Диктант у моря 7 класс работа над ошибками

Контрольный диктант по теме «Причастие»

У моря

Петька и Мишка устало плелись по пустынному берегу моря, усеянному галькой, отшлифованной волнами. От едва колышущегося моря на мальчиков веяло странным покоем и тишиной. Лучи не зашедшего еще за горизонт солнца скользили по легким волнам, набегавшим на берег.

Пропитанная полынным запахом длинная степная дорога, тянувшаяся к морю от далекого города, осталась позади, а впереди во всю даль и ширь расстилалось открытое море, не имеющее границ. И ребятам казалось, что они добрались до самого края света, что дальше уже нет ничего. Есть одно тихо плещущееся море, а над ним такое же бескрайнее небо, лишь кое-где покрытое бледно-розовыми облачками.

Мальчики, утомленные долгим путем, шли молча. Их головы прятались за ворохами сухого бурьяна, собранного ими для будущего костра. (117 слов)

 Контрольный диктант по теме «Деепричастие»

В стае в ту зиму ходила молодая волчица, не позабывшая ребячьих своих забав. Днем волки, свернувшись в клубки, дремали, а она вскакивала, кружилась, утаптывая снег, и будила стариков. Волки нехотя поднимались, тыкались в нее холодными носами, а она шутливо огрызалась, кусая их за ноги. Старые волчихи, свернувшись и не поднимая голов, поглядывали на молодую проказницу.

Однажды ночью волчица поднялась и побежала в поле, а за ней, высунув языки, затряслись старики. Волчихи оставались лежать, потом и они побежали за стаей.

Волки бежали по дороге, а за ними скользили, ломаясь на снегу, тени. Снег в лучах луны блестел алмазами. От деревни послышался звон бубенцов. Казалось, что зазвенели, покатившись по дороге, звезды, упавшие с неба. Волки, завязая по брюхо, отошли в поле и легли, повернувшись мордами к деревне. (125 слов) (По И. Соколову-Микитову)

Контрольный диктант по теме «Наречие» 

Первая гроза

Я надолго запомнил этот ясный по-весеннему и теплый по-летнему день. Кое-где уже появились едва-едва заметные зеленые листочки. По-новому выглядел город. Во-первых, чуть-чуть дул ветерок, во-вторых, почти все окна открыты настежь, в-третьих, солнце светило по-царски, но не горячо, а ласково, по-доброму. На дорожках было видимо-невидимо воробьев, и они по-прежнему сновали вверх и вниз.

Но неожиданно небо потемнело. Небрежно, неряшливо поползли растрепанные тучи. Сначала мелькнула неяркая молния и разрезала надвое темно-серое небо. Потом вспугнул птиц сильный раскат грома, как будто где-то кто-то вдребезги расколол стеклянную посуду.

И хлынул ливень, точь-в-точь занавес опустился на землю и закрыл все вокруг. Пропал куда-то город, а по улицам торопливо побежали мутные потоки воды.

Дождь шел долго, а утром вымытый город выглядел по-праздничному весело. (120 слов) (По А. Иллюминаторской)

Контрольный диктант по теме «Предлог»

Чтобы хорошо учиться, надо быть хорошо организованным человеком. Прежде всего необходимо стараться в течение дня выполнять то, что намечено. С начала сентября приучите себя к этому и старайтесь делать это в продолжение всего учебного года. Посоветуйте так же поступать и своим товарищам.  

Сначала лучше сделать самые трудные уроки, потому что их выполнение требует больше времени. Зато останется свободное время на любимые предметы, увлечения.

Если вам что-либо не понятно, не обращайтесь сразу за разъяснениями к старшим, а загляните в словарь, в справочную литературу. Это трудно, зато полезно. За то время, которое вы потратите на чтение справочной литературы, вы узнаете много нового и интересного.  

В свободные часы больше читайте. Во время чтения выписывайте отдельные интересные мысли, высказывания. Полезно также понравившиеся вам стихи заучивать наизусть, чтобы обогащать свой язык, развивать память. (128 слов)

Контрольный диктант по теме «Частица» 

С. И. Ожегов — известный лексикограф. Кто не знает его «Словаря русского языка»! Работу над кратким толковым словарем, содержащим около семидесяти тысяч слов, ученый начал в 1940 году. Началась война, и многие ученые-филологи ушли на фронт. Ожегов тоже собирается на фронт, но по состоянию здоровья ему было отказано в просьбе. В течение почти девяти лет ученый работал над словарем, не прекращая работы и в годы войны.

Наверное, нет в нашей стране человека, не знающего этого справочника, ни разу в жизни не пользовавшегося им, не державшего в руках этот объемистый том в тысячу страниц.

В пределах одного тома в нем с достаточной полнотой отражен основной состав лексики современного русского языка. Это обеспечило долговечность книги, намного пережившей своего составителя.

Словарь Ожегова — настольное пособие для людей, любящих русский язык. (123 слова)

Итоговые контрольные диктанты

I

Вставало солнце, растопляя сентябрьские туманы, расчищая небо. На земле снова начиналось лето. Так продолжалось в течение целой недели.

Опираясь на палку, выломанную из старой заброшенной засеки, шагал он лугами, сосняком, мысленно не переставая благодарить встретившуюся старушонку, открывшую ему этот полузабытый способ передвижения по родной земле.

Первую ночь он провел возле порожистой речонки, да чересчур загляделся на играющую на вечерней заре рыбешку. Ночлег под открытым небом, под звездами вошел у него в привычку. Питался он сухарями, размоченными в ручье, печеной картошкой, ягодами.

Он был по-настоящему счастлив. Никогда прежде не доставляли ему столько радости такие пустяки, как запах дыма, шорох падающей с дерева сухой прошлогодней шишки, полыхающая на солнце рябина. Когда он по утрам слышал прощальные песни журавлей, у него на глазах выступали слезы.(122 слова) (По Ф. Абрамову)

II

Дом стоял несколько в стороне. Окна его были покрашены масляной краской, а небольшое крылечко сбоку еще пахло сосной. Двери были раскрыты настежь, но хозяев в доме не оказалось. Направо от двери стоял некрашеный стол, слева виднелась массивная печь.

Вскоре с улицы прибежала Наташа, встретившая меня так, как будто мы с ней были старые знакомые. Она радушно предложила мне чаю и ранней малины, но я попросил ее сначала показать мне сад, выращенный чуть ли не под самым Полярным кругом.

Мы вышли из дома. Сад лепетал тополиной листвой. Перешагнув за калитку, я неожиданно увидел яблоньки, малинник, густо усыпанный кое-где уже поспевающей ягодой. Почувствовав смолистый аромат, я повернул голову налево и увидел кедры. Они были иссиня-черные, по-медвежьи угрюмы и неприветливы. Наташа ласково и как-то застенчиво потрепала одно дерево. (125 слов) (По Ф. Абрамову)

III

Преодолев подъем, Даша спустилась к морю. Вода по-прежнему была прозрачной. Сквозь нее в глубине можно было рассмотреть растения подводного мира. В зарослях водорослей проносились непуганые стайки рыбешек, молниеносно исчезавших из виду. Слева она увидела огромный камень, обвешанный водорослями. Вдоль берега тянулось углубление, заполненное водой. Казалось, это была та же ямка, в которой девочка когда-то нашла камень удивительной формы.  

Впервые оказавшись здесь, Даша, покачивая ручонками, сначала опустила одну, затем другую ногу и на цыпочках вошла в воду. Не заходя вглубь, нагнувшись над отшлифованными морским прибоем камнями, в течение нескольких секунд в ничем не нарушаемой тишине она наблюдала за хорошо видимой подводной жизнью. Тут-то она и заметила его. Бледно-голубой камень с прожилками, будто искусно нарисованными художником, поразил ее. (116 слов)

IV

Я пробирался нетоптаной тропинкой через поле. Несмотря на ненастье, настроение было легкое. Увидев поблизости копну сена, привалился к обдерганному коровами подножию, наблюдая за вороной, летавшей по серому небу. Отдохнув, зашагал к деревне и вскоре очутился в чужом огороде.

Дождь копошился в опавших тополиных листьях, усеявших грядки. На них еще голубели крепкие студеные кочаны. Свежо пахло поздней капустой и усталой землей, отработавшей свое. На подсолнухе, забытом у межи, по-зимнему тенькала синица. Прицепившись к растрепанной голове подсолнуха, она теребила его решетку.

Я отыскал в плетне калитку и, боясь, что меня облает не маленькая незлобивая собачонка, а цепной пес, протиснулся за скрипучую деревянную калитку. Навстречу мне шла хозяйка с нарубленным хворостом, чтобы растопить еще не топленную печь. (115 слов) (По Е. Носову)

V

Мы расположились на берегу небольшой речонки, решив сначала ненадолго остановиться здесь. Но в течение короткого времени небо сплошь покрылось облаками. Пришлось отыскать недалеко от берега в лесу полянку, окруженную со всех сторон березками. Решили заночевать здесь, потому что тут было удобно установить палатки и разложить костер.

Между тем облака, сбившиеся в кучу, медленно превращались в грозовую тучу, застилавшую все небо. Края ее были как будто посеребрены каким-то чудесным светом. Небо затянулось тяжелой пеленой, нахмурилось по-осеннему, и начался не умолкающий ни на минуту ливень. Лишь к утру он прекратился. Заголубело небо, очистившееся от туч, но земля еще хранила следы непогоды. Справа и слева от палаток, переливаясь в лучах солнца, блестели лужицы. (110 слов)

VI

Далеко-далеко жили-были снежинки. Родились они в облаке, пролетавшем высоко-высоко над землей, и каждая из них была по-своему красива.

Одна была похожа на блистающие искорки, другая напоминала серебристо-белый иней, третья сверкала, будто драгоценный камень.

Земля нетерпеливо ожидала появления снежинок. Ей тоже хотелось одеться по-праздничному. Но ветер, не давая снежинкам медленно спускаться на землю, закружил их в воздухе, подбрасывая, заставляя плясать под свою неугомонную музыку.

Несмотря на старания ветра, снежинки опускались на землю, покрывая ее сверху белым покрывалом. За снежным потоком не было видно ни поля, ни леса, ни речонки. Одни путешественницы ложились на склоне оврагов, другие располагались на ночлег в лесу. Были и такие, которые неосторожно опускались посреди дороги.

На земле, волшебно преображенной, расстилался белый ковер. (115 слов) (По М. Ильину, Е. Сегалу)

VII

Зеленых предгорий, поросших лесами, здесь не было и в помине. Горы показались неожиданно. Они начинались отвесной скалой, вздымавшейся ввысь. Ветер, вода в течение минувших веков немало потрудились над ней. Во многих местах были отчетливо заметны пласты разнородного камня, то лежавшие ровно, то немыслимо перекошенные и изломанные. Кое-где они напоминали искусно сделанную каменную кладку.

Стена, выходившая на север, никогда не освещалась солнцем, поэтому граница вечных снегов здесь спускалась низко. Задолго до нее деревья начинали мельчать и редеть, затем совсем пропадали. Под стеной лежала травянистая пустошь, и по ней тянулась дорога. Она тоже старалась не прижиматься вплотную к стене. Но жизнь ничто не может остановить. Даже по самой стене ползли вверх цепкие кустики, выросшие из семян, занесенных сюда птицами или ветром. (119 слов) (М. Семенова)

Различные виды диктантов для 7 класса также можно найти по следующим ссылкам:

I

У моря

Петька и Мишка устало плелись по пустынному берегу моря, усеянному галькой, отшлифованной волнами. От едва колышущегося моря на мальчиков веяло странным покоем и тишиной. Лучи не зашедшего еще за горизонт солнца скользили по легким волнам, набегавшим на берег.
Пропитанная полынным запахом длинная степная дорога, тянувшаяся к морю от далекого города, осталась позади, а впереди во всю даль и ширь расстилалось открытое море, не имеющее границ. И ребятам казалось, что они добрались до самого края света, что дальше уже нет ничего. Есть одно тихо плещущееся море, а над ним такое же бескрайнее небо, лишь кое-где покрытое бледно-розовыми облачками.
Мальчики, утомленные долгим путем, шли молча. Их головы прятались за ворохами сухого бурьяна, собранного ими для будущего костра. (117 слов)

Анды — самые высокие горы американского континента, рассекающие его с севера на юг. Они поражают меняющимися пейзажами. Здесь увидишь непокоренные вершины, покрытые вечными снегами пики, дымящиеся вулканы. На западе сверкает бирюзой Тихий океан, на востоке восхищают бесконечные джунгли, изрезанные паутиной серебряных рек.
После однодневного пребывания в столице Перу вылетаем в направлении пропавшего города инков. Доезжаем поездом до небольшого городка и пешком через эвкалиптовый лес добираемся до деревеньки. Глиняные домики и соломенные шалаши напоминают о древней цивилизации. Стараемся не потерять местами исчезающую тропинку, вьющуюся вверх.
Вдали появляется загадочный город, расположившийся на скалистой вершине. Через пять часов подъема проходим тяжелые ворота и входим в крепость, находящуюся на горе. На многочисленных террасах, соединенных бесчисленными лестницами, располагается каменный мир с улицами, площадями. Древний город зачаровывает нас. (121 слово)

Поднявшийся утром ветер вдруг стих. На паруснике, находившемся далеко в море, повисли паруса. Обеспокоенный капитан вышел на мостик.
Западная часть неба становилась все темнее, постепенно покрывалась тучами, не предвещавшими ничего хорошего. Капитан приказал убрать паруса, и встревоженная команда немедленно выполнила распоряжение.
Скоро низко нависшие тучи закрыли все небо, и через полчаса ураган с бешеной силой обрушил на корабль разъяренные волны. Пенящиеся водяные валы бросали корабль из стороны в сторону, угрожали перевернуть его. Мачты трещали и сгибались. Самая большая из них была сломана ураганом. Еще мгновение — и бушующее море поглотило бы судно. 1 Нерастерявшиеся матросы вооружаются топорами и рубят канаты, выбрасывают мачту за борт. Корабль выпрямляется. Проясняется лицо капитана, не покидавшего свой мостик все это время. Еще час отважных моряков, борющихся с ураганом, носит по волнам. Все утомлены. Главное — все живы. (129 слов)

На крыльцо вышел мальчик лет шести. Не сводя зачарованных глаз с Дика [собака], он резво сбежал с крыльца и очутился возле отпрянувшего назад огромного пса. Худая ручонка мальчика зарылась в густую бурую шерсть, стала ее ворошить, и лесник предостерегающе окликнул пса, приказывая ему сесть. Но Дик и сам от изумления и обиды потерялся. Лишь верхняя губа его приподнялась, сморщившись и обнажая крепкие клыки. Радостно и звонко засмеявшись, мальчик двумя руками крепко обхватил шею собаки. Ошалело мотнув головой, освобождаясь от непрошеной ласки, Дик с задавленным ворчанием отбежал в сторону. Сел, высунув язык, и, конфузясь, потряс головой, освобождаясь от незнакомого запаха, вызывающего желание чихнуть. Спасаясь от непрошеного гостя, вновь бросившегося к нему, Дик в два прыжка достиг изгороди, перемахнул через нее и пропал в кустах. (122 слова)

В стае в ту зиму ходила молодая волчица, не позабывшая ребячьих своих забав. Днем волки, свернувшись в клубки, дремали, а она вскакивала, кружилась, утаптывая снег, и будила стариков. Волки нехотя поднимались, тыкались в нее холодными носами, а она шутливо огрызалась, кусая их за ноги. Старые волчихи, свернувшись и не поднимая голов, поглядывали на молодую проказницу.
Однажды ночью волчица поднялась и побежала в поле, а за ней, высунув языки, затряслись старики. Волчихи оставались лежать, потом и они побежали за стаей.
Волки бежали по дороге, а за ними скользили, ломаясь на снегу, тени. Снег в лучах луны блестел алмазами. От деревни послышался звон бубенцов. Казалось, что зазвенели, покатившись по дороге, звезды, упавшие с неба. Волки, завязая по брюхо, отошли в поле и легли, повернувшись мордами к деревне. (125 слов)

(По И. Соколову-Микитову )

Под легким дуновением знойного ветра оно [море] вздрагивало и, покрываясь мелкой рябью, ослепительно ярко отражавшей солнце, улыбалось голубому небу тысячами серебряных улыбок. В глубоком пространстве между морем и небом носился веселый плеск волн, взбегавших одна за другой на пологий берег песчаной косы. Этот звук и блеск солнца, тысячекратно отраженного рябью моря, гармонично сливались в непрерывном движении, полном живой радости. Ветер ласково гладил атласную гладь моря, солнце грело ее своими лучами, и море, дремотно вздыхая под нежной силой этих ласк, насыщало жаркий воздух соленым ароматом испарений. Зеленоватые волны, взбегая на желтый песок, сбрасывали на него белую пену, и она с тихим звуком таяла на горячем песке, увлажняя его. Узкая, длинная коса походила на огромную башню, упавшую в море. (115 слов)

IV

Чудесная ночь

В эту ночь чудеса приходят без приглашения. Поздним вечером, устроившись у окна, ты ясно ощущаешь, что кто-то пробирается к дому. Распахнув окно, прикасаешься к падающим с неба голубовато-серебряным снежинкам и говоришь: «Здравствуй, Новый год!»
Шепот, шорохи, таинственный перезвон — признаки приближающейся прелестной сказки.
Загорается на небе луна, с крыш слетает снежок, и метель, кружащая под окном, словно окутывает тебя с головы до ног. Забыв о времени, о празднике, прикрываешь глаза и погружаешься в сладкий сон. Тебе снится, что ты, оторвавшись от земли, летишь над сонным городом, заснеженным лесом, небольшой речонкой, покрытой ледяным панцирем. Долетев до звездного неба и сняв яркую звездочку, прикрепляешь ее к себе на грудь.
Утром, проснувшись с легким сердцем и радостной улыбкой, вспоминаешь необыкновенную встречу с чудом. (121 слово)

(По А. Иллюминаторской )

Электричка отъехала, набирая скорость, и я, слившись с толпой, двинулся к заливу. Пришлось идти по дороге, пересеченной корнями сосен, выпиравшими из земли.
Мы пересекли шоссе, оставляя следы на раскаленном асфальте. Дальше начинался пляж.
Расположившись на песчаном берегу и немного отдохнув, я направился к воде. Сделав несколько шагов по усеянному камнями дну, окунулся и вскоре доплыл до буйка. Слегка покачиваясь над водой, он подставлял солнцу свой алый бок. Я поплыл дальше, ориентируясь на четкие силуэты кораблей, стоящих на якорях.
На воде, мелькая, подрагивали колеблющиеся тени от набегавших туч. С криком проносились чайки. Я заплывал все дальше, с радостью преодолевая усталость. На душе было спокойно.
Неожиданно ощутив под собой бесконечную толщу воды, я поплыл обратно.
На берег я вышел с приятным чувством усталости. (121 слово)

2 мин.

5
мин.

Озвучить
оценки, похвалить (в некоторых случаях
выразить сожаление) раздать тетради.

25
мин.

Наша
цель:

Записать
в тетради число и тему урока

Вывесить
таблицу

Ученики
1, 2 записывают в два столбика на обратной
стороне доски

Проверить
написанное, обратить внимание на
орфоэпию

Ученик
3

Морфемный
и словообразоват. разборы

Ученик
4

Ученик
5 работает на обратной стороне доски.

Сверить
с доской

Ученик
6 объясняет с места

Выполняется

на
доске

Ученик
7 выполняет синтаксический разбор

Схематический
диктант

Творческая
работа

Выборочная
проверка

Индивидуальная
работа над ошибками

Фонетический
разбор

Уч.
8

5
мин.

Цель:

Оценки
ученикам 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 с комментариями

3
мин.

Пояснить,
поблагодарить за работу

1. Оргмомент.

2. Слово
   учителя.

1.
Общая характеристика качества
выполненной работы.

На
прошлом уроке вы писали диктант по
фрагменту из произведения А. Куприна.
Большинство из вас справилось с работой
успешно, однако есть недочеты в усвоении
правил по теме «Причастие», которые
нам предстоит устранить на сегодняшнем
уроке.

Результаты
работ таковы: …

2.
Типичные ошибки:

1. орфографические
   ошибки:

• правописание
  н и нн
  в страдательных причастиях прошедшего
  времени и прилагательных, образованных
  от глаголов;

• правописание
  гласных в суффиксах страдательных
  причастий настоящего времени;

• написание
  букв е
  и ё
  после шипящих в суффиксах страдательных
  причастий прошедшего времени;

• слитное
  и раздельное написание не
  с причастиями.

1. пунктуационные
   ошибки:

• выделение
  запятыми причастных оборотов;

• постановка
  знаков препинания в сложном предложении.

1. Работа
   над ошибками.

Устраним
орфографические и пунктуационные
ошибки, допущенные в диктанте, и
повторим правила по теме «Причастие».

1.
Работа над орфографическими ошибками.

Задание
№1. Объясните
написание причастий, представленных
на доске:

разукраше…ый

утрамбова…ый

окруже..ый

(Все
эти причастия образованы от глаголов
совершенного вида, поэтому пишем в
них нн).

Задание
№2. Обратимся
к таблице. Повторим правило написания
н
и нн
в страдательных причастиях и
прилагательных, образованных от
глаголов.

Задание
№3. Закрепим
правило, написав распределительный
диктант (причастия и отглагольные
прилагательные с н
в один столбик, с нн
в другой):

Н печеные яблоки, вязаный шарф, кованый сундук, неезженые дороги, площадка утрамбована

НН выглаженная рубашка, плетенный бабушкой коврик, асфальтированная дорога, перекрашенный дом, печенный в духовке, премиро´ванный сотрудник, газиро´ванный напиток

Объясните
правописание в соответствии с правилом.

Задание №4.
Вспомните правило написания гласных
в суффиксах страдательных причастий
настоящего времени. Объясните
правописание причастия в словосочетании
не заглуша…мые
музыкой,
предварительно выполнив морфемный и
словообразовательный разборы:

не
за-глуш-а-ем-ые

не
заглуша-ем-ые ← заглуша-ют (суффиксальный
способ; заглушаемые
–
страдательное причастие настоящего
времени, образованное от глагола 1
спряжения, следовательно, пишется
суффикс –ем-;
в причастиях, образованных от глаголов
2 спряжения, пишется суффикс –им-).

Задание №5.
Образуйте возможные причастия
настоящего времени от следующих
глаголов:

Отправлять
(отправляют, 1спр.) – отправляющий,
отправляемый; уважать (уважают, 1спр.)
– уважающий, уважаемый; видеть (видят,
2 спр.; исключение) – видящий, видимый;
петь (поют, 1спр.) – поющий; жевать
(жуют, 1спр.) – жующий; освещать (освещают,
1 спр.) – освещающий, освещаемый.

Задание
№6. Повторим
правило «Буквы е
и ё
после шипящих в суффиксах страдательных
причастий прошедшего времени».

(В
суффиксах страдательных причастий
прошедшего времени после шипящих под
ударением пишется ё,
без ударения е).

Обратимся к
словам окруж…ный,
освещ…ный, в которых
вы сделали ошибки, и объясним их
правописание.

Задание №6.
Напишем выборочный диктант, попутно
повторяя написание гласных после
шипящих и ц:

Перед
походом я проверил содержимое моего
рюкзака, в котором лежали, на мой
взгляд, необходимые предметы: банка
тушенки, банка сгущенного молока,
варенье из крыжовника, копченая
колбаса, зубная щетка, мой талисман –
крохотный зайчонок, свинцовое грузило
для рыбной ловли, разные крючочки и
бечевочки.

Тушенка
(образовано
от глагола);

Сгущенный
(от глагола
сов. в.);

Крыжовник
(под ударением
в корне существительного, нет чередования
с е);

Копченый
(отглагольное
прилагательное);

Щетка
(щетина,
чередование ё//е
в корне существительного);

Плюшевый
(без ударения
в суффиксе прилагательного – е);

Зайчонок
(под ударением
в суффиксе существительного – о);

Свинцовый
(под ударением
в суффиксе прилагательного после ц);

Крючочки
(под ударением
в суффиксе существительного – о);

Бечевочки
(бечева,
чередование ё//е
в корне существительного).

Задание №7.
Вспомним правописание не
с причастиями.

Обратимся к
словосочетанию почти
не освещенный.
Почему частица не
написана отдельно? (У
причастия есть зависимое слово.)
В каких еще случаях частица не
с причастием пишется отдельно? (Есть
противопоставление с союзом а;
с краткими причастиями).

Задание №8.
Напишите объяснительный диктант.

Неотправленное
письмо, не отправленное вовремя, письмо
не отправлено, несобранные
грибы, никем не собранные ягоды, тетради
не
собраны, незаконченное предложение;
не придуманное, а взятое из книги
предложение.

2.
Работа
над пунктуационными ошибками.

Задание №9.
Расставьте знаки препинания в
предложении, записанном на доске:

Березы и грабы
окружавшие площадку сразу выдвинулись
вперед.

(Причастный
оборот, стоящий после определяемого
слова, выделяется запятыми: Березы
и грабы, /окружавшие площадку/, сразу
выдвинулись вперед).

Задание №10.
Запишите предложение, расставьте
знаки препинания и выполните
синтаксический разбор: Сила,
не знающая цели, – мать лени.
(Повествоват.,
невосклиц., прост., двусост., распростр.,
полн., осложнено причастным оборотом);
(тире
поставили между подлежащим и сказуемым,
выраженными именами существительными).

Задание №11.
Напишем схематический диктант,
обозначая определяемые слова и
причастные обороты.

Бурное
море бешено мчит свои воды, освещенные
неяркими, тревожными лучами солнца,
скрытого за стеной огненных туч.

Х,
│ … Х│, │ … │.

Злое
море, желающее показать свою сокрушающую
силу, поднимает изумрудные громады
волн все выше и выше.

Х,
│ … │, …

Вот
сейчас оно обрушит лавину воды на
людей, спасающихся на обломках мачты.

Х,
│ … │.

Задание №12.
Какое предложение диктанта соответствует
следующей схеме: (Когда ═), [═]? Объясните
постановку знаков препинания.

Когда
стало смеркаться, вокруг павильона
зажгли длинные цепи из разноцветных
китайских фонарей.

(Учитель
поясняет, что данное
предложение сложное, поэтому между
его частями стоит запятая. В каждой
части сложного предложения по одному
главному члену. Подобные случаи будут
изучаться в 8 классе, но ученики уже с
ними сталкивались).

Задание №13.
Составьте сложные предложения по
схемам: [Уже вечерело], (когда – ═);
[Звезды мерцали], (как будто – ═).

Задание №14.
Перейдем к индивидуальной работе над
ошибками. Те из вас, у кого остались
неисправленные погрешности, продолжают
работу самостоятельно, остальные
выполняют фонетический разбор слова.

Не
заглушаемые (музыкой)

За-глу-ша´-е-мы-е
– 6 слогов

з
– [з]
– согласн.,
звонк., тверд.

а
– [а]
– гласн.,
безударн.

г
– [г]
– согласн.,
звонк., тверд.

л
– [л]
– согласн.,
звонк., тверд.

у
– [у]
– гласн.,
безударн.

ш
– [ш]
– согласн.,
глух., тверд.

а
– [а]
– гласн.,
ударн.

е
– [й´]
– согласн.,
звонк., мягк.

– [э]
– гласн.,
безударн.

м
– [м]
– согласн.,
звонк., тверд.

ы
– [ы]
– гласн.,
безударн.

е
– [й´]
– согласн.,
звонк.,мягк.

– [э]
– гласн.,
безударн.

11букв,13 звуков.

4.
Подведение итогов, выставление оценок

Систематизируем
правила, над которыми работали в
течение урока. (Над какими правилами
мы работали в течение урока?).

5.
Домашнее задание

Подобрать
из изучаемого художественного
произведения по 5 примеров на каждое
орфографическое правило и по 3 примера
на каждое пунктуационное правило

Контрольный диктант по теме «Причастие»

7 класс

У моря

     1) Петька и Мишка устало плелись по пустынному берегу моря, усеянному галькой, отшлифованной волнами.2) От едва колышущегося моря на мальчиков веяло странным покоем и тишиной. 3) Лучи не зашедшего еще за горизонт солнца скользили по легким волнам, набегавшим на берег.
      4) Пропитанная полынным запахом длинная степная дорога, тянувшаяся к морю от далекого города, осталась позади, а впереди во всю даль и ширь расстилалось открытое море, не имеющее границ.5) И ребятам казалось, что они добрались до самого края света, что дальше уже нет ничего. 6) Есть одно тихо плещущееся море, а над ним такое же бескрайнее небо, лишь кое-где покрытое бледно-розовыми облачками.
     7) Мальчики, утомленные долгим путем, шли молча.8) Их головы прятались за ворохами сухого бурьяна, собранного ими для будущего костра. (117 слов)

Задания

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132156-kontrolnyj-diktant-po-teme-prichastie

Войти через Google

или

Запомнить меня

Забыли пароль?

У меня нет аккаунта, я хочу Зарегистрироваться