предложение с причастным оборотом.
19. Составьте предложение с деепричастным оборотом.
20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:
1. Собака жалобно виляла хвостом, положив острую морду между передними лапами.
2. Оленёнок по-прежнему ходил около куста, ощипывая листочки, и, прислушиваясь к малейшему шороху.
3. Рядом с ним, не отставая и не вырываясь вперёд, скакала его любимица – лошадь Фру-фру.
4. На солнце ярко сверкнули занесённые снегом избушки.
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик
- Казановская Ольга АлександровнаНаписать 3504 08.01.2019
Номер материала: ДБ-347825
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
- 08.01.2019 3747
- 08.01.2019 300
- 08.01.2019 121
- 08.01.2019 984
- 08.01.2019 314
- 08.01.2019 254
- 08.01.2019 99
- 08.01.2019 159
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В России запустят телепроект о российских вузах
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор рассчитывает, что экспресс-тесты на ковид в школах помогут избежать удаленки
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки запускает проект по наставничеству для девушек
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Контрольная работа на тему «Причастие, деепричастие, наречие, союз»
Контрольная работа на тему «Причастие, деепричастие, наречие, союз». Данная работа может использоваться при контроле знаний во 2 полугодии 8 класса. Задания распределены по темам, учитель может самостоятельно их сгруппировать в зависимости от уровня подготовленности класса. Задания представлены в форме теста.
Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа на тему «Причастие, деепричастие, наречие, союз» »
1. Укажите верное утверждение.
а) Причастие обладает признаками глагола и прилагательного.
б) Причастие обозначает действие предмета.
в) Причастие — это особая форма глагола.
2. Укажите словосочетания с причастиями.
а) Отправленное письмо; в) удивительные приключения.
3. Укажите причастный оборот.
а) Затихающие волны; в) распахнутая дверь.
б) постепенно затихающий;
4. Укажите предложение с правильно выделенным причастным оборотом.
а) Листва радовавшая взгляд яркостью, теперь потускнела.
б) Листва, радовавшая взгляд яркостью теперь потускнела.
в) Листва, радовавшая взгляд яркостью, теперь потускнела.
5. Укажите причастие с буквой е в окончании.
а) В редеющ..м мраке; в) лающ..м щенком.
6. Укажите словосочетание с действительным причастием.
а) Найденное у ручья; в) видимый издалека.
б) умолкшая детвора;
7. Укажите действительное причастие настоящего времени с буквой ю в суффиксе.
а) Терп..щий; в) гляд..щийся.
8. Укажите словосочетание со страдательным причастием.
а) Поросший камышом; в) думающий человек.
б) замешиваемое тесто;
9. Укажите страдательное причастие настоящего времени с буквой е в суффиксе.
а) Нес.мый; в) изучаемый.
10. Укажите страдательное причастие прошедшего времени, в котором перед нн
пишется я.
а) Добавленный; в) затерянный.
11. Укажите глагол, от которого нельзя образовать страдательное причастие.
а) Переплести; в) читать.
1. Укажите неверное утверждение.
а) Причастие — это особая, неизменяемая форма глагола.
б) Причастия бывают действительными и страдательными.
в) В предложении причастие может быть определением и сказуемым.
2. Укажите словосочетания с причастиями.
а) Сжигаемый мусор; г) почувствовавший усталость;
б) пожилая женщина; д) не тонущий в воде.
в) сомнительные успехи;
3. Укажите причастные обороты.
а) Цветущая сирень; г) забытый случай;
б) цветущая буйным цветом; д) расположенный
в) забытый навсегда; на берегу реки.
4. Укажите предложения, в которых причастные обороты нужно выделить запятыми.
а) По улице шли лесовозы заляпанные едкой грязью.
б) Машины везли налитые соком сосновые стволы.
в) Несколько всадников скакавших рядом вдруг свернули влево.
г) Поблескивающее звездами небо казалось еще выше.
5. Укажите причастия с буквой е в окончании.
а) От расцветающих тюльпанов;
б) хлопочущ..й хозяйке;
в) тяжело дышащ..м стариком;
г) заросли цветущ..й сирени;
д) держащ..го за руку.
6. Укажите словосочетания с действительными причастиями.
а) Смотрящий вдаль; г) не видевшиеся долго;
б) выбитое окно; д) работающий
в) освещенный подъезд; в лаборатории.
7. Укажите действительные причастия настоящего времени с буквой у(ю) в суф-фиксе.
а) Кле..щий; г) слышащийся;
б) ненавидящий; д) пил..щий.
8. Укажите словосочетания со страдательными причастиями прошедшего времени.
а) Зреющий крыжовник; г) внушавший доверие;
б) благодатная почва; д) чисто выбритый.
в) внесенные изменения;
9. Укажите страдательное причастие настоящего времени с буквой и в суффиксе.
а) Побуждаемый; г) мысл..мый;
б) ненавид..мый; д) слыш..мый.
10. Укажите страдательные причастия прошедшего времени, в которых перед нн
пишется е.
а) Найд..нный; г) посе..нный;
б) скле..нный; д) добавленный.
11. Укажите глаголы, от которых нельзя образовать страдательные причастия.
а) Запрячь; г) стоять;
б) решиться; д) видеть.
12. Укажите слова с буквой ё на месте пропусков.
а) Сапож..к; г) холщ..вый;
б) пересеченный; д) печ..т.
13. Укажите причастия с одной н в суффиксе.
а) Рассказа..а очевидцем; г) груже..ая углем;
б) вымоще..ая улица; д) неезже..ая дорога.
в) груже..ая телега;
14. Укажите случаи раздельного написания не с причастиями.
а) (Не)заживающая долго рана; г) (не)доумевающий студент;
б) (не)решенные проблемы; д) (не)освежающее дуновение, а сухой
в) оценки (не)выставлены; ветер.
1. Определите вид причастий и запишите глаголы, от которых они образованы.
Решавший, решивший, складывающийся, сложившийся, пенящийся, вспененный, обучаемый, обученный.
2. Спишите текст, дописывая окончания причастий и расставляя
недостающие знаки препинания.
Рыбина рванувш.хя в глубину омута ударившись о дно, свечкой выпрыгнула из воды вместе с болтающ..мися поводками. Казалось, что леска натянутая до отказа вот-вот лопнет. Алеша посиневш.. от холода изо всех сил тянул рвущ..ся в глубину великана. Онемевш.. от холода натруженн.. руками мальчик едва держал удочку.
3. Замените вторую часть сложных предложений причастными
оборотами. Переделайте предложения так, чтобы эти обороты
не выделялись запятыми.
Судьба многих песен связана с именем актрисы, которая обладает превосходным голосом.
Громкими аплодисментами встретили популярного актера зрители, которые заполнили зал.
Тепло воспринята публикой сложная и многообразная программа концерта, которая прозвучала впервые. Недавно в нашем городе состоялась премьера спектакля, который воссоздает историческое прошлое нашей страны.
4. Спишите предложения, вставляя Н или НН..
Море гладко выкова..о из синего металла, лодки рыбаков не-подвиж.м, точно впая.м в полукруг залива. В тумане тихо плывет или тает раскале.мй солнцем лиловый остров.
Помороже.мй, простуже..ый, отдыхает он, герой, битый, ране..ый, контуже.мй, да здоровый и живой.
5. Перепишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Объясните правописание НЕ
с причастиями.
(Не)умеющий ходить портит дорогу, (не)умеющий говорить
портит речь.
Наука (не)приносящая пользы подобна лекарству, (неизлечивающему больного.
Мама ругала дочь: посуда (не)вымыта, полы 9не)подметены, уроки (не)сделаны.
Мальчик смотрел на нас (не)доумевающими глазами.
6. Спишите, заменяя глаголы причастиями. Объясните выбор гласного перед н(нн).
На мостике. (построить) у самой воды, стоял морской капитан в белом кителе.
Большая нарядная лодка, вся (украсить) флагами, тихо плавала по самой середине реки.
Вся река была (усеять) плавающими заводными пароходиками.
Я беспощадно погонял (измучить) коня.
7. Исправьте ошибки в предложениях.
Астраханские арбузы привезли в овощные магазины, славящиеся своей сочностью.
На асфальте валялись поломатые игрушки.
Судно шло к катеру, который был терпящий бедствие.
Женщина, ведомая сына, подошла к подъезду.
Никогда не забуду этот торжествующий день.
1. Укажите неверное утверждение.
а) Деепричастие — это самостоятельная часть речи.
б) Деепричастие обладает морфологическими признаками наречия и глагола
в) Деепричастие вместе с глаголом образует деепричастный оборот.
2. Укажите деепричастие.
а) Взглянув; в) кравшийся.
3. Укажите неправильный вариант написания не с деепричастием.
а) Не шелохнувшись; в) невидя.
4. Укажите деепричастный оборот.
а) Не останавливаясь и не отвлекаясь;
б) прислушивающийся к шорохам;
в) приближаясь к роще.
5. Укажите предложение, в котором правильно выделен деепричастный оборот.
а) И птица высидев да выкормив птенца, его летать учит.
б) Над рекою, наклонясь что-то шепчет камыш.
в) Изучая прошлое, поймешь настоящее.
6. Укажите неверное утверждение.
а) Забыв — деепричастие совершенного вида.
б) Надеясь — деепричастие несовершенного вида.
в) Шипя — деепричастие совершенного вида.
7. Укажите неправильно образованное деепричастие.
а) Удивляться — удивляясь; в) наполнить — наполнив.
8. Укажите деепричастия совершенного вида.
а) кинувшись; г) пробираясь;
б) роняя; д) добравшись;
в) скрипнув; е) сливаясь.
9. Образуйте деепричастия от данных глаголов.
Забраться, брать, выстирать, умываться.
10. Определите вид и переходность деепричастий.
Опомнившись, расхаживая, останавливаясь, переплывая, исчезнув, разрубив.
10. Укажите предложение с неправильно употребленной формой деепричастия.
а) Я лежал на диване, читая книгу.
б) Я, лежа на диване, читал книгу.
в) Я лежал на диване, читав книгу.
1 .Укажите предложение с наречием.
а) Море взволнованно шумело.
б) Мы были напуганы грозой.
в) Человек создан для счастья.
2 .Укажите, каким членом предложения является выделенное наречие.
а) Дополнением; в) обстоятельством.
3 .Укажите предложение с наречием в форме сравнительной степени сравнения.
а) Громче зафыркали кони. в) Очень легко дышится
б) Скоро стало жарко. летней ночью.
4 .Укажите отрицательное наречие.
а) Негде; в) ничей.
5. Укажите наречие, образованное суффиксальным способом.
а) Задолго; в) вблизи.
6. Расставьте ударения в выделенных наречиях.
а) Путникам негде было разместиться.
б) Наша армия никогда ни на кого не нападала.
в) Нигде не было ни души.
7. Укажите наречие с буквой о на конце.
8. Укажите наречие с буквой о после шипящих.
а) Свеж..; в) выжидающ.
9. Вставьте Н или Нн на месте пропусков в наречиях, образованных от прилагател.
а) Умышленный — умышле..о;
б) праздничный — празднично;
в) торжественный — торжестве..о.
10 .Укажите наречие, пишущееся через дефис.
а) (Волей)неволей; в) (за)границу.
11. Укажите, в каких случаях выделенные слова являются наречиями.
а) Двигаясь (на)встречу;
б) надеялись (на) встречу с друзьями;
г) струсить (в) миг опасности.
1. Укажите предложения, в которых наречие является определением.
а) И дождь поспешный, молодой закапал невпопад.
б) Тушин заказал шашлык по-карски.
в) Первыми оказались люди издалека.
г) Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл.
2. Укажите предложения с наречиями в форме степеней сравнения.
а) Голос Анны стал увереннее.
б) Воздушный змей Антона поднялся более высоко,
г) Сильней заскрипели подводы.
3. Укажите наречия образа действия.
а) Поэтому; г) медленно;
б) по-русски; д) где-то;
в) сильно; е) в шутку.
4. Укажите наречия, образованные приставочно-суффиксальным способом.
а) Навеки; г) ползком;
б) прочь; д) влево;
в) по-вашему; е) ничуть.
5. Укажите случаи слитного написания не с наречиями.
а) Гость пришел (не)жданно-(не)гаданно.
б) Девушка вела себя (не)серьезно, а легкомысленно.
в) К человеку отнеслись (не)дружелюбно.
г) Одному совсем (не)легко работать.
6. Укажите наречия с буквой а на конце.
а) Сначал..; г) вправ..;
б) досух..; д) изредк..;
в) надолг..; е) зажив.. .
7. Укажите наречия с буквой е после шипящих.
а) Пугающ..; г) горяч..;
б) колюч..; д) хорош..;
8. Укажите наречия с нн на месте пропусков.
а) Бесслед..о; г) вдохнове..о;
б) самокритично; д) дли..о;
в) письме..о; е) душев..о.
9. Укажите наречия, пишущиеся слитно.
а) (По)моему, г) (с)разбегу;
б) (в)начале; д) (по)одиночке;
в) (на)встречу; е) (на)цыпочки.
10. Распределите данные наречия по группам в зависимости от их значения.
Медленно, давно, издали, вдвоем, чрезвычайно, сгоряча, позади, накануне, вдребезги, по-русски, днем.
11. Определите, от каких слов образованы данные наречия. Определите способ словообразования.
По-лисьи, четырежды, хорошо, втайне, зачем, вовремя.
12. К данным фразеологическим оборотам подберите наречия-синонимы. Составьте с двумя наречиями предложения.
Встать ни свет ни заря; жить душа в душу; рукой подать; хоть пруд пруди; мчаться во весь дух; работать засучив рукава; одна нога здесь, другая там.
13 Вставьте пропущенные буквы.
Влев. наотмаш. издавн. втридорог. проч. задолг. сначал. горяч. блестящ. невтерпеж. замертв. направ.
14. Раскройте скобки, объясните орфограмму.
(Не)вовремя петух закричал.
Уважение (не)легко заслужить.
Совершить хорошее дело (ни)кому и (ни)когда не поздно.
Добрую весть сообщают (без)обиняков.
Волка встречай (по)волчъи.
Солнце одно, а всех (по)разному пригревает.
15. От данных наречий образуйте и запишите формы степеней
сравнения. С двумя образованными формами составьте пред
ложения.
Хорошо, ярко, близко, интересно.
16. Объясните различия в написании выделенных слов.
а) Дитя испугано неожиданным выстрелом. Ребенок испуганно вскрикнул.
б) Просо рассеяно по вспаханному полю. Юноша рассеянно слушал мой рассказ,
в) Все было обдумано заранее. Докладчик говорил не спеша, обдуманно.
17. Определите синтаксическую роль наречия в данных предло
жениях.
На завтрак я съел яйцо всмятку. Издалека доносилась песня. Мы верим в наше завтра. «Направо» — это наречие места.
18. Выполните разбор по составу данных наречий.
Наскоро, вслепую, пугающе, по-зимнему.
19. Найдите предложения с ошибками в употреблении наречий
и исправьте их.
Охотник сильно расстроился.
Мы решили потихоньку идти вперед.
Поздно вечером я возвращался домой с ярмарки.
Автор повести очень прекрасно изобразил природу.
1. Укажите неверное высказывание.
а) Предлог связывает однородные члены предложения.
б) Предлоги бывают производными и непроизводными.
в) Предлоги — неизменяемые слова.
2. Укажите словосочетание с предлогом.
а) Распустилась под окном; в) не было никого.
3. Укажите словосочетания с производным предлогом.
а) рос над водой; в) демобилизация
б) лежал под столом; вследствие ранения.
4. Укажите предлоги, которые пишутся через дефис.
5. Составьте из данных пар слов словосочетания, употребив предлогии.
а) Жить, страна; в) положить, полка;
б) гулять, парк; г) подарок, мама.
6. Вставьте на месте пропусков предлог из или с(со).
а) Пойти в библиотеку — прийти . библиотеки;
б) прийти на завод — уйти . завода;
в) отправиться в школу — возвратиться . школы.
7. Укажите предложение с неправильно употребленным предлогом.
а) Все спрашивали о результатах матча.
б) Вчера я ходил до друга.
в) Из школы Ваня пришел сегодня рано.
1. Укажите верные высказывания.
а) Предлог не является членом предложения.
б) Некоторые предлоги могут употребляться с несколькими
падежами.
в) Предлог вносит различные дополнительные оттенки значения в предложения.
2. Укажите словосочетания с предлогами.
а) Красиво, но дорого; г) стояли вокруг площади;
б) выйти из-за поворота; д) взял бы его;
в) вспыхивать то тут, то там; е) в течение многих дней.
3. Укажите словосочетания с производными предлогами.
а) Из далекой страны; г) благодаря выпавшему снегу;
б) находился в течение дня; д) без хорошего друга;
в) проехали мимо музея; е) вздрогнул от неожиданности.
4. Укажите предлоги, которые пишутся слитно.
а) (В)близи; г) (на)встречу;
б) (в)продолжение; д) (по)мере;
в) из(за); е) (в)следствие.
5. В каких предложениях выделенные слова являются предлогами?
а) В продолжение ночи я не спал ни минуты.
б) Сзади шли вязальщицы.
в) Сзади Николая кто-то зашевелился.
г) О новых приключениях ребят мы узнаем в продолжении рассказа.
6. В каких словосочетаниях надо употребить предлог из?
а) Вернуться . школы; в) вернуться . магазина;
б) вернуться . реки; г) вернуться . улицы.
7. Укажите предложения с неправильным употреблением предлогов.
а) Мы уплатили за покупку и вышли из магазина.
б) Мы с него так смеялись.
в) В книге по истории я прочел о восстании крестьян.
г) Об этом серьезно продумали учителя школы.
8. Укажите словосочетания, при переводе которых на украинский язык изменяется предлог и падеж существительного.
а) Доехать до города; в) зайти за угол.
б) отменить из-за непогоды;
Выпишите сначала сочетания с непроизводными предлогами, затем — с производными, укажите падеж существительного. Вследствие опоздания, до угла, перед домом, вдоль реки, через край, наподобие круга, в силу обстоятельств, между нами, в продолжение года.
Составьте режим дня, употребляя производные предлоги во время, в течение, на протяжении, в связи с, по окончании, спустя.
Составьте предложения с данными словами.
В течение, в течении; вследствие, в следствии; несмотря на, не смотря на.
4. Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы, объясните
орфограмму.
Мне придется отсутствовать на занятиях (в)течени.. недели.
О судьбе героя можно прочитать (в)продолжени.. романа.
Далеко (из)за деревьев долетела песня.
(По)над домом сад цветет.
Кого же он имел (в)виду?
(В)место девяти часов утра мы выехали в два.
Сговорившись (на)счет завтрашнего дня, они распрощались.
1. Укажите неверное утверждение.
А) Части сложного предложения связываются только подчинительными союзами.
б) сочинительные союзы делятся на три группы: соединительные, противительные
и разделительные.
в) Союзы бывают подчинительными и сочинительными.
2. Укажите пример с союзом.
а) Уйти, чтобы вернуться; в) вследствие быстрого течения.
б) бродить по парку;
3. Укажите пример с сочинительным союзом.
а) Вода играет и дышит.
б) Сад полыхает, как в мае заря.
в) Лица не было видно, потому что было темно.
4. Укажите пример с простым союзом.
а) Приятели сворачивают с дороги и углубляются в лес.
б) Растения опыляют не только пчелы, но и другие насекомые.
в) Лес стоял молчаливый, потому что главные певцы улетели.
5. Укажите пример, в котором союз связывает однородные члены.
а) За заводами кончался город и начиналось море.
б) То тут, то там что-то сыплется и шуршит.
в) Мы подождали, пока выгрузили наши вещи.
6. Укажите предложения, где перед союзом и запятая не ставится (знаки не расставл.)
а) Слышалась тихая тягучая и заунывная песня.
б) Пели соловьи и из полей доносился крик перепелов.
в) Сквозь мглу трудно было разглядеть и цвет и очертания
предметов.
7. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется
слитно.
а) Птицы то(же) ведут себя по-разному, когда идет снег.
б) Артемке было приятно, что его заметили, в то(же) время
неловко.
8. Укажите предложение с ошибкой в употреблении союзов.
а) Хотя мы получаем двойки, то никогда не обижаемся, а стараемся заниматься
лучше.
б) Я сам, когда был маленький, играл с ребятами.
в) Он ходит быстро и легко.
1. Укажите верные утверждения.
а) Союз является членом предложения.
б) Союзы могут связывать однородные члены предложения.
в) Союзы бывают простые и составные.
2. Укажите примеры с союзами.
а) Дождь закончился, и на улице стало солнечно.
б) Выполнил, потому что было необходимо.
в) Внушил бы ему надежду.
г) Идти впереди колонны.
3. Укажите примеры с подчинительными союзами.
а) Шли дни, а погода не улучшалась.
б) Он сказал, что болен.
в) То тут, то там вспыхивал огонек.
г) На него все обращают внимание, потому что он высок, красив, умен.
4. Укажите примеры с составными союзами.
а) Вода затопила бы все, если бы не заградительное сооружение.
б) Мил да люб, так и друг.
в) Денег ни гроша, зато слава хороша.
г) Он молчал, так как признавал себя виновным.
5. Укажите примеры, в которых союзы связывают части сложносочиненного
предложения.
а) В лесу еще темно, но тропу уже видно.
б) Впереди виднелась белая поляна, будто река вышла из берегов.
в) При любых обстоятельствах нужно было, чтобы информация поступила.
г) Палатку только поставили, а в ней уже непрошенные жильцы.
6. Укажите предложения, где перед союзом и ставится запятая.
а) И осины и ольха и березки пока еще голы.
б) В траве прыгали кузнечики и копошились муравьи.
в) Коля остановился и ему вдруг вспомнился один случай.
г) Снег валил долго и беспорядочно и ложился белым непричесанным ковром.
7. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются союзами или союзными словами и пишутся слитно.
а) что(бы) ни ставили в театре, я всегда с удовольствием посещаю спектакль.
б) Хотелось бы, что(бы) счастье пришло как заслуга.
в) Я думал так(же) и о том человеке, в чьих руках находилась моя судьба.
1. Укажите неверное утверждение.
а) Частица — это служебная неизменяемая часть речи.
б) Частицы всегда пишутся раздельно.
в) Модальные частицы выражают вопрос, восклицание,
сомнение, уточнение.
2. Укажите выражение с отрицательной частицей.
а) Служить бы рад — прислуживаться тошно.
б) Только человек украшает жизнь.
в) Не ветер бушует над бором.
3. Укажите случаи написания частицы через дефис.
а) (Не)увидел; в) когда(нибудь).
4. Укажите, когда не со словом пишется раздельно.
а) Постигла (не)удача; в) (не)ряшливый.
5. Укажите частицу, которая может употребляться в побудительном предложении.
а) Даже; в) пусть.
6. Укажите предложение с междометием.
а) Ой, цвети, кудрявая рябина.
б) Заквакали лягушки на болоте.
в) Чтобы знать иностранные языки, надо постоянно тренироваться.
7. Составьте по два предложения, иллюстрирующих написание частиц кое, таки через дефис и раздельно.
8. Из каждой группы слов выпишите указательную частицу.
а) такой, так, вон, около, от; в) он, ни, это, где, да.
б) все, вот, под, этот, туда;
9. Раскройте скобки. Объясните правописание НЕ.
Речка (не)глубокая, но чистая; (не)может не интересовать; (не)хлебом единым жив человек; (не)кого спросить; (не)заметив ничего подозрительного; (не)изгладимый след в душе.
1. Укажите неверное утверждение.
а) Выбор отрицательных частиц не или ни определяется местом ударения в слове
б) Частицы вносят дополнительные оттенки значения в предложения.
в) Частицы делятся на три разряда: формообразующие, отрицательные, модальные..
2. Укажите предложения с модальными частицами.
а) Закат почти угас.
б) За дождем не видно было ни моря, ни неба.
в) Пусть на всей планете радуются дети.
г) Как прекрасна земля!
3. Укажите случаи неверного написания частиц.
а) Кое-где видны облачка. в) Едвали удастся увидеться.
б) Ты таки слово сдержал. г) Взглянитека на эту вещь.
4. Укажите случаи, когда не является частицей и пишется раздельно.
а) (Не)забудем героев;
б) (не)ожиданный поворот;
в) ни с чем (не)сравнимое наслаждение;
г) стоять (не)подвижно.
5. Укажите, где на месте пропуска нужно вставить частицу ни.
а) Час был . слишком поздний.
б) Нет . солнца, . света, . тени.
в) . работа сушит, а забота.
г) Девочка . за что не хотела расстаться с куклой.
6. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются частицами.
а) Пускай дежурные вытрут доску.
б) Не пускай козла в огород.
в) Коля хочет яблоко? Пускай возьмет!
г) Пускай мы расстались, но в сердце остались приятные воспоминания.
7. Укажите предложения с ошибками в употреблении формообразующих частиц.
а) Давай напишите заметку в газету.
б) Вряд ли я смог бы ответить на это письмо вовремя.
в) Только сейчас я понял причину неудачи.
г) Как бы мне хотелось бы увидеть это б своими глазами б.
источники:
http://infourok.ru/diagnosticheskaya-rabota-po-russkomu-yaziku-po-teme-prichastie-deeprichastie-i-narechie-klass-3493035.html
http://kopilkaurokov.ru/russkiyYazik/prochee/kontrol-naia-rabota-na-tiemu-prichastiie-dieieprichastiie-nariechiie-soiuz
1 .Укажите предложение с наречием.
а) Море взволнованно
шумело.
б) Мы были напуганы грозой.
в) Человек создан
для счастья.
2 .Укажите, каким членом предложения является выделенное наречие.
По-осеннему шепчут листья.
а) Дополнением; в) обстоятельством.
б) определением;
3 .Укажите предложение с наречием в форме сравнительной степени
сравнения.
а) Громче
зафыркали кони. в) Очень легко
дышится
б) Скоро стало
жарко. летней ночью.
4 .Укажите отрицательное
наречие.
а) Негде; в) ничей.
б) никто;
5. Укажите наречие, образованное суффиксальным способом.
а) Задолго; в) вблизи.
б) одинаково;
6. Расставьте ударения в выделенных
наречиях.
а) Путникам негде
было разместиться.
б) Наша армия никогда ни на
кого не нападала.
в) Нигде не было ни души.
7. Укажите
наречие с буквой о на конце.
а) Искос; в) снов…
б) наглух..;
8. Укажите
наречие с буквой о после шипящих.
а) Свеж..; в) выжидающ…
б) похож..;
9. Вставьте Н или Нн на
месте пропусков в наречиях, образованных от прилагател.
а) Умышленный —
умышле..о;
б) праздничный — празднично;
в) торжественный —
торжестве..о.
10 .Укажите наречие, пишущееся через дефис.
а) (Волей)неволей; в)
(за)границу.
б) (в)прикуску;
11. Укажите, в каких случаях выделенные слова
являются наречиями.
а) Двигаясь
(на)встречу;
б) надеялись
(на) встречу с друзьями;
в) сделать (в)миг;
г) струсить
(в) миг опасности.
.
1. Укажите предложения, в которых наречие
является определением.
а) И
дождь поспешный, молодой закапал невпопад.
б) Тушин заказал шашлык по-карски.
в) Первыми
оказались люди издалека.
г) Вот север,
тучи нагоняя, дохнул, завыл…
2. Укажите
предложения с наречиями в форме степеней сравнения.
а) Голос Анны
стал увереннее.
б) Воздушный змей Антона поднялся
более высоко,
г) Сильней заскрипели подводы.
3. Укажите
наречия образа действия.
а) Поэтому; г) медленно;
б) по-русски; д) где-то;
в) сильно; е) в шутку.
4. Укажите наречия, образованные приставочно-суффиксальным
способом.
а) Навеки; г) ползком;
б) прочь; д) влево;
в) по-вашему; е) ничуть.
5. Укажите
случаи слитного написания не с наречиями.
а) Гость пришел
(не)жданно-(не)гаданно.
б) Девушка вела себя (не)серьезно,
а легкомысленно.
в) К человеку
отнеслись (не)дружелюбно.
г) Одному совсем
(не)легко работать.
6. Укажите
наречия с буквой а на конце.
а) Сначал..; г) вправ..;
б) досух..; д)
изредк..;
в) надолг..; е) зажив.. .
7. Укажите
наречия с буквой е после шипящих.
а) Пугающ..; г) горяч..;
б) колюч..; д)
хорош..;
в) чарующ..; е) общ.. .
8. Укажите наречия с нн на месте пропусков.
а) Бесслед..о; г) вдохнове..о;
б) самокритично; д) дли..о;
в) письме..о; е) душев..о.
9. Укажите наречия,
пишущиеся слитно.
а) (По)моему, г) (с)разбегу;
б) (в)начале; д)
(по)одиночке;
в) (на)встречу; е) (на)цыпочки.
10. Распределите данные наречия по группам
в зависимости от их значения.
Медленно,
давно, издали, вдвоем, чрезвычайно, сгоряча, позади, накануне, вдребезги,
по-русски, днем.
11. Определите, от каких слов образованы
данные наречия. Определите способ словообразования.
По-лисьи,
четырежды, хорошо, втайне, зачем, вовремя.
12. К данным фразеологическим оборотам
подберите наречия-синонимы. Составьте с двумя наречиями предложения.
Встать ни
свет ни заря; жить душа в душу; рукой подать; хоть пруд пруди; мчаться во весь
дух; работать засучив рукава; одна нога здесь, другая там.
13 Вставьте пропущенные буквы.
Влев.., наотмаш.., издавн.., втридорог.., проч..,
задолг.., сначал.., горяч.., блестящ.., невтерпеж.., замертв.., направ…
14. Раскройте скобки, объясните орфограмму.
(Не)вовремя петух закричал.
Уважение (не)легко заслужить.
Совершить хорошее дело (ни)кому и (ни)когда не поздно.
Добрую весть сообщают (без)обиняков.
Волка встречай (по)волчъи.
Солнце одно, а всех (по)разному пригревает.
15. От данных наречий
образуйте и запишите формы степеней
сравнения. С двумя образованными формами составьте пред
ложения.
Хорошо, ярко, близко, интересно.
16. Объясните
различия в написании выделенных слов.
а) Дитя испугано неожиданным выстрелом. Ребенок
испуганно вскрикнул.
б) Просо рассеяно по вспаханному полю.
Юноша рассеянно слушал мой рассказ,
в) Все было обдумано заранее.
Докладчик говорил не спеша, обдуманно.
17. Определите синтаксическую роль наречия в данных предло
жениях.
На завтрак я съел яйцо всмятку. Издалека доносилась
песня. Мы верим в наше завтра. «Направо» — это наречие места.
18. Выполните разбор по составу данных наречий.
Наскоро, вслепую, пугающе, по-зимнему.
19. Найдите предложения с ошибками в употреблении
наречий
и исправьте их.
Охотник сильно расстроился.
Мы решили потихоньку идти вперед.
Поздно вечером я возвращался домой с ярмарки.
Автор повести очень прекрасно изобразил природу.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
ПРИЧАСТИЕ
1. Укажите верное утверждение.
а) Причастие обладает признаками глагола и прилагательного.
б) Причастие обозначает действие предмета.
в) Причастие — это особая форма глагола.
2. Укажите словосочетания с причастиями.
а) Отправленное письмо; в) удивительные приключения.
б) воющий ветер;
3. Укажите причастный оборот.
а) Затихающие волны; в) распахнутая дверь.
б) постепенно затихающий;
4. Укажите предложение с правильно выделенным причастным оборотом.
а) Листва радовавшая взгляд яркостью, теперь потускнела.
б) Листва, радовавшая взгляд яркостью теперь потускнела.
в) Листва, радовавшая взгляд яркостью, теперь потускнела.
5. Укажите причастие с буквой е в окончании.
а) В редеющ..м мраке; в) лающ..м щенком.
б) тающ..й снег;
6. Укажите словосочетание с действительным причастием.
а) Найденное у ручья; в) видимый издалека.
б) умолкшая детвора;
7. Укажите действительное причастие настоящего времени с буквой ю в суффиксе.
а) Терп..щий; в) гляд..щийся.
б) сражающийся;
8. Укажите словосочетание со страдательным причастием.
а) Поросший камышом; в) думающий человек.
б) замешиваемое тесто;
9. Укажите страдательное причастие настоящего времени с буквой е в суффиксе.
а) Нес.мый; в) изучаемый.
б) завис.мый;
10. Укажите страдательное причастие прошедшего времени, в котором перед нн
пишется я.
а) Добавленный; в) затерянный.
б) заученный;
11. Укажите глагол, от которого нельзя образовать страдательное причастие.
а) Переплести; в) читать.
б) улыбнуться;
Второй уровень
1. Укажите неверное утверждение.
а) Причастие — это особая, неизменяемая форма глагола.
б) Причастия бывают действительными и страдательными.
в) В предложении причастие может быть определением и сказуемым.
2. Укажите словосочетания с причастиями.
а) Сжигаемый мусор; г) почувствовавший усталость;
б) пожилая женщина; д) не тонущий в воде.
в) сомнительные успехи;
3. Укажите причастные обороты.
а) Цветущая сирень; г) забытый случай;
б) цветущая буйным цветом; д) расположенный
в) забытый навсегда; на берегу реки.
4. Укажите предложения, в которых причастные обороты нужно выделить запятыми.
а) По улице шли лесовозы заляпанные едкой грязью.
б) Машины везли налитые соком сосновые стволы.
в) Несколько всадников скакавших рядом вдруг свернули влево.
г) Поблескивающее звездами небо казалось еще выше.
5. Укажите причастия с буквой е в окончании.
а) От расцветающих тюльпанов;
б) хлопочущ..й хозяйке;
в) тяжело дышащ..м стариком;
г) заросли цветущ..й сирени;
д) держащ..го за руку.
6. Укажите словосочетания с действительными причастиями.
а) Смотрящий вдаль; г) не видевшиеся долго;
б) выбитое окно; д) работающий
в) освещенный подъезд; в лаборатории.
7. Укажите действительные причастия настоящего времени с буквой у(ю) в суф-фиксе.
а) Кле..щий; г) слышащийся;
б) ненавидящий; д) пил..щий.
в) плещ..щийся;
8. Укажите словосочетания со страдательными причастиями прошедшего времени.
а) Зреющий крыжовник; г) внушавший доверие;
б) благодатная почва; д) чисто выбритый.
в) внесенные изменения;
9. Укажите страдательное причастие настоящего времени с буквой и в суффиксе.
а) Побуждаемый; г) мысл..мый;
б) ненавид..мый; д) слыш..мый.
в) несгиба..мый;
10. Укажите страдательные причастия прошедшего времени, в которых перед нн
пишется е.
а) Найд..нный; г) посе..нный;
б) скле..нный; д) добавленный.
в) услыш..нный;
11. Укажите глаголы, от которых нельзя образовать страдательные причастия.
а) Запрячь; г) стоять;
б) решиться; д) видеть.
в) залить;
12. Укажите слова с буквой ё на месте пропусков.
а) Сапож..к; г) холщ..вый;
б) пересеченный; д) печ..т.
в) лиш..нный;
13. Укажите причастия с одной н в суффиксе.
а) Рассказа..а очевидцем; г) груже..ая углем;
б) вымоще..ая улица; д) неезже..ая дорога.
в) груже..ая телега;
14. Укажите случаи раздельного написания не с причастиями.
а) (Не)заживающая долго рана; г) (не)доумевающий студент;
б) (не)решенные проблемы; д) (не)освежающее дуновение, а сухой
в) оценки (не)выставлены; ветер.
1. Определите вид причастий и запишите глаголы, от которых они образованы.
Решавший, решивший, складывающийся, сложившийся, пенящийся, вспененный, обучаемый, обученный.
2. Спишите текст, дописывая окончания причастий и расставляя
недостающие знаки препинания.
Рыбина рванувш.хя в глубину омута ударившись о дно, свечкой выпрыгнула из воды вместе с болтающ..мися поводками. Казалось, что леска натянутая до отказа вот-вот лопнет. Алеша посиневш.. от холода изо всех сил тянул рвущ..ся в глубину великана. Онемевш.. от холода натруженн.. руками мальчик едва держал удочку.
3. Замените вторую часть сложных предложений причастными
оборотами. Переделайте предложения так, чтобы эти обороты
не выделялись запятыми.
Судьба многих песен связана с именем актрисы, которая обладает превосходным голосом.
Громкими аплодисментами встретили популярного актера зрители, которые заполнили зал.
Тепло воспринята публикой сложная и многообразная программа концерта, которая прозвучала впервые. Недавно в нашем городе состоялась премьера спектакля, который воссоздает историческое прошлое нашей страны.
4. Спишите предложения, вставляя Н или НН..
Море гладко выкова..о из синего металла, лодки рыбаков не-подвиж.м, точно впая.м в полукруг залива. В тумане тихо плывет или тает раскале.мй солнцем лиловый остров.
Помороже.мй, простуже..ый, отдыхает он, герой, битый, ране..ый, контуже.мй, да здоровый и живой.
5. Перепишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Объясните правописание НЕ
с причастиями.
(Не)умеющий ходить портит дорогу, (не)умеющий говорить
портит речь.
Наука (не)приносящая пользы подобна лекарству, (неизлечивающему больного.
Мама ругала дочь: посуда (не)вымыта, полы 9не)подметены, уроки (не)сделаны.
Мальчик смотрел на нас (не)доумевающими глазами.
6. Спишите, заменяя глаголы причастиями. Объясните выбор гласного перед н(нн).
На мостике. (построить) у самой воды, стоял морской капитан в белом кителе.
Большая нарядная лодка, вся (украсить) флагами, тихо плавала по самой середине реки.
Вся река была (усеять) плавающими заводными пароходиками.
Я беспощадно погонял (измучить) коня.
7. Исправьте ошибки в предложениях.
Астраханские арбузы привезли в овощные магазины, славящиеся своей сочностью.
На асфальте валялись поломатые игрушки.
Судно шло к катеру, который был терпящий бедствие.
Женщина, ведомая сына, подошла к подъезду.
Никогда не забуду этот торжествующий день.
ДЕЕПРИЧАСТИЕ
1. Укажите неверное утверждение.
а) Деепричастие — это самостоятельная часть речи.
б) Деепричастие обладает морфологическими признаками наречия и глагола
в) Деепричастие вместе с глаголом образует деепричастный оборот.
2. Укажите деепричастие.
а) Взглянув; в) кравшийся.
б) увидев;
3. Укажите неправильный вариант написания не с деепричастием.
а) Не шелохнувшись; в) невидя.
б) недомогая;
4. Укажите деепричастный оборот.
а) Не останавливаясь и не отвлекаясь;
б) прислушивающийся к шорохам;
в) приближаясь к роще.
5. Укажите предложение, в котором правильно выделен деепричастный оборот.
а) И птица высидев да выкормив птенца, его летать учит.
б) Над рекою, наклонясь что-то шепчет камыш.
в) Изучая прошлое, поймешь настоящее.
6. Укажите неверное утверждение.
а) Забыв — деепричастие совершенного вида.
б) Надеясь — деепричастие несовершенного вида.
в) Шипя — деепричастие совершенного вида.
7. Укажите неправильно образованное деепричастие.
а) Удивляться — удивляясь; в) наполнить — наполнив.
б) взять — беря;
8. Укажите деепричастия совершенного вида.
а) кинувшись; г) пробираясь;
б) роняя; д) добравшись;
в) скрипнув; е) сливаясь.
9. Образуйте деепричастия от данных глаголов.
Забраться, брать, выстирать, умываться.
10. Определите вид и переходность деепричастий.
Опомнившись, расхаживая, останавливаясь, переплывая, исчезнув, разрубив.
10. Укажите предложение с неправильно употребленной формой деепричастия.
а) Я лежал на диване, читая книгу.
б) Я, лежа на диване, читал книгу.
в) Я лежал на диване, читав книгу.
НАРЕЧИЕ.
1 .Укажите предложение с наречием.
а) Море взволнованно шумело.
б) Мы были напуганы грозой.
в) Человек создан для счастья.
2 .Укажите, каким членом предложения является выделенное наречие.
По-осеннему шепчут листья.
а) Дополнением; в) обстоятельством.
б) определением;
3 .Укажите предложение с наречием в форме сравнительной степени сравнения.
а) Громче зафыркали кони. в) Очень легко дышится
б) Скоро стало жарко. летней ночью.
4 .Укажите отрицательное наречие.
а) Негде; в) ничей.
б) никто;
5. Укажите наречие, образованное суффиксальным способом.
а) Задолго; в) вблизи.
б) одинаково;
6. Расставьте ударения в выделенных наречиях.
а) Путникам негде было разместиться.
б) Наша армия никогда ни на кого не нападала.
в) Нигде не было ни души.
7. Укажите наречие с буквой о на конце.
а) Искос; в) снов…
б) наглух..;
8. Укажите наречие с буквой о после шипящих.
а) Свеж..; в) выжидающ…
б) похож..;
9. Вставьте Н или Нн на месте пропусков в наречиях, образованных от прилагател.
а) Умышленный — умышле..о;
б) праздничный — празднично;
в) торжественный — торжестве..о.
10 .Укажите наречие, пишущееся через дефис.
а) (Волей)неволей; в) (за)границу.
б) (в)прикуску;
11. Укажите, в каких случаях выделенные слова являются наречиями.
а) Двигаясь (на)встречу;
б) надеялись (на) встречу с друзьями;
в) сделать (в)миг;
г) струсить (в) миг опасности.
.
1. Укажите предложения, в которых наречие является определением.
а) И дождь поспешный, молодой закапал невпопад.
б) Тушин заказал шашлык по-карски.
в) Первыми оказались люди издалека.
г) Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл…
2. Укажите предложения с наречиями в форме степеней сравнения.
а) Голос Анны стал увереннее.
б) Воздушный змей Антона поднялся более высоко,
г) Сильней заскрипели подводы.
3. Укажите наречия образа действия.
а) Поэтому; г) медленно;
б) по-русски; д) где-то;
в) сильно; е) в шутку.
4. Укажите наречия, образованные приставочно-суффиксальным способом.
а) Навеки; г) ползком;
б) прочь; д) влево;
в) по-вашему; е) ничуть.
5. Укажите случаи слитного написания не с наречиями.
а) Гость пришел (не)жданно-(не)гаданно.
б) Девушка вела себя (не)серьезно, а легкомысленно.
в) К человеку отнеслись (не)дружелюбно.
г) Одному совсем (не)легко работать.
6. Укажите наречия с буквой а на конце.
а) Сначал..; г) вправ..;
б) досух..; д) изредк..;
в) надолг..; е) зажив.. .
7. Укажите наречия с буквой е после шипящих.
а) Пугающ..; г) горяч..;
б) колюч..; д) хорош..;
в) чарующ..; е) общ.. .
8. Укажите наречия с нн на месте пропусков.
а) Бесслед..о; г) вдохнове..о;
б) самокритично; д) дли..о;
в) письме..о; е) душев..о.
9. Укажите наречия, пишущиеся слитно.
а) (По)моему, г) (с)разбегу;
б) (в)начале; д) (по)одиночке;
в) (на)встречу; е) (на)цыпочки.
10. Распределите данные наречия по группам в зависимости от их значения.
Медленно, давно, издали, вдвоем, чрезвычайно, сгоряча, позади, накануне, вдребезги, по-русски, днем.
11. Определите, от каких слов образованы данные наречия. Определите способ словообразования.
По-лисьи, четырежды, хорошо, втайне, зачем, вовремя.
12. К данным фразеологическим оборотам подберите наречия-синонимы. Составьте с двумя наречиями предложения.
Встать ни свет ни заря; жить душа в душу; рукой подать; хоть пруд пруди; мчаться во весь дух; работать засучив рукава; одна нога здесь, другая там.
13 Вставьте пропущенные буквы.
Влев.., наотмаш.., издавн.., втридорог.., проч.., задолг.., сначал.., горяч.., блестящ.., невтерпеж.., замертв.., направ…
14. Раскройте скобки, объясните орфограмму.
(Не)вовремя петух закричал.
Уважение (не)легко заслужить.
Совершить хорошее дело (ни)кому и (ни)когда не поздно.
Добрую весть сообщают (без)обиняков.
Волка встречай (по)волчъи.
Солнце одно, а всех (по)разному пригревает.
15. От данных наречий образуйте и запишите формы степеней
сравнения. С двумя образованными формами составьте пред
ложения.
Хорошо, ярко, близко, интересно.
16. Объясните различия в написании выделенных слов.
а) Дитя испугано неожиданным выстрелом. Ребенок испуганно вскрикнул.
б) Просо рассеяно по вспаханному полю. Юноша рассеянно слушал мой рассказ,
в) Все было обдумано заранее. Докладчик говорил не спеша, обдуманно.
17. Определите синтаксическую роль наречия в данных предло
жениях.
На завтрак я съел яйцо всмятку. Издалека доносилась песня. Мы верим в наше завтра. «Направо» — это наречие места.
18. Выполните разбор по составу данных наречий.
Наскоро, вслепую, пугающе, по-зимнему.
19. Найдите предложения с ошибками в употреблении наречий
и исправьте их.
Охотник сильно расстроился.
Мы решили потихоньку идти вперед.
Поздно вечером я возвращался домой с ярмарки.
Автор повести очень прекрасно изобразил природу.
ПРЕДЛОГ
1. Укажите неверное высказывание.
а) Предлог связывает однородные члены предложения.
б) Предлоги бывают производными и непроизводными.
в) Предлоги — неизменяемые слова.
2. Укажите словосочетание с предлогом.
а) Распустилась под окном; в) не было никого.
б) Саша и Даша;
3. Укажите словосочетания с производным предлогом.
а) рос над водой; в) демобилизация
б) лежал под столом; вследствие ранения.
4. Укажите предлоги, которые пишутся через дефис.
а) Из(за); в) из(под).
б) (в)течение;
5. Составьте из данных пар слов словосочетания, употребив предлогии.
а) Жить, страна; в) положить, полка;
б) гулять, парк; г) подарок, мама.
6. Вставьте на месте пропусков предлог из или с(со).
а) Пойти в библиотеку — прийти … библиотеки;
б) прийти на завод — уйти … завода;
в) отправиться в школу — возвратиться … школы.
7. Укажите предложение с неправильно употребленным предлогом.
а) Все спрашивали о результатах матча.
б) Вчера я ходил до друга.
в) Из школы Ваня пришел сегодня рано.
Второй уровень
1. Укажите верные высказывания.
а) Предлог не является членом предложения.
б) Некоторые предлоги могут употребляться с несколькими
падежами.
в) Предлог вносит различные дополнительные оттенки значения в предложения.
2. Укажите словосочетания с предлогами.
а) Красиво, но дорого; г) стояли вокруг площади;
б) выйти из-за поворота; д) взял бы его;
в) вспыхивать то тут, то там; е) в течение многих дней.
3. Укажите словосочетания с производными предлогами.
а) Из далекой страны; г) благодаря выпавшему снегу;
б) находился в течение дня; д) без хорошего друга;
в) проехали мимо музея; е) вздрогнул от неожиданности.
4. Укажите предлоги, которые пишутся слитно.
а) (В)близи; г) (на)встречу;
б) (в)продолжение; д) (по)мере;
в) из(за); е) (в)следствие.
5. В каких предложениях выделенные слова являются предлогами?
а) В продолжение ночи я не спал ни минуты.
б) Сзади шли вязальщицы.
в) Сзади Николая кто-то зашевелился.
г) О новых приключениях ребят мы узнаем в продолжении рассказа.
6. В каких словосочетаниях надо употребить предлог из?
а) Вернуться … школы; в) вернуться … магазина;
б) вернуться … реки; г) вернуться … улицы.
7. Укажите предложения с неправильным употреблением предлогов.
а) Мы уплатили за покупку и вышли из магазина.
б) Мы с него так смеялись.
в) В книге по истории я прочел о восстании крестьян.
г) Об этом серьезно продумали учителя школы.
8. Укажите словосочетания, при переводе которых на украинский язык изменяется предлог и падеж существительного.
а) Доехать до города; в) зайти за угол.
б) отменить из-за непогоды;
Третий уровень
-
Выпишите сначала сочетания с непроизводными предлогами, затем — с производными, укажите падеж существительного. Вследствие опоздания, до угла, перед домом, вдоль реки, через край, наподобие круга, в силу обстоятельств, между нами, в продолжение года.
-
Составьте режим дня, употребляя производные предлоги во время, в течение, на протяжении, в связи с, по окончании, спустя.
-
Составьте предложения с данными словами.
В течение, в течении; вследствие, в следствии; несмотря на, не смотря на.
4. Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы, объясните
орфограмму.
Мне придется отсутствовать на занятиях (в)течени.. недели.
О судьбе героя можно прочитать (в)продолжени.. романа.
Далеко (из)за деревьев долетела песня.
(По)над домом сад цветет.
Кого же он имел (в)виду?
(В)место девяти часов утра мы выехали в два.
Сговорившись (на)счет завтрашнего дня, они распрощались.
СОЮЗ
1. Укажите неверное утверждение.
А) Части сложного предложения связываются только подчинительными союзами.
б) сочинительные союзы делятся на три группы: соединительные, противительные
и разделительные.
в) Союзы бывают подчинительными и сочинительными.
2. Укажите пример с союзом.
а) Уйти, чтобы вернуться; в) вследствие быстрого течения.
б) бродить по парку;
3. Укажите пример с сочинительным союзом.
а) Вода играет и дышит.
б) Сад полыхает, как в мае заря.
в) Лица не было видно, потому что было темно.
4. Укажите пример с простым союзом.
а) Приятели сворачивают с дороги и углубляются в лес.
б) Растения опыляют не только пчелы, но и другие насекомые.
в) Лес стоял молчаливый, потому что главные певцы улетели.
5. Укажите пример, в котором союз связывает однородные члены.
а) За заводами кончался город и начиналось море.
б) То тут, то там что-то сыплется и шуршит.
в) Мы подождали, пока выгрузили наши вещи.
6. Укажите предложения, где перед союзом и запятая не ставится (знаки не расставл.)
а) Слышалась тихая тягучая и заунывная песня.
б) Пели соловьи и из полей доносился крик перепелов.
в) Сквозь мглу трудно было разглядеть и цвет и очертания
предметов.
7. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется
слитно.
а) Птицы то(же) ведут себя по-разному, когда идет снег.
б) Артемке было приятно, что его заметили, в то(же) время
неловко.
8. Укажите предложение с ошибкой в употреблении союзов.
а) Хотя мы получаем двойки, то никогда не обижаемся, а стараемся заниматься
лучше.
б) Я сам, когда был маленький, играл с ребятами.
в) Он ходит быстро и легко.
1. Укажите верные утверждения.
а) Союз является членом предложения.
б) Союзы могут связывать однородные члены предложения.
в) Союзы бывают простые и составные.
2. Укажите примеры с союзами.
а) Дождь закончился, и на улице стало солнечно.
б) Выполнил, потому что было необходимо.
в) Внушил бы ему надежду.
г) Идти впереди колонны.
3. Укажите примеры с подчинительными союзами.
а) Шли дни, а погода не улучшалась.
б) Он сказал, что болен.
в) То тут, то там вспыхивал огонек.
г) На него все обращают внимание, потому что он высок, красив, умен.
4. Укажите примеры с составными союзами.
а) Вода затопила бы все, если бы не заградительное сооружение.
б) Мил да люб, так и друг.
в) Денег ни гроша, зато слава хороша.
г) Он молчал, так как признавал себя виновным.
5. Укажите примеры, в которых союзы связывают части сложносочиненного
предложения.
а) В лесу еще темно, но тропу уже видно.
б) Впереди виднелась белая поляна, будто река вышла из берегов.
в) При любых обстоятельствах нужно было, чтобы информация поступила.
г) Палатку только поставили, а в ней уже непрошенные жильцы.
6. Укажите предложения, где перед союзом и ставится запятая.
а) И осины и ольха и березки пока еще голы.
б) В траве прыгали кузнечики и копошились муравьи.
в) Коля остановился и ему вдруг вспомнился один случай.
г) Снег валил долго и беспорядочно и ложился белым непричесанным ковром.
7. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются союзами или союзными словами и пишутся слитно.
а) что(бы) ни ставили в театре, я всегда с удовольствием посещаю спектакль.
б) Хотелось бы, что(бы) счастье пришло как заслуга.
в) Я думал так(же) и о том человеке, в чьих руках находилась моя судьба.
ЧАСТИЦА. МЕЖДОМЕТИЕ
1. Укажите неверное утверждение.
а) Частица — это служебная неизменяемая часть речи.
б) Частицы всегда пишутся раздельно.
в) Модальные частицы выражают вопрос, восклицание,
сомнение, уточнение.
2. Укажите выражение с отрицательной частицей.
а) Служить бы рад — прислуживаться тошно.
б) Только человек украшает жизнь.
в) Не ветер бушует над бором.
3. Укажите случаи написания частицы через дефис.
а) (Не)увидел; в) когда(нибудь).
б) захотел(бы);
4. Укажите, когда не со словом пишется раздельно.
а) Постигла (не)удача; в) (не)ряшливый.
б) (не)жалеет;
5. Укажите частицу, которая может употребляться в побудительном предложении.
а) Даже; в) пусть.
б) только;
6. Укажите предложение с междометием.
а) Ой, цвети, кудрявая рябина.
б) Заквакали лягушки на болоте.
в) Чтобы знать иностранные языки, надо постоянно тренироваться.
7. Составьте по два предложения, иллюстрирующих написание частиц кое, таки через дефис и раздельно.
8. Из каждой группы слов выпишите указательную частицу.
а) такой, так, вон, около, от; в) он, ни, это, где, да.
б) все, вот, под, этот, туда;
9. Раскройте скобки. Объясните правописание НЕ.
Речка (не)глубокая, но чистая; (не)может не интересовать; (не)хлебом единым жив человек; (не)кого спросить; (не)заметив ничего подозрительного; (не)изгладимый след в душе.
1. Укажите неверное утверждение.
а) Выбор отрицательных частиц не или ни определяется местом ударения в слове
б) Частицы вносят дополнительные оттенки значения в предложения.
в) Частицы делятся на три разряда: формообразующие, отрицательные, модальные..
2. Укажите предложения с модальными частицами.
а) Закат почти угас.
б) За дождем не видно было ни моря, ни неба.
в) Пусть на всей планете радуются дети.
г) Как прекрасна земля!
3. Укажите случаи неверного написания частиц.
а) Кое-где видны облачка. в) Едвали удастся увидеться.
б) Ты таки слово сдержал. г) Взглянитека на эту вещь.
4. Укажите случаи, когда не является частицей и пишется раздельно.
а) (Не)забудем героев;
б) (не)ожиданный поворот;
в) ни с чем (не)сравнимое наслаждение;
г) стоять (не)подвижно.
5. Укажите, где на месте пропуска нужно вставить частицу ни.
а) Час был … слишком поздний.
б) Нет … солнца, … света, … тени.
в) … работа сушит, а забота.
г) Девочка … за что не хотела расстаться с куклой.
6. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются частицами.
а) Пускай дежурные вытрут доску.
б) Не пускай козла в огород.
в) Коля хочет яблоко? Пускай возьмет!
г) Пускай мы расстались, но в сердце остались приятные воспоминания.
7. Укажите предложения с ошибками в употреблении формообразующих частиц.
а) Давай напишите заметку в газету.
б) Вряд ли я смог бы ответить на это письмо вовремя.
в) Только сейчас я понял причину неудачи.
г) Как бы мне хотелось бы увидеть это б своими глазами б.
8. Укажите предложения с междометиями.
а) Все дружно ахнули.
б) Эх, как бы надо учить тебя!
в) Это было где-то совсем близко.
г) «Но-о-о!» — погоняет извозчик лошадь.
Тест – зачёт по темам: «Причастие», «Деепричастие», «Наречие» ( 10 класс).
тест по русскому языку (10 класс) на тему
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| test.docx | 26.81 КБ |
Как сдать ЕГЭ на 80+ баллов?
Репетиторы Учи.Дома помогут подготовиться к ЕГЭ. Приходите на бесплатный пробный урок, на котором определят ваш уровень подготовки и составят индивидуальный план обучения.
Бесплатно, онлайн, 40 минут
Предварительный просмотр:
по темам: «Причастие», «Деепричастие», «Наречие».
1.Какая морфологическая характеристика является неверной?
Вдруг направо от дороги, над виднеющейся издали стеной глухого смешанного леса, появился огромный сноп огненных искр. Тотчас же показались языки пламени. Сомнения не было: горел лес. Вскоре до туристов, расположившихся невдалеке от деревни, дошёл и запах удушливой гари. Увидев багряное зарево, люди, не сговариваясь, бросились на спасение лесного богатства.
1) в тексте 6 наречий 3) в тексте 4 причастия
2) в тексте 2 деепричастия 4) в тексте 6 глаголов
2.В каких примерах допущена ошибка в определении морфологических признаков слова?
1) просматривающий – действительное причастие настоящего времени
2) решённый – отглагольное прилагательное
3) нарочно – наречие цели
4) крикнув – деепричастие несовершенного вида
5) сгорбившись – действительное причастие
6) что-нибудь – неопределённое наречие
7) вымытый – страдательное причастие
вдоволь – наречие меры и степени
9) лишён – краткое причастие
10) с разбегу — наречие
3. В каком ряду все слова являются причастиями?
1) испёкши, раскидистый, перепрыгнувший, сбежав
2) поющий, гонимый, нагретая, назначено
3) держащий, мытый, решён, увлекая
4) посаженный, побывав, позволено, несерьёзно
5) проданный, взглянув, нехотя, выполнен
4. Соотнесите данные части речи с соответствующими им суффиксами:
1) страдательные причастия А) –а, -о, -и, -ых
2) действительные причастия Б) –вш-, -ш-, -ущ-, -ющ-
3) деепричастия В) –ем-, -им-, -нн-, -т-
4) наречия Г) –вши, -в, -а, -я
5. В каких словах на месте пропуска следует писать И?
2) замет..в , движ..мый
3) обид..вшись , посе..в
4) увид..вший , постро..вшись
5) зате..вши , н..куда спешить
6. В каких случаях не следует писать раздельно?
1) (не)построив , (не)годуя
2) (не)скоро , (не)когда присесть
3) ещё (не)вспаханное поле, (не)смотря в учебник
4) (не)куда, спорить , (не)задумываясь
5) (не)засеяно ,(не)медленно
7. В каком словосочетании используется тип связи – ПРИМЫКАНИЕ?
1) опустевший сад , шёл не спеша
2) строящийся на берегу , сверкнув в вышине
3) нечаянно обжечься , опасный человек
4) под опавшими листьями, надвигающаяся с запада
5) смотрит нахмурясь ,её книги.
8. В каких случаях в причастиях и наречиях пишется -нн- ?
1) застеклё..ая веранда , ошибка исправле..а
2) Кваше..ая капуста , избалова..ый ребёнок
3) мужестве..о сражались ,медле..о движется
4) печё..й ,отвечает пута..о
5) организова..а комиссия 10) мороже..ые ягоды
9. В каких примерах выделенные слова являются наречиями?
1) Его слово просто и в то же самое время мощно и несокрушимо .
2) Он был хорош собой, держался просто.
3) Вокруг дома росли пышные кусты сирени
4) Сторож ходит вокруг усадьбы и стучит в свою колотушку.
5) Утром так сладко спится.
10. В каком предложении допущена ошибка в постановке знаков препинания?
1) Не отведав горького, не узнаешь и сладкого.
2) Петров, обидевшись на друга, не захотел с ним разговаривать.
3) Надвигалась гроза, и туча набирая силу, поднималась из-за леса.
4) Мы знали рассказы наизусть, но слушали их по-прежнему охотно.
5) Бойцы шли вперёд, держа на весу винтовки.
11. Как можно продолжить предложение, не допустив грамматической ошибки? Укажите правильные продолжения предложения:
Поднявшись на смотровую площадку,
- открывается чудесный вид.
- город виден как на ладони.
- туристы достали бинокли.
- у туристов был прекрасный обзор всего города.
- Безудержно дул ветер
12. Какое из утверждений верно объясняет, где в данном предложении допущена ошибка в постановке запятой?
Лось выбежал на опушку, заросшую кустарником, и не останавливаясь, направился к блестевшей в лучах заходящего солнца реке.
1) не обособлено определение, выраженное причастным оборотом.
2) не нужна запятая перед союзом и, т.к. он связывает однородные сказуемые.
3) не обособлено обстоятельство, выраженное деепричастием.
4) причастный оборот, стоящий после определяемого слова, не обособляется.
Контрольная работа на тему «Причастие, деепричастие, наречие, союз»
Контрольная работа на тему «Причастие, деепричастие, наречие, союз». Данная работа может использоваться при контроле знаний во 2 полугодии 8 класса. Задания распределены по темам, учитель может самостоятельно их сгруппировать в зависимости от уровня подготовленности класса. Задания представлены в форме теста.
Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа на тему «Причастие, деепричастие, наречие, союз» »
1. Укажите верное утверждение.
а) Причастие обладает признаками глагола и прилагательного.
б) Причастие обозначает действие предмета.
в) Причастие — это особая форма глагола.
2. Укажите словосочетания с причастиями.
а) Отправленное письмо; в) удивительные приключения.
3. Укажите причастный оборот.
а) Затихающие волны; в) распахнутая дверь.
б) постепенно затихающий;
4. Укажите предложение с правильно выделенным причастным оборотом.
а) Листва радовавшая взгляд яркостью, теперь потускнела.
б) Листва, радовавшая взгляд яркостью теперь потускнела.
в) Листва, радовавшая взгляд яркостью, теперь потускнела.
5. Укажите причастие с буквой е в окончании.
а) В редеющ..м мраке; в) лающ..м щенком.
6. Укажите словосочетание с действительным причастием.
а) Найденное у ручья; в) видимый издалека.
б) умолкшая детвора;
7. Укажите действительное причастие настоящего времени с буквой ю в суффиксе.
а) Терп..щий; в) гляд..щийся.
8. Укажите словосочетание со страдательным причастием.
а) Поросший камышом; в) думающий человек.
б) замешиваемое тесто;
9. Укажите страдательное причастие настоящего времени с буквой е в суффиксе.
а) Нес.мый; в) изучаемый.
10. Укажите страдательное причастие прошедшего времени, в котором перед нн
пишется я.
а) Добавленный; в) затерянный.
11. Укажите глагол, от которого нельзя образовать страдательное причастие.
а) Переплести; в) читать.
1. Укажите неверное утверждение.
а) Причастие — это особая, неизменяемая форма глагола.
б) Причастия бывают действительными и страдательными.
в) В предложении причастие может быть определением и сказуемым.
2. Укажите словосочетания с причастиями.
а) Сжигаемый мусор; г) почувствовавший усталость;
б) пожилая женщина; д) не тонущий в воде.
в) сомнительные успехи;
3. Укажите причастные обороты.
а) Цветущая сирень; г) забытый случай;
б) цветущая буйным цветом; д) расположенный
в) забытый навсегда; на берегу реки.
4. Укажите предложения, в которых причастные обороты нужно выделить запятыми.
а) По улице шли лесовозы заляпанные едкой грязью.
б) Машины везли налитые соком сосновые стволы.
в) Несколько всадников скакавших рядом вдруг свернули влево.
г) Поблескивающее звездами небо казалось еще выше.
5. Укажите причастия с буквой е в окончании.
а) От расцветающих тюльпанов;
б) хлопочущ..й хозяйке;
в) тяжело дышащ..м стариком;
г) заросли цветущ..й сирени;
д) держащ..го за руку.
6. Укажите словосочетания с действительными причастиями.
а) Смотрящий вдаль; г) не видевшиеся долго;
б) выбитое окно; д) работающий
в) освещенный подъезд; в лаборатории.
7. Укажите действительные причастия настоящего времени с буквой у(ю) в суф-фиксе.
а) Кле..щий; г) слышащийся;
б) ненавидящий; д) пил..щий.
8. Укажите словосочетания со страдательными причастиями прошедшего времени.
а) Зреющий крыжовник; г) внушавший доверие;
б) благодатная почва; д) чисто выбритый.
в) внесенные изменения;
9. Укажите страдательное причастие настоящего времени с буквой и в суффиксе.
а) Побуждаемый; г) мысл..мый;
б) ненавид..мый; д) слыш..мый.
10. Укажите страдательные причастия прошедшего времени, в которых перед нн
пишется е.
а) Найд..нный; г) посе..нный;
б) скле..нный; д) добавленный.
11. Укажите глаголы, от которых нельзя образовать страдательные причастия.
а) Запрячь; г) стоять;
б) решиться; д) видеть.
12. Укажите слова с буквой ё на месте пропусков.
а) Сапож..к; г) холщ..вый;
б) пересеченный; д) печ..т.
13. Укажите причастия с одной н в суффиксе.
а) Рассказа..а очевидцем; г) груже..ая углем;
б) вымоще..ая улица; д) неезже..ая дорога.
в) груже..ая телега;
14. Укажите случаи раздельного написания не с причастиями.
а) (Не)заживающая долго рана; г) (не)доумевающий студент;
б) (не)решенные проблемы; д) (не)освежающее дуновение, а сухой
в) оценки (не)выставлены; ветер.
1. Определите вид причастий и запишите глаголы, от которых они образованы.
Решавший, решивший, складывающийся, сложившийся, пенящийся, вспененный, обучаемый, обученный.
2. Спишите текст, дописывая окончания причастий и расставляя
недостающие знаки препинания.
Рыбина рванувш.хя в глубину омута ударившись о дно, свечкой выпрыгнула из воды вместе с болтающ..мися поводками. Казалось, что леска натянутая до отказа вот-вот лопнет. Алеша посиневш.. от холода изо всех сил тянул рвущ..ся в глубину великана. Онемевш.. от холода натруженн.. руками мальчик едва держал удочку.
3. Замените вторую часть сложных предложений причастными
оборотами. Переделайте предложения так, чтобы эти обороты
не выделялись запятыми.
Судьба многих песен связана с именем актрисы, которая обладает превосходным голосом.
Громкими аплодисментами встретили популярного актера зрители, которые заполнили зал.
Тепло воспринята публикой сложная и многообразная программа концерта, которая прозвучала впервые. Недавно в нашем городе состоялась премьера спектакля, который воссоздает историческое прошлое нашей страны.
4. Спишите предложения, вставляя Н или НН..
Море гладко выкова..о из синего металла, лодки рыбаков не-подвиж.м, точно впая.м в полукруг залива. В тумане тихо плывет или тает раскале.мй солнцем лиловый остров.
Помороже.мй, простуже..ый, отдыхает он, герой, битый, ране..ый, контуже.мй, да здоровый и живой.
5. Перепишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Объясните правописание НЕ
с причастиями.
(Не)умеющий ходить портит дорогу, (не)умеющий говорить
портит речь.
Наука (не)приносящая пользы подобна лекарству, (неизлечивающему больного.
Мама ругала дочь: посуда (не)вымыта, полы 9не)подметены, уроки (не)сделаны.
Мальчик смотрел на нас (не)доумевающими глазами.
6. Спишите, заменяя глаголы причастиями. Объясните выбор гласного перед н(нн).
На мостике. (построить) у самой воды, стоял морской капитан в белом кителе.
Большая нарядная лодка, вся (украсить) флагами, тихо плавала по самой середине реки.
Вся река была (усеять) плавающими заводными пароходиками.
Я беспощадно погонял (измучить) коня.
7. Исправьте ошибки в предложениях.
Астраханские арбузы привезли в овощные магазины, славящиеся своей сочностью.
На асфальте валялись поломатые игрушки.
Судно шло к катеру, который был терпящий бедствие.
Женщина, ведомая сына, подошла к подъезду.
Никогда не забуду этот торжествующий день.
1. Укажите неверное утверждение.
а) Деепричастие — это самостоятельная часть речи.
б) Деепричастие обладает морфологическими признаками наречия и глагола
в) Деепричастие вместе с глаголом образует деепричастный оборот.
2. Укажите деепричастие.
а) Взглянув; в) кравшийся.
3. Укажите неправильный вариант написания не с деепричастием.
а) Не шелохнувшись; в) невидя.
4. Укажите деепричастный оборот.
а) Не останавливаясь и не отвлекаясь;
б) прислушивающийся к шорохам;
в) приближаясь к роще.
5. Укажите предложение, в котором правильно выделен деепричастный оборот.
а) И птица высидев да выкормив птенца, его летать учит.
б) Над рекою, наклонясь что-то шепчет камыш.
в) Изучая прошлое, поймешь настоящее.
6. Укажите неверное утверждение.
а) Забыв — деепричастие совершенного вида.
б) Надеясь — деепричастие несовершенного вида.
в) Шипя — деепричастие совершенного вида.
7. Укажите неправильно образованное деепричастие.
а) Удивляться — удивляясь; в) наполнить — наполнив.
8. Укажите деепричастия совершенного вида.
а) кинувшись; г) пробираясь;
б) роняя; д) добравшись;
в) скрипнув; е) сливаясь.
9. Образуйте деепричастия от данных глаголов.
Забраться, брать, выстирать, умываться.
10. Определите вид и переходность деепричастий.
Опомнившись, расхаживая, останавливаясь, переплывая, исчезнув, разрубив.
10. Укажите предложение с неправильно употребленной формой деепричастия.
а) Я лежал на диване, читая книгу.
б) Я, лежа на диване, читал книгу.
в) Я лежал на диване, читав книгу.
1 .Укажите предложение с наречием.
а) Море взволнованно шумело.
б) Мы были напуганы грозой.
в) Человек создан для счастья.
2 .Укажите, каким членом предложения является выделенное наречие.
а) Дополнением; в) обстоятельством.
3 .Укажите предложение с наречием в форме сравнительной степени сравнения.
а) Громче зафыркали кони. в) Очень легко дышится
б) Скоро стало жарко. летней ночью.
4 .Укажите отрицательное наречие.
а) Негде; в) ничей.
5. Укажите наречие, образованное суффиксальным способом.
а) Задолго; в) вблизи.
6. Расставьте ударения в выделенных наречиях.
а) Путникам негде было разместиться.
б) Наша армия никогда ни на кого не нападала.
в) Нигде не было ни души.
7. Укажите наречие с буквой о на конце.
8. Укажите наречие с буквой о после шипящих.
а) Свеж..; в) выжидающ.
9. Вставьте Н или Нн на месте пропусков в наречиях, образованных от прилагател.
а) Умышленный — умышле..о;
б) праздничный — празднично;
в) торжественный — торжестве..о.
10 .Укажите наречие, пишущееся через дефис.
а) (Волей)неволей; в) (за)границу.
11. Укажите, в каких случаях выделенные слова являются наречиями.
а) Двигаясь (на)встречу;
б) надеялись (на) встречу с друзьями;
г) струсить (в) миг опасности.
1. Укажите предложения, в которых наречие является определением.
а) И дождь поспешный, молодой закапал невпопад.
б) Тушин заказал шашлык по-карски.
в) Первыми оказались люди издалека.
г) Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл.
2. Укажите предложения с наречиями в форме степеней сравнения.
а) Голос Анны стал увереннее.
б) Воздушный змей Антона поднялся более высоко,
г) Сильней заскрипели подводы.
3. Укажите наречия образа действия.
а) Поэтому; г) медленно;
б) по-русски; д) где-то;
в) сильно; е) в шутку.
4. Укажите наречия, образованные приставочно-суффиксальным способом.
а) Навеки; г) ползком;
б) прочь; д) влево;
в) по-вашему; е) ничуть.
5. Укажите случаи слитного написания не с наречиями.
а) Гость пришел (не)жданно-(не)гаданно.
б) Девушка вела себя (не)серьезно, а легкомысленно.
в) К человеку отнеслись (не)дружелюбно.
г) Одному совсем (не)легко работать.
6. Укажите наречия с буквой а на конце.
а) Сначал..; г) вправ..;
б) досух..; д) изредк..;
в) надолг..; е) зажив.. .
7. Укажите наречия с буквой е после шипящих.
а) Пугающ..; г) горяч..;
б) колюч..; д) хорош..;
8. Укажите наречия с нн на месте пропусков.
а) Бесслед..о; г) вдохнове..о;
б) самокритично; д) дли..о;
в) письме..о; е) душев..о.
9. Укажите наречия, пишущиеся слитно.
а) (По)моему, г) (с)разбегу;
б) (в)начале; д) (по)одиночке;
в) (на)встречу; е) (на)цыпочки.
10. Распределите данные наречия по группам в зависимости от их значения.
Медленно, давно, издали, вдвоем, чрезвычайно, сгоряча, позади, накануне, вдребезги, по-русски, днем.
11. Определите, от каких слов образованы данные наречия. Определите способ словообразования.
По-лисьи, четырежды, хорошо, втайне, зачем, вовремя.
12. К данным фразеологическим оборотам подберите наречия-синонимы. Составьте с двумя наречиями предложения.
Встать ни свет ни заря; жить душа в душу; рукой подать; хоть пруд пруди; мчаться во весь дух; работать засучив рукава; одна нога здесь, другая там.
13 Вставьте пропущенные буквы.
Влев. наотмаш. издавн. втридорог. проч. задолг. сначал. горяч. блестящ. невтерпеж. замертв. направ.
14. Раскройте скобки, объясните орфограмму.
(Не)вовремя петух закричал.
Уважение (не)легко заслужить.
Совершить хорошее дело (ни)кому и (ни)когда не поздно.
Добрую весть сообщают (без)обиняков.
Волка встречай (по)волчъи.
Солнце одно, а всех (по)разному пригревает.
15. От данных наречий образуйте и запишите формы степеней
сравнения. С двумя образованными формами составьте пред
ложения.
Хорошо, ярко, близко, интересно.
16. Объясните различия в написании выделенных слов.
а) Дитя испугано неожиданным выстрелом. Ребенок испуганно вскрикнул.
б) Просо рассеяно по вспаханному полю. Юноша рассеянно слушал мой рассказ,
в) Все было обдумано заранее. Докладчик говорил не спеша, обдуманно.
17. Определите синтаксическую роль наречия в данных предло
жениях.
На завтрак я съел яйцо всмятку. Издалека доносилась песня. Мы верим в наше завтра. «Направо» — это наречие места.
18. Выполните разбор по составу данных наречий.
Наскоро, вслепую, пугающе, по-зимнему.
19. Найдите предложения с ошибками в употреблении наречий
и исправьте их.
Охотник сильно расстроился.
Мы решили потихоньку идти вперед.
Поздно вечером я возвращался домой с ярмарки.
Автор повести очень прекрасно изобразил природу.
1. Укажите неверное высказывание.
а) Предлог связывает однородные члены предложения.
б) Предлоги бывают производными и непроизводными.
в) Предлоги — неизменяемые слова.
2. Укажите словосочетание с предлогом.
а) Распустилась под окном; в) не было никого.
3. Укажите словосочетания с производным предлогом.
а) рос над водой; в) демобилизация
б) лежал под столом; вследствие ранения.
4. Укажите предлоги, которые пишутся через дефис.
5. Составьте из данных пар слов словосочетания, употребив предлогии.
а) Жить, страна; в) положить, полка;
б) гулять, парк; г) подарок, мама.
6. Вставьте на месте пропусков предлог из или с(со).
а) Пойти в библиотеку — прийти . библиотеки;
б) прийти на завод — уйти . завода;
в) отправиться в школу — возвратиться . школы.
7. Укажите предложение с неправильно употребленным предлогом.
а) Все спрашивали о результатах матча.
б) Вчера я ходил до друга.
в) Из школы Ваня пришел сегодня рано.
1. Укажите верные высказывания.
а) Предлог не является членом предложения.
б) Некоторые предлоги могут употребляться с несколькими
падежами.
в) Предлог вносит различные дополнительные оттенки значения в предложения.
2. Укажите словосочетания с предлогами.
а) Красиво, но дорого; г) стояли вокруг площади;
б) выйти из-за поворота; д) взял бы его;
в) вспыхивать то тут, то там; е) в течение многих дней.
3. Укажите словосочетания с производными предлогами.
а) Из далекой страны; г) благодаря выпавшему снегу;
б) находился в течение дня; д) без хорошего друга;
в) проехали мимо музея; е) вздрогнул от неожиданности.
4. Укажите предлоги, которые пишутся слитно.
а) (В)близи; г) (на)встречу;
б) (в)продолжение; д) (по)мере;
в) из(за); е) (в)следствие.
5. В каких предложениях выделенные слова являются предлогами?
а) В продолжение ночи я не спал ни минуты.
б) Сзади шли вязальщицы.
в) Сзади Николая кто-то зашевелился.
г) О новых приключениях ребят мы узнаем в продолжении рассказа.
6. В каких словосочетаниях надо употребить предлог из?
а) Вернуться . школы; в) вернуться . магазина;
б) вернуться . реки; г) вернуться . улицы.
7. Укажите предложения с неправильным употреблением предлогов.
а) Мы уплатили за покупку и вышли из магазина.
б) Мы с него так смеялись.
в) В книге по истории я прочел о восстании крестьян.
г) Об этом серьезно продумали учителя школы.
8. Укажите словосочетания, при переводе которых на украинский язык изменяется предлог и падеж существительного.
а) Доехать до города; в) зайти за угол.
б) отменить из-за непогоды;
Выпишите сначала сочетания с непроизводными предлогами, затем — с производными, укажите падеж существительного. Вследствие опоздания, до угла, перед домом, вдоль реки, через край, наподобие круга, в силу обстоятельств, между нами, в продолжение года.
Составьте режим дня, употребляя производные предлоги во время, в течение, на протяжении, в связи с, по окончании, спустя.
Составьте предложения с данными словами.
В течение, в течении; вследствие, в следствии; несмотря на, не смотря на.
4. Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы, объясните
орфограмму.
Мне придется отсутствовать на занятиях (в)течени.. недели.
О судьбе героя можно прочитать (в)продолжени.. романа.
Далеко (из)за деревьев долетела песня.
(По)над домом сад цветет.
Кого же он имел (в)виду?
(В)место девяти часов утра мы выехали в два.
Сговорившись (на)счет завтрашнего дня, они распрощались.
1. Укажите неверное утверждение.
А) Части сложного предложения связываются только подчинительными союзами.
б) сочинительные союзы делятся на три группы: соединительные, противительные
и разделительные.
в) Союзы бывают подчинительными и сочинительными.
2. Укажите пример с союзом.
а) Уйти, чтобы вернуться; в) вследствие быстрого течения.
б) бродить по парку;
3. Укажите пример с сочинительным союзом.
а) Вода играет и дышит.
б) Сад полыхает, как в мае заря.
в) Лица не было видно, потому что было темно.
4. Укажите пример с простым союзом.
а) Приятели сворачивают с дороги и углубляются в лес.
б) Растения опыляют не только пчелы, но и другие насекомые.
в) Лес стоял молчаливый, потому что главные певцы улетели.
5. Укажите пример, в котором союз связывает однородные члены.
а) За заводами кончался город и начиналось море.
б) То тут, то там что-то сыплется и шуршит.
в) Мы подождали, пока выгрузили наши вещи.
6. Укажите предложения, где перед союзом и запятая не ставится (знаки не расставл.)
а) Слышалась тихая тягучая и заунывная песня.
б) Пели соловьи и из полей доносился крик перепелов.
в) Сквозь мглу трудно было разглядеть и цвет и очертания
предметов.
7. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется
слитно.
а) Птицы то(же) ведут себя по-разному, когда идет снег.
б) Артемке было приятно, что его заметили, в то(же) время
неловко.
8. Укажите предложение с ошибкой в употреблении союзов.
а) Хотя мы получаем двойки, то никогда не обижаемся, а стараемся заниматься
лучше.
б) Я сам, когда был маленький, играл с ребятами.
в) Он ходит быстро и легко.
1. Укажите верные утверждения.
а) Союз является членом предложения.
б) Союзы могут связывать однородные члены предложения.
в) Союзы бывают простые и составные.
2. Укажите примеры с союзами.
а) Дождь закончился, и на улице стало солнечно.
б) Выполнил, потому что было необходимо.
в) Внушил бы ему надежду.
г) Идти впереди колонны.
3. Укажите примеры с подчинительными союзами.
а) Шли дни, а погода не улучшалась.
б) Он сказал, что болен.
в) То тут, то там вспыхивал огонек.
г) На него все обращают внимание, потому что он высок, красив, умен.
4. Укажите примеры с составными союзами.
а) Вода затопила бы все, если бы не заградительное сооружение.
б) Мил да люб, так и друг.
в) Денег ни гроша, зато слава хороша.
г) Он молчал, так как признавал себя виновным.
5. Укажите примеры, в которых союзы связывают части сложносочиненного
предложения.
а) В лесу еще темно, но тропу уже видно.
б) Впереди виднелась белая поляна, будто река вышла из берегов.
в) При любых обстоятельствах нужно было, чтобы информация поступила.
г) Палатку только поставили, а в ней уже непрошенные жильцы.
6. Укажите предложения, где перед союзом и ставится запятая.
а) И осины и ольха и березки пока еще голы.
б) В траве прыгали кузнечики и копошились муравьи.
в) Коля остановился и ему вдруг вспомнился один случай.
г) Снег валил долго и беспорядочно и ложился белым непричесанным ковром.
7. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются союзами или союзными словами и пишутся слитно.
а) что(бы) ни ставили в театре, я всегда с удовольствием посещаю спектакль.
б) Хотелось бы, что(бы) счастье пришло как заслуга.
в) Я думал так(же) и о том человеке, в чьих руках находилась моя судьба.
1. Укажите неверное утверждение.
а) Частица — это служебная неизменяемая часть речи.
б) Частицы всегда пишутся раздельно.
в) Модальные частицы выражают вопрос, восклицание,
сомнение, уточнение.
2. Укажите выражение с отрицательной частицей.
а) Служить бы рад — прислуживаться тошно.
б) Только человек украшает жизнь.
в) Не ветер бушует над бором.
3. Укажите случаи написания частицы через дефис.
а) (Не)увидел; в) когда(нибудь).
4. Укажите, когда не со словом пишется раздельно.
а) Постигла (не)удача; в) (не)ряшливый.
5. Укажите частицу, которая может употребляться в побудительном предложении.
а) Даже; в) пусть.
6. Укажите предложение с междометием.
а) Ой, цвети, кудрявая рябина.
б) Заквакали лягушки на болоте.
в) Чтобы знать иностранные языки, надо постоянно тренироваться.
7. Составьте по два предложения, иллюстрирующих написание частиц кое, таки через дефис и раздельно.
8. Из каждой группы слов выпишите указательную частицу.
а) такой, так, вон, около, от; в) он, ни, это, где, да.
б) все, вот, под, этот, туда;
9. Раскройте скобки. Объясните правописание НЕ.
Речка (не)глубокая, но чистая; (не)может не интересовать; (не)хлебом единым жив человек; (не)кого спросить; (не)заметив ничего подозрительного; (не)изгладимый след в душе.
1. Укажите неверное утверждение.
а) Выбор отрицательных частиц не или ни определяется местом ударения в слове
б) Частицы вносят дополнительные оттенки значения в предложения.
в) Частицы делятся на три разряда: формообразующие, отрицательные, модальные..
2. Укажите предложения с модальными частицами.
а) Закат почти угас.
б) За дождем не видно было ни моря, ни неба.
в) Пусть на всей планете радуются дети.
г) Как прекрасна земля!
3. Укажите случаи неверного написания частиц.
а) Кое-где видны облачка. в) Едвали удастся увидеться.
б) Ты таки слово сдержал. г) Взглянитека на эту вещь.
4. Укажите случаи, когда не является частицей и пишется раздельно.
а) (Не)забудем героев;
б) (не)ожиданный поворот;
в) ни с чем (не)сравнимое наслаждение;
г) стоять (не)подвижно.
5. Укажите, где на месте пропуска нужно вставить частицу ни.
а) Час был . слишком поздний.
б) Нет . солнца, . света, . тени.
в) . работа сушит, а забота.
г) Девочка . за что не хотела расстаться с куклой.
6. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются частицами.
а) Пускай дежурные вытрут доску.
б) Не пускай козла в огород.
в) Коля хочет яблоко? Пускай возьмет!
г) Пускай мы расстались, но в сердце остались приятные воспоминания.
7. Укажите предложения с ошибками в употреблении формообразующих частиц.
а) Давай напишите заметку в газету.
б) Вряд ли я смог бы ответить на это письмо вовремя.
в) Только сейчас я понял причину неудачи.
г) Как бы мне хотелось бы увидеть это б своими глазами б.
Русский язык. 7 класс. Контрольная работа «Причастие. Деепричастие. Наречие»
Контрольная работа в двух вариантах
1.Выпишите причастия в два столбика: в первый – действительные причастия, во второй – страдательные причастия. Выделите суффиксы.
I вариант: одичавший, заглушённый, обогревающее, разбитое, строящий, росший, сорванный, мучимый.
II вариант: обезображенные, обуреваемая, сажающий, разбивший, грозящий, нёсший, политый, написанный.
2.Спишите предложения, раскрывая скобки. Объясните слитное или раздельное написание НЕ.
(Не)удавшаяся из-за дождя экскурсия.
Я услышал (не)прекращающийся шум.
К нам привезли (не)срубленное, а спиленное дерево.
(Не)прочитана мною книга.
Ничуть (не)удавшийся спектакль Светлану не расстроил.
Его (не)годующий взгляд преследовал меня.
(Не)прекращающийся ни днём ни ночью шум.
На столе лежало (не)распечатанное письмо.
Мы увидели (не)освещённый зал, а полутёмный и небольшой.
(Не)распечатан Ольгой текст.
Нисколько (не)расстроенный Игорь удалился от нас.
(Не)доумевающий от всего этого, я отправился к себе.
3.Выпишите причастия в два столбика: в первый – с одной буквой Н, во второй – с двумя буквами НН. Объясните свой выбор.
I вариант: письмо изуче(н,нн)о, слома(н,нн)ая нога, тушё(н,нн)ая в казане рыба, пойма(н,нн)ый мяч, маринова(н,нн)ые грибы, печё(н,нн)ая картошка.
II вариант: задача реше(н,нн)а, расписа(н,нн)ая доска, печё(н,нн)ая на углях картошка, провере(н,нн)ое сочинение, иллюстрирова(н,нн)ый журнал, копчё(н,нн)ая колбаса.
4.Спишите, расставляя знаки препинания. Выделите графически причастный оборот.
Море лениво вздыхающее у берега уснуло.
Это было какое – то пиршество бал начавшийся шумно и потерявший свой конец.
Трава скошенная у речки мокла под дождём.
Гущина звёзд составлявшая Млечный Путь и поясом переходившая по небу вся была залита светом.
5.Произведите морфологический разбор причастия.
I вариант: об новорождённом (3) ребёнке
II вариант: покрывающимся (3) снегом.
1.Выпишите деепричастия в два столбика: в первый – совершенного вида, во второй – несовершенного вида. Выделите суффиксы.
I вариант: гремя, приехав, шепча, блестя, поднявшись, подумав.
II вариант: сверкая, не торопясь, окончив, поджидая, удвоив, свернувшись.
2.Спишите, расставляя знаки препинания. Выделите графически деепричастный оборот.
Пролетая над садами ветер шелестел листвою деревьев.
Согнувшись и упёршись руками в колени вратарь ожидает что вот – вот последует удар.
Сын стоял склонив голову.
Реки шумно текут в горах а выйдя на равнину умолкают.
Я сидел на маленьком островке в своём шалаше и затаив дыхание слушал и наблюдал.
Белая пушистая собачонка удобно устроившись на мягкой сырой травке наблюдала за игрой с волнением и интересом.
Яков сидел опустив ноги.
Медвежата согрелись и сразу уснули а проснувшись утром стали знакомиться с обстановкой комнаты.
3.Определите переходность и возвратность деепричастий.
I вариант: улыбаясь другу, сыграв музыку, промчавшись на машине, пробивая стену.
II вариант: смеясь надо мною, прочитав историю, удалившись с сестрою, шевеля чащу.
4.Произведите морфологический разбор деепричастия.
I вариант: засунув (3) руки.
II вариант: поворачивая (3) голову.
1.Определите разряд наречий по значению.
Он поздоровался со мной по – товарищески.
Светлана назло сестре не помыла посуду.
Олег ушёл домой поздно вечером.
Сгоряча мы поругались.
Сергей слабо подготовился к урокам.
Татьяна повернула направо.
2.Определите степень сравнения наречий.
I вариант: лучше, более громко, высочайше, выше всех, тонко.
II вариант: быстрее, менее звонко, тончайше, ниже всех, смело.
3.Выпишите слова в два столбика: в первый – отрицательные наречия, во второй – отрицательные местоимения, раскрывая скобки.
I вариант: (ни)когда, (ни)кому, (ни)(с)(кем), (ни)сколько, (ни)чем, (ни)(у)(кого).
II вариант: (ни)куда, (ни)(о)(чём), (ни)кем, (ни)где, (ни)кого, (ни)(от)(кого).
4.Допишите нужный суффикс в наречиях.
I вариант: справ…, направ…, изредк…, влев…, снов…., запрост… .
II вариант: добел…, издавн…, задолг…, допоздн…, налев…, наутр… .
5.Выпишите наречия в два столбика: в первый – наречия, которые пишутся через дефис; во второй – наречия, которые пишутся слитно.
I вариант: (по)уральски, (до)верху, (во)вторых, (кое)как, (под)час, давным(давно)
II вариант: (по)цыгански, (с)дуру, (в)третьих, как(нибудь), (с)боку, чуть(чуть).
6.Спишите, вставляя пропущенные орфограммы.
I вариант: навзнич…, уж…, наотмаш…, неж(н,нн)о, обдума(н,нн)о, совреме(н,нн)о.
II вариант: настеж…, замуж…, вскач…, напрас(н,нн)о, увере(н,нн)о, взвалнова(н,нн)о.
7.Произведите морфологический разбор наречия.
I вариант: шёл быстрее всех (3)
II вариант: посмотрел строжайше (3)
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Контрольная работа в двух вариантах
Причастие
7 класс
1.Выпишите причастия в два столбика: в первый – действительные причастия, во второй – страдательные причастия. Выделите суффиксы.
I вариант: одичавший, заглушённый, обогревающее, разбитое, строящий, росший, сорванный, мучимый.
II вариант: обезображенные, обуреваемая, сажающий, разбивший, грозящий, нёсший, политый, написанный.
2.Спишите предложения, раскрывая скобки. Объясните слитное или раздельное написание НЕ.
I вариант:
- (Не)удавшаяся из-за дождя экскурсия.
- Я услышал (не)прекращающийся шум.
- К нам привезли (не)срубленное, а спиленное дерево.
- (Не)прочитана мною книга.
- Ничуть (не)удавшийся спектакль Светлану не расстроил.
- Его (не)годующий взгляд преследовал меня.
II вариант:
- (Не)прекращающийся ни днём ни ночью шум.
- На столе лежало (не)распечатанное письмо.
- Мы увидели (не)освещённый зал, а полутёмный и небольшой.
- (Не)распечатан Ольгой текст.
- Нисколько (не)расстроенный Игорь удалился от нас.
- (Не)доумевающий от всего этого, я отправился к себе.
3.Выпишите причастия в два столбика: в первый – с одной буквой Н, во второй – с двумя буквами НН. Объясните свой выбор.
I вариант: письмо изуче(н,нн)о, слома(н,нн)ая нога, тушё(н,нн)ая в казане рыба, пойма(н,нн)ый мяч, маринова(н,нн)ые грибы, печё(н,нн)ая картошка.
II вариант: задача реше(н,нн)а, расписа(н,нн)ая доска, печё(н,нн)ая на углях картошка, провере(н,нн)ое сочинение, иллюстрирова(н,нн)ый журнал, копчё(н,нн)ая колбаса.
4.Спишите, расставляя знаки препинания. Выделите графически причастный оборот.
I вариант:
- Море лениво вздыхающее у берега уснуло.
- Это было какое – то пиршество бал начавшийся шумно и потерявший свой конец.
II вариант:
- Трава скошенная у речки мокла под дождём.
- Гущина звёзд составлявшая Млечный Путь и поясом переходившая по небу вся была залита светом.
5.Произведите морфологический разбор причастия.
I вариант: об новорождённом (3) ребёнке
II вариант: покрывающимся (3) снегом.
источники:
http://kopilkaurokov.ru/russkiyYazik/prochee/kontrol-naia-rabota-na-tiemu-prichastiie-dieieprichastiie-nariechiie-soiuz
http://infourok.ru/russkij-yazyk-7-klass-kontrolnaya-rabota-prichastie-deeprichastie-narechie-4387778.html
Инструмент проверки текста на орфографические и грамматические ошибки онлайн, позволит исправить
самые громоздкие
ошибки, с высокой степенью точности и скорости, а
также улучшить свой письменный русский язык.
Если возможно несколько исправлений, вам будет предложено выбрать одно из них.
Слова в которых допущены ошибки выделяются разными цветами, можно кликнуть на подсвеченное слово,
посмотреть описание ошибки
и выбрать исправленный вариант.
Инструмент поддерживает 8 языков.
Символов в тексте
0
Без пробелов
0
Количество слов
0
Вставьте ваш текст для проверки
Ваш текст проверяется
Орфография
Написать текст без каких-либо орфографических или пунктуационных ошибок достаточно сложно даже
специалистам.
Наша автоматическая проверка
орфографии
может помочь профессионалам, студентам, владельцам веб-сайтов, блогерам и авторам получать текст
практически без ошибок. Это не только поможет им исправить текст, но и
получить информацию о том, почему использование слова неправильно в данном контексте.
Что входит в проверку текста?
- грамматические ошибки;
- стиль;
- логические ошибки;
- проверка заглавных/строчных букв;
- типографика;
- проверка пунктуации;
- общие правила правописания;
- дополнительные правила;
Грамматика
Для поиска грамматических ошибок инструмент содержит более 130 правил.
- Деепричастие и предлог
- Деепричастие и предлог
- «Не» с прилагательными/причастиями
- «Не» с наречиями
- Числительные «оба/обе»
- Согласование прилагательного с существительным
- Число глагола при однородных членах
- И другие
Грамматические ошибки вида: «Идя по улице, у меня развязался шнурок»
-
Грамматическая ошибка: Идя по улице, у меня…
-
Правильно выражаться: Когда я шёл по улице, у меня развязался шнурок.
Пунктуация
Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более
60 самых важных правил.
- Пунктуация перед союзами
- Слова не являющиеся вводными
- Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
- Союзы «а», «но»
- Устойчивое выражение
- Цельные выражения
- Пробелы перед знаками препинания
- И другие
Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»
-
Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял,
-
«Парень понял, как мальчик сделал эту модель»
Какие языки поддерживает инструмент?
Для поиска ошибок вы можете вводить текст не только на Русском
языке, инструмент поддерживает проверку орфографии на Английском, Немецком и Французском
Приложение доступно в Google Play
