Ветер внезапно налетел наполнил парус грамматическая ошибка

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

Проверочная
работа

по
РУССКОМУ ЯЗЫКУ

8
КЛАСС

(по
материалам 7 класса)

Вариант2

Инструкция
по выполнению работы

На выполнение проверочной работы по
русскому языку даётся 90 минут. Работа включает в себя 14 заданий.

Ответ
запишите в поле ответа в тексте работы. 

При выполнении работы не разрешается
пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике,
орфографическими словарями, иными справочными материалами.

Советуем выполнять задания в том порядке,
в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не
удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей
работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем
успеха!

________________________________________________________________________________________________

Заполняется учителем,
экспертом или техническим специалистом

Обратите
внимание: в случае, если какие-либо задания не могли быть выполнены целым
классом по причинам, связанным с отсутствием соответствующей темы в реализуемой
школой образовательной программе, в форме сбора результатов ВПР всем
обучающимся класса за данное задание вместо балла выставляется значение «Тема
не пройдена». В соответствующие ячейки таблицы заполняется н/п.

Таблица для внесения
баллов участника

© 2022 Федеральная служба по надзору в сфере
образования и науки

₁
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где
это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст
1

Подмосковный сад. Ра(з/c)кале(н,нн)ое
(до)бел..⁽²⁾ со..нце вал..т свой жар на свежепокраше(н,нн)ую
крышу дач.. с затейл..выми баш..нками по углам на густую зелень кустов и
деревьев на потемн..вшую⁽³⁾ траву. Заворожё(н,нн)ые зно..м,
(не)движ..мы старые клёны и м..лодые ду..ки. Бузина вздраг..ва..т чёрными
листоч..ками пытаясь стр..хнуть со(н,нн)ое оц..пенение. 

Над клумбой басовит.. гудит шмель а
кузнечик вытач..ва..т тонкий, сухой стрекот. Как уключина медле(н,нн)ой ло..ки,
поскрип..ва..т в железных петлях гамак на соседн..м участк.. . Мерные
моното(н,нн)ые звуки живо по(д/т)чёрк..вают др..мотную тишину дач..но..о
(полу)дня.⁽⁴⁾

Внезапн.. по..вилось острое чу..ство
тревог.. разл..вшейся над бе(з/с)мятежным миром. Почти (ни)чего (не)изменилось:
в(з/с)визгнул и стих гамак какие(то) световые пятна см..стились на соседних
дачах. (Из)д..лек.. пр..хлынул и сразу отк..тился гул г..лосов: в посёлк..
случилась беда. 

₂                 
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1
языковые разборы:

(2)  –
морфемный и словообразовательный разборы слова;

(3)  –
морфологический разбор слова;

(4)  –
синтаксический разбор предложения.

₃                 
Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные
буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

1)    
(В)продолжени.. всего представления я не
шевелилась, чтобы не нарушить очарования.

2)    
Мы
обнаружили, что (в)отношени.. ребят к книгам произошли существенные
изменения.

3)    
Соседний
парк (в)течени.. всего марта расставался со снегом.

4)    
Маленький
кораблик смело бросился (в)течени.. реки и весело поспешил вперёд.

Ответ.
__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Выпишите,
раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

1)     Мы
проведём отпуск так(же) весело, как и в прошлом году.

2)     Что(бы)
хорошо учиться, нужно много заниматься.

3)     Не
берись (за)то, что тебе не под силу.

4)     Я
то(же) хочу прочитать эту интересную книгу.

Ответ.
__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Поставьте знак ударения в следующих словах.

₆ Найдите
и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите
исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1)    
Разглядывая
полотно живописца, мне хотелось увидеть каждую деталь.

2)    
Благодаря
повышенного содержания йода мох – прекрасное бактерицидное средство.

3)    
Хорошо
высушенное сено пора складывать в стог.

4)    
Ветер,
внезапно налетел, наполнил парус.

Ответ.
__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну
запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на
каком основании Вы сделали свой выбор.

1)    
После
обеда хозяин поместья показал гостям картины привезённые из Аргентины.

2)    
Вернувшись
домой Николай продолжая думать о поездке обсудил свой план с сестрой.

3)    
Алина
занимаясь плаванием и бальными танцами ты обязательно укрепишь здоровье.

4)    
Анна
Михайловна сосредоточенно наблюдая за играющими детьми стояла около отца.

Ответ.
__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить
две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на
каком основании Вы сделали свой выбор.

1)     
Заливисто
пели звонки непривычно звучавшие в пустых коридорах школы.

2)     
Издав
звучную трель школьный звонок неожиданно замолчал.

3)     
В
школьных коридорах смолкли обычно заливисто звеневшие звонки.

4)     
Ребята
вы можете дописать вашу работу не обращая внимания на звонок.

Ответ.
__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
                                                 Прочитайте
текст 2 и выполните задания 9−13.

Текст
2

(1)Живёт в большом городе обыкновенный
мальчик – Сергей Сыроежкин. (2)Внешность его ничем не примечательна: круглый курносый
нос, серые глаза, длинные ресницы. (3)Волосы всегда взъерошены. (4)Мышцы
незаметные, но тугие. (5)Руки в ссадинах, ботинки потрёпаны в футбольных
баталиях. (6)Словом, Сыроежкин такой, как и все тринадцатилетние…

(7)Серёжка не знал, кем ему стать. (8)На
кого учиться? (9)Когда он задумывается об этом, мысли его скачут в полном
беспорядке, и он удивляется своему непостоянству.

«(10)Почему вдруг я начинаю думать про
Антарктиду, про марки Мадагаскара, лентяйничаю и забываю, что надо идти в
школу? – размышляет в такие минуты Сыроежкин. – (11)Я могу учиться или
лениться, делать что-нибудь или совсем ничего не делать. (12)Почему, если я
захочу, всё выходит быстро и хорошо: и уроки, и уборка дома, и кросс.
(13)Захочу – и не буду ни математиком, ни инженером, а буду шофёром, геологом
или, как отец и мать, конструктором. (14)На уроках географии меня так и тянет
уехать на Север, работать там на заводе. (15)А на истории – раскапывать
скифские курганы, искать стрелы, щиты, копья и разгадывать древние пергаменты.
(16)И всегда хочется стать космонавтом!.. (17)Почему я такой, что сам себя не
могу понять?»

(18)И
Серёжка спрашивает отца:

–
Пап, а как ты узнал, что хочешь быть конструктором?

(19)Он спрашивает это, наверное, в сотый
раз, хотя заранее знает всё. (20)Отец окончил школу, потом работал шофёром на
сибирской стройке, потом поступил в автостроительный институт и там встретил
маму. (21)И пока папа с удовольствием вспоминает молодость, Серёжка думает о
своём: «Почему-то раньше всё было просто. (22)Люди знали, кем они хотят быть,
на кого надо учиться. (23)А тут стоишь, как Илья Муромец перед камнем, и не
знаешь: налево пойдёшь, направо пойдёшь или прямо пойдёшь?

(24)Даже
тоска берёт…»

(По
Е. Велтистову)

  Определите
и запишите основную мысль текста.

Ответ.
__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Определите, какой тип речи представлен в предложениях
2–5 текста. Запишите ответ.

Ответ.
__________________________________________________________________________ ₁₁
Какие чувства испытывает Сергей Сыроежкин, когда
задумывается о выборе профессии? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее
трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.

Ответ.
__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Определите и запишите
лексическое значение слова «выходить» («выходит») из предложения 12. 

Ответ.
__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Найдите стилистически
окрашенное слово в предложениях 10–11, выпишите это слово. Подберите и запишите
синоним к этому слову.

Ответ.
__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

     Объясните
значение пословицы Беречь, как зеницу ока, запишите Ваше объяснение.

Ответ.
__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Ветер внезапно налетел и промчался со свистом по полю

2) Заря запылала пожаром и охватила полнеба

3) Я согласился на его предложение и сел в тарантас

4) Болезнь застала меня в гостинице и я послал за доктором

Пояснение.

Расставим знаки препинания.

1) Ветер внезапно налетел и промчался со свистом по полю. — Запятые не нужны: однородные сказуемые соединены одиночным союзом И, поэтому запятая между ними не ставится.

2) Заря запылала пожаром и охватила полнеба. — Запятые не нужны: однородные сказуемые соединены одиночным союзом И, поэтому запятая между ними не ставится.

3) Я согласился на предложение и сел в тарантас. — Запятые не нужны: однородные сказуемые соединены одиночным союзом И, поэтому запятая между ними не ставится.

4) Болезнь застала меня в гостинице, и я послал за доктором. — Запятая между частями в сложном предложении.

Ответ: 4) Болезнь застала меня в гостинице, и я послал за доктором. — Запятая между частями в сложном предложении.

Объяснение выбора может быть сформулировано иначе.

Грамматическая основа предложения — подлежащее и сказуемое, в грамматическую основу входят также однородные подлежащие и сказуемые, если таковые есть в наличии.

1) Ветер налетел — неверно, там еще однородное сказуемое «промчался»

2) Молния сверкнула — верно.

3) Наклоняется сводом — неверно, должно быть: туча наклоняется, «сводом» — второстепенный член предложения.

4) Ее край вытягивается — неверно, «ее» — второстепенный член предложения, в грамматическую основу не входит.

5) Трава, кусты — всё потемнело — верно, тут «всё» выполняет роль обобщающего слова.

Правильные ответы: 2 и 5.

Записывается ответ: 25