Было страшно весело речевая ошибка

Популярное на сайте:

Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах. 

Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте. 

Как быстро и эффективно исправить почерк?  Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.

Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью. 

Речевые ошибки случаются у каждого, если не во взрослом, то в детском возрасте. Возникают они, когда не соблюдаются лексические, либо стилистические языковые нормы.

Это отдельная категория наряду с грамматическими, этическими, орфографическими, логическими, фактическими, пунктуационными ошибками русского языка.

О том, какие бывают речевые ошибки, как их не допускать в своей речи, мы и поговорим.

Что такое речевая ошибка

Речевая ошибка — это неправильное употребление слов. В отличие, например, от грамматической, ее можно увидеть только в контексте.

Ошибки делают нашу речь неточной, некрасивой и даже непонятной.

Это может быть неправильное применение синонимов, антонимов, омонимов, неудачное употребление выразительных средств, неуместное использование диалектизмов, жаргонизмов, а также плеоназм (наличие в высказывании слов, имеющих одно и то же значение) и тавтология (повторение одинаковых или однокоренных слов).

Для наглядности классификация речевых ошибок по видам, с примерами и исправлениями, представлена в таблице:

Вот еще показательные примеры предложений с речевыми ошибками:

• Ему захотелось заглянуть на небо (неразличение оттенков значения слова, вносимых приставкой или суффиксом, правильно-взглянуть).
• Мы назначили встречу после дождичка в четверг (искажение образного значения фразеологизма в неудачно сформулированном контексте).
• Прозвучал не грустный, но и не минорный мотив (неверное построение антитезы и выбор антонимов).
• В этом пространстве располагался офис (ошибочный выбор синонима, правильно-помещение).
• Этот писатель написал много замечательных рассказов (тавтология — повторение близких по смыслу слов).
• Дождь шел всю ночь. Дождь даже не собирался заканчиваться (неоправданные повторения слова).
• Когда я вышел на улицу, то встретил своих друзей. Когда мы поболтали, я пошел в школу (однообразие в составлении предложений).

Если умные взрослые способны контролировать свою речь, то у детей это процесс иного рода. Богатый русский язык дает широкий простор для неуемной детской фантазии и творчества.

Детское словотворчество, результат которого хоть и не соответствует языковым нормам, но в полной мере раскрывает, по словам К. И. Чуковского, творческую силу ребенка, его поразительную чуткость к языку.

Особенно часто речевые ошибки можно встретить у младших школьников. Окунаясь с головой в процесс познания, они допускают их, не задумываясь, на ходу исправляют, совершают новые и так постигают все премудрости родного языка.

Самые распространенные у них ошибки в речи — это:

• неправильное склонение по падежам (исполнение мечт);
• неверное употребление слов во множественном или единственном числе (одна качель);
• произвольное словообразование (дватый вместо второй);
• неточное использование предлогов (ходили в концерт).

В целом, допускаемые учащимися речевые ошибки можно подразделить на типы: лексико — стилистические, морфолого — стилистические, синтаксисо — стилистические.

Лексико-стилистические ошибки

К ним относятся повторения слов, употребление их в неточном значении, использование просторечий. Например:

• Ежик смешно пыхтел. Витя налил ежику молока. В комнату забежала собака, и ежик свернулся клубком.
• Мама одела плащ и пошла на работу.
• Полкан плелся взади.

Морфолого-стилистические ошибки

В этой группе — неправильно образованные слова. Например:

• он хотит;
• это ихний;
• работают малярщики;
• идут трудящие;
• крыша текет;
• много делов.

Синтаксисо-стилистические ошибки

Эти ошибки встречаются в словосочетаниях и предложениях из-за перестановки слов, несогласованности между словами, неправильных границ, неверного употребления местоимения. Например:

• Только под ногами шелестела листва.
• Вся компания дружно встретили Новый Год.
• Когда ребята пришли к реке. Там было много народу.
• Папа, когда пришел домой, он был очень уставшим.

Причины речевых ошибок

Почему мы совершаем ошибки в своей речи?

Причинами речевых ошибок принято считать:

• влияние среды;
• низкий уровень речевых навыков;
• индивидуальные особенности речи.

Речь окружающих оказывает влияние и на нашу речь. Это может быть диалектная, просторечная лексика (одежа, скипятить, послабже), а также не всегда соответствующая нормам литературного языка речь средств массовой информации.

Неправильное употребление лексических средств выразительности, непонимание значения употребляемых слов, склонение несклоняемых существительных и неверное согласование с ними прилагательных, ошибки типа “масло масляное”, несочетаемые слова — все это говорит о невысоком уровне речевых навыков.

Индивидуальные особенности речи, связанные с отклонением от норм литературного словоупотребления, могут выражаться в неуместном повторении какого-либо слова или выражения, склонности к использованию иностранных слов в разговоре, постоянном проглатывании слов в предложениях.

Как избежать ошибок в речи

Чтобы ваша речь не резала слух окружающим, попробуйте следующее:

1. Изучите разные виды речевых ошибок и постарайтесь от них избавиться.
2. Если у вас есть сомнение в правильности того или иного высказывания, лучше переформулируйте его.
3. Если вам предстоит речь перед аудиторией, уточните все сомнительные моменты с помощью словарей, толкового, орфоэпического, сочетаемости слов русского языка, антонимов, синонимов, омонимов, иностранных слов и др.
4. Больше читайте художественную литературу.
5. Общайтесь с образованными людьми, культуре речи которых можно поучиться.

А самое главное — не оставайтесь равнодушными к качеству своей речи, меняйтесь, стремитесь к лучшему.

Так ли важно соблюдать культуру речи

Небрежная речь, изобилующая ошибками, как и неряшливость в одежде, производит неблагоприятное впечатление. Согласитесь, что человеку с такими качествами, трудно избегать помех в общении, выстраивать гармоничные отношения с окружающими.

И, напротив, овладение культурой речи позволяет повысить уровень любой сферы жизни, будь то карьера, семья или саморазвитие. Через речь проявляются культивируемые человеком ценности: нравственные, научные, философские.

Услышав, как человек говорит, можно сразу понять, с кем имеешь дело. Уважение к себе и к окружающим — это тоже о культуре речи.

Как говорит! Хотите слышать такое в свой адрес? Работайте над ошибками. 🙂

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Контрольная работа по русскому языку (7 класс)

Наречие

1 вариант

1. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Определите тему и основную мысль текста, тип и стиль текста.

Нач…нает смеркат..ся. Со…нце уже опускает..ся за лес. Оно бр…сает (не)сколько (чуть)чуть теплых лучей, которые прорезывают..ся огне..ой полосой через весь лес, обл…вая золотом в…рхушки сосен.

Все сл..лось (с)начал.. в серую, потом в темную массу. Пение перелетных пе… чих птиц постепен..о осл…бело. (В)скоре они совсем замолкли, кроме одной какой(то) упрямой, которая, будто (на)перекор всем, моното….о чирикала (с)пром…жутками, но все реже и реже.

(И.Гончаров.)

Тема ________________________________________________________________________________

Основная мысль ______________________________________________________________________

Тип текста __________________________________________________________________________

Стиль текста _______________________________________________________________________

2.Какие слова являются наречиями?

а) третий; б) тройка; в) трижды; г) три д) троица е) втроём

3.Отметьте словосочетания с наречиями в сравнительной степени:

а) вздохнул легче; б) брат сильнее меня;

в) действовал увереннее; г) сделал лучше всех.

4.В каких наречиях пишется буква о?

а) горяч..; б) угрожающ..; в) ещ..; г) свеж.. . д) неуклюж… е) хорош…

5.В каких наречиях на конце пишется буква а?

а) направ..; б) издавн..; в) измучен..; г) слев.. д) искос… е) затемн…

6.На конце каких наречий пишется ь?

а) сплош..; б) уж…; в) вскач… г) невтерпёж…. д) навзнич….

7.Замените выделенные слова и сочетания слов близкими по смыслу наречиями:

а) говорить еле слышно; ________ б) прийти в точно назначенное время; _________

в) читать на французском языке; ____________ г) немного поутихнуть. ___________________

8.Найдите речевые ошибки в употреблении наречий. Запишите предложения в исправленном виде.

а) Платье ужасно красиво. ___________________________________________________________

б) Обратно проливной дождь пошел. __________________________________________________

9.Замените фразеологизмы наречием с глаголом:

а) спит как убитый; ________________________________________________________

б) скакать во весь опор; _____________________________________________________

в) знать как свои пять пальцев. _________________________________________________

10. Образуйте формы сравнения от наречия близко.

__________________________________________________________________________________

Контрольная работа по русскому языку (7 класс)

Наречие

2 вариант

1.Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Определите тему и основную мысль текста, тип и стиль текста

Изд..вн.. принято сч..тать, что трусливее зайца зверя нет, что он боит..ся даже св..ей тени.

(Не)всегда он бр…сается в бегство от опас..ного врага. Зат..ившись (где)нибудь в сугробе под кустом т…рпеливо и упорно выж..дает, высматривает: авось (не)заметят. Лежит (с,з)жавшись в упругий, мускулистый к…мок. Убедившись, что опас..ность миновала, снов.. сп…койно укладывает…ся отдыхать. (Не)вольно уд…вляеш..ся – какая выдержка, какие кре..кие нервы! (Не)редко з..йчишка заглядыва…т в деревню, чтобы поживит..ся (чем)нибудь в огороде или в саду.

(Я.Суханов.)

Тема ________________________________________________________________________________

Основная мысль ______________________________________________________________________

Тип текста __________________________________________________________________________

Стиль текста _______________________________________________________________________

2.Какие слова являются наречиями?

а) завтрак; б) завтра; в) завтрашний; г) позавтракать д) завтракавший е) послезавтра

3.Отметьте словосочетания с наречиями в сравнительной степени:

а) прыгай выше всех; б) говорил более ярко;

в) она красивее всех; г) можно поступить проще.

4. В каком наречии пишется буква о?

а) кипуч..; б) хорош..; в) зловещ..; г) умоляющ.. д) горяч…. е) ещ…

5. В каких наречиях на конце пишется буква а?

а) дотемн..; б) насух..; в) справ..; г) исправн.. д) засветл… е) сначал…

6.На конце каких наречий пишется ь?

а). невтерпёж…; б) настеж… ; в) уж..; г) вскач.. д) сплош… е) замуж…

7.Замените выделенные слова и сочетания слов близкими по смыслу наречиями:

а) сложить в три раза; _____________ б) бежать, обгоняя друг друга;________________

в) говорить на немецком языке; _______________ г) шить паруса руками.__________________

8.Найдите речевые ошибки в употреблении наречий. Запишите предложения в исправленном виде.

а) Было ужасно весело. __________________________________________________________

б) Отряд двинулся в путь, спереди шел вожатый. _____________________________________

9.Замените фразеологизмы наречием (или глаголом и наречием):

а) яблоку негде упасть; _______________________________________________________

б) из рук вон плохо; __________________________________________________________

в) идти черепашьим шагом. _____________________________________________________

10. Образуйте формы сравнения от наречия низко.

__________________________________________________________________________________

Инструкция

Данная контрольная работа проводится после изучения темы «Наречие» в 7 классе.

Цель данной работы – выявление уровня сформированности лингвистической и языковой компетенций по данному разделу.

Содержание работы включает в себя работу с текстом и выполнение разных по содержанию заданий, связанных с правописанием наречий, грамотным употреблением их в речи. Всего в работе 10 заданий разного уровня сложности. Работа составлена в 2 вариантах.

В процессе выполнения учащимся предлагается поработать с текстом, вставить недостающие элементы (орфограммы и пунктограммы), проанализировать текст, определив его тему, идею, стиль и тип. После работы с текстом следует ряд тестовых заданий с выбором ответа. Завершают работу задания на развитие культуры устной речи.

Ответы:

Контрольная работа по теме «Наречие»

Вариант 1

Задание 1. ВЫПИШИТЕ ИЗ ТЕКСТА ВСЕ НАРЕЧИЯ.

Начинает смеркаться. Солнце уже опускается за лес. Оно бросает несколько чуть-чуть теплых лучей, которые прорезывают огненной полосой весь лес, обливая верхушки сосен.

Все слилось сначала в серую, потом в темную массу. Пение птиц постепенно ослабевало. Вскоре они совсем замолкли.

Задание 2. НАЙДИТЕ РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ В УПОТРЕБЛЕНИИ НАРЕЧИЙ. ЗАПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В ИСПРАВЛЕННОМ ВИДЕ:

А) Платье ужасно красиво.

Б) Обратно проливной дождь пошел.

Задание 3. ЗАПИШИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ, ПОСТАВЬТЕ В НАРЕЧИЯХ УДАРЕНИЕ.

Пиши красивее. Вытри дочиста.

Задание 4. ПОДБЕРИТЕ И ЗАПИШИТЕ К ГЛАГОЛУ ГОВОРИТЬ НЕ МЕНЕЕ 3 НАРЕЧИЙ.

Задание 5. ВЫПИШИТЕ ИЗ ТЕКСТА НАРЕЧИЕ, СТРОЕНИЕ КОТОРОГО СООТВЕТСТВУЕТ СХЕМЕ: ПРИСТАВКА+КОРЕНЬ+СУФФИКС. ВЫДЕЛИТЕ МОРФЕМЫ.

Давно известны хитрые повадки лисы. Нередко они селятся в норах барсуков. Если лисица заметит человека, он уходит далеко напрямую, и тогда ее трудно найти.

Задание 6. МЯГКИЙ ЗНАК НЕ ПИШЕТСЯ В СЛОВЕ:

А) обнаруж(ь?)те

Б) сбереч(ь?)

В) навзнич(ь?)

Г) горюч(ь?)

Задание 7. ДЕФИС СТАВИТСЯ В СЛОВАХ:

А) по(?)видимому

Б) кое(?)кто

В) нежданно(?)негаданно

Г) на(?)лету

Задание 8. ПИШЕТСЯ БУКВА О В СЛОВЕ:

А) справ..

Б) досыт..

В) издавн..

Г) затемн..

Задание 9. ПИШЕТСЯ ОДНА БУКВА Н В ПРЕДЛОЖЕНИИ:

А) На улице безветре..о.

Б) Небо было загроможде..о клочьями белых облаков.

В) Эта девочка несдержа..а.

Задание 10. НЕ ПИШЕТСЯ СЛИТНО СО СЛОВАМИ:

А) (не) куда

Б) говорить (не) громко, но отчетливо

В) (не) ярко

Г) (не) надеясь

Д) (не) по-моему

Задание 11. ПИШЕТСЯ БУКВА Е В СЛОВЕ:

А) Здесь н..когда был сад.

Б) Я его н..сколько не боюсь.

В) Я н..как не научусь плавать.

Задание 12. УКАЖИТЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ В СРАВНИТЕЛЬНОЙ СТЕПЕНИ.

А) Стало тише на опушке леса.

Б) Брат выше сестры.

В) Все жалобней завывал ветер.

Г) Они жили дальше от школы.

Задание 13. СПИШИТЕ, ВСТАВЛЯЯ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ, РАСКРЫВАЯ СКОБКИ И РАССТАВЛЯЯ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ.

(С)прав.. от города (по)тихоньку пош..пт..вая и изредк.. вздрагивая от (не)взначай налетевшего ветра т..мнела ольховая роща. Налев.. т..нулось (не)обозримое поле. Там, где глаз (не)мог отл..чать (в)потемках поле от неба, чуть(чуть) м..рцал огонек. (Не)подалеку от меня сидел приятель. Поджав под себя (по)турецки ноги и свес..в голову он попрост.. глядел на щенка.

Контрольная работа по теме «Наречие»

Вариант 2

Задание 1. ВЫПИШИТЕ ИЗ ТЕКСТА ВСЕ НАРЕЧИЯ.

Издавна принято считать, что заяц боится даже своей тени. Не всегда он бросается в бегство от опасного врага. Затаившись где-нибудь в сугробе под кустом, терпеливо и упорно выжидает, высматривает: авось не заметят. Убедившись, что опасность миновала, спокойно укладывается отдыхать. Невольно удивляешься его нервам. Нередко заяц заглядывает в деревню, чтобы поживиться чем-нибудь в огороде или в саду.

Задание 2. НАЙДИТЕ РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ В УПОТРЕБЛЕНИИ НАРЕЧИЙ. ЗАПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В ИСПРАВЛЕННОМ ВИДЕ:

А) Было ужасно весело.

Б) Отряд двинулся в путь, спереди шел провожатый.

Задание 3. ЗАПИШИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ, ПОСТАВЬТЕ В НАРЕЧИЯХ УДАРЕНИЕ.

Сядь поудобнее. Написал красивее.

Задание 4. ПОДБЕРИТЕ И ЗАПИШИТЕ К ГЛАГОЛУ РАССКАЗЫВАТЬ НЕ МЕНЕЕ 3 НАРЕЧИЙ.

Задание 5. ВЫПИШИТЕ ИЗ ТЕКСТА НАРЕЧИЕ, СТРОЕНИЕ КОТОРОГО СООТВЕТСТВУЕТ СХЕМЕ: ПРИСТАВКА+КОРЕНЬ+СУФФИКС+СУФФИКС. ВЫДЕЛИТЕ МОРФЕМЫ.

И луг, до того сизый и дымчатый, заиграл миллионами цветных огней, словно осыпанный самоцветами. Молодые косари невольно заулыбались. Но ненадолго. Через минуту они вновь размахивали косами.

Задание 6. МЯГКИЙ ЗНАК ПИШЕТСЯ В СЛОВЕ:

А) вокруг рощ(?)

Б) замуж(ь?)

В) проч(ь?)

Г) смерч(ь?)

Задание 7. ДЕФИС СТАВИТСЯ В СЛОВАХ:

А) где(?)то

Б) по(?)русски

В) по(?)совести

Г) мало(?)помалу

Задание 8. ПИШЕТСЯ БУКВА А В СЛОВЕ:

А) направ..

Б) начист..

В) осторожн..

Г) досух..

Задание 9. ПИШЕТСЯ ОДНА БУКВА Н:

А) Оратор говорил взволнова..о.

Б) Девочка обрадова..а подарком.

В) Ученица занимается сосредоточе..о.

Задание 10. НЕ ПИШЕТСЯ РАЗДЕЛЬНО СО СЛОВАМИ:

А) (не) взирая

Б) писать (не) грамотно, но быстро

В) вовсе (не) смешно говорить

Г) (не) всегда

Д) (не) с кем

Задание 11. ПИШЕТСЯ БУКВА И В СЛОВЕ:

А) Мне его совсем н.. жаль.

Б) Он н..мало не помышлял о славе.

В) Н.. откуда было ждать помощи.

Задание 12. УКАЖИТЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ В СРАВНИТЕЛЬНОЙ СТЕПЕНИ.

А) Они ехали все дальше.

Б) В комнате стало просторнее.

В) Один обрыв круче другого.

Г) Яснее открывались дали.

Задание 13. СПИШИТЕ, ВСТАВЛЯЯ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ, РАСКРЫВАЯ СКОБКИ И РАССТАВЛЯЯ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ.

(В)низу под высокой горой широкая дорога ниже ее заросшийся сад. Еще ниже ..бегают с высоты стены древней кирпичной постройк.. Они тянут..ся (в)доль реки. По ней бегут пароходы дробя реч..ные волны на серебристую пыль. Мчат..ся они издалек.. пыхтя ч..рными клубами.

Контрольная работа по русскому языку (7 класс)

Наречие

1 вариант

            1. Вставьте  пропущенные
буквы и недостающие знаки препинания.  

            Нач…нает
смеркат..ся. Со…нце уже опускает..ся за лес. Оно бр…сает (не)сколько (чуть)чуть
теплых лучей, которые прорезывают..ся огне..ой полосой через весь лес, обл…вая
золотом в…рхушки сосен.

            Все
сл..лось (с)начал.. в серую, потом в темную массу. Пение перелетных  пе…
чих птиц постепен..о осл…бело. (В)скоре  они совсем замолкли, кроме одной
какой(то) упрямой, которая, будто (на)перекор всем, моното….о чирикала (с)пром…жутками,
но все реже и реже.

2.Какие слова  являются наречиями?

а) третий;     б)
тройка;     в) трижды;     г) три       д)
троица             е) втроём

            3.Отметьте
словосочетания с наречиями в сравнительной степени:

а) вздохнул легче;                      
б) брат сильнее меня;

в) действовал
увереннее;     г) сделал лучше всех.

            4.В каких наречиях
пишется буква о?

а) горяч..;     б)
угрожающ..;     в) ещ..;     г) свеж.. .  д) неуклюж…         е)
хорош…

            5.В каких наречиях на
конце пишется буква а?

а) направ..;     б)
издавн..;     в) измучен..;     г) слев..           д)
искос…             е) затемн…

            6.На
конце каких наречий пишется ь?

а) сплош..;     б)
 уж…;  в) вскач…    г) невтерпёж….           д)  навзнич….

            7.Замените выделенные
слова и сочетания слов близкими по смыслу наречиями:

а) говорить еле
слышно; ________                   б) прийти в точно
назначенное время; _________

в) читать на
французском языке; ____________     г) немного поутихнуть.
 ___________________

            8.Найдите речевые ошибки
в употреблении наречий. Запишите предложения в исправленном виде.

а) Платье ужасно
красиво. ___________________________________________________________

б) Обратно
проливной дождь пошел. __________________________________________________

            9.Замените фразеологизмы
наречием с глаголом:

а) спит как
убитый; ________________________________________________________

б) скакать во
весь опор; _____________________________________________________

в) знать как
свои пять пальцев.  _________________________________________________

10. Образуйте формы сравнения от наречия  близко.

 __________________________________________________________________________________

Контрольная работа по русскому языку (7 класс)

Наречие

2 вариант

            1.Вставьте  пропущенные
буквы и недостающие знаки препинания.

            Определите тему и основную
мысль текста, тип и стиль текста

            Изд..вн.. принято сч..тать,
что трусливее зайца зверя нет, что он боит..ся даже св..ей тени.

            (Не)всегда
он бр…сается в бегство от опас..ного врага. Зат..ившись (где)нибудь в сугробе
под кустом т…рпеливо и упорно выж..дает, высматривает: авось
(не)заметят. Лежит (с,з)жавшись в упругий, мускулистый к…мок.
Убедившись, что опас..ность миновала, снов.. сп…койно укладывает…ся отдыхать.
(Не)вольно уд…вляеш..ся – какая выдержка, какие кре..кие нервы! (Не)редко з..йчишка
заглядыва…т в деревню, чтобы поживит..ся (чем)нибудь в огороде или в саду.

(Я.Суханов.)

Тема
________________________________________________________________________________

Основная мысль
______________________________________________________________________

Тип текста
__________________________________________________________________________

Стиль
текста _______________________________________________________________________

            2.Какие слова являются
наречиями?

а) завтрак;     б)
завтра;     в) завтрашний;     г) позавтракать   д)   завтракавший 
е) послезавтра

            3.Отметьте
словосочетания с наречиями в сравнительной степени:

а)  прыгай выше
всех;                 б) говорил более ярко;

в) она красивее
всех;                   г) можно поступить проще.

            4.  В каком наречии
пишется буква о?

а) кипуч..;     б)
хорош..;     в) зловещ..;     г) умоляющ..   д)  горяч….      
е) ещ… 

            5. В каких наречиях на
конце пишется буква а?

а) дотемн..;     б)
насух..;     в) справ..;     г) исправн..      д) 
засветл…    е) сначал…

            6.На конце каких наречий
пишется ь?

а). невтерпёж…;    
     б) настеж… ;    в) уж..;     г) вскач..    д)  сплош…   
е) замуж…

            7.Замените выделенные
слова и сочетания слов близкими по смыслу наречиями:

а) сложить в
три раза; _____________                    б) бежать, обгоняя
друг друга;________________

в) говорить на
немецком языке; _______________    г) шить паруса руками.__________________

            8.Найдите речевые ошибки
в употреблении наречий. Запишите предложения в исправленном виде.

а) Было ужасно
весело. __________________________________________________________

б) Отряд двинулся
в путь, спереди шел вожатый. _____________________________________

            9.Замените фразеологизмы наречием
(или глаголом и наречием):

а) яблоку негде
упасть; _______________________________________________________

б) из рук вон
плохо; __________________________________________________________

в) идти черепашьим
шагом. _____________________________________________________

10. Образуйте формы сравнения от наречия  низко.

__________________________________________________________________________________

Инструкция

Данная контрольная
работа проводится после изучения темы «Наречие» в 7 классе.

Цель данной работы
– выявление уровня сформированности лингвистической и языковой компетенций по
данному разделу.

Содержание
работы включает в себя работу с текстом и выполнение разных по содержанию
заданий, связанных с правописанием наречий, грамотным  употреблением их в речи.
Всего в работе 10 заданий разного уровня сложности. Работа составлена в 2
вариантах.

В
процессе выполнения  учащимся предлагается поработать с текстом, вставить
недостающие элементы (орфограммы и  пунктограммы), проанализировать текст,
определив его тему, идею, стиль и тип. После работы с текстом следует ряд
тестовых заданий с выбором ответа. Завершают работу задания на развитие культуры
устной речи.

Ответы: