|
|
Задания с развернутым ответом
Линия вопросов 24 Задание на анализ биологической информации (Приведены типовые задания под редакцией В.С. Рохлова) |
Общая биология
1. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Изменчивость – одно из свойств живых систем. 2) Различают изменчивость ненаследственную, наследственную и комбинативную. 3) Наследственную изменчивость еще называют генотипической. 4) Ненаследственная изменчивость связана с изменением генотипа. 5) Пределы генотипической изменчивости называют нормой реакции, которая контролируется генотипом. 6) Ч. Дарвин назвал наследственную изменчивость неопределенной. 7) примером неопределенной изменчивости является полиплоидия.
2 — комбинативная изменчивость – разновидность наследственной.
4 – ненаследственная изменчивость связана с изменением фенотипа, а не генотипа.
5 – норма реакции – это предел модификационной, ненаследственной (фенотипической) изменчивости.
2. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Геномными называют мутации, которые ведут к изменению структуры хромосом. 2) Наиболее распространенным типом этих мутаций является полиплоидия. 3) В клетках полиплоидных организмов содержится гаплоидный (n) набор хромосом. 4) Полиплоидия используется как в селекции растений, так и в селекции животных. 5) Многие сорта культурных растений – полиплоиды. 6) избыток хромосом у полиплоидов повышает устойчивость растений к болезням. 7) Кроме того, полиплоиды часто продуктивнее своих диплоидных диких предков.
1 – геномные мутации приводят к изменению числа хромосом.
3 – в клетках полиплоидов содержится полиплоидный набор хромосом (3n, 4n).
4 – полиплоидия не используется в селекции животных.
3. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Все организмы обладают наследственностью и изменчивостью. 2) Мутация – это случайно возникшие стойкие изменения генотипа, затрагивающие целые хромосомы, их части или отдельные гены. 3) Изменения, связанные с удвоением какого-либо нуклеотида в гене, относят к геномным мутациям. 4) Внутрихромосомные перестройки могут быть связаны с удвоением гена. 5) Если в клетке происходит изменение числа хромосом, то такие мутации называют геномными. 6) Мутации всегда полезны организму. 7) Мутации создают вариативность в популяции, что служит материалом для естественного отбора.
3 – это генная мутация.
5 – это геномная мутация.
6 – мутации могут быть вредными, полезными и нейтральными.
4. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Эукариотические клетки начинают подготовку к митотическому делению в профазе. 2) При этой подготовке происходит процесс биосинтеза белка, удваиваются молекулы ДНК, синтезируется АТФ. 3) В первую фазу митоза удваиваются центриоли клеточного центра, митохондрии и пластиды. 4) Митотическое деление состоит из четырех фаз. 5) В метафазе хромосомы выстраиваются в экваториальной плоскости. 6) Затем в анафазе к полюсам клетки расходятся гомологичные хромосомы. 7) Биологическое значение митоза заключается в том, что он обеспечивает постоянство числа хромосом во всех клетках организма.
1 – подготовка к митотическому делению начинается в интерфазу.
3 – удвоение центриолей клеточного центра, митохондрий и пластид происходит не в первую фазу митоза (профаза), а при подготовке к делению (интерфаза).
6 – к полюсам клетки в митозе расходятся хроматиды хромосом, а не гомологичные хромосомы.
5. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Хромосомы, содержащиеся в ядре одной клетки животного, всегда парные, то есть одинаковые, или гомологичные. 2) Хромосомы разных пар у организмов одного вида также одинаковы по размерам, форме, местам расположения первичных и вторичных перетяжек. 3) Совокупность хромосом, содержащихся в одном ядре, называют хромосомным набором (кариотипом). 4) В любом животном организме различают соматические и половые клетки. 5) Ядра соматических и половых клеток содержат гаплоидный набор хромосом. 6) Соматические клетки образуются в результате мейотического деления. 7) Половые клетки необходимы для образования зиготы.
2 – хромосомы разных пар отличаются друг от друга
5 – соматические клетки содержат диплоидный набор хромосом.
6 – соматические клетки образуются в результате митоза.
6. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Каждому организму в процессе жизнедеятельности необходима энергия. 2) Гетеротрофные организмы поглощают из внешней среды готовые органические вещества. 3) К гетеротрофам относят многочисленных животных, паразитические бактерии, вирусы и др. 4) Гетеротрофы не могут самостоятельно синтезировать органические вещества из воды и углекислого газа. 5) Они получают воду и углекислый газ, питаясь различными организмами. 6) Окисляя эти вещества, гетеротрофы получают необходимую им энергию. 7) Гетеротрофные организмы в истории развития жизни на Земле появились вслед за автотрофами.
3 – вирусы не питаются: их не относят ни к автотрофам, ни к гетеротрофам.
5 – они получают готовые органические вещества с пищей.
7 – гетеротрофные организмы на Земле появились первыми.
7. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Широко распространенной формой бесполого размножения является партеногенез. 2) При партеногенезе развитие нового организма происходит из неоплодотворенной яйцеклетки. 3) Партеногенез присущ как беспозвоночным, так и позвоночным животным. 4) Особо он распространен среди хордовых. 5) Наиболее изучен партеногенез у пресноводных рачков дафний и тлей. 6) При благоприятных условиях у них развивается несколько летных партеногенетических поколений, состоящих преимущественно из самцов. 7) Значение партеногенеза заключается в возможности размножения при редких контактах разнополых особей, а также в возможности резкого увеличения численности потомства.
1 – партеногенез – форма полового размножения.
4 – для хордовых он возможен, но не распространен.
6 – летние партеногенетические поколения состоят преимущественно из самок.
8. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Критерий вида – это совокупность признаков, отличающих данный вид от другого. 2) Под морфологическим критерием понимают территорию, занимаемую особями вида. 3) В основе физиологического критерия лежат процессы, обусловленные действием факторов внешней среды. 4) Генетический критерий – это характерный для каждого вида кариотип. 5) помимо приведенных критериев, рассматривают другие – биохимический, географический, экологический и пр. 6) Для установления видовой принадлежности в настоящее время достаточно использовать какой-нибудь один критерий вида.
2 – под морфологическим критерием понимают всю совокупность внешних и внутренних признаков организмов.
3 – в основе физиологического критерия лежит сходство всех процессов жизнедеятельности у особей одного вида.
6 – для установления видовой принадлежности недостаточно использовать какой-нибудь один критерий, необходимо использовать их совокупность.
9. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Зимующие стадии растений и беспозвоночных животных имеют много сходных физиологических особенностей. 2) У них повышается интенсивность обмена веществ. 3) Ткани организмов, находящихся в состоянии зимнего покоя, содержат много запасных питательных веществ, особенно жиров и углеводов. 4) Обычно увеличивается содержание воды в тканях, особенно в семенах и зимних почках растений. 5) Покоящиеся стадии могут длительно переживать условия зимовки. 6) анабиоз – состояние организма, при котором жизненные процессы настолько замедлены, что отсутствуют все видимые проявления жизни. 7) В мире животных в анабиоз не впадают простейшие, для них характерна циста.
2 – у растений и животных понижается интенсивность обмена веществ.
4 – обычно уменьшается содержание воды в тканях.
7 – анабиоз характерен для простейших, он наблюдается на стадии цисты.
10. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Основоположником генетики по праву считают Г. Менделя. 2) Он установил, что при моногибридном скрещивании происходит расщепление признаков в соотношении 3:1. 3) При дигибридном скрещивании происходит расщепление признаков во втором поколении в соотношении 1:2:1. 4) Такое расщепление происходит, если гены расположены в негомологичных хромосомах. 5) Т. Морган установил, что если гены расположены в одной хромосоме, то и признаки наследуются исключительно вместе, то есть сцепленно. 6) Такие гены образуют группу сцепления. 7) Количество групп сцепления равно диплоидному набору хромосом.
3 – при дигибридном скрещивании соотношение 9:3:3:1.
5 – сцепление генов может нарушаться в результате кроссинговера.
7 – количество групп сцепления равно гаплоидному набору хромосом.
11. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) При биосинтезе белка протекают реакции матричного синтеза. 2) К реакциям матричного синтеза относят только реакции репликации и транскрипции. 3) В результате транскрипции синтезируется иРНК, матрицей для которой служит вся молекула ДНК. 4) Пройдя через поры ядра, иРНК поступает в цитоплазму. 5) Информационная РНК участвует в синтезе тРНК. 6) Транспортная РНК обеспечивает доставку аминокислот для сборки белка. 7) На соединение каждой из аминокислот с тРНК расходуется энергия молекул АТФ.
2 – к реакциям матричного синтеза относят репликацию, транскрипцию и трансляцию.
3 – матрицей для синтеза иРНК служит участок одной цепи ДНК (ген).
5 – иРНК участвует в синтезе белка (тРНК синтезируется на ДНК в ядре).
12. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) По типу организации различают про- и эукариотические клетки. 2) У эукариотических организмов размеры клеток значительно больше, чем у прокариот. 3) В клетках эукариот имеется нуклеоид. 4) В клетках прокариот нет мембранных органоидов. 5) В клетках всех эукариот присутствуют митохондрии, эндоплазматическая сеть, хлоропласты и другие органоиды. 6) В синтезе белков эукариоты используют свободный азот атмосферы. 7) Растения, грибы, животные – это эукариоты.
3 – в клетках эукариот имеется ядро (или нуклеоид имеют прокариоты).
5 – хлоропласты присутствую только в растительных клетках.
6 – эукариоты используют связанный азот из неорганических или органических веществ.
13. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Классификацией, то есть группировкой по сходству и родству, занимается отрасль биологии – систематика. 2) Клеточные организмы делят на два надцарства: прокариоты и эукариоты. 3) Прокариоты – доядерные организмы. 4) К прокариотам относят бактерии, цианобактерии и водоросли. 5) К эукариотам относят только многоклеточные организмы. 6) Клетки прокариот, как и эукариот, делятся митозом. 7) Группа прокариот – хемобактерии – используют энергию, выделяемую при окислении неорганических веществ, для синтеза органических веществ из неорганических.
4 – водоросли относят к эукариотам.
5 – к эукариотам относят как одноклеточные, так и многоклеточные организмы.
6 – у прокариот митоз отсутствует, клетки прокариот делятся надвое.
Анатомия
1. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Кровеносная система человека образована сердцем и сосудами. 2) Сердце – полый мышечный орган, в правой части которого находится венозная кровь, а в левой – артериальная. 3) При сокращении желудочков сердце выбрасывает кровь в аорту и легочную артерию. 4) Давление крови в аорте и венах одинаково. 5) Скорость движения крови в сосудах неодинакова: в аорте она максимальная, а в венах меньше, чем в капиллярах. 6) Тканевая жидкость попадает в лимфатические капилляры, которые собираются в лимфатические сосуды. 7) Крупные лимфатические сосуды впадают в артерии.
4 – давление крови в сосудах разное, оно максимально в аорте и минимально в полых венах.
5 – минимальная скорость тока крови в капиллярах, а не в венах.
7 – крупные лимфатические сосуды впадают в вены, а не в артерии.
2. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Сердце у человека располагается в грудной полости. 2) Его предсердия сообщаются между собой. 3) Между предсердиями и желудочками имеются створчатые клапаны, которые открываются только в стороны предсердий. 4) Кровь из левого желудочка поступает в аорту, а из правого желудочка — в легочную вену. 5) Сердце работает непрерывно в течение всей жизни человека. 6) Работоспособность сердца объясняется ритмичными чередованиями сокращения и расслабления предсердий и желудочков. 7) На работу сердца оказывают влияние импульсы, поступающие по симпатическим и парасимпатическим волокнам.
2 – предсердия не сообщаются друг с другом.
3 – клапаны открываются в сторону желудочка.
4 – кровь из правого желудочка поступает в легочную артерию.
3. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Предсердия при сокращении выбрасывают кровь в аорту и легочный ствол. 2) При сокращении сердца кровь поступает в малый и большой круги кровообращения. 3) Давление крови в артериях и венах одинаково. 4) Кровь по сосудам движется только в одном направлении. 5) В венах имеются клапаны, которые совместно с сокращением скелетной мускулатуры нижних конечностей способствуют движению крови против силы тяжести. 6) Скорость движения крови в сосудах неодинакова, а аорте она максимальная. 7) Скорость движения крови в капиллярах выше, чем в венах.
1 – желудочки при сокращении выбрасывают кровь в аорту и легочный ствол (или при сокращении предсердий кровь поступает в желудочки).
3 – давление крови в сосудах разное: в артериях оно высокое, в венах – низкое.
7 – скорость движения крови в капиллярах ниже, чем в венах.
4. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Дыхательная система человека состоит из дыхательных путей и легких. 2) Стенки дыхательных путей не спадаются, поэтому воздух в них свободно движется. 3) Дыхательные пути начинаются с полости носа и заканчиваются трахеей. 4) В легких находится большое количество легочных пузырьков. 5) Через многослойные стенки легочных пузырьков (альвеол) осуществляется газообмен. 6) Дыхательный центр расположен в промежуточном мозге. 7) Дыхательный центр координирует мышечные сокращения при осуществлении вдоха и выдоха.
3 – дыхательные пути заканчиваются мелкими бронхами (бронхиолами).
5 – стенки легочных пузырьков (альвеол) однослойные.
6 – центр безусловного дыхательного рефлекса находится в продолговатом мозге.
Грибы
1. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Грибы и бактерии относят к прокариотам. 2) Среди грибов встречается большое разнообразие: дрожжи, плесневые, шляпочные грибы и др. 3) Общей особенностью многоклеточных грибов является образование вегетативного тела из тонких ветвящихся нитей, образующих грибницу. 4) Грибная клетка имеет клеточную стенку, состоящую из хитина, и мембранные органоиды. 5) Запасным питательным веществом является гликоген. 6) Грибы обладают автотрофным типом питания. 7) Рост грибов прекращается после созревания спор.
1 – грибы – это эукариоты.
6 – у грибов гетеротрофный тип питания.
7 – грибы растут в течение всей жизни.
Ботаника
1. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Среди автотрофных организмов большое количество растений. 2) Наряду в автотрофным питанием существует гетеротрофное. 3) К гетеротрофам относят паразитические и сорные растения. 4) Сорные растения конкурируют с культурными за свет, воду, минеральные соли и СО2. 5) Часто культурные растения не выдерживают конкуренции. 6) Растения-паразиты поглощают Н2О и СО2 из организмов растений, на которых паразитируют. 7) Они имеют многочисленные приспособления к паразитизму, например, корни-присоски.
3 – сорные растения относят к автотрофам.
4 – сорные растения не конкурируют с культурными за СО2.
6 – растения-паразиты поглощают органические вещества из организмов растений, на которых паразитируют.
2. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) В природе существует две формы самовоспроизведения организмов – половое и бесполое. 2) У мхов, папоротников и других растений образуются споры. 3) Размножение спорами – это один и способов полового размножения. 4) Споры – это специализированные клетки, которые часто имеют защитные оболочки, предохраняющие от неблагоприятных воздействий среды. 5) Также споры часто служат для расселения растения. 6) Споры у растений образуются в результате митоза. 7) При благоприятных условиях спора многократно делится путем мейоза, и таким образом формируется новый организм.
3 – размножение спорами – это один из способов бесполого размножения.
6 – споры у растений образуются в результате мейоза.
7 – спора многократно делится путем митоза.
Экология
1. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Автотрофы – организмы, синтезирующие органические вещества из неорганических. 2) Энергия солнечной радиации трансформируется в энергию химических связей в процессе фотосинтеза. 3) К фототрофам относят зеленые растения и хемосинтезирующие бактерии. 4) Пастбищные пищевые цепи начинаются с растений, в них они играют роль консументов. 5) По пищевым цепям питания от звена к звену передаются вещества и энергия. 6) Вещества и энергия передаются по замкнутым циклам, многократно циркулируя между организмами и окружающей средой. 7) Возврат веществ в окружающую среду в виде неорганических соединений осуществляется редуцентами.
3 – хемосинтезирующих бактерий не относя к фототрофам, они используют энергию окислительно-восстановительных реакций неорганических веществ.
4 – растения в пищевых цепях играют роль продуцентов.
6 – энергия, в отличие от веществ, не может передавать по замкнутому кругу.
2. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Пищевую цепь, начинающуюся с растений, называют цепью разложения, или детритной. 2) Другой тип пищевых цепей начинается от растительных и животных остатков, экскрементов животных, поэтому ее называют цепью выедания (пастбищной). 3) В районах открытого океана цепи начинаются с фитопланктона. 4) На больших глубинах большая часть биомассы оседает на дно, где, разложившись, используется как детрит. 5) Все типы пищевых цепей всегда существуют в сообществе таким образом, что член одной цепи является также членом другой цепи. 6) Соединение цепей образует экологическую пирамиду биогеоценоза. 7) Термин биогеоценоз ввел в науку русский ученый В.Н. Сукачев.
1 – пищевую цепь, начинающуюся с растений, называют цепью выедания (пастбищной).
2 – другой тип пищевых цепей начинается от растительных и животных остатков, экскрементов животных, поэтому ее называют цепью разложения (детритной).
6 – соединение цепей образует пищевую сеть.
3. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) В создаваемых человеком искусственных биоценозах подбор видов идет исходя из хозяйственной ценности. 2) Ведущим фактором, так же как и в естественных биоценозах, является естественный отбор. 3) Значительная часть питательных веществ в агроценозах выносится с урожаем, поэтому круговорот веществ в них не замкнутый. 4) В агроценозах образуются многочисленные разветвленные сети питания. 5) Агроценозы могут существовать на одной территории длительное время – сотни и тысячи лет. 6) В состав агроценоза входяти незначительное число видов, так как в нем преобладает монокультура. 7) Агроценозы, как правило, требуют постоянного внесения дополнительных источников питательных веществ.
2 – ведущим фактором в искусственных экосистемах является искусственный отбор.
4 – в агроценозах не образуются многочисленные сети питания, цепи питания довольно бедны.
5 – агроценозы не могут существовать на одной территории длительное время, так как это неустойчивые сообщества.
4. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Агробиоценоз характеризуется как устойчивая экосистема. 2) В агробиоценозе, как и в природной экосистеме, используется только энергия солнечного света. 3) В агробиоценозе преобладает монокультура. 4) В такой экосистеме снижен возврат минеральных и органических веществ в почву. 5) В агроценозах, как и в любых других биоценозах, имеются очень разветвленные сети питания. 6) В агроэкосистемах проявляется действие естественного и искусственного отборов. 7) Если агроценоз не поддерживать, то он быстро разрушится и исчезнет.
1 – агробиоценоз является неустойчивой экосистемой.
2 – в агробиоценозе, кроме солнечной энергии, используются дополнительные источники энергии (деятельность человека).
5 – для агроценозов характерны неразветвленные цепи питания.
5. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Солнечное излучение служит основным источником энергии для всех процессов, происходящих на Земле. 2) Жизнь на Земле возможно лишь потому, что длинноволновые лучи задерживаются озоновым экраном. 3) В небольших дозах инфракрасные лучи препятствуют возникновению рахита у человека, способствуют синтезу пигмента в клетках эпидермиса. 4) На долю видимых лучей приходится большая часть энергии солнечного излучения, достигающего земной поверхности. 5) Ультрафиолетовые лучи не воспринимаются глазом человека, но они являются важным источником внутренней энергии. 6) Солнечный свет проникает в глубину океана до 800 м. 7) На больших глубинах автотрофы используют другие источники энергии.
2 – озоновым экраном задерживаются коротковолновые (ультрафиолетовые) лучи.
3 – ультрафиолетовые лучи препятствуют возникновению рахита у человека и способствуют синтезу пигмента в клетках эпидермиса.
5 – важным источником внутренней энергии являются инфракрасные лучи.
Эволюция
1. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Естественный отбор всегда выступает как главный фактор преобразования живых существ. 2) Различают движущий и методический отбор. 3) Пример движущего отбора – это возникновение темной окраски у бабочек при индустриализации экономики. 4) Методический отбор направлен в пользу установившегося в популяции среднего значения признака. 5) Естественный отбор играет творческую роль. 6) Он создает новые, более совершенные и хорошо приспособленные к условиям существования породы, сорта. 7) Концепция естественного отбора лежит в основе современных представлений о механизмах эволюции.
2 – различают движущий и стабилизирующий отбор.
4 – стабилизирующий отбор направлен в пользу установившегося в популяции среднего значения признака.
6 – творческая роль естественного отбора в создании более совершенных и хорошо приспособленных к условиям существования видов организмов.
2. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Среди животных, обитающих в морях и океанах, есть первичноводные и вторичноводные. 2) Предки первичноводных животных жили в воде; предки вторичноводных – на суше. 3) Китообразных относят к вторичноводным: у них видоизменены передние и задние конечности в ласты. 4) Также у них хорошо развит пояс задних конечностей. 5) Для китов и дельфинов, как и для других наземных млекопитающих, характерны четырехкамерное сердце, теплокровность, живорождение, млечные железы и другие особенности. 6) Китообразные хорошо приспособлены к жизни в воде: имеют обтекаемую форму тела, толстый слой жира, жаберное дыхание. 7) Все они обладают сложным поведеем.
3 – у китов задних конечностей (ластов) нет.
4 – пояс задних конечностей у китообразных рудиментарен.
6 – китообразные животные дышат с помощью легких.
Бактерии
1. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Бактерии – прокариоты, наследственная информация которых заключается в одной линейной молекуле ДНК. 2) Все бактерии по типу питания являются гетеротрофами. 3) Азотфиксирующие бактерии обеспечивают гниение органических остатков в почве. 4) К группе азотфиксаторов относят клубеньковых бактерий, поселяющихся на корнях бобовых растений. 5) Нитрифицирующие бактерии участвуют в круговороте азота. 6) Среди паразитических бактерий хорошо известны холерный вибрион, туберкулезная палочка, являющиеся возбудителями опасных заболеваний человека. 7) Сапротрофные бактерии питаются органическими остатками.
1 – бактерии имеют замкнутую (кольцевую) молекулу ДНК.
2 – среди бактерий есть автотрофы.
3 – азотфиксирующие бактерии обеспечивают связывание атмосферного азота и превращение его в соединения, доступные для использования высшими растениями (питания высших растений).
Зоология
1. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Плоские черви – двусторонне-симметричные животные. 2) К типу Плоские черви относят белую планарию, свиного цепня, эхинококка, лошадиную аскариду и других червей. 3) Свободноживущие черви отличаются от паразитических форм строением, образом жизни и другими особенностями. 4) Белая планария – это активный хищник. 5) У нее имеется сквозной кишечник с ротовым и анальным отверстиями. 6) При активном образе жизни белой планарии необходимо много энергии, поэтому у нее хорошо развита дыхательная система. 7) В отличие от планарии, у ленточных червей кишечник полностью редуцирован.
2 – лошадиная аскарида – круглый червь.
5 – у белой планарии кишечник открывается наружу только одним отверстием.
6 – у белой планарии нет дыхательной системы, газообмен осуществляется через всю поверхность кожи.
2. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Земноводные – позвоночные животные, обитающие в воде и на суше. 2) Они хорошо плавают между пальцами задних ног бесхвостых земноводных развиты плавательные перепонки. 3) По суше земноводные передвигаются с помощью двух пар пятипалых конечностей. 4) Дышат земноводные при помощи легких и кожи. 5) Взрослые земноводные имеют двухкамерное сердце. 6) Оплодотворение у бесхвостых земноводных внутреннее, из оплодотворенных икринок развиваются головастики. 7) К земноводным относят озерную лягушку, серую жабу, водяного ужа, гребенчатого тритона.
5 – сердце у взрослых земноводных трехкамерное (у головастиков – личинок лягушки – сердце двухкамерное).
6 – у подавляющего большинства бесхвостых земноводных оплодотворение наружное.
7 – водяного ужа относят к пресмыкающимся.
Просмотров: 222081
4911. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений,
в которых они сделаны, исправьте их.
(1)Все организмы обладают наследственностью и изменчивостью. (2)Мутации — это случайно возникшие стойкие изменения генотипа, затрагивающие целые хромосомы, их части или отдельные гены. (3)Изменения, связанные с удвоением какого-либо нуклеотида в гене, относят к геномным мутациям. (4)Внутрихромосомные перестройки могут быть связаны с удвоением гена. (5)Если в клетке происходит изменение числа хромосом, то такие мутации называют генными. (6)Мутации всегда полезны организму. (7)Мутации создают вариативность в популяции, что служит материалом для естественного отбора.
Ошибки допущены в предложениях 3, 5, 6:
3) Изменения, связанные с удвоением какого-либо нуклеотида в гене, относят к генным мутациям (геномные мутации связаны с изменением числа хромосом)
5) Если в клетке происходит изменение числа хромосом, то такие мутации называют геномными
6) Мутации чаще всего оказываются вредными для организма, часть мутаций нейтральные и только очень малая часть полезны
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 
При обращении указывайте id этого вопроса — 4911.
|
|
Задания с развернутым ответом
Линия вопросов 24 Задание на анализ биологической информации (Приведены типовые задания под редакцией В.С. Рохлова) |
Общая биология
1. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Изменчивость – одно из свойств живых систем. 2) Различают изменчивость ненаследственную, наследственную и комбинативную. 3) Наследственную изменчивость еще называют генотипической. 4) Ненаследственная изменчивость связана с изменением генотипа. 5) Пределы генотипической изменчивости называют нормой реакции, которая контролируется генотипом. 6) Ч. Дарвин назвал наследственную изменчивость неопределенной. 7) примером неопределенной изменчивости является полиплоидия.
2 — комбинативная изменчивость – разновидность наследственной.
4 – ненаследственная изменчивость связана с изменением фенотипа, а не генотипа.
5 – норма реакции – это предел модификационной, ненаследственной (фенотипической) изменчивости.
2. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Геномными называют мутации, которые ведут к изменению структуры хромосом. 2) Наиболее распространенным типом этих мутаций является полиплоидия. 3) В клетках полиплоидных организмов содержится гаплоидный (n) набор хромосом. 4) Полиплоидия используется как в селекции растений, так и в селекции животных. 5) Многие сорта культурных растений – полиплоиды. 6) избыток хромосом у полиплоидов повышает устойчивость растений к болезням. 7) Кроме того, полиплоиды часто продуктивнее своих диплоидных диких предков.
1 – геномные мутации приводят к изменению числа хромосом.
3 – в клетках полиплоидов содержится полиплоидный набор хромосом (3n, 4n).
4 – полиплоидия не используется в селекции животных.
3. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Все организмы обладают наследственностью и изменчивостью. 2) Мутация – это случайно возникшие стойкие изменения генотипа, затрагивающие целые хромосомы, их части или отдельные гены. 3) Изменения, связанные с удвоением какого-либо нуклеотида в гене, относят к геномным мутациям. 4) Внутрихромосомные перестройки могут быть связаны с удвоением гена. 5) Если в клетке происходит изменение числа хромосом, то такие мутации называют геномными. 6) Мутации всегда полезны организму. 7) Мутации создают вариативность в популяции, что служит материалом для естественного отбора.
3 – это генная мутация.
5 – это геномная мутация.
6 – мутации могут быть вредными, полезными и нейтральными.
4. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Эукариотические клетки начинают подготовку к митотическому делению в профазе. 2) При этой подготовке происходит процесс биосинтеза белка, удваиваются молекулы ДНК, синтезируется АТФ. 3) В первую фазу митоза удваиваются центриоли клеточного центра, митохондрии и пластиды. 4) Митотическое деление состоит из четырех фаз. 5) В метафазе хромосомы выстраиваются в экваториальной плоскости. 6) Затем в анафазе к полюсам клетки расходятся гомологичные хромосомы. 7) Биологическое значение митоза заключается в том, что он обеспечивает постоянство числа хромосом во всех клетках организма.
1 – подготовка к митотическому делению начинается в интерфазу.
3 – удвоение центриолей клеточного центра, митохондрий и пластид происходит не в первую фазу митоза (профаза), а при подготовке к делению (интерфаза).
6 – к полюсам клетки в митозе расходятся хроматиды хромосом, а не гомологичные хромосомы.
5. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Хромосомы, содержащиеся в ядре одной клетки животного, всегда парные, то есть одинаковые, или гомологичные. 2) Хромосомы разных пар у организмов одного вида также одинаковы по размерам, форме, местам расположения первичных и вторичных перетяжек. 3) Совокупность хромосом, содержащихся в одном ядре, называют хромосомным набором (кариотипом). 4) В любом животном организме различают соматические и половые клетки. 5) Ядра соматических и половых клеток содержат гаплоидный набор хромосом. 6) Соматические клетки образуются в результате мейотического деления. 7) Половые клетки необходимы для образования зиготы.
2 – хромосомы разных пар отличаются друг от друга
5 – соматические клетки содержат диплоидный набор хромосом.
6 – соматические клетки образуются в результате митоза.
6. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Каждому организму в процессе жизнедеятельности необходима энергия. 2) Гетеротрофные организмы поглощают из внешней среды готовые органические вещества. 3) К гетеротрофам относят многочисленных животных, паразитические бактерии, вирусы и др. 4) Гетеротрофы не могут самостоятельно синтезировать органические вещества из воды и углекислого газа. 5) Они получают воду и углекислый газ, питаясь различными организмами. 6) Окисляя эти вещества, гетеротрофы получают необходимую им энергию. 7) Гетеротрофные организмы в истории развития жизни на Земле появились вслед за автотрофами.
3 – вирусы не питаются: их не относят ни к автотрофам, ни к гетеротрофам.
5 – они получают готовые органические вещества с пищей.
7 – гетеротрофные организмы на Земле появились первыми.
7. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Широко распространенной формой бесполого размножения является партеногенез. 2) При партеногенезе развитие нового организма происходит из неоплодотворенной яйцеклетки. 3) Партеногенез присущ как беспозвоночным, так и позвоночным животным. 4) Особо он распространен среди хордовых. 5) Наиболее изучен партеногенез у пресноводных рачков дафний и тлей. 6) При благоприятных условиях у них развивается несколько летных партеногенетических поколений, состоящих преимущественно из самцов. 7) Значение партеногенеза заключается в возможности размножения при редких контактах разнополых особей, а также в возможности резкого увеличения численности потомства.
1 – партеногенез – форма полового размножения.
4 – для хордовых он возможен, но не распространен.
6 – летние партеногенетические поколения состоят преимущественно из самок.
8. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Критерий вида – это совокупность признаков, отличающих данный вид от другого. 2) Под морфологическим критерием понимают территорию, занимаемую особями вида. 3) В основе физиологического критерия лежат процессы, обусловленные действием факторов внешней среды. 4) Генетический критерий – это характерный для каждого вида кариотип. 5) помимо приведенных критериев, рассматривают другие – биохимический, географический, экологический и пр. 6) Для установления видовой принадлежности в настоящее время достаточно использовать какой-нибудь один критерий вида.
2 – под морфологическим критерием понимают всю совокупность внешних и внутренних признаков организмов.
3 – в основе физиологического критерия лежит сходство всех процессов жизнедеятельности у особей одного вида.
6 – для установления видовой принадлежности недостаточно использовать какой-нибудь один критерий, необходимо использовать их совокупность.
9. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Зимующие стадии растений и беспозвоночных животных имеют много сходных физиологических особенностей. 2) У них повышается интенсивность обмена веществ. 3) Ткани организмов, находящихся в состоянии зимнего покоя, содержат много запасных питательных веществ, особенно жиров и углеводов. 4) Обычно увеличивается содержание воды в тканях, особенно в семенах и зимних почках растений. 5) Покоящиеся стадии могут длительно переживать условия зимовки. 6) анабиоз – состояние организма, при котором жизненные процессы настолько замедлены, что отсутствуют все видимые проявления жизни. 7) В мире животных в анабиоз не впадают простейшие, для них характерна циста.
2 – у растений и животных понижается интенсивность обмена веществ.
4 – обычно уменьшается содержание воды в тканях.
7 – анабиоз характерен для простейших, он наблюдается на стадии цисты.
10. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Основоположником генетики по праву считают Г. Менделя. 2) Он установил, что при моногибридном скрещивании происходит расщепление признаков в соотношении 3:1. 3) При дигибридном скрещивании происходит расщепление признаков во втором поколении в соотношении 1:2:1. 4) Такое расщепление происходит, если гены расположены в негомологичных хромосомах. 5) Т. Морган установил, что если гены расположены в одной хромосоме, то и признаки наследуются исключительно вместе, то есть сцепленно. 6) Такие гены образуют группу сцепления. 7) Количество групп сцепления равно диплоидному набору хромосом.
3 – при дигибридном скрещивании соотношение 9:3:3:1.
5 – сцепление генов может нарушаться в результате кроссинговера.
7 – количество групп сцепления равно гаплоидному набору хромосом.
11. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) При биосинтезе белка протекают реакции матричного синтеза. 2) К реакциям матричного синтеза относят только реакции репликации и транскрипции. 3) В результате транскрипции синтезируется иРНК, матрицей для которой служит вся молекула ДНК. 4) Пройдя через поры ядра, иРНК поступает в цитоплазму. 5) Информационная РНК участвует в синтезе тРНК. 6) Транспортная РНК обеспечивает доставку аминокислот для сборки белка. 7) На соединение каждой из аминокислот с тРНК расходуется энергия молекул АТФ.
2 – к реакциям матричного синтеза относят репликацию, транскрипцию и трансляцию.
3 – матрицей для синтеза иРНК служит участок одной цепи ДНК (ген).
5 – иРНК участвует в синтезе белка (тРНК синтезируется на ДНК в ядре).
12. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) По типу организации различают про- и эукариотические клетки. 2) У эукариотических организмов размеры клеток значительно больше, чем у прокариот. 3) В клетках эукариот имеется нуклеоид. 4) В клетках прокариот нет мембранных органоидов. 5) В клетках всех эукариот присутствуют митохондрии, эндоплазматическая сеть, хлоропласты и другие органоиды. 6) В синтезе белков эукариоты используют свободный азот атмосферы. 7) Растения, грибы, животные – это эукариоты.
3 – в клетках эукариот имеется ядро (или нуклеоид имеют прокариоты).
5 – хлоропласты присутствую только в растительных клетках.
6 – эукариоты используют связанный азот из неорганических или органических веществ.
13. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Классификацией, то есть группировкой по сходству и родству, занимается отрасль биологии – систематика. 2) Клеточные организмы делят на два надцарства: прокариоты и эукариоты. 3) Прокариоты – доядерные организмы. 4) К прокариотам относят бактерии, цианобактерии и водоросли. 5) К эукариотам относят только многоклеточные организмы. 6) Клетки прокариот, как и эукариот, делятся митозом. 7) Группа прокариот – хемобактерии – используют энергию, выделяемую при окислении неорганических веществ, для синтеза органических веществ из неорганических.
4 – водоросли относят к эукариотам.
5 – к эукариотам относят как одноклеточные, так и многоклеточные организмы.
6 – у прокариот митоз отсутствует, клетки прокариот делятся надвое.
Анатомия
1. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Кровеносная система человека образована сердцем и сосудами. 2) Сердце – полый мышечный орган, в правой части которого находится венозная кровь, а в левой – артериальная. 3) При сокращении желудочков сердце выбрасывает кровь в аорту и легочную артерию. 4) Давление крови в аорте и венах одинаково. 5) Скорость движения крови в сосудах неодинакова: в аорте она максимальная, а в венах меньше, чем в капиллярах. 6) Тканевая жидкость попадает в лимфатические капилляры, которые собираются в лимфатические сосуды. 7) Крупные лимфатические сосуды впадают в артерии.
4 – давление крови в сосудах разное, оно максимально в аорте и минимально в полых венах.
5 – минимальная скорость тока крови в капиллярах, а не в венах.
7 – крупные лимфатические сосуды впадают в вены, а не в артерии.
2. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Сердце у человека располагается в грудной полости. 2) Его предсердия сообщаются между собой. 3) Между предсердиями и желудочками имеются створчатые клапаны, которые открываются только в стороны предсердий. 4) Кровь из левого желудочка поступает в аорту, а из правого желудочка — в легочную вену. 5) Сердце работает непрерывно в течение всей жизни человека. 6) Работоспособность сердца объясняется ритмичными чередованиями сокращения и расслабления предсердий и желудочков. 7) На работу сердца оказывают влияние импульсы, поступающие по симпатическим и парасимпатическим волокнам.
2 – предсердия не сообщаются друг с другом.
3 – клапаны открываются в сторону желудочка.
4 – кровь из правого желудочка поступает в легочную артерию.
3. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Предсердия при сокращении выбрасывают кровь в аорту и легочный ствол. 2) При сокращении сердца кровь поступает в малый и большой круги кровообращения. 3) Давление крови в артериях и венах одинаково. 4) Кровь по сосудам движется только в одном направлении. 5) В венах имеются клапаны, которые совместно с сокращением скелетной мускулатуры нижних конечностей способствуют движению крови против силы тяжести. 6) Скорость движения крови в сосудах неодинакова, а аорте она максимальная. 7) Скорость движения крови в капиллярах выше, чем в венах.
1 – желудочки при сокращении выбрасывают кровь в аорту и легочный ствол (или при сокращении предсердий кровь поступает в желудочки).
3 – давление крови в сосудах разное: в артериях оно высокое, в венах – низкое.
7 – скорость движения крови в капиллярах ниже, чем в венах.
4. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Дыхательная система человека состоит из дыхательных путей и легких. 2) Стенки дыхательных путей не спадаются, поэтому воздух в них свободно движется. 3) Дыхательные пути начинаются с полости носа и заканчиваются трахеей. 4) В легких находится большое количество легочных пузырьков. 5) Через многослойные стенки легочных пузырьков (альвеол) осуществляется газообмен. 6) Дыхательный центр расположен в промежуточном мозге. 7) Дыхательный центр координирует мышечные сокращения при осуществлении вдоха и выдоха.
3 – дыхательные пути заканчиваются мелкими бронхами (бронхиолами).
5 – стенки легочных пузырьков (альвеол) однослойные.
6 – центр безусловного дыхательного рефлекса находится в продолговатом мозге.
Грибы
1. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Грибы и бактерии относят к прокариотам. 2) Среди грибов встречается большое разнообразие: дрожжи, плесневые, шляпочные грибы и др. 3) Общей особенностью многоклеточных грибов является образование вегетативного тела из тонких ветвящихся нитей, образующих грибницу. 4) Грибная клетка имеет клеточную стенку, состоящую из хитина, и мембранные органоиды. 5) Запасным питательным веществом является гликоген. 6) Грибы обладают автотрофным типом питания. 7) Рост грибов прекращается после созревания спор.
1 – грибы – это эукариоты.
6 – у грибов гетеротрофный тип питания.
7 – грибы растут в течение всей жизни.
Ботаника
1. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Среди автотрофных организмов большое количество растений. 2) Наряду в автотрофным питанием существует гетеротрофное. 3) К гетеротрофам относят паразитические и сорные растения. 4) Сорные растения конкурируют с культурными за свет, воду, минеральные соли и СО2. 5) Часто культурные растения не выдерживают конкуренции. 6) Растения-паразиты поглощают Н2О и СО2 из организмов растений, на которых паразитируют. 7) Они имеют многочисленные приспособления к паразитизму, например, корни-присоски.
3 – сорные растения относят к автотрофам.
4 – сорные растения не конкурируют с культурными за СО2.
6 – растения-паразиты поглощают органические вещества из организмов растений, на которых паразитируют.
2. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) В природе существует две формы самовоспроизведения организмов – половое и бесполое. 2) У мхов, папоротников и других растений образуются споры. 3) Размножение спорами – это один и способов полового размножения. 4) Споры – это специализированные клетки, которые часто имеют защитные оболочки, предохраняющие от неблагоприятных воздействий среды. 5) Также споры часто служат для расселения растения. 6) Споры у растений образуются в результате митоза. 7) При благоприятных условиях спора многократно делится путем мейоза, и таким образом формируется новый организм.
3 – размножение спорами – это один из способов бесполого размножения.
6 – споры у растений образуются в результате мейоза.
7 – спора многократно делится путем митоза.
Экология
1. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Автотрофы – организмы, синтезирующие органические вещества из неорганических. 2) Энергия солнечной радиации трансформируется в энергию химических связей в процессе фотосинтеза. 3) К фототрофам относят зеленые растения и хемосинтезирующие бактерии. 4) Пастбищные пищевые цепи начинаются с растений, в них они играют роль консументов. 5) По пищевым цепям питания от звена к звену передаются вещества и энергия. 6) Вещества и энергия передаются по замкнутым циклам, многократно циркулируя между организмами и окружающей средой. 7) Возврат веществ в окружающую среду в виде неорганических соединений осуществляется редуцентами.
3 – хемосинтезирующих бактерий не относя к фототрофам, они используют энергию окислительно-восстановительных реакций неорганических веществ.
4 – растения в пищевых цепях играют роль продуцентов.
6 – энергия, в отличие от веществ, не может передавать по замкнутому кругу.
2. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Пищевую цепь, начинающуюся с растений, называют цепью разложения, или детритной. 2) Другой тип пищевых цепей начинается от растительных и животных остатков, экскрементов животных, поэтому ее называют цепью выедания (пастбищной). 3) В районах открытого океана цепи начинаются с фитопланктона. 4) На больших глубинах большая часть биомассы оседает на дно, где, разложившись, используется как детрит. 5) Все типы пищевых цепей всегда существуют в сообществе таким образом, что член одной цепи является также членом другой цепи. 6) Соединение цепей образует экологическую пирамиду биогеоценоза. 7) Термин биогеоценоз ввел в науку русский ученый В.Н. Сукачев.
1 – пищевую цепь, начинающуюся с растений, называют цепью выедания (пастбищной).
2 – другой тип пищевых цепей начинается от растительных и животных остатков, экскрементов животных, поэтому ее называют цепью разложения (детритной).
6 – соединение цепей образует пищевую сеть.
3. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) В создаваемых человеком искусственных биоценозах подбор видов идет исходя из хозяйственной ценности. 2) Ведущим фактором, так же как и в естественных биоценозах, является естественный отбор. 3) Значительная часть питательных веществ в агроценозах выносится с урожаем, поэтому круговорот веществ в них не замкнутый. 4) В агроценозах образуются многочисленные разветвленные сети питания. 5) Агроценозы могут существовать на одной территории длительное время – сотни и тысячи лет. 6) В состав агроценоза входяти незначительное число видов, так как в нем преобладает монокультура. 7) Агроценозы, как правило, требуют постоянного внесения дополнительных источников питательных веществ.
2 – ведущим фактором в искусственных экосистемах является искусственный отбор.
4 – в агроценозах не образуются многочисленные сети питания, цепи питания довольно бедны.
5 – агроценозы не могут существовать на одной территории длительное время, так как это неустойчивые сообщества.
4. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Агробиоценоз характеризуется как устойчивая экосистема. 2) В агробиоценозе, как и в природной экосистеме, используется только энергия солнечного света. 3) В агробиоценозе преобладает монокультура. 4) В такой экосистеме снижен возврат минеральных и органических веществ в почву. 5) В агроценозах, как и в любых других биоценозах, имеются очень разветвленные сети питания. 6) В агроэкосистемах проявляется действие естественного и искусственного отборов. 7) Если агроценоз не поддерживать, то он быстро разрушится и исчезнет.
1 – агробиоценоз является неустойчивой экосистемой.
2 – в агробиоценозе, кроме солнечной энергии, используются дополнительные источники энергии (деятельность человека).
5 – для агроценозов характерны неразветвленные цепи питания.
5. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Солнечное излучение служит основным источником энергии для всех процессов, происходящих на Земле. 2) Жизнь на Земле возможно лишь потому, что длинноволновые лучи задерживаются озоновым экраном. 3) В небольших дозах инфракрасные лучи препятствуют возникновению рахита у человека, способствуют синтезу пигмента в клетках эпидермиса. 4) На долю видимых лучей приходится большая часть энергии солнечного излучения, достигающего земной поверхности. 5) Ультрафиолетовые лучи не воспринимаются глазом человека, но они являются важным источником внутренней энергии. 6) Солнечный свет проникает в глубину океана до 800 м. 7) На больших глубинах автотрофы используют другие источники энергии.
2 – озоновым экраном задерживаются коротковолновые (ультрафиолетовые) лучи.
3 – ультрафиолетовые лучи препятствуют возникновению рахита у человека и способствуют синтезу пигмента в клетках эпидермиса.
5 – важным источником внутренней энергии являются инфракрасные лучи.
Эволюция
1. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Естественный отбор всегда выступает как главный фактор преобразования живых существ. 2) Различают движущий и методический отбор. 3) Пример движущего отбора – это возникновение темной окраски у бабочек при индустриализации экономики. 4) Методический отбор направлен в пользу установившегося в популяции среднего значения признака. 5) Естественный отбор играет творческую роль. 6) Он создает новые, более совершенные и хорошо приспособленные к условиям существования породы, сорта. 7) Концепция естественного отбора лежит в основе современных представлений о механизмах эволюции.
2 – различают движущий и стабилизирующий отбор.
4 – стабилизирующий отбор направлен в пользу установившегося в популяции среднего значения признака.
6 – творческая роль естественного отбора в создании более совершенных и хорошо приспособленных к условиям существования видов организмов.
2. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Среди животных, обитающих в морях и океанах, есть первичноводные и вторичноводные. 2) Предки первичноводных животных жили в воде; предки вторичноводных – на суше. 3) Китообразных относят к вторичноводным: у них видоизменены передние и задние конечности в ласты. 4) Также у них хорошо развит пояс задних конечностей. 5) Для китов и дельфинов, как и для других наземных млекопитающих, характерны четырехкамерное сердце, теплокровность, живорождение, млечные железы и другие особенности. 6) Китообразные хорошо приспособлены к жизни в воде: имеют обтекаемую форму тела, толстый слой жира, жаберное дыхание. 7) Все они обладают сложным поведеем.
3 – у китов задних конечностей (ластов) нет.
4 – пояс задних конечностей у китообразных рудиментарен.
6 – китообразные животные дышат с помощью легких.
Бактерии
1. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Бактерии – прокариоты, наследственная информация которых заключается в одной линейной молекуле ДНК. 2) Все бактерии по типу питания являются гетеротрофами. 3) Азотфиксирующие бактерии обеспечивают гниение органических остатков в почве. 4) К группе азотфиксаторов относят клубеньковых бактерий, поселяющихся на корнях бобовых растений. 5) Нитрифицирующие бактерии участвуют в круговороте азота. 6) Среди паразитических бактерий хорошо известны холерный вибрион, туберкулезная палочка, являющиеся возбудителями опасных заболеваний человека. 7) Сапротрофные бактерии питаются органическими остатками.
1 – бактерии имеют замкнутую (кольцевую) молекулу ДНК.
2 – среди бактерий есть автотрофы.
3 – азотфиксирующие бактерии обеспечивают связывание атмосферного азота и превращение его в соединения, доступные для использования высшими растениями (питания высших растений).
Зоология
1. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Плоские черви – двусторонне-симметричные животные. 2) К типу Плоские черви относят белую планарию, свиного цепня, эхинококка, лошадиную аскариду и других червей. 3) Свободноживущие черви отличаются от паразитических форм строением, образом жизни и другими особенностями. 4) Белая планария – это активный хищник. 5) У нее имеется сквозной кишечник с ротовым и анальным отверстиями. 6) При активном образе жизни белой планарии необходимо много энергии, поэтому у нее хорошо развита дыхательная система. 7) В отличие от планарии, у ленточных червей кишечник полностью редуцирован.
2 – лошадиная аскарида – круглый червь.
5 – у белой планарии кишечник открывается наружу только одним отверстием.
6 – у белой планарии нет дыхательной системы, газообмен осуществляется через всю поверхность кожи.
2. Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Земноводные – позвоночные животные, обитающие в воде и на суше. 2) Они хорошо плавают между пальцами задних ног бесхвостых земноводных развиты плавательные перепонки. 3) По суше земноводные передвигаются с помощью двух пар пятипалых конечностей. 4) Дышат земноводные при помощи легких и кожи. 5) Взрослые земноводные имеют двухкамерное сердце. 6) Оплодотворение у бесхвостых земноводных внутреннее, из оплодотворенных икринок развиваются головастики. 7) К земноводным относят озерную лягушку, серую жабу, водяного ужа, гребенчатого тритона.
5 – сердце у взрослых земноводных трехкамерное (у головастиков – личинок лягушки – сердце двухкамерное).
6 – у подавляющего большинства бесхвостых земноводных оплодотворение наружное.
7 – водяного ужа относят к пресмыкающимся.
Просмотров: 218237
Оcновы
генетики. Законы наследственности
Генетика — наука,
изучающая закономерности наследственности
и изменчивости. Мендель, проводя опыты
по скрещиванию различных сортов гороха,
установил ряд законов наследования,
положивших начало генетике. Он разработал
гибридо-логический метод анализа
наследования признаков организмами.
Этот метод предусматривает скрещивание
особей с альтернативными признаками;
анализ исследованных признаков у
гибридов без учета остальных; количественный
учет гибридов.
Проводя моногибриднре
скрещивание (скрещивание по одной паре
альтернативных призкаков), Мендель
установил закон единообразия первого
поколения. Он гласит: при скрещивании
двух гомозиготных организмов, отличающихся
по одной паре альтернэтивных признаков,
первое поколение гибридов единообразно
как по фенотипу, так и по генотипу. Этот
закон так же называют законом доминирования,
т. к. один из признаков проявляется, а
другой — подавлен.
Если потомков
первого локоления скрестить между
собой, то во втором поколении исчезнувший
в первом поколении признак проявляется
вновь. Это явление получило название
второго закона Менделя или закона
расщепления. Он гласит: при скрещивании
гибридов первого поколения между собой,
во втором поколении наблюдается
расщепление доминантных и рецессивных
признаков в соотношении 3 :1. Генотипы
второго поколения — АА, Аа, Аа, аа, то есть
наблюдается соотношение 1:2:1.
Расщепление
признаков в потомстве прискрещивании
гетерозиготных особей обьясняется тем,
что гаметы генетически чисты, несут
только один ген из аллельной пары. При
образовании половых клеток в каждую
гамету попадает только один ген из
аллельной пары (закон чистоты гамет).
Цитологической
основой расщепления признаков при
моногибридном скрещивании является
расхождение гомологичных хромосом к
разным полюсам клетки и образование
гаплоидных половых клеток в мейозе.
Генотип — совокупность
генов организма, взаимодействующих
между собой.
Фенотип — совокупность
внешних признаков организма.
В опытах Мендель
использовал разные способы скрещивания:
моногибридное, дигибридное и полигибридное.
При последнем скрещивании особи
отличаются более чем по двум парам
признаков. Во всех случаях соблюдается
закон единообразия первого поколения,
закон расщепления признаков во втором
поколении и закон независимого
наследования.
Закон независимого
наследования: каждая пара признаков
наследуется независимо друг от друга.
В потомстве идет расщепление по фенотипу
3 :1 по каждой паре признаков.
Закон независимого
наследования справедлив лишь в том
случае, если гены рассматриваемых пар
признаков лежат в различных парах
гомологичных хромосом. Гомологичные
хромосомы сходны по форме, размерам и
группам сцепления генов.
Поведение любых
пар негомологичных хромосом в мейозе
не зависит друг от друга. Расхождение:
их к полюсам клетки носит случайный
характер. Независимое наследование
имеет, большое значение для эволюции;
так как является источником комбинативной
наследственности.
Сцепленное
наследование
Организм любого
вида имеет большое разнообразие
признаков, которое обеспвг чивается
тысячами генов. В то же время число
хромосом невелико, так у человека их
всего 23 пары. Следовательно, в каждой
хромосоме располагаются сотни и тысячи
генов. Наследование признаков, гены
которых находятся в одной хромосоме,
исследовал американский генетик Т.
Морган. Гены, расположенные в одной
хромосоме, называют группой сцепления.
Количество групп сцепления в клетке
равно гаплоидному набору хромосом.
Закон сцепленного
наследования, открытый Морганом, гласит:
гены, расположенные в одной хромосоме,
образуют группу сцепления и наследуются
вместе.
Дальнейшие
исследования Моргана показали, что
сцепление не всегда бывает абсолютным.
Причина тому — кроссинговер (обмен
участками между гомологичными
хромосомами), который происходит в
профазе первого деления мейоза.
Кроссинговер нарушает группы сцепления
генов и ведет к появлению особей с
перекомбинацией признаков.
Частота кроссинговера
зависит от расстояния между генами: чем
ближе располагаются гены в хромосоме,
тем меньше вероятность кроссинговера
между ними и наоборот. Эта зависимость
используется, для составления генетических
карт хромосом, где по вероятности
кроссинговера рассчитывается положение
генов, в хромосоме.
Расстояние между
генами определяется по формуле:
X = (A +
C)/N x100,
где X
— расстояние между генами (в морга-нидах),
А и С — количество кроссовертных особей,
N
— общее число особей.
41. Сцепленное
наследование генов.
Большую работу по
изучению наследования неаллельных
генов, расположенных в паре гомологичных
хромосом, выполнили американский ученый
Т.Морган и его ученики. Ученые установили,
что гены, расположенные в одной хромосоме,
наследуются совместно, или сцеплено.
Группы генов, расположенные в одной
хромосоме, называют группами сцепления.
Сцепленные гены расположены в хромосоме
в линейном порядке. Число групп сцепления
у генетически хорошо изученных объектов
равно числу пар хромосом, то есть
гаплоидному числу хромосом. У человека
23 пары хромосом и 23 группы сцепления.
Было установлено,
что возникают и другие, новыми комбинациями
генов, отличающимися от родительской
гаметы. Было доказано, что причина
возникновения новых гамет заключается
в перекресте (кроссинговере) гомологичных
хромосом. Гомологичные хромосомы в
процессе мейоза перекрещиваются и
обмениваются участками. В результате
этого возникают качественно новые
хромосомы. Частота перекреста между
двумя сцепленными генами в одних случаях
может быть большой, в других — менее
значительной. Это зависит от расстояния
между генами в хромосоме. Частота
(процент) перекреста между двумя
неаллельными генами, расположенными в
одной хромосоме, пропорциональна
расстоянию между ними. Чем ближе
расположены гены в хромосоме, тем теснее
сцепление между ними и тем реже они
разделяются при перекресте. И наоборот,
чем дальше гены отстоят друг от друга,
тем слабее сцепление между ними и тем
чаще осуществляется перекрест.
Следовательно, о расстоянии между генами
в хромосоме можно судить по частоте
перекреста.
Положение
хромосомной теории:
Каждый ген имеет
своё строго определённое положение в
хромосоме.
Гены расположены
в хромосоме линейно в строго определённом
порядке.
Причиной появления
особей с перекомбенированными признаками
является кроссенговер.
Чем дальше гены
друг от друга расположены в хромосоме,
тем больше вероятность кроссенговера
между ними.
Мутации –
это редкие, случайно
возникшие стойкие изменения генотипа,
затрагивающие весь геном, целые хромосомы,
их части или отдельные гены. Они могут
быть полезны, вредны и нейтральны для
организмов.
Геномные мутации.
Геномными называют мутации, приводящие
к изменению числа хромосом. Наиболее
распространенным типом геномных мутаций
является полиплоидия — кратное изменение
числа хромосом. У полиплойдных организмов
гаплоидный (п) набор хромосом в клетках
повторяется не 2 раза, как у диплоидов,
а значительно больше -до 10-100 раз.
Возникновение полиплоидов связано с
нарушением митоза или мейоза. В частности,
не расхождение гомологичных хромосом
в мейозе приводит к формированию гамет
с увеличенным числом хромосом. У
диплоидных организмов в результате
такого процесса могут образоваться
диплоидные (2п) гаметы. Полиплоидные
виды растений довольно часто обнаруживаются
в природе; у животных полиплоидия редка.
Некоторые полиплоидные растения
характеризуются более мощным ростом,
крупными размерами и другими свойствами,
что делает их ценными для генетико-селекционных
работ.
Хромосомные мутации
— это перестройки хромосом. Структурные
изменения хромосом Многие из хромосомных
мутаций доступны изучению под микроскопом.
Пути изменения структуры хромосом
разнообразны. Участок хромосомы может
удвоиться или, наоборот, выпасть, он
может переместиться на другое место и
т.д. Хромосомные мутации — результат
отклонений в нормальном течении процессов
клеточного деления. Основная причина
возникновения различных хромосомных
мутаций — разрывы хромосом и хроматид
и воссоединения в новых сочетаниях.
Генные мутации.
Генные, или точечные, мутации — наиболее
часто встречающийся класс мутационных
изменений. Генные мутации связаны с
изменением последовательности нуклеотидов
в молекуле ДНК. Они приводят к тому, что
мутантный ген перестает работать, и
тогда либо не образуются соответствующие
РНК и белок, либо синтезируется белок
с измененными свойствами, что проявляется
в изменении каких-либо признаков
организма. Вследствие генных мутаций
образуются новые аллели. Это имеет
важное эволюционное значение. Генные
мутации следует рассматривать как
результат “ошибок” возникающих в
процессе удвоения молекул ДНК.
Основные положения
мутационной теории. Основные положения
мутационной теории формулируются
следующим образом:
— мутации — это
дискретные изменения наследственного
материала;
мутации — редкие
события;
— мутации могут
устойчиво передаваться из поколения в
поколение;
— мутации возникают
не направленно (спонтанно) и, в отличие
от модификаций, не образуют непрерывных
рядов изменчивости;
— мутации могут
быть вредными, полезными и нейтральными.
7. Биосинтез белка
.Информационная
РНК, несущая сведения
о первичной структуре белковых молекул,
синтезируется в ядре. Пройдя через поры
ядерной оболочки, и-РНК направляется к
рибосомам, где осуществляется расшифровка
генетической информации — перевод ее с
“языка” нуклеотидов на “язык”
аминокислот. Аминокислоты, из которых
синтезируются белки, доставляются к
рибосомам с помощью специальных РНК,
называемых транспортными (т-РНК). В т-РНК
последовательность трех нуклеотидов
комплементарна нуклеотидам кодона в
и-РНК. Такая последовательность
нуклеотидов в структуре т-РНК называется
антикодоном. Каждая т-РНК присоединяет
определенную, “свою” аминокислоту,
при помощи ферментов и с затратой АТФ.
В этом состоит первый этап синтеза. Для
того чтобы аминокислота включилась в
цепь белка, она должна оторваться от
т-РНК. На втором этапе синтеза белка
т-РНК выполняет функцию переводчика с
“языка” нуклеотидов на “язык”
аминокислот. Такой перевод происходит
на рибосоме. В ней имеется два участка:
на одном т-РНК получает команду от и-РНК
— антикодон узнает кодон, на другом —
выполняется приказ — аминокислота
отрывается от т-РНК.
Третий этап синтеза
белка заключается в том, что фермент
синтетаза присоединяет оторвавшуюся
от т-РНК аминокислоту к растущей белковой
молекуле. Информационная РНК непрерывно
скользит по рибосоме, каждый триплет
сначала попадает в первый участок, где
узнается антикодоном т-РНК, затем на
второй участок. Сюда же переходит т-РНК
с присоединенной к ней аминокислотой,
здесь аминокислоты отрываются от т-РНК
и соединяются друг с другом в той
последовательности, в которой триплеты
следуют один за другим.
Когда на рибосоме
в первом участке оказывается один из
трех триплетов, являющихся знаками
препинания между генами, это означает,
что синтез белка завершен. Готовая цепь
белка отходит от рибосомы. Процесс
синтеза белковой молекулы требует
больших затрат энергии. На соединение
каждой аминокислоты с т-РНК расходуется
энергия одной молекулы АТФ. Для увеличения
производства белков и-РНК часто
одновременно проходит не через одну, а
через несколько рибосом последовательно.
Такую структуру, объединенную одной
молекулой и-РНК, называют полисомой. На
каждой рибосоме в таком, похожем на
нитку бус, конвейере последовательно
синтезируются несколько молекул
одинаковых белков. Синтезированные
белки поступают в каналы эндоплазматической
сети, по которым транспортируются к
определенным участкам клетки.
1.ЦИТОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ. МИТОЗ И
МЕЙОЗ.Промежуток
жизни клетки от ее обр-ия до деления
=клеточн.цикл
=митоз+интерфаза (G1
– пресинтетич.период интерфазы,
сам.длинный; S
– синтез ДНК; G2
– постсинтетич.). В середине G1
– контрольн.точка (до нее еще можно
заблокировать митоз, после – никак).
Митоз.
Профаза:
спирализация и конденсация хромосом
(укорач-ся и утолщ-ся). Центриоли ~>в
противоп.полюсам =>полярн.структуры
(связ.с аппаратом веретена деления).
Нити веретена (соединены с кинетохором)
<~полимеризация тубулина. Часть нитей
– от полюса к полюсу, часть – к центромерам.
В конце профазы – разрушение ядерной
мембраны. Метафаза:
центромеры – в экват.плоскости. Плечи
хромосом – по сторонам от этой плоск-ти
(распол-ся случайно). Анафаза:
расщепление центромер =>отходят к
полюсам, увлекают с собой плечи хромосом.
Телофаза:
хромосомы у полюсов деспирализуются
=>интерфаз.хроматин, веретено деления,
обр-ие яд.мембраны. Цитотомия (животные
– перетяжка, растения – клет.стенка).
Мейоз.
Мейоз I
(редукционное
деление). Профаза
I:
спирализация и укорочение хромосом.
Гомологичные хромосомы коньигируют по
всей длине =>бивалент. !Возможен обмен
участками (кроссинговер) между
несестринскими хромосомами. В точке
обмена – Х-образная структура (хиазма).
Стадии профазы I
– лептотена (в ядре – длинные тонкие
нити хромосом), зиготена (начало коньюгации
гомол.хромосом), пахитена (отдельные
гомологи в биваленте уже неразличимы),
диплотена (видны хроматиды и хиазмы) и
диакинез (max
укорочение хромосом, центромеры гомологов
отталкив-ся друг от друга, ядрышко,
ядерн.мембрана, формир-ся веретено
деления). Метафаза
I:
биваленты – в экват.плоск-ти, центромеры
ориент-ся случайно. Анафаза
I:
Гомол.хромосомы
отщепл-ся друг от друга, движ-ся к полюсам
=>на полюсах – по две хроматиды.
Интеркинез
(если оч.долгий – хромосомы могут
временно декомпактиз-ся). Мейоз
II
(эквационное деление). Профаза
II:
восст-ся веретено деления. Метафаза
II:
хромосомы – в экват.плоск-ти. Анафаза
II:
расщепление центромер, хромосомы – к
против.полюсам. Телофаза
II:
Цитотомия.
1902 г – Сэттон и
Бовери сравнивают поведение признаков
при наследовании и хромосом при мейозе
=>вывод: «Наследст.факторы
расп-ны в хромосомах».
Доказ-ва:
1.В
ядре сомат.клетки – 2 гомолог.хромосомы
и 2 аллеля одного гена. 2.Гаметы
несут по одной хромосоме и по одной
аллели (правило чистоты гамет). 3.При
оплодотворении организм получает по
гомол.хромосоме и от отца, и от матери,
и по аллелю от каждого из родителей.
4.Ориентация
негомол.хромосом отн.друг друга случайна,
неаллельные гена наслед-ся независимо.
Другие доказ-ва
– получены Морганом и Бриджесом
(наслед-ие признаков, сцепленных с полом
у дрозофилы).
Соседние файлы в предмете Генетика
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Генетические мутации — изменения в генах, которые вызывают неизлечимые заболевания. Но все ли мутации опасны? И почему такое вообще случается? Если у человека есть генетическая мутация, значит ли это, что у него проявится какая-то болезнь? Отвечаем на эти и другие вопросы в статье.
Содержание
- Что такое ДНК?
- Какова функция генов?
- Что такое мутация?
- Мутации: хорошие, плохие, нейтральные
- Что делать, если генетический тест показал мутацию?
Что такое ДНК?
Чтобы разобраться, что такое генетическая мутация, вспомним, как устроены ДНК и гены.
ДНК (дезоксирибонуклеиновая кислота) — это длинная молекула, которую принято называть «двойной спиралью». Она хранит биологическую информацию, которая «записана» в виде генетического кода.
Ген — это основная «единица» наследственной информации. Он представляет собой кусочек ДНК.
Какова функция генов?
В части генов в виде кода записаны «рецепты» изготовления белков. Именно белки выполняют основные функции для поддержания жизнедеятельности организма: они отвечают за пищеварение, кровообращение, иммунитет, передачу информации между клетками.
Код представляет собой последовательность нуклеотидов.
Нуклеотид — это конструкция, которая состоит из молекулы сахара, молекулы фосфата и основания.
В нашей ДНК есть четыре азотистых основания:
- аденин,
- гуанин,
- цитозин,
- тимин.
Основания одной цепи соединяются с основаниями другой цепи парами (аденин с тимином, цитозин с гуанином).
Если посмотреть на двойную спираль ДНК, то ее горизонтальные «ступени» будут парами оснований, а вертикальные боковые части — сахарами и фосфатами.
Чтобы изготовить белки по записанному в генах коду, специальные соединения — ферменты — «читают» и копируют код. В результате получаются длинные одноцепочечные молекулы — РНК (рибонуклеиновые кислоты), но это еще не белок. РНК лишь несут в себе информацию о первичной структуре белка, поэтому их называют матричными (сокращенно — мРНК). Эти молекулы покидают ядро клетки и перемещаются в ее цитоплазму. Там специальные органы — рибосомы — считывают код мРНК и изготавливают по этому «рецепту» белок.
Что такое мутация?
Генетическая мутация — это любое изменение в нуклеотидной последовательности ДНК.
К основным типам мутаций относятся:
- транзиция — замена аденина на гуанин или замена тимина на цитозин;
- трансверсия — аденин или гуанин меняются местами с тимином или цитозином;
- делеция — потеря участка ДНК;
- инсерция — добавление участка ДНК;
- дупликация — удвоение участка ДНК;
- инверсия — изменение, при котором участок хромосомы поворачивается на 180°;
- транслокация — мутация, при которой хромосомы обмениваются фрагментами.
Мутации могут происходить по разным причинам.
Спонтанные генетические мутации
Они происходят на протяжении всей нашей жизни. Можно сказать, что это нормальное явление, которое случается в ходе разных процессов, например, при копировании ДНК.
Как правило, такие ошибки не грозят серьезными последствиями, потому что у нашего организма есть механизмы защиты.
К ним относится, например, апоптоз — процесс программируемой гибели «испорченной» клетки, или репарация — починка нити ДНК. В этом случае ошибочный участок ДНК вырезается, а на его месте формируется новый.
Мутации, вызванные внешним влиянием
Мутации могут возникнуть под воздействием внешних неблагоприятных факторов, например, химических веществ, ионизирующего излучения или заражения вирусами.
Белки, которые отвечают за исправление ошибок, как правило, могут исправить испорченные цепи ДНК или привести одну хромосому в соответствие с другой. Но, если ошибки произошли на уровне генома или количества хромосом, защитные механизмы будут бессильны.
Наследственные генетические мутации
Такие мутации достаются человеку от родителей. Бывают случаи, когда генетическое нарушение передается из поколения в поколение (как, например, болезнь гемофилия), иногда мутации происходят в яйцеклетках и сперматозоидах и таким образом передаются ребенку.
Бывают случаи, когда мутации возникают на этапе формирования зиготы — клетки, которая образуется в результате оплодотворения. Как и в предыдущем случае, механизмы репарации с такими мутациями работают далеко не всегда, а ряд заболеваний и вовсе связан с нарушениями в процессе починки (например, пигментная ксеродерма — заболевание кожи, представляющее собой повышенную чувствительность к ультрафиолету).
Мутации: хорошие, плохие, нейтральные
Не все генетические мутации опасны. Важно понимать, что именно мутации объясняют генетические различия между видами. Изменения генов влекут за собой изменение характеристик организма, и в результате этого он может стать либо более, либо менее приспособленным к выживанию.
В ходе естественного отбора преимущество получают те живые существа, которые обладают более «полезным» набором характеристик, и тогда мутация закрепляется в популяции, становясь нормой.
«Хорошие» мутации
Ученым известно, что, например, у людей с определенным вариантом гена GPR75 риск ожирения снижен на 54%. А те, у кого есть хотя бы одна копия такого варианта гена, имеют более низкий индекс массы тела.
Мутации генов могут давать человеку и другие преимущества: так, мутировавший ген EPOR дал финскому лыжнику, трехкратному олимпийскому чемпиону Ээро Мянтюранта высокую чувствительность к эритропоэтину — гормону, который помогает нашим клеткам поддерживать оптимальный уровень кислорода и выводить углекислый газ. Это изменило и объем красных кровяных клеток в крови спортсмена, и объем кислорода, который эти клетки способны переносить. В результате Мянтюранта получил супервыносливость — его организм легко справлялся с повышенной потребностью в кислороде во время физических нагрузок.
«Плохие» мутации
Генетические мутации могут вызывать различные заболевания. Например, изменения гена DMD вызывают дистрофию Дюшенна — нервно-мышечное заболевание, которое проявляется у мужчин намного чаще, чем у женщин. А к серповидноклеточной анемии — нарушению в строении белка гемоглобина, который переносит кислород от легких к органам, — приводят мутации гена HBB. Хорея Гентингтона — тяжелое заболевание нервной системы — развивается из-за мутации в гене HTT.
Однако далеко не всегда генетическое заболевание связано с мутацией одного гена. Так, синдром Дауна возникает из-за изменения количества хромосом — в клетках пациентов с этой болезнью 47 хромосом вместо обычных 46.
Ряд заболеваний, таких как рак, диабет, расстройства аутического спектра, появляются из-за комбинации факторов. Пациенты могут иметь генетическую предрасположенность, но значительную роль играют и внешние факторы — неправильный образ жизни, неблагоприятная окружающая среда.
«Нейтральные» мутации
Нейтральные мутации, как следует из названия, не оказывают на здоровье человека ни положительного, ни отрицательного эффекта. Как правило, эти мутации затрагивают нуклеотидную последовательность ДНК, но не сказываются на строении белков.
Так происходит, потому что наш генетический код обладает так называемой избыточностью — это значит, что ряд аминокислот кодируется несколькими способами, чтобы случайные ошибки при копировании с меньшей вероятностью привели к нарушению функции или отсутствию кодируемого белка.
Бывает и так, что мутация гена все-таки меняет аминокислоту. Тем не менее, это не всегда приводит к нарушению функции белка.
Что делать, если генетический тест показал мутацию?
Во многих случаях наличие генетических нарушений не означает, что у человека непременно разовьется какое-то заболевание. Это значит лишь то, что пациент обладает генетическим вариантом, который чаще встречается у людей с этим заболеванием, и, вероятно, предрасположен к возникновению проблемы больше остальных.
Важнейшую роль в таких случаях играют внешние факторы: образ жизни, привычки, окружающая среда.
Ученые сходятся на том, что важными условиями сохранения здоровья являются:
● сбалансированное питание, богатое овощами и фруктами;
● регулярные занятия спортом;
● отказ от курения и алкоголя;
● достаточное количество сна.
Эти правила помогут значительно снизить риск развития таких распространенных заболеваний, как рак, проблемы с сердечно-сосудистой системой, диабет второго типа.
В том случае, если у человека есть мутация, связанная с моногенным заболеванием (то есть таким, которое возникает из-за «поломки» всего лишь одного гена), то существует риск, что он передаст этот вариант гена своему ребенку. Кроме того, болезнь может проявиться и у самого обладателя «плохого» гена — в этом случае ему следует обратиться к специалистам. Как правило, генетические заболевания не лечатся, но врач сможет порекомендовать препараты или изменения образа жизни (например, диета), чтобы уменьшить проявления болезни.
Результаты Генетического теста Атлас подскажут персональные рекомендации по улучшению образа жизни, которые помогут минимизировать риск появления заболеваний. Используя эти знания, будет проще спланировать подходящий рацион, спортивные нагрузки и тренировки, профилактические обследования.
Больше статей о генетике в блоге Атласа:
- Из чего состоит геном человека
- Кому и зачем нужны ДНК-банки
- Генная терапия: шанс или фантастика
- Very Well Health, What Are Genes, DNA, and Chromosomes? 2022
- Your Genome, What is a genome? 2017
- Medline Plus, What is DNA? 2021
- National Human Genome Research Institute, Mutation