Русский язык, 10 класс, нужна помощь, заранее спасибо Задание. В следующих предложениях нарушена информативная точность за счёт ошибок в использовании многозначных слов и словосочетаний. Назовите словосочетания, создающие неуместный комизм.1. Не удержал мяч вратарь, но добить его было некому. 2. Вот уже третью встречу команда проводит без голов. 3. Комиссией установлено, что туша коровы сдана на склад полностью, за исключением передних ног, которые ушли налево. 4. Рост юных фигуристок стимулируется при помощи показательных танцев. 5. Мощные рыбоперерабатывающие станции выпускают непосредственно в море рыбную продукцию. 6. Наша шахматистка отстала от своей соперницы в развитии. 7. У нас на заводе только десять человек имеют личное клеймо. 8. Сейчас судьи вынесут очки. Победу по очкам завоевал наш соотечественник. 9. Виновниками семейных вспышек обычно бывают взрослые, которые переносят грипп на ногах. 10. В заключение состоялся рекорд в беге. 11. Кроме прививок населению, большое значение в профилактике играет уничтожение грызунов. 12. Я вам зуб даю на отсечение, это у вас не получится. 13. «Странный ты человек: прекрасно разбираешься в сложных вещах, а в этом простом деле вдруг заблудился в трех березах», – сказал мне мой начальник. 14. Молодому специалисту все удается, должно быть, он родился под счастливой луной. 15. Давно надо было привести в порядок архив, но никак дело не доходит. 16. Молодая поросль наших фигуристов вышла на лед.
1.Ошибки в содержании мысли.
— фактические (не знание фактов Лиза
была домработницей в доме Фамусовых.)
— логические:
1отождествление смежных понятий.
(Современные ракеты приближаются к
скорости света. Синтаксис энциклопедических
статей отличен от других типов научных
статей.)
2.понятия близкие или тождественные
представляются как различные (Чем
больше интервал перерыва в учебе, тем
хуже успеваемость. Мы гордимся родиной
нашей страны.)
3.понятия не однородные представляются
как однородные. (Бюджет района должен
обеспечить нормальную работу предприятий,
учреждений и мероприятий, расположенных
на территории нашего района.)
4.понятия разных классов подводятся
под одно обобщающее понятие (обычно
однородные члены) (Йод, вата, бинт и
другие медикаменты всегда должны быть
в аптечке )
5.Сопоставляются несовместимые понятия
в конструкциях «как, так и» (Толстой
изобразил как аристократию, так и
войну.)
6.Пропуск логического звена. (Поссорились
мы из-за козы, несмотря на обещание
больше не бодаться. Давыдова ударили
по голове, но амбар остался цел)
7. Устанавливаются ошибочные смысловые
отношения в сложном предложении или в
тексте. (Рахметов был мужественным
человеком, хотя спал четыре часа в
сутки.)
П. Ошибки в языковом оформлении мысли.
речевые — следствие нарушения языковой
нормы, неправ, употребление слов, формы
слов и построение синтаксич констркукций
Речевые лексические
1.Незнание значения слова иноязычного
или русского (Часто родителям приходится
решать дилемму какую книгу купить
ребенку. Два друга в одночасье закончили
институт. За год он отстроил себе такую
домовину, в которой могли бы жить две
семьи.)
2.Ошибки в употреблении паронимов (Надо
обеспечить командировочных общежитием.
Маяковский с первых дней становится
трибуной революции.)
3.Ошибка в выборе синонимов. (Необходимо
оградить молоко от попадания в него
торфяной крошки.)
4.Ошибка в использовании омонимов.
(Разрешается порка на дому и по
совместительству. Чай, кофе и сосиски
— разносятся по трибунам.)
5.Ошибка в использовании многозначных
слов. (Виновниками семейных вспышек
обычно бывают взрослые, которые переносят
грипп на ногах.)
6.Нарушение лексической сочетаемости.
(Опытный юрист окажет консультацию.)
7.Ошибка в использовании фразеологизмов.
(Одет он из рук вон хуже. Не бойся, мы не
заблудимся, я в этой части города собаку
съела)
8.Речевая избыточность.
— Тавтология — повторение одного и того
же или однокоренного
слова.
— Плеоназм — сочетание слов, в которых
повторяется один и тот же компонент
смысла (повседневная обыденность,
памятный сувенир, свободная вакансия,
внутренний интерьер,).
Речевые грамматические
Морфологические — связанны с неправильным
образованием форм слова, словообразованием
слов по несуществующих моделей. (Она
встретилась с этим юношем. Он был более
моложе, чем старшина. Это сценки
наблюдённые в жизни, используются в
Интернете. Деревья почувствуя приход
весны…)
Синтаксические
1.Ошибки в управлении. (С отчетом за
проделанную работу… Согласно этого
плана… Благодаря его талантливых рук
)
2.Ошибки в согласовании (Наше правительство
реализуют эти планы.)
3.Нарушение видовременной соотнесенности
глаголов в сложном предложении или
контексте. (Когда мать узнает, что ее
сын читает запрещенную литературу у
нее появился страх)
4.Ошибки в предложениях с однородными
членами:
1)Одно из управляемых однородных слов
не связано с управляющим. (Красоту ее
не опишешь и не расскажешь.)
2)На правах однородных членов объединяются
слова разных частей речи. (Книга помогает
нам в учебе, и выбрать профессию.)
3)На правах однородных членов объединяются
предложио-падежная форма и придаточное
предложение. (Учительница рассказала
нам о причинах и как началась война.)
5.Личные местоимения третьего лица
ошибочно используются для
связей
частей предложения или текста. (Когда
Дефорш убил медведя он не
обиделся
на него…)
6.Нарушение порядка слов (Фрукты содержат
30% сахара в сушеном
виде.)
7.Ошибки в использовании причастных
оборотов:
1)Используется несуществующая форма
причастного оборота. (Его выступление
вызвавшее бы кривотолки…)
2)Определяемое слово вставляется внутрь
причастного оборота. (Принятые решения
собранием нужно выполнять.)
8.Ошибки в использовании деепричастных
оборотов:
1)Нарушение правила односубъктности,
т.е. глагол сказуемое и деепричастие
называют действие одного субъекта.
(Подъезжая к станции у меня слетела
шляпа. Присев на край койки глаза Джона
остановились.)
2)Не рекомендуется употреблять
деепричастные обороты в безличных и
страдательных конструкциях (Посидев
в натопленной комнате, мне стало жарко.)
9.Смешение прямой и косвенной речи. (Она
ответила, что я хочу предложить…)
10.Нагромождение однотипных придаточных.
(….)
11.Смещение синтаксических конструкций,
наложение их друг на друга. (Единственное
чего тебе не хватает, это силы воли и
целеустремленности.)
12. Немотивированное употребление
присоединительной конструкции.
Собственно стилистические—являются
результатом не знания
стилистических характеристик языковой
единицы. Т.е. не знает в рамках какого
функционального стиля уместно
использовать то или иное слово, форму
слова или синтаксическую конструкцию.
1.Немотивированное употребление
нелитературной лексики в письменной
речи или в публичной речи. (Руководство
завода сразу же уцепилось за предложение
молодого инженера. Три года искали газ,
пока не напоролись на крупное
месторождение.)
2.Немотивированное употребление слов
с окраской одного стиля в рамках другого
стиля. Особенно из официально-делового
стиля. (В городе не был налажен полив
улиц.)
3.Немотивированное употребление
терминов. (Завод пролонгировал договор
о поставке сахарной свеклы.)
4.Немотивированное употребление слов
с эмоциональным и оценочным компонентом.
(Эта отважная аферистка яростно
занималась самогонно варением.)
За разными стилями слова закреплены
некоторыми компонентами, (просить —
ходатайствовать- клянчить).
5.Некоторые ошибки связаны с ошибочным
употреблением слов с образным компонентом,
сравнений, эпитетов, метафор.(Глянул
на березу и остановился: береза
просторная, рослая).
6.Использование сравнений и метафор
без учета реальных признаков предмета.
(Акулы империализма обхватили
слаборазвитые страны щупальцами. Жизнь
вышивает разные узоры на каждой доске
судьбы.)
7. Шаблонность, стандартность выражения
мысли, штампованность речи. (Через
неделю на линейку готовности будет
поставлена вся техника. Растению
надлежит предоставить место среди
активных соратников в борьбе за здоровье
человека. На каждом рабочем месте будут
изжиты те последние, зловредные доли
процента, которые сегодня прорываются
с флангов широкого поля обеспыливания.)
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
2. Проанализируйте употребление многозначных слов и слов, имеющих омонимы. Устраните речевую недостаточность, неуместные каламбуры.
1) Вечер, посвященный русскому языку, будет проведён в субботу утром. 2) На базе исследований нашей лаборатории строится опытно-промышленный завод. 3) Виновниками семейных вспышек обычно бывают родители, которые переносят грипп на ногах. 4) Билет годен только для помывки одного лица (Объявление в бане). 5) Окна остались незастеклёнными, потому что снабженец не поехал к завхозу и не выбил у него все окна, которые нужно, чтобы закончить работу. 6) Вы видите на экране Гаврилова в красивой комбинации….
«Виновниками семейных КОНФЛИКТОВ обычно. «.
«семейная вспышка» — что это, вобще, такое? Бывают вспышки конфликтов, но никак не семейные вспышки.
Прежде чем задавать вопросы такого характера, следует разобрать предложение на различные словосочетания. Потом их необходимо объяснить для себя: понимаешь ли ты, какой смысл имет то или иное словосочетание. А дале дело за малым: находишь бессмысленную пару слов и пытаешься заменить.
7 годов назад
от
Cools!!!
Виновниками семейных вспышек обычно бывают родители,которые переносят грипп на ногах.
Найдите и прокомментируйте ошибки в использовании многозначных слов и омонимов,устраните двусмысленность высказывания.
Предыдущий
вопрос
Следующий
вопрос